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语文答案_2025年10月_12026年试卷教辅资源等多个文件_251024辽宁省沈阳市东北育才学校等校2026届高三上学期10月联合考试(全科)

  • 2026-03-09 01:49:38 2026-02-11 23:30:16

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语文答案_2025年10月_12026年试卷教辅资源等多个文件_251024辽宁省沈阳市东北育才学校等校2026届高三上学期10月联合考试(全科)
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2025-2026学年度上学期高中学段高三联合考试 答案 1.B(A.“分布最广、面积最大的一种地形”错误。由原文“天文学家观测到了火星表面存 在着大片或明或暗的区域,并在绘制的地图中为它们取了各式各样富有神秘色彩的名 字。这些早期天文学家观测到的大片明暗区域后来被IAU正式统称为反照率特征”“环 形坑是火星上分布最广泛的地形”可知,“分布最广、面积最大的一种地形”于文无 据。C.“可以不断创新和突破”错误。由原文“经过长期的讨论和修订,IAU最终形 成了原则性的命名框架”可知,IAU命名框架是一个命名原则,不可以被“不断创新 和突破”。D.“是IAU命名框架的基本原则”错误。由原文“除反照率特征、环形坑 和谷三者之外的地形,则采用一条简单的规则——即沿用附近的反照率特征的名字” 可知,就近原则”不是IAU命名框架的基本原则,它适用于除反照率特征、环形坑和 谷三者之外的地形的命名。故选B。) 2.D(D.临淄的人口超过了10万,IAU命名原则包括“而直径在50公里以下的环形坑,则 约定以地球上人口小于约10万的居民点的名字来命名”。故选D。) 3.A(A.“包括反照率特征、环形坑和谷三种”错误。由原文“除反照率特征、环形坑和谷 三者之外的地形,则采用一条简单的规则——即沿用附近的反照率特征的名字”可知, 火星地形不仅包括反照率特征、环形坑和谷三种。故选A。) 4.①说明内容具有高度的科学性:“反照率特征”等术语专业,IAU为火星地形命名的历史 事实清晰,命名原理叙述清晰准确。 ②说明顺序清晰有条理:按照时间先后的顺序以及地形分布广泛程度由大到小的顺序逐一 说明反照率特征、环形坑、谷以及其它地形的命名原则。 ③综合使用多种说明方法:采用了分类别、举例子、列数字等说明方法。 ④说明语言严密准确:“约”“较少”等词汇的使用使文章严密准确,令人信服。 (1点1分,总分4分) 5.①第一段采用了记叙和描写的方式,记叙了祝融号第一次着陆工作的有趣过程,描写了火 星的地形地貌,形象生动,鲜活有趣,极富画面感。 1 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}②拟人(夸张可酌情可分)手法的运用,生动有趣地写出了祝融号的工作状态和火星的状 态。 ③采用呼告的修辞,如“等等,在视野的尽头,隐隐有两座凸起打破了平滑的天际线,” 拉近了和读者的距离,有亲切自然之感。 ④向读者提出一系列的问题,“周庄不是我国著名的江南水乡吗?”“是山峰吗?”等引人 思考,激发阅读兴趣。 (答出1点得2分,答出3点得满分。其中第一点答案里,“记叙”和 “描写”答出一点 即可) 6.C(“失去爱人”是作者的主观想象) 7.D(该句出现在文章后半部分,是作者在叙述完白鹤故事后情感的自然迸发与主题的深化, 但并非全文的“收束”。文章结尾部分还有作者个人化的内疚感受以及“明天是否再去” 的余思,因此该句并未起到“收束全文叙事”的作用,其功能更侧重于情感的强化与主 题的升华。故D项分析有误。) 8.①欣赏、感恩大自然的美好。作者沉浸在自然的美景中,对大自然中优秀的一切都充满 了感恩。 ②对自然生命清澈和纯真品性的敬意与赞美。作者认为,白鹤、天鹅这类生物对情感的 “从一而终”并非道德选择,而是“天性使然”,它们的情感保持着“上古时代的清 澈和纯真”。 ③对自然受到浸染、对人类贪婪浅薄而且没有操守的行为的深切忧思与批判。悲剧的背 景是“地上的大部分河流或污染或枯竭”。白鹤的伴侣“可能已死于非命”,而幸存者 则在“污染的河流的岸边”孤独死去。这直接批判了人类活动对自然生态的破坏及其 带来的悲剧性后果。 ④对美与纯真变成悲剧的痛心。作者痛苦地思考,“美的事物、纯真的情感就必须要这 样收尾吗?”这表达了他对理想与现实冲突的深刻洞察,以及对“美必须要上演成悲 剧才能让我们欣赏到悲剧美吗”这一现象的质疑与不甘。 2 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}(1点得2分,答出任意3点得满分6分,大意对即可) 9.①蜜蜂也是大自然中优秀的生物,是不同于白鹤的生命形态,丰富了文章内容。 ②蜜蜂忙碌充实、成群结队,与白鹤的安静、孤独形成对比,表现出作者对白鹤的同情 和敬佩。 ③蜜蜂是作者思考走向深入的物象,起到深化主题的作用。 (1点得2分,答出3点得满分6分,大意对即可) 10.CEH (天子认为那些地方极其遥远,不是一般人愿意去的,就采纳他们的建议,授予使 节凭证) 11.B.(“轻视”“意思相同”错误。“轻”,轻易;/轻视。句意:人们也轻易地触犯法律。/ 是他看不起我吗?) 12.B(“对使者在出使过程中遭遇侵盗而造成的损失持理解态度”理解有误。原文“天子为 其习之,辄案致重罪以激之,令赎复求使。”意为“汉武帝因为他们熟悉西域的情况, 就审查(他们)并定以重罪以此激发他们,让他们赎罪(从而)再次请求出使。这表明 汉武帝并非理解宽容,而是采用重罚激励的强硬手段) 13.(1)这些使者都私自占有朝廷赠送的财物,企图低价交易来谋取私利。 (“私”:私自占有 “赍”:赠送 “贱市”:低价交易(答买、卖也可酌情给分)) (2)李广的军队伤亡众多,张骞晚于约定时间会合,二人都判罪被斩首,最终都允许 他们赎罪贬为平民。 (“后期”:晚于约定时间,迟到 “皆当斩”:被动句 “遂”:最终) 14.①对罪行可谅解、才能可用者(如张骞、李广),免死贬为庶人,允许再次效力。②对畏 敌怯战、临阵退缩者(如张成、刘齿),直接诛杀。③对冒领战功、内部倾轧者(如荀 彘),即使获胜也处死。 (1点得1分,答出3点得3分) 15.A(A项“写出了作者于亭台楼阁之中,欣赏着音乐歌舞,如同春风拂面”错,这是作者 的想象,虚写当年吴国的繁华。故选A。) 3 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}16.(1)愁:①诗人孤独寂寞,无人理解的伤感;②对历史兴亡、国运渐衰的感叹。 (1点1分) (2)表现:①对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比,借古伤今,感叹晚唐国运 渐衰。②直抒胸臆。通过写尊前多暇,只能独自借酒消愁,表达无人理解的惆怅。③ 用典。以范蠡和西施颠覆吴国的典故,感叹历史兴衰。(如果学生分析典故从范蠡帮 助勾践灭吴,最终名成归隐的角度,点出作者的羡慕之情或回答诗人对自己命运不能 自主的悲叹,分析合理,也可酌情给分)(1点2分,2点2分,3点4分) 17. (1)奋六世之余烈 振长策而御宇内 (2)蛾儿雪柳黄金缕 江州司马青衫湿 (3)千里澄江似练,翠峰如簇(青山遮不住,毕竟东流去) 18. 篷-蓬;弛-驰 19.①采用比喻(夸张)手法,更加生动形象。②加强语势,写出了毛笔书写过程的动态美 感。(每点2分) 20.“被”更适合。①毛笔是被墨汁浸润的对象,用被动语态能更准确地表达这种关系;② 后文“再好的笔性也裹在里面不能出来”强调了毛笔的被动状态,使用被动语态可使前 后表达一致,句子更通顺、逻辑更清晰。 “与”更合适。①“与”表示毛笔需墨汁配合才能发挥作用,非单纯被浸润:②后文“等 待与之相投合的那个人”强调了毛笔与墨汁的互动关系,使用“与”符合文意,与后文 表达一致,突出二者相互依存,使表达更准确。 (每点2分) 21.A. (A韬光养晦:意为隐藏才能,不使外露,等待时机。这与语境中毛笔已具备“澄明 意识的精神”但仍在“等待”那个“相投合的人”的状态完全吻合,生动地写出了笔在 启用前的内敛与蓄势。 B. 跃跃欲试:形容急切地想试试,情绪是外露而主动的。而文 中笔的状态是沉静的“等待”,而非主动急切,与语境不符。 C. 蠢蠢欲动:指敌人准 备进行攻击或坏分子策划破坏活动,多含贬义。用于形容具有“澄明意识”的毛笔,感 情色彩完全错误。D. 按兵不动:指使军队暂不行动,等待时机。虽有待机之意,但多 4 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}用于军事或竞争语境,强调一种策略性的不行动,与文中笔作为文化载物的沉静、内敛 的哲学意味不相契合。) 22.毛笔是中国传统的书写工具。毛笔的笔头本来是聚在一起的,泡在水里后笔毛慢慢散开。 写字时笔毛充分吸收墨汁,能写出漂亮的毛笔字。 (评分参考: 需要口语化表达,并概括出原文的意思,大意对即可。1句话1分,2句话 3分,3句话5分) 23. 作文需要对“世上无难事”的三个答案进行传统与现代的思辨审视。只怕有心人,强调了 主观、智慧与态度;只要肯登攀,强调了态度与行动的作用,但登攀即无难事,比有心 更不充分,如同努力就能成功一样。所以,可以先分析前两个传统答案,有心没错,但 需有可行性;登攀不够充分,如何充分起来,可能除了行动与态度,还需要智慧。第三 个答案与前两个答案之间的联系尤为重要。“算力”代表的是现代信息技术,的确使传统 的“难事”变“容易”,一方面要承认“算力”的空前强大,另一方面如果没有“约束”,强大的 “算力”,在解决“难事”的同时,会增加新的“难事”——“算力”本身会成为“难事”。 这个作文题,要注意“不同的思维与不同的观念”这句话,需要分析每一个答案各自 的利弊,背后体现的思维和观念;同时还要建立它们之间的联系,要结合现实生活思考 解决难事需要的条件,并体现思辨意识。能让“三个答案”引发深入的思考,提供清晰的 思辨和逻辑能力,能够解决问题,才是最好的文章。 立意: 1.解决难题要有心劲、行动,还要借助外力。 2.解决难事,要靠合力。 3.难事不难,借助外物,也凭个人。 5 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}参考译文: 材料一: 自从张骞开辟通往西域的道路,他就因此地位尊贵起来。于是,那些官吏和士兵 争着上书,讲述外国的奇闻异事、利害关系,请求出使。天子认为那些地方极其遥远, 不是一般人愿意去的,就采纳他们的建议,授予使节凭证,招募官吏和百姓,不问他们 的出身来历,为他们配备人员和物资,派遣他们出使,以拓宽通往西域的道路。他们回 来时,难免有侵占、盗窃朝廷财物的行为,有的甚至违背了使命,天子因为他们熟悉西 域情况,就常常先对他们治以重罪,用这种方式激怒他们,让他们出钱赎罪,然后再派 他们出使。这样一来,出使的名目越来越多,人们也轻易地触犯法律。那些官吏和随从 也常常夸大外国的物产,说大话的人被授予正使,说小话的人做副使,所以那些爱说空 话、品行不端的人都争相效仿。这些使者都私自占有朝廷赠送的财物,企图低价交易来 谋取私利。外国也厌烦汉朝使者,因为每个人说的话都有轻有重、不可尽信。他们估计 汉朝军队路途遥远,无法到达,就断绝供给食物,使汉朝使者陷入困境。汉朝使者缺少 粮食,就互相责怪怨恨,甚至互相攻击。楼兰、姑师等小国,正处在交通要道上,尤其 喜欢攻劫汉朝使者王恢等人。匈奴的奇兵也时常拦击他们。使者们回来后,都争相向天 子报告外国的情况和利害,说那些国家都有城邑,但兵力薄弱,容易攻克。于是天子派 遣从票侯赵破奴率领属国骑兵和郡兵几万人去攻打匈奴,匈奴人都逃走了。第二年,又 击败了姑师,俘虏了楼兰王。朝廷在酒泉修筑了亭障,一直延伸到玉门关。 材料二: 汉武帝治理边远地区,用的都是放纵不羁之人,不考虑他们的门第、地位。《张骞 传》记载:自从张骞开辟了通往西域的道路而获得尊贵的地位,官吏争先上书谈论与外 国通使的利害关系。汉武帝招募官吏百姓而不问他们来自哪里,为他们准备好随行人员, 派遣他们出使。有的人在途中劫掠盗窃(财物)并违背了汉武帝的旨意,汉武帝因为他 们熟悉西域的情况,就审查(他们)并定以重罪,以此激发他们让他们赎罪,(从而) 再次请求出使。其中言辞夸张程度大的给予符节,言辞夸张程度小的当副使。因此无稽 6 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}之谈者及无良好品行的人都争相应募。这是汉武帝鼓动有才能的人的大策略。至于他在 操纵赏罚方面,也确实有足以激发鼓励的,如卫青、霍去病等,多次出塞,为国效力, 一定使他们显贵、荣耀,给他们封侯、增加封地没什么吝惜的。甚至对于那些错失机会、 败坏事情的将领,只要他们的罪行可以原谅,他们的才干还可以利用,也最终不会处死 他们,(而是)让他们再度为国效力。如张骞与李广,一起从右北平出发袭击匈奴,李 广的军队伤亡众多,张骞晚于约定时间会合,二人都应该斩首,最终都允许他们赎罪, 贬为庶人。而对于畏惧懦弱的人,则诛杀而不赦免,如大司农张成、山州侯刘齿攻打东 越时,畏惧敌寇不敢进攻,退兵到有利的地方,就立即被诛杀。又有假冒功绩、施行诈 骗的人,如左将军荀彘攻打朝鲜,与杨仆争抢且嫉妒其功劳,虽然战胜了朝鲜,最终还 是被杀头示众。 7 {#{QQABCYYw5giw0IaACZ4rUUHECgqQkIGjJQoMwRCfqAZKSRNIBIA=}#}