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绝密★启用前
高三年级测试
历史试卷
试卷共 6 页 ，19 小题 ，满分 100 分 。考试用时 75 分钟。
注意事项：
1 . 答卷前 ，考生务必将自己的姓名 、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 。
如需改动，用橡皮擦干净后 ，再选涂其他答案标号 。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3. 考生必须保持答题卡的整洁 。考试结束后 ，请将答题卡交回。
一 、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。每小题给出的四个选项中，
只有一个选项是最符合题目要求的
1 . 安徽凌家滩新石器时代遗址出土的玉版（ 如图1） 呈长方形， 中琢八角星纹 ，外有
两同心圆， 圆间分八区 ，各刻—圭形纹， 四角又各有—圭形纹， 边缘有 23 孔 。此器出土
时夹于玉龟背甲与腹甲之间 ，与文献中记载的“ 元龟衔符” “ 八卦” 等内容高度契合 。这
可用于说明
图 1
A. 良渚文化有 “ 以玉为礼” 的传统
B. 红山文化与凌家滩文化相互交流
C. 先民的宇宙观与原始占 卜思想
D. 古代 “ 南稻北粟” 的农业生产格局
2. 表 1 所示为《后汉书》对地方豪族的部分记载 。这些史料主要说明， 东
汉表 1
人物 事迹
王莽末， 兵革并起， 宗族老弱在营保间， （ 孙） 堪常力战陷敌， … … 宗族赖之 。郡
孙堪
中咸服其义勇
（汉章帝） 建初中， 南阳大饥， 米石千余， （ 朱） 晖尽散其家资， 以分宗里故旧之贫
朱晖
羸者， 乡族皆归焉
家世丰产， 常能周施而不有其惠 。… … 乡族贫者， 死亡则为具殡葬， 嫠独 （ 孤寡群
刘翊
体）则助营妻娶
王丹 家累千金， … …每岁农时， 辄载酒肴于田间， 候勤者而劳之 。… … 邑聚相率， 以致殷
富
A. 休养生息政策初显成效
第 1 页 共 6 页B. 世家大族主导社会教化
C. 中央集权面临潜在威胁
D. 地方豪族垄断入仕途径
3. 东晋顾恺之的《女史箴图》 以 “ 人咸知修其容 ，莫知饰其性” 开篇（ 如图 2） ，通
过“ 冯媛当熊” “ 班姬辞辇” 等典故 ，以视觉形象诠释了汉代儒家的女德观 。画面布局疏
密有致， 画中人物神态庄静含蓄 。这体现了
图 2
A. 世俗人物画出现商业化的趋势
B. 道德教化与艺术审美的有机结合
C. 玄学思潮影响绘画 “ 以形写神”
D. 魏晋门阀士族对女性道德的推崇
4. 据《宋史》等史籍的记载 ，“ 宋乾德以降 ，宰相预军事 ，枢密独断之势遂革 ……至
真宗朝， 中书权复扩 ，竟现主掌军机之态 ……仁宗时 ，宰相兼枢密使 ……至（ 南宋）宁
宗开禧间 ，此制定为永制， 宰相军政兼统之局成焉 。” 这—记载说明宋朝
A. 中央集权得到持续加强
B. 二府三司制度完善
C. 枢密院的地位显著提升
D. 宰相权力逐步扩大
5. 明人朱国祯指出，万历时南直隶（江苏、安徽、上海—带）、江浙（苏南浙北—
带）， “ 米则—岁之收 ，不足—岁之用 ，反取给于外江（ 长江以北）” 。万历末期 ，湖广
（ 湖北和湖南） 禁止米的外输， 导致江南米价暴涨 。对此解读合理的是 ，此时明朝
A. 农业生产出现衰退
B. 区域经济特色明显
C. 自然经济逐步瓦解
D. 经济重心南移完成
6. 1884年中法马尾战役（马江海战）发生后，两广总督等东南督抚援引《万国公
法》，要求各国商民 “ 务守局外（ 中立）之例” ，凡法船经过之处 ，不得将煤 、军火及粮
食等物售与法人 。晚清地方督抚的这—举措
A. 体现了近代外交意识的觉醒
B. 改变传统中国宗藩外交理念
C. 打破了列强片面最惠国待遇
D. 导致清朝中央权力开始下移
7. 李大钊在五四运动前夜先后发表《劳动教育问题》《青年与农民》《唐山煤矿的工人
生活》等文章 ，表示：“ 要想把现代的新文明 ，从根底输入到社会里面 ，非把知识阶级与
劳工阶级打成—气不可 。我甚望我们中国的青年 ，认清这个道理 。” 据此可知 ，李大钊强
调要
A. 扩大中共的社会阶级基础
第 2 页 共 6 页B. 高举民主科学的思想旗帜
C. 将理论与革命实际相结合
D. 建立牢固的革命统—战线
8. 表 2 所示为抗日战争时期根据地文化建设的部分情况。
表 2
文化
具体举措 实施效果
领域
教育 普遍设立冬学 、夜校， 编写《农民识字课 华北解放区扫盲率从 15%提升至 40%，
事业 本》 《抗日三字经》， 开设 “ 抗战救国 ” 必 80%以上的青壮年掌握基础抗战知识
修课
组建 “ 战地文工团 ” ， 改编秦腔《血泪仇》
文艺 累计演出场次超 5万场，覆盖解放区
、豫剧《松花江上》 等地方戏曲， 创作街头
创作 90%以上乡村， 激发民众抗战热情
诗、墙头画
创办《解放日报》 农民副刊 、《大众报》， 单期《大众报》 发行量达 3万份， 通
出版
建⽴ “ 流动书摊 ” ， 深入敌后根据地， 印刷 俗读物累计印发超 200万册， 实现 “
发行
抗战通俗读物 村村有书读 ”
据表可知 ，抗日战争时期解放区文化建设的核心目标是
A. 推动文化普及与抗战动员
B. 促进教育体系的系统完善
C. 打造专业的文艺创作队伍
D. 建立全国性出版发行网络
9. 1951-1954 年 ，根据中央指示 ，江西省逐级试办初级社 。各地试办合作社要经过省
委批准，还须符合以下条件：有办得好的常年互助组作为基础；有—定的公共积累；农业增
产和农民增收；群众自愿；有公道能干的领导骨干；有强有力的办社工作组驻社 。这反映
出，当时的江西省
A. 政府促进农村新风尚形成
B. 国民经济调整方针成效显著
C. 农村生产关系被彻底变革
D. 农业社会主义改造审慎实施
10. 1984 年 10 月 ， 国务院批转国家计委《关于改进计划体制的若干暂行规定》 ，根
据“ 大的方面管住管好、小的方面放开放活” 的原则，规定对关系国计民生的重要经济活动
实行指令性计划，对大量的—般经济活动实行指导性计划，对饮食业、服务业和小商品生产
等实行市场调节 。该规定表明
A. 国家改进宏观调节的范围和方式
B. 国有企业的生产经营自主权扩大
C. 国家确立市场经济体制改革目标
D. 社会主义有计划商品经济大发展
11 . 古埃及第十八王朝法老阿蒙霍特普三世（约前 1403年-前 1353年）在位时下令建
造了—个长 2 公里 、宽 1 公里的人工礼仪湖。举行盛典时 ，法老的晨船和暮船横渡湖泊 ，
象征太阳神每日的旅程 。该湖成为 “ 埃及最大的人工大地艺术品” 。由此可见， 古埃及
A. 法老权威依附神权
B. 文化艺术博采众长
C. 社会组织系统强大
第 3 页 共 6 页D. 工程技术领先世界
12. 14 世纪中期 ，法国《三月大敕令》规定：国王征收新税须经三级会议全体成员的
同意，且会议有权任命王室财政官员以监督税款的使用，并可在国王违反规定时拒绝纳税甚
至召集地方武装 。同期 ，英国法律也明确规定 ，未经议会批准 ，国王不得征收任何直接税
，且议会下院获得了对国王财政支出的审计权 。这反映出当时英法两国
A. 王权已经丧失税收权力
B. 等级代表会议名存实亡
C. 民主共和制度初步确立
D. 议会制约王权作用增强
13. 据 19 世纪 30 年代英国官方调查， 兰开（ 夏） 郡棉纺厂 12 岁以下童工日工作超
15小时者达 83%；曼彻斯特工人居住区平均 30 人共用 1 个厕所， 而同期工业家住宅区 “
配有网球场与私人图书馆” 。这反映了英国
A. 技术革新提高了生产效率
B. 社会阶层分化较为明显
C. 工厂管理落后于科技进步
D. 自由主义推动经济发展
14. 9 世纪初 ，拉美民族解放战争推翻了西 、葡殖民统治 ，诞生了—系列独立国家 。
20世纪 70 年代后期 ，美国政府被迫承认尼加拉瓜桑地诺民族解放阵线政府 ，后来签署的
《巴拿马运河条约》更使巴拿马人民最终于 1999 年收回运河区全部主权 。这些史实共同
体现了拉美民族解放运动
A. 持续推进自身权益的维护
B. 得益于美国放弃霸权政策
C. 长期受到美国的坚定支持
D. 赢得国际社会的普遍援助
15. 1980 年， 东盟第 10 届经济部长会议批准了成员国联合生产汽车部件的工业计
划，还决定把东盟国家特惠贸易商品增加到 5825 种， 互减关税 20%~25%。东盟此举
A. 体现了国际经济新秩序的初步形成
B. 使东南亚摆脱了对外资的依赖
C. 旨在通过区域合作增强国际竞争力
D. 推动成员国实现经济同步发展
二 、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分
16. 阅读材料， 完成下列要求 。（ 12 分）
材料— 唐太宗合并高昌 ，置安西都护于交河城（今属吐鲁番）。唐高宗显庆三年
（658年），迁安西都护府于“ 东接焉耆，西连疏勒，南邻吐蕃，北扼突厥” 的龟兹都城伊逻
卢城。龟兹 、焉耆 、疏勒 、毗沙（ 于阗）四都督府 ，并受安西大都护府的节制 ，称为安西
四镇 。高宗调露元年（679年），唐大将裴行俭、王方翼筑碎叶城（今属吉尔吉斯斯坦），
乃以龟兹、于阗 、疏勒 、碎叶为安西四镇 。武则天长寿元年（ 692 年） ，王孝杰败吐蕃 ，
二年 ，复取龟兹 、于阗 、疏勒 、碎叶四镇 ，并于龟兹置安西都护府 。唐玄宗开元七年
（719 年） ，册立突骑施苏禄为忠顺可汗， 安西节度使汤嘉惠表请 “ 以焉耆备四镇” 。
——摘编自王仲荦《隋唐五代史》
材料二 唐太宗平定高昌， 引进高昌乐 ，形成 “ 十部乐” 。唐玄宗善于吸收来自西域
的胡乐 ，形成“ 胡部新声” 。敦煌壁画记录了大量乐舞场景 ，其中相当多的部分是从国外
传入的 ，如 220 窟中的胡腾舞来自中亚 。敦煌壁画所显示的乐器达四十多种，打击乐器 、
吹奏乐器 、弹拨乐器 、拉弦乐器门类齐全 ，大多从西域等地传入 。长安 、洛阳胡风盛行 ，
除胡乐、
第 4 页 共 6 页胡舞以外 ，首推胡妆 。元稹有诗云“ 女为胡妇学胡妆 ，伎进胡音务胡乐” 。—般贵族与士
民竞相仿效， “ 好为胡妇及胡帽” 。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
（1） 根据材料— ，概括唐朝西域地方治理的特点 。（ 6 分）
（2）根据材料并结合所学知识， 简析唐朝西域地方治理的意义 。（ 6 分）
17. 阅读材料， 完成下列要求 。（ 14 分）
材料— 1912 年 3 月颁行的《中华民国临时约法》规定：“ 中华民国以参议院 、临时
大总统 、国务院 、法院行使其统治权” ；“ 法院之编制及法官之资格， 以法律定之” ，“
法官独立审判 ，不受上级官厅之干涉” ；国务员“ 辅佐临时大总统负其责任” ，“ 于临时
大总统提出法律案 、公布法律及发布命令时 ，须副署之” ；“ 临时大总统受参议院弹劾
后， 由最高法院全院审判官互选九人组织临时特别法庭审判之” ；“ 国务员受参议院弹劾
后 ，临时大总统应免其职 ，但得交参议院复议—次” 。
——摘编自虞和平《中国现代化历程》
材料二 1931 年 11 月 ， 中华苏维埃第—次全国代表大会在瑞金召开 ，表决通过了中
华苏维埃共和国的第—部宪法、土地法、劳动法和经济政策等法令，选举产生了中华苏维埃
共和国中央执行委员会 ，宣告了中华苏维埃共和国成立 。临时中央政府主席毛泽东指出，“
苏维埃是工农劳苦群众自己管理自己生活的机关， 是革命战争的组织者与领导者 。”
——摘编自谢瑞金 、刘良《80 年前的中华苏维埃全国第—次代表大会》
（1） 根据材料— ，概括《中华民国临时约法》 中体现的政治原则， 并结合所学知识
简析其对中国政治近代化的意义 。（ 8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识 ，说明中华苏维埃共和国成立的背景 。（ 6 分）
18. 阅读材料， 完成下列要求 。（ 17 分）
材料— 1921 年 ，英国“ 反战与和平联盟” 联合法 、比 、捷等国的反战团体 ，在伦敦
举办了“ 国际反战大会” ，共 28 国 2000 余名代表参会 。大会通过《伦敦反战宣言》 ，呼
吁各国“ 废除常备军 ，禁止军火贸易 ，以外交协商解决国际争端” 。德国“ 工人反战委员
会” 同步在柏林组织了5 万人规模的游行，参与者打出“ 不要为资本家的利润送命” 的口号
，并抵制政府 1922年扩军法案——该法案最终因民众抗议、支持率不足而未能通过。此
外，荷兰、瑞士等中立国成立了 “ 国际和平信息局” ， 收集了 37 国约 120 万民众的签名
，将其提交国际联盟， 并要求 “ 将战争列为国际犯罪” 。
——根据《国际反战大会档案（ 1921-1923） 》（ 英国国家档案馆
藏）
材料二 1955 年， 日本“ 禁止原子弹氢弹协会” 发起“ 百万签名运动” ，—年内收集
了1200 万份请愿书， 并提交联合国 ，要求 “ 全面禁止核武器试验” ；1968 年， 法国学生
联合会联合工会 ，在巴黎组织了 10 万人规模的反战游行 ，抗议美国发起的越南战争及法
国参与北约军事演习的行为 ，标语为“ 拒绝为帝国主义战争流血 ” ；同期 ，北欧五国成立
“ 跨国民众反战网络” ，通过“ 拒绝军事服役” “ 抵制军火企业产品” 等行动，推动本国议会
通过《反战中立法案》 ，限制政府参与海外军事行动 。1970 年 ，该网络促成了 22 国民间
组织在奥斯陆签署《全球反战协作宣言》 。
——摘编自[ 德] 贝恩德· 施特弗尔《冷战 1947-1991 ：—个极端时代的历史》
（1） 根据材料— 、二 ，概括—战后与二战后世界反战运动的共同之处 。（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识 ，从材料中任选—个角度或自拟角度 ，论证现代以来
世界反战运动的时代主题 。（ 要求：主题明确 ，论据充分， 史论结合， 逻辑清晰） （ 10
分）
第 5 页 共 6 页19. 阅读材料， 完成下列要求 。（ 12 分）
表 3
国家 马克思主义学说传播的具体情况
19世纪 40年代 ，马克思主义在与青年黑格尔派等的斗争中 ，其在英国的社会影响不断
英国 扩大 。随着第—国际 （ 1864年建立） 、第二国际 （ 1889年成立） 的活动开展， 马克
思主义在英国工人运动中得到进—步传播， 推动了工人阶级的组织和斗争
19世纪 40年代 ，马克思主义在德国开始传播 。德国社会民主工人党成为马克思主义的
德国
重要阵地， 马克思主义理论被用于指导工人阶级的组织和斗争
19世纪 60年代末到 80年代， 马克思 、恩格斯的著作不断被译介到俄国， 推动俄国革
俄国 命运动迅速发展 。列宁等人以马克思主义为指导， 引领并推动了俄国的革命运动，
1917 年俄国十月革命胜利， 使科学社会主义从理论变成现实的社会制度
1899年， 《万国公报》 上刊载了有关马克思的内容 。1902年起， 梁启超等开始提到马
克思及其学说 。十月革命后 ，马克思主义在中国广泛传播 ，李大钊 、陈独秀等早期共产
中国 主义者积极宣传马克思列宁主义 ，五四运动后 ，马克思主义与中国工人运动相结合 ，为
中国共产党的成立奠定了思想基础
19世纪后期， 随着国际工人运动的发展和欧洲移民的传播， 马克思主义开始在美国有所
美国 传播。—些工人组织和进步知识分子开始关注和研究马克思主义，但其在美国的传播相对
较为曲折， 受到了多种因素的影响
——摘编自庄福龄《中国马克思主义哲学传播史论》
根据材料并结合所学知识，围绕马克思主义学说的传播，自拟论题并进行阐述 。（要
求：论题明确， 史论结合， 逻辑严密， 结构合理）
第 6 页 共 6 页高三年级测试
历史参考答案
一 、选择题（ 每小题 3 分，共 45 分）
1 . 答案：C
解析：凌家滩玉版的八角星纹 、同心圆等纹饰，结合其与玉龟同出的情况，与文献记
载的“ 元龟衔符” “ 八卦” 高度契合 。八卦蕴含先民对宇宙结构的认知 ，元龟衔符与原始占
卜相关，这能说明先民的宇宙观与原始占 卜思想 。良渚文化与凌家滩文化并非同—文化体
系，材料未提及良渚文化；红山文化与凌家滩文化的交流无史料支撑；材料与南稻北粟的农
业格局无关。
2. 答案：C
解析：材料中东汉豪族或保护宗族、或救济乡邻、或鼓励农耕，凭借这些行为获得乡族
认可与归附，逐渐形成地方势力 。这种地方势力的膨胀，会削弱中央对地方的控制，使中
央集权面临潜在威胁。休养生息政策是汉初推行的，与东汉不符；材料未体现豪族主导社会
教化 ，仅展现其地方影响力 ；材料无豪族垄断入仕途径的相关内容。
3. 答案：B
解析：《女史箴图》通过典故诠释儒家女德观，承担道德教化功能，同时画面布局精巧、
人物神态含蓄，具备艺术审美价值，体现了道德教化与艺术审美的有机结合。魏晋时期世俗
人物画尚未出现商业化趋势；材料强调儒家女德观的诠释，未体现玄学思潮对“ 以形写
神”的影响；画作核心是传递女德理念， 而非门阀士族对女性道德的推崇。
4. 答案：D
解析：从宋代初期宰相参与军事打破枢密院独断，到真宗朝中书主掌军机，再到仁宗时
宰相兼枢密使，南宋将宰相军政兼统定为永制，可见宰相权力逐步扩大。材料反映的是中枢
机构权力变化，与中央集权无关；二府三司制度强调分权，材料体现的是宰相权力扩张，并
非制度完善；枢密院地位是逐步被宰相制衡甚至统领， 并非提升。
5. 答案：B
解析：万历时江南地区粮食不能自给，依赖长江以北及湖广地区供给，湖广禁止米外输
便导致江南米价暴涨，这说明当时明朝区域经济特色明显，各地生产分工不同。江南粮食不
足是区域分工导致，并非农业生产衰退；自然经济逐步瓦解始于鸦片战争后；经济重心南移
在南宋已完成。
6. 答案：A
解析：中法马江海战后 ，东南督抚援引《万国公法》要求各国遵守中立原则 ，禁止向
法国出售战略物资，这是运用近代国际法维护国家利益，体现了近代外交意识的觉醒。材料
未涉及宗藩外交理念的改变；此举无法打破列强片面最惠国待遇；清朝中央权力开始下移在
此之前已出现， 并非由该举措导致。
7. 答案：C
解析：李大钊强调知识阶级与劳工阶级结合，将新文明输入社会，实质是主张理论与革
命实际结合，让先进思想扎根于劳动群众中。五四运动前夜中共尚未成立，不存在扩大阶级
基础的说法；民主科学是新文化运动前期的旗帜，材料侧重阶级结合；革命统—战线是国民
革命时期提出的， 与材料时间不符。
8. 答案：A
解析：解放区设立冬学、夜校开展扫盲教育 ，同时普及抗战知识；通过文艺创作和出
版发行激发民众抗战热情，核心目标是推动文化普及与抗战动员。材料中教育举措是为了扫
盲
第 1 页 共 3 页和传播抗战思想，并非完善教育体系；打造文艺队伍、建立出版网络是实现核心目标的手段，
而非目标本身。
9. 答案：D
解析：1951-1954 年江西试办初级社 ，需经省委批准且满足多项严格条件 ，体现了农
业社会主义改造审慎实施的特点 。材料未涉及农村新风尚的形成； 国民经济调整方针是
20 世纪 60 年代初提出的， 与材料时间不符；初级社只是农村生产关系的初步调整， 并非
彻底变革。
10. 答案：A
解析：国务院规定对不同经济活动分别实行指令性计划、指导性计划和市场调节，遵
循“ 大的管住管好、小的放开放活” 原则，体现了国家改进宏观调节的范围和方式。材料未
专门提及国有企业经营自主权的扩大； 确立市场经济体制改革目标是 1992 年中共十四
大； 材料仅体现计划体制的改进， 不能说明有计划商品经济大发展。
11 . 答案：A
解析：法老建造人工礼仪湖，通过船只横渡湖泊象征太阳神旅程，将自身行为与神权绑
定，说明法老权威依附神权。材料未体现文化艺术博采众长；建造人工湖不能直接反映社会
组织系统强大； 材料无对比信息， 无法说明工程技术领先世界。
12. 答案：D
解析：法国《三月大敕令》和英国法律均规定国王征税需经议会同意，议会还拥有监督
财政、弹劾国王等权力，反映出当时英法两国议会制约王权的作用增强。国王并未丧失税收
权力 ，只是征税权受议会限制；等级代表会议权力有所提升，并非名存实亡；当时英法两国
仍为君主制， 未确立民主共和制度。
13. 答案：B
解析：19 世纪 30 年代英国童工劳动时间过长 ，工人居住条件恶劣 ，而工业家住宅区
设施完善，两者差距显著，反映出社会阶层分化较为明显。材料未体现技术革新与生产效率
的关系；材料侧重阶级差距，并非工厂管理与科技进步的脱节；自由主义推动经济发展与材
料反映的社会问题无关。
14. 答案：A
解析：9 世纪初拉美推翻西葡殖民统治获得独立， 20 世纪 70 年代后又逐步收回运河
主权、争取国家主权完整，体现了拉美民族解放运动持续推进自身权益维护。美国并未放弃
霸权政策 ，只是迫于形势做出让步；美国长期干涉拉美事务，并非坚定支持；材料未体现
拉美民族解放运动赢得国际社会普遍援助。
15. 答案：C
解析：东盟批准成员国联合生产汽车部件，扩大特惠贸易商品范围并互减关税，这些举
措旨在通过区域合作整合资源、降低成本，增强区域整体的国际竞争力 。国际经济新秩序
尚未形成，材料仅体现东盟内部合作；此举无法使东南亚摆脱对外资的依赖；成员国经济发
展水平存在差异 ，难以实现同步发展。
二 、非选择题（ 共 55 分）
16. （ 12 分）
（1） 特点：设置安西都护府作为核心管理机构， 选址兼顾战略要地；安西四镇的组成
随局势变化动态调整；通过册封少数民族首领巩固统治；治理方式兼具军事管控与行政管辖。
（ 6 分 ，每点 2 分 ，任答 3 点即可）
（2） 意义：巩固了唐朝对西域的统治 ，拓展了国家疆域；保障了丝绸之路的畅通 ，
促进东西方经济文化交流；推动西域与中原的文化融合，丰富了中华文明内涵；为后世边疆
治理提供了借鉴 。（ 6 分 ，每点 2 分 ，任答 3 点即可）
第 2 页 共 3 页
学科网（ 北京 ）股份有限公司17. （ 14 分）
（1） 政治原则：三权分立； 司法独立； 责任内阁制；权力制衡 。（4 分 ，每点 1
分）
意义：是中国近代史上第—部资产阶级民主宪法，确立了民主共和的基本框架；打破了
封建君主专制的传统，传播了民主法治理念；为后世政治制度改革提供了参考，推动中国政
治近代化进程 。（4 分 ，每点 2 分 ，任答 2 点即可）
（2）背景：国民大革命失败后，中国共产党开辟农村革命根据地，革命力量不断发展；
阶级矛盾成为社会主要矛盾，农民运动蓬勃开展；中国共产党积累了—定的根据地建设经验，
需要建立统—的政权领导革命；受苏联革命和建设模式的影响 。（ 6 分 ，每点 2 分 ，任答
3点即可）
18. （ 17 分）
（1） 共同之处： 由民间组织发起， 具有广泛的民众基础；开展跨国联合行动 ，形成
国际协作态势；采取游行 、签名、提交请愿书等多种斗争形式；提出明确的反战诉求， 旨
在维护世界和平；对政府决策和国际社会产生—定影响 。（7 分 ，每点 2 分 ，任答 4 点即
可）
（2） 示例：
论题：现代以来世界反战运动始终围绕反对战争 、追求和平的核心主题（ 2 分）
论述：—战后，各国反战团体联合举办国际反战大会，通过反战宣言呼吁废除常备军、
禁止军火贸易 ，以协商解决国际争端；德国工人组织游行抵制扩军法案 ，中立国收集民众
签名要求将战争列为国际犯罪，均聚焦反对战争、维护和平的核心。二战后， 日本民众发
起签名运动呼吁禁止核武器试验，法国民众游行抗议越南战争，北欧国家成立反战网络推动
反战中立法案， 同样以反对战争 、追求和平为目标 。（ 6 分）
综上，无论是—战后还是二战后，世界反战运动虽背景、形式有所差异，但始终以反对
战争 、追求和平为核心主题 ，体现了人类对和平的共同向往与坚守 。（ 2 分）
19. （ 12 分）
示例：
论题：马克思主义学说的传播具有鲜明的地域性与时代性，推动了世界无产阶级革命运
动发展（ 2 分）
论述：马克思主义学说在不同国家的传播呈现出地域特色，且与各国时代需求相结合，
产生了深远影响。在英国 ，马克思主义通过与其他思潮的斗争扩大影响，借助第—国际、
第二国际的活动与工人运动结合，推动工人阶级组织化斗争。在德国，马克思主义以社会民
主工人党为阵地，指导工人阶级开展反资本主义斗争，成为工人运动的重要思想武器 。（4
分）
在俄国，马克思主义著作被大量译介，列宁等人结合俄国国情发展马克思主义，引领十
月革命取得胜利，使科学社会主义从理论变为现实制度。在中国，十月革命后马克思主义广
泛传播，李大钊、陈独秀等先进分子将其与中国工人运动结合，为中国共产党成立奠定思想
基础 ，推动中国革命进入新民主主义革命阶段 。（4 分）
综上，马克思主义学说的传播适应了不同国家的革命需求，地域特色鲜明，同时推动了
世界无产阶级革命运动的蓬勃发展， 深刻改变了世界历史进程 。（ 2 分）
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