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长郡中学 2026 届高三月考试卷(五)
语文参考答案
1. D(A 项，“绝大部分的阅读都如‘挑夫吃饭’一样停留在粗读上”于文无据，原文只说“许多的文学读者，甚至以文
学批评、文学研究为业的人，也是以《大淖记事》里挑夫吃饭的方式阅读文学作品”。B 项，“材料一在论述文本细读
的前提时强调态度”对应关系错误。材料一在论述文本细读前提时强调的是能力，主要指的是阅读者的文本细读能力。
C 项，“导致文本意义变得单一且确定”于文无据。材料二指出，“擦除”会“改变着意义的确定性”，创造“新的意
义空间”，而非让文本意义变得单一而确定。故选 D。)
2. B(A 项，“展现了读者在进行文本细读时普遍会形成的一种与文本双向互动的对话关系”偷换主体。材料一明确指出，
好的文本细读是“一个优秀的读者与一部优秀的作品相爱相恋的过程”，选项中的“读者”与“文本”均未体现“优
秀”这个限定，“普遍”更无从谈起。C 项，“二者的论证都是为证明：细读需注重方法技巧”归纳错误。材料一举例
目的是区分“细读与粗读”，澄清“所有人都能一字一句地读”的误区，材料二举例是为了阐释“虚词超级特写”的
方法和“擦除”逻辑，论证目的不同。D 项，“两则材料呈现‘总一分’关系”错误。材料一从概念、前提和本质来介
绍文本细读，但是材料二介绍的“虚词超级特写”方法是基于前文“文本是正在进行的欲望主体，文本不仅仅是某一
真理的敞明，它本身就是一个情感事件”的底层逻辑，这与材料一并无直接关系。故选 B。)
3.①成语：不求甚解；(1 分)②构成：“不求”和“甚解”都是偏正结构(或：“不求”是状中结构，“甚解”是定中结构)；
(1 分)③短语类型：动宾短语(或动宾结构的合成词)。(1 分)
[注意：本题最佳答案为“不求甚解”。如果答“浅尝辄止”也可给分，其构成：“浅尝”“辄止”都是偏正(或状中)
结构，“尝”和“止”两个动作之间有承接关系；短语类型：连动短语。]
4.①结构上，材料一是层进式结构，并部分采用“驳立”的结构展开论述；材料二则以“总一分”的结构展开论述。②
方法上，材料一综合运用类比论证、对比论证、比喻论证、举例论证等多种论证方法；材料二主要运用举例论证和对
比论证，方法相对单一。③语言上，材料一语言通俗平实、生动活泼；材料二语言严谨专业，有学术化风格。④引入
观点的方式上，材料一以生活场景类比引入，更贴近读者现实；材料二以比喻引入，化抽象为具体。(每点 2 分，答出
两点得满分。若有其他言之成理的答案也可酌情给分。)
5.①第二段运用“然而”“便”“还”“而且”等多个虚词，对于文本节奏的引领具有重要的提示意义。②这些关联词
让文本中包含的成分不断陷入未定而相互争论，不断创造新的意义空间，提供新的解读可能。③本段文字将作者从震
惊到愤怒，再到悲怆的情绪逐步推到顶峰。(每点 2 分，答对三点得满分，意思对即可。)
6. D(A 项，“说明二人真正关心的是时代而非游泰山”属于附会。二人关心时代可以从他们讨论东北兵事中看出，但不
谈登泰山与此并无直接关系，且不能直接认为他们不关心游泰山之事。从文本逻辑看，老残和德慧生来到齐河更可能
是为了游泰山，绝不是为了特意会面讨论时代问题。B 项，“过从甚密，即使不聊天也能明白彼此”错误。“过从甚密”
是指两人关系亲密、联系频繁，与前文所述二人“会过几面，彼此甚为投契”不符。另外，这里的不言而喻应是作者
与读者的交流，以表现二人的投契，并非老残和德慧生不聊天就能明白彼此。C 项，“旨在表现小说的神秘与理想色彩”
错误。周耳先生、青龙子等人的确神秘且有理想色彩，但神秘与理想色彩并非作者借此要表现的，作者想要借此引出
后文的“雅俗之辨”，以倡导“重本质、轻表象”的价值观。故选 D。)
7. D(“实则是在嘲讽德夫人之流少见多怪”错误。老残的笑针对的是道士对“半璞之玉”的刻意神化，把自然属性包装
成“神物”，而非嘲笑德夫人“少见多怪”。故选 D。)
8.①老残身处江湖，德慧生身在官场，但两人都看清了晚清官场的腐朽与外患的严峻，均关心国事。②在“雅俗之辨”
的问题上，两人都跳出了“以名取人”“执着于形式”的世俗误区，认同“内在品性重于外在表象”的价值观。③在
看透温凉玉本质的事件上，二人都能不被神化的表象迷惑，以理性视角拆解事物本质。(每点 2 分，答出两点即可得满
分。)
9.①故事发展：“话说”“却说”作为引子，都引起下文“老残和德慧生在齐河县相遇”情节的发展；②叙事节奏：“却
说”承接上文“话说”的内容，后文却不论老残，而引起对德慧生的介绍，对叙事节奏有一定的延宕(或延缓)作用；
③与读者互动：两个词作为提示语，能够引发读者的好奇心，尤其是“却说”具有转折意味，能够更好地带入读者，
增强阅读感受。(每点 2 分，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)
10. CDF(根据句意，“蒙旦暮使亲近”这句话并未说完，“派遣亲近”后应接“做了什么”，故 A 处不断开。吕蒙安排身
边的人做了四件事，前面两件事可根据动宾搭配来决定断处：“存恤耆老”是一个动宾短语，故在 C 处断开；“问所不
足”是另一动宾关系，故在 D 处断开。“疾病者给医药”和“饥寒者赐衣粮”形成对仗关系，故在 F 处断开。)11. B(A 项，“闲”同“嫌”错误。“约令”和“闲隙”都是同义复词，但“闲”与“隙”本就是同义词，都译为“空隙”，若
通假为“嫌”，就不再是同义复词了；“嫌隙”译为“因猜疑或不满而产生仇怨、间隙”。B 项，两个“委”在句中都作动
词，但文中的“委”译为“舍弃、背叛”，“如土委地”的“委”译为“散落”。C 项，“自以为是”和“自是者不彰”都译
为“自认为正确/厉害”，与文中的“自是”意义明显不同。D 项，文中“羽疏不之防”的“之”是代词，而代词作为句子
的宾语提前，此句为宾语前置句，“悟已往之不谏”的“之”是助词，用法是取消句子的独立性。故选 B。)
12. A(“这也是后来关羽及其部下将士没有斗志的重要原因”错误。原文为“羽人还，私相参讯，咸知家门无恙，见待过于平
时，故羽吏士无斗心”可知：因得知家中安然无恙且受到的待遇比平时更好，而不再有斗志的是关羽手下的士兵，这不包
括关羽本人。故选 A。)
13.(1)吕蒙到了浔阳，尽数将他的精兵藏在船舱中，让(他们)穿着白色衣服摇橹，(自己)穿上商人的服装。(“伏”译为“藏，
埋伏”，“白衣”是名词作动词，译为“穿白衣”，代指“扮作平民”，以上各 1 分，句意 2 分。)
(2)又假如孙权得到荆州后曹操没有去世，那么当先主讨伐吴国时，曹操必定会率领大军逼近吴国。(“以”译为动词“率
领”，“蹙”译为“逼近、迫近、接近”，以上各 1 分，句意 2 分。)
14.(1)叙事：①尊重史实，展开适当解读；②突破原文人物叙事限制，结合广阔的历史背景进行分析；(2)评价倾向：融入注
解者立场，对原文观点持辩证批判态度。(共三个要点，答出一点得 2 分，两点得 4 分，三点得满分。意思对即可。若有其
他符合题意答案也可酌情给分。)
15. B(“表达自己因就任‘幽闲地’对统治者的怨恨”错误。“众鸟嫌寒”与“凤未知”而终不至对应了前句的“幽闲地”，
是指诗人新进之际却就任偏远之地，内心愤懑，没有体现对统治者的怨恨。)
16.①薛诗以竹自喻，(1 分)“新竹”指自己进士及第，新官上任，却就任盩屋县尉，(1 分)借新竹生于“幽闲地”寄托怀才不
遇之情；(1 分)②郑诗以竹喻人，(1 分)“新竹”指代后辈、晚辈，(1 分)且以新竹高于旧竹需“老干扶持”，表达薪火相
传、重视人才培养的期许。(1 分)
17.(1)①蚕丛及鱼凫 开国何茫然 ②臣侍汤药 未曾废离
(2)乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路
18. A(文中的“多少”为副词“或多或少”，作状语。其中，A 项，为副词“或多或少”，作状语；B 项，指不定的数量，这
里偏指多，作定语；C 项，指不定的数量，这里偏指少，作定语；D 项，为副词“稍微”，作状语。故选 A。)
19.错别字：①“豹突泉”改为“趵突泉”；②“连想”改为“联想”；③“高梁地”改为“高粱地”；④“臭气哄哄”改为
“臭气烘烘”(改出三处即可。每处 1 分)
成语误用：“美轮美奂”改为“湖光山色”(或“绿水青山”等表示风景秀丽的成语皆可给 1 分)(解析：美轮美奂：形容房
屋高大华美而众多。此处不符合语境。)
20.①语法上，“不”是副词，“湖”是名词，句中将“湖”活用为形容词，跳出常规的词性活用，体现了创造性；②句式上，与
“不大”“不明”形成排比，使文句结构整齐，语势雄浑，体现了用词的灵活性；③语体风格上，语言偏口语化，形象地表
达出大明湖不像“湖”、不具备“湖”的特点这一意思，体现了口语的灵活性与创造性特点。(每点 2 分，答出两点者即可
给 4 分。角度正确、意思对即可。)
21.(示例)①什么是碳达峰和碳中和?②为什么要提出碳中和?③如何实现碳达峰、碳中和?(每个问题 1 分，能围绕“碳中和”提
问、意思对即可。)
22.(1)(示例)实现“碳达峰”时间相对滞后，且排放总量最大。(2 分)
(2)(示例)预计实现“碳中和”时间更晚，难度更大。(2 分)
23.【审题提示】
“诗和远方”，象征理想、精神追求、未知的憧憬，带有浪漫化、超越性的色彩。
“风景”与“生活”，前者是暂时性、观赏性的存在，后者是持续性、真实性的日常。
“远处的是风景”，人们总向往未到达的远方，觉得它如画般美好(比如旅行目的地、他人的生活、未来的理想等)，但这种
美往往是距离带来的滤镜。 “近处的才是生活”，眼前的一日三餐、工作琐事、人际关系，虽平淡甚至烦扰，却是构成真实
人生的根基。就像抬头看星
空很美，但脚下的路才是要走下去的。 两句话通过对比，反映出人们深层的认知矛盾：“远方”往往是人们对“未得之物”
的执念，人总对未完成的目标念念不忘，
却容易忽视已拥有的，就像总认为“考上大学就好了”“换个工作就幸福”，但每个阶段都有新的烦恼；“远方”也是人们
逃避现实的借口，有人用“追求诗和远方”掩盖对当下责任的逃避，比如忽视家庭关系却幻想“遇到真爱”，厌倦工作却不
提升能力，只幻想“财富自由”。其实，真正的幸福往往藏在近处的细节里：家人煮的一碗面、完成小目标的成就感、窗台上开的花。这些容易被忽视，
却是生活的血肉。
这个作文题的核心矛盾在于：“远方的诗意向往”与“近处的现实生活”是否对立？二者的关系如何界定？
材料本身未否定“诗和远方”的价值，而是通过转折提出另一种观点，暗示考生需辩证分析二者的关系。写作时需避
免单方面支持某一观点，而应探讨二者的互动与平衡。对“远方”的思考：是否仅是地理距离？可能指向理想、未知
领域或精神境界。对“近处”的思考：是否意味着平庸？生活本身是否蕴含着诗意？作文的核心命题，其实在于引导
学生理解理想与现实、超越与回归、精神追求与日常实践的关系。
【立意参考】
①远方与近处是生命的一体两面。
②活在当下：生活的诗意需以深耕现实为前提。
③人生需在仰望星空与脚踏实地间寻求超越。
④最好的风景是对生活的审美化观照。
【参考译文】
材料一：
吕蒙到了浔阳，尽数将他的精兵藏在船舱中，让(他们)穿着白色衣服摇橹，(自己)穿上商人的服装。日夜不停地赶
路，到达关羽在长江边设置的哨所，将哨兵全部擒获捆绑，因此关羽没有得到消息。于是大军直奔南郡，士仁、麋芳都
出城投降。吕蒙进入并占据南郡后，俘获了关羽及其将士的全部家属，他都加以安抚慰问，下令军中不得骚扰百姓、索
取财物。吕蒙早晚派亲信慰问抚恤老人，询问他们缺少的东西，对患病的人供给医药，对挨饿受冻的人赏赐衣服和粮食。
关羽府库中的财宝，都封存起来等待孙权到来。关羽返回途中，多次派人与吕蒙互通消息；吕蒙总是厚待来使，让他们
在城中四处游览，到每家每户致以问候，有的人还亲手写信让使者带回作为信物。关羽的部下返回后，私下里相互询问
情况，都知道家中安然无恙，而且受到的待遇比平时更好，因此关羽的官兵都没有了斗志。恰逢孙权不久后抵达，关羽
自知孤立无援、走投无路，于是逃往麦城，向西到达漳乡，部下纷纷背叛他向孙权投降。孙权派朱然、潘璋截断他的退
路，随即关羽父子都被擒获。荆州于是平定。
孙权与陆逊谈论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“子明年轻时，我认为他只是不畏艰难、果敢有胆识罢了。等到他长大成人，
学识日益渊博，谋略出奇制胜，才能可以仅次于公瑾，只是在言谈议论的英气奋发方面比不上他。谋划夺取关羽这件事，
他的功劳超过了子敬。”
评论说：吕蒙勇猛且有谋略决断，通晓军事计策，擒获关羽是他最为精妙的战绩。起初他虽然轻率果断、胡乱杀人，
但最终能克制自己，有国士的气度，难道仅仅是一介武将吗！孙权的评价，优劣恰当公允。
材料二：
先主(刘备)已经得到益州，却不把南郡归还吴国，孙权的怨恨更加深重，又因为关羽驻守南郡，估计难以攻打，所
以派遣吕蒙袭击夺取三郡。后来鲁肃去世，吴蜀两国平分荆州，而吕蒙的计策从此得以施行，他没有一天忘记谋取南郡，
然而关羽疏忽大意没有防备他，吕蒙于是趁机夺取了荆州。大凡这个可乘之机的出现，始于周瑜而最终完成于吕蒙，至
于孙权前后自有狡诈的计谋，他有时听从有时不听从，也不是因人而转移的。如果周瑜没有因病早逝，那么他必定会攻
取蜀地，而先主几乎没有立足之地。又假如孙权得到荆州后曹操没有去世，那么当先主讨伐吴国时，曹操必定会率领大
军逼近吴国。魏国从外部进攻，蜀国从内部攻打，江东的成败命运，大概难以预料。这都是上天的安排，不是人力所能
干预的。世人都把谋取荆州当作吕蒙的功劳，却不知道这一行为差点使江东的基业败亡，这只不过是上天的眷顾罢了。
吕蒙一味用诡诈的手段为自己谋取利益，却不顾及后果，虽然有攻伐作战的才能，却比不上周瑜、鲁肃啊。
