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高中 2024 级 10 月月考试题
历 史
命题人:钟晓燕 审题人:金智楠
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、选择题（下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把它选出来，并把它前面的字母
填涂在答题卡相应的位置。每小题1分，共30分）
1．下列人类中生活在旧石器时代的是
A ．龙山人 B ．元谋人 C ．红山人 D ．河姆渡人
2．某学者指出，公元前四千年中国存在的区域文化带有内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大
溪文化、太湖长江三角洲文化、大坌坑文化等，这些文化彼此相互作用，历经1700年，史前“文化
中国共识圈”正式形成。这表明
A．中华文明的起源呈现多元一体的格局
B．不同文明的交融互动最终促成了国家的形成
C．地理的复杂分层奠定中华文明的基础
D．中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展
3．有“江南文化之源”之称的马家浜文化遗址，出土了稻谷、米粒和稻草实物，经鉴定，已普遍种
植籼、粳两种稻。农用工具有穿孔斧、骨耜、木铲、陶杵等。还饲养狗、猪、水牛等家畜。这说明
A．江南是最早出现人类文明的地区 B．长江流域是中华文明的重要源头
C．江南先民已摆脱对渔猎采集的依赖 D．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛
4.在大汶口晚期出土的墓葬中，既有棺椁，又有大量的随葬品，最多的达 180 多件，包括精美的彩
陶、黑陶等，这与葬在同一墓地而几乎一无所有的墓葬形成鲜明的对比。这反映出当时
A．发明陶器制作技术 B．处于母系氏族社会
C．出现财产私有现象 D．早期国家已经产生
5．某学者的论文中先后呈现如下材料：“夏有乱政，而作《禹刑》”（《左传·昭公六年》）；“鲧
作城郭”（《世本·作篇》）这位学者引用的两段材料最有可能是为了说明
A．早期国家的诞生 B．世袭制的确立
C．私有制的起源 D．阶级的产生
6．关于启的继位，史书记载有所不同。《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，
是禹名传天下于益，其实令启自取之。”《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让
帝禹之子启。”这说明
A．传说中的历史无从考证 B．唯一可信的是考古遗物
C．史书记载只是二手史料 D．探究史事需要多重证据
7．右图为商王武丁时期的甲骨卜辞，方框中的“王占曰”三字，在甲骨卜辞中
出现频率很高。从国家大事到日常生活，商王都会通过占卜以示得到上天的指引。
这表明商朝
A．神灵主导着一切事务 B．君主专制统治已建立
C．占卜是商王主要职责 D．王权与神权紧密结合
8.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”， 封
国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是
A．周王实现了权力的高度集中 B．周初分封的主要有韩赵魏等国
C．所有子弟可以获得同等分封 D．目的是“封建亲戚，以番屏周”
9．郭沫若在《中国史稿》一书中指出：“所谓西周的宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’的层层
区别把奴隶主贵族联系起来。周王自称为‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下的大宗。”这
说明西周政治制度的特点是
答案第1页，共4页A．皇权独尊至高无上 B．封邦建国
C．政权与族权相结合 D．中央集权
10．“方里而井，井九百亩，其中为公田。”(《孟子．滕文公
上》），关于右图所示土地制度，表述正确的是
A．土地名义上为周天子所有
B．属封建土地国有制
C．由奴隶在土地上个体耕种
D．土地可以随意买卖
11．下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初
“人无于水监，当于民监” 《尚书·酒诰》
“天畏棐忱，民情大可见” 《尚书·康诰》
“惟王子子孙孙永保民” 《尚书·梓材》
A．民主观念已初现端倪 B．民本思想已经萌发
C．延续商朝的治国思想 D．君权受到百姓制约
12.西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，战国时期农业迅猛发
展主要得益于
A.劳动者身份的变化 B.铁犁与牛耕的使用
C.郡县制的普遍确立 D.土地私有制的确立
13．公元前9世纪，楚国先祖熊渠自称“我蛮夷也”；后其国君又宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳，
高阳者，黄帝之孙”。这一变化体现了
A．社会秩序的崩溃 B．华夏认同的观念
C．诸侯争霸的格局 D．楚国实力的增强
14.春秋时期，楚共王去世后，诸子夺位，楚国陷入内乱。战国时期，赵武灵王废太子章而传王位于
庶子何，赵国政局动荡。据此可知，当时
A．分封制化解了诸侯间矛盾 B．传统的宗法秩序面临挑战
C．中央集权出现加强的趋势 D．统治阶层致力于社会变革
15．春秋时期，北方有楼烦、林胡、赤狄、北戎、山戎等民族部落，而南方有巴、楚、吴、越等诸
侯国；至战国后期，北方的少数民族主要有匈奴、东胡，而南方也仅余楚、越两个诸侯国。这一变
化反映了，春秋战国时期
A．中原文化影响扩大 B．华夏民族认同形成
C．孕育着统一的趋势 D．南北文化交流加强
16.战国时期，各诸侯国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。各国推行变法的目的是
A．推动社会转型 B．建立君主专制制度
C．实现富国强兵 D．顺应历史发展潮流
17.西周时期，士是最下层贵族，但到了春秋时期，士的地位上升，他们当中的许多成员，凭借智力
作为新的谋生手段，他们的思想主张也得到传播。这一变化
A．推动了周文化的传播 B．加剧了当时社会局势的动荡
C．反映了旧贵族的崛起 D．推动了百家争鸣局面的到来
18．东周时期“游说之风盛行，论辩之士雄起，讲演之学开辟”，形成中国历史上辉煌灿烂、星
闪耀的百家争鸣时代。对其评价正确的是
①是中国历史上第一次思想解放运动 ②成为后世中华思想文化的源头活水
③使儒学成为当时中国社会主流思想 ④是社会大变革在意识形态上的反映
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
19．他提倡有教无类，批评礼崩乐坏的局面，主张恢复西周的等级制度，“弟子盖三千焉，身通六
艺者七十有二人”。此外，他还主张
A．兼相爱、交相利 B．无为而治 C．为政以德 D．相生相胜
20．春秋战国时期，某一思想家主张清静无为，反对斗争，提倡道法自然，无为而治，与自然和谐
答案第2页，共4页相处。该思想家属于
A．儒家学派 B．墨家学派 C．法家学派 D．道家学派
21．以下关于秦统一六国原因的表述，正确的是
①人民渴望统一 ②实行发展经济、招揽人才的政策
③“远交近攻”的战略部署 ④打击匈奴势力，修筑万里长城
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
22．右图是某历史兴趣小组检索的历史知识词条，由此可知该小组研究的
历史主题是
A．秦朝实现全国统一的原因及其进程
B．秦朝的制度建设和走向速亡的原因
C．西汉的强盛与汉武帝大一统的措施
D．秦朝加强中央集权巩固统一的措施
23．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政
治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是
A．前者是君主专制，后者是中央集权 B．都是顺应历史潮流，维护了封建统治
C．前者是贵族政治，后者是官僚政治 D．都以血缘为纽带，实现权力高度集中
24．完成统一后的秦始皇曾多次到各地巡视，刻石宣扬自己的显赫业绩，宣称“一家天下，兵不复
起”“人迹所至，无不臣者”。秦始皇此举旨在
A．强化政治认同 B．建立专制皇权 C．消除分裂根源 D．实现文化统一
25．据史书记载，秦始皇修筑长城，历时五年，动用了约三十万劳动力，这个数字相当于全国男劳
动力的十分之一。秦朝有如此大规模的动员和组织能力，主要是由于
A．实行思想专制的政策 B．修筑通往各地的驰道
C．确立中央集权制度 D．制定完备严苛法律
26．中国的很多历史故事演化成为成语故事，例如成语"揭竿而起"就出自于中国历史上大规模的农
民起义，这次起义是
A．刘邦、项羽起义 B．陈胜、吴广起义 C．黄巾起义 D．国人暴动
27．汉初，“承秦制”，又“惩亡秦孤立之败”，在地方上采取的措施是
A．削弱诸侯王势力 B．在全国分设刺史
C．严厉打击豪强势力 D．实行郡国并行制
28．西汉初立，社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只能乘牛
车出行。下列选项中，属于缓解当时窘境的举措是
A.尊崇儒术 B.与民休息 C. 均输平准 D.北击匈奴
29.汉景帝时，窦太后欲封皇后兄王信为侯，但丞相周亚夫不同意，景帝只得“默然而沮”。汉武帝
时，“李蔡、庄青翟、赵周、石庆、公孙贺、刘屈氂继踵为丞相。自蔡至庆，丞相府客馆丘虚(墟)
而已”。这反映了
A．中央集权的强化 B．专制皇权的加强 C．诸侯势力遭削弱 D．汉武帝频繁换相
30.汉武帝时期封侯统计表(部分)
人物 功劳 爵位
卫青 与匈奴作战，七战七捷 长平侯
霍去病 与匈奴作战中屡立奇功 冠军侯
张骞 出使西域，抗击匈奴有功 博望侯
据上表可知，汉武帝
A. 重视稳固边疆和开拓疆域 B. 开辟了中西交通道路
C. 加强了对西域的军政管理 D. 创立了军功授爵制
第Ⅱ卷（非选择题，共20分）
答案第3页，共4页二、非选择题
31.自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家。各民族交往交流交融、相互依存、互相
影响，共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答下列问题。（20分）
材料一 夏商周三族的起源、兴起、所在地域等皆不相同，但是夏商两族却认为他们的祖先的
起源与兴起和所在的地域都是在大禹所奠定的疆域内，赞奉大禹所开拓的“禹绩”。此外，“中国”
之称，最早见于周初武王和成王之时，按照《说文》的解释，“夏，中国之人也”，是指认同为夏
人和继承夏文化的人。这样，“夏”到西周已经发展为民族的名称。在西周，原属不同来源、不同
部落集团的祖神，已纳入同出黄帝的谱系之中，这便是民族认同的重要内容之一。在经济、文化方
面，夏商周本来比较接近，都以农业为主，其先民都以粟、黍为主要农作物。青铜技术在夏代开始
发达，商周达于鼎盛。文化方面殷墟甲骨文字与周原甲骨文字及商、周铸在铜器上的铭文同属一文
字体系，都是汉字构字六种方法齐备的成熟文字，呈现同一民族共同体的又一重要特征。
——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：上古时代·夏商周春秋战国时期》
（1）依据材料一，概括夏商周三族交融的表现。（8分）
材料二 秦朝为华夏与四夷的交流提供两大基础：其一谓物质基础，包括建设首都，设立郡县
和修治驰道。秦吞并诸侯便将诸侯宫室仿造于咸阳，成为国家象征，起到多民族国家统一精神之作
用……秦始皇五次巡狩全国，修筑驰道，将四夷生活的区域与中原联系起来。其二谓制度基础，包
括创立法制和设置机构。云梦秦简有属邦律专门调整归属秦朝的少数民族社会关系……在机构设置
上，中央设典客官职，位列九卿，掌管异族归附事务，民族地方设道，“县有蛮夷曰道”。
——唐勇《论中国“多民族国家”的历史传统》
（2）根据材料二结合所学知识，概括秦朝促进民族交融的举措。（6分）
材料三 很多王国被撤销，余存的不仅面积减缩，而且内部的行政权也被中央政府接收，至汉
武帝在位期间达到极点。汉武帝公布了帝制意识形态的立场，将所谓的“儒术”扩展之后又延长。
向商人抽资产税，政府专利于盐、酒及铁……使中央集权之趋势有进无退。
——摘编自黄仁宇的《中国大历史》
（3）据材料三，概括汉武帝加强中央集权的措施。（6分）
答案第4页，共4页高中2024 级10 月月考 历史 答案解析
1．B【解析】据本题时间信息可知准确时空是：旧石器时代（中国）。据所学知识可知，元谋人
生活在旧石器时代， B项正确；龙山人、红山人和河姆渡人均生活在新石器时代，排除 ACD 项。
2．A【解析】据材料“中国存在的区域文化带……‘文化中国共识圈’正式形成”可知，新石器
时代，中国各个地区存在较多区域文化带，但后来发展成“文化中国共识圈”，这体现了中华文明
从多元发展逐步走向一体化，具有多元一体的特征，故选A项；国家的形成是生产力发展的结果，
并非不同文明交融互动的结果，且不同区域文化带都属于中华文明，不能体现“不同文明”，排除
B项；地理环境影响文化发展，但不起决定性作用，文化发展的决定因素是生产力发展，“地理的
复杂性与分层性奠定中华文明的基础”说法错误，排除C项；材料体现的是不同的区域文化带同时
并存，相互作用，并未说明“中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展”，排除D项。
3．B【解析】据本题空间信息可知准确时空是：原始社会的长江流域。材料中马家浜文化遗址的
发现表明，首先，我们来看一下题目中提到的江南马家浜文化遗址的发现，这里出土了稻谷、米粒
和稻草实物，经鉴定，已普遍种植籼、粳两种稻。这说明在当时的江南地区，农业已经相当发达，
人们已经开始种植水稻。同时，农用工具有穿孔斧、骨耜、木铲、陶杵等，这也进一步证明了当时
农业的发展程度。此外，还饲养狗、猪、水牛等家畜，说明当时的人们已经有了家畜饲养。综合来
看，这为长江流域是中华文明的重要源头提供了实证，B项正确；材料中只提到了马家浜文化遗址
的发现，但并没有提到江南是最早出现人类文明的地区，排除A项；材料中提到了农业的发展，但
并没有提到人们是否已经完全摆脱了渔猎采集的依赖，排除C项；虽然马家浜文化遗址表明当时的
社会已经有了相当的发展，但是否已经迈入阶级社会门槛还需要更多的证据来证明，排除D项。故
选B项。
4．C【解析】依据材料可知，大汶口墓葬出现了“富有”和“一无所有”的差别，由此可判断出
此时期出现财产私有现象，C 项正确:；中国古代先民至少在1万年以前就已掌握了制作陶器的技术，
不是大汶口文化时期，排除A项;大汶口文化是新石器时代后期父系氏族社会的典型文化形态，排除
B项;大汶口文化时期阶级社会尚未产生，没有出现国家，排除D项。故选C项。
5．A【解析】依据所学知识可知，早期国家形成的标志是金属器具的使用、城的出现、文字的成
熟、刑法的制定等。“夏有乱政，而作《禹刑》”“鲧作城郭”体现了早期国家的诞生，故A正确；
材料和世袭制的确立无关，故B错误；材料没有私有制起源的信息，故C错误；材料体现不出阶级
的产生，故D错误。
6．D【解析】《战国策·燕策一》和《史记·夏本纪》对于启继位的记载有出入，这证明历史事
件的真相往往需要通过多种证据来探究并进行综合判断，故选D项；虽然传说中的历史确实有一定
的考证难度，但并不代表完全无法考证，只是需要更多的证据来辅助，排除A项；史书记载和考古
遗物都是研究历史的重要方式，不能因为其包含可能的错误和不足就完全否定其价值，排除B项；
史书记载有时也可以作为一手史料，“只是”表述过于绝对，而且二手史料依然是我们研究历史的
重要来源，并不能因为它是二手史料就否定其价值，排除C项。
7．D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：商朝（中国）。根据材料可知，在商朝占卜从国家大事到日常生活中出现的
频率很高，商王通过占卜以示得到上天指引，商王代表王权，占卜代表具有神权色彩，因此表明商
朝时王权和神权紧密结合，D项正确；商王通过垄断神权强化王权，并非神灵主导，排除A项；此
时尚未建立君主专制，排除B项；占卜并非商王的“主要职责”，排除C项。故选D项。
8．D【解析】西周尚未实现权力的高度集中，排除A项；韩赵魏等国史春秋末年战国初期三家分
晋的结果，不是周初的诸侯国，排除B项；分封是依据嫡长子继承制的原则，并非所有子弟可以获
得同等分封，排除C项；西周统治者分封的目的是“封建亲戚，以番屏周”，D项正确。
9．C【解析】据材料“宗法制度，就是用‘大宗’和‘小宗’的层层区别把奴隶主贵族联系起来。
周王自称为‘天子’，他既是政治上的共主，又是天下的大宗”可知，西周的宗法制和分封制互为
答案第1页，共4页表里，分封制是宗法制在西周政治方面的体现，周天子既是天下共主，又是天下大宗，说明西周政
治制度具有政权与族权相结合特点，故选C项；秦始皇创立了皇帝制度，其特点是皇权独尊至高无
上，排除A项；封邦建国是分封制的内容，排除B项；郡县制有利于加强中央集权，分封制下容易
导致诸侯割据，排除D项。
10．A【解析】材料和图片反映的井田制，土地名义上为周天子所有，A说法正确；井田制是奴隶
主土地国有制，B说法错误；井田制下，由于生产力水平低下，奴隶和平民在井田上进行集体耕作，
土地不能随意买卖，C、D说法错误。
11．B【解析】据材料“当于民监”“民情大可见”“永保民”可知周初重民，民本思想已经萌发，
故选B项；材料中体现的是重视百姓，不是民主观念，排除A项；结合所学可知，西周并未延续商
朝的治国思想，排除C项；材料强调对百姓的重视，并不能说明君权受到百姓制约，排除D项。
12．B【解析】根据材料可知，西周时期一个人用来耜耕地只能耕十亩，战国时期，一家五口人种
地一百亩，结合所学知识可知，战国时期铁农具和牛耕出现并推广，生产力大幅度提高，B项正确；
西周时期农业劳动者主要是奴隶，战国时期农业劳动者主要是自耕农，这种变化有利于提高劳动者
的积极性和生产效率，但这并非材料所述农业迅猛发展的主要原因，排除A项；郡县制与农业发展
没有直接关系，排除C项；土地私有制的确立有利于提高劳动者的积极性和生产效率，但这并非材
料所述农业迅猛发展的主要原因，排除D项。
13．B【解析】据材料大意可知，西周时期的楚国以蛮夷自居，而到春秋战国时期则认为自己的先
祖是中原黄帝之后，即认为自己也是中原的一部分，体现了楚国对中原华夏文化认同，故选B项；
社会秩序的崩溃主要表现在分封宗法等制度的破坏，而材料主要涉及楚国民族观念的变化，不符合
题意，排除A项；题干中仅涉及楚国内部对自身身份认识的变化，未涉及与其他诸侯国争夺土地、
财产和人口等争霸的信息，排除C项；仅凭题干中楚国人观念的变化无法判断楚国实力是否增强，
排除D项。
14．B 【解析】根据材料“春秋时期，楚共王去世后，诸子夺位，楚国陷入内乱。战国时期，赵
武灵王废太子章而传王位于庶子何，赵国政局动荡”可知，春秋战国时期，宗法制的核心即嫡长子
继承制受到冲击，说明当时传统的宗法秩序面临挑战。故选B项。
15．C【解析】从材料中可以看出，无论是北方还是南方，民族部落和诸侯国的数量都在减少。这
种减少可能意味着各部落和诸侯国之间的兼并和融合在加剧，从而孕育着统一的趋势，故选C项；
虽然中原文化在春秋战国时期确实有所传播和影响，但材料主要描述的是北方和南方民族部落及诸
侯国的数量变化，并未直接体现中原文化的影响范围扩大，排除A项；虽然春秋战国时期华夏民族
认同确实在逐渐形成，但材料主要描述的是民族部落和诸侯国数量的变化，并未直接体现华夏民族
认同的形成。因此，B项与材料内容关联不大，排除B项；材料并未直接提及南北文化交流的情况，
而是描述了民族部落和诸侯国数量的变化。因此，D项与材料内容不符，排除D项。
16．C【解析】据材料“各诸侯国纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革”并结合所学可知，
战国时期各国为了取得争霸战争的胜利，积极变法，故各国推行变法的目的是实现富国强兵，在兼
并战争中取胜，故选C项。
17．D【解析】“他们当中的许多成员，凭借智力作为新的谋生手段，他们的思想主张也得到传播
反映的是社会大变革时期，不同阶级发表不同的政治主张，这推动了百家争鸣局面的到来，所以D
正确；反映了分封制度的逐渐瓦解，故选D项。"他们当中的许多成员，凭借智力作为新的谋生手段，
他们的思想主张也得到传播"反映的是社会大变革时期，不同阶级发表不同的政治主张，他们的思想
主张不是代表周文化，排除A项；面对社会局势动荡，不同阶级发表不同的政治主张，但没有加剧
社会局势的动荡，排除B项。士的地位上升，发表不同的政治主张，体现不同阶级诉求，不能反映
旧贵族的崛起，排除C项。
18．A【解析】根据材料并结合所学可知，百家争鸣是春秋战国时期社会大变革在意识形态上的反
映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了
答案第2页，共4页思想基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。由此可知，①②④均符合题意，
C项正确；儒学在西汉武帝时期成为中国社会主流思想，所以③表述错误，排除B、C、D项。故选A
项。
19．C【解析】据材料，这位人物提倡有教无类，主张恢复西周的等级制度，并且有众多弟子，其
中身通六艺者有七十二人。结合所学可以判断出这位人物是孔子，孔子还主张为政以德，故选C项；
兼相爱、交相利是墨子的主张，排除A项；无为而治是老子的主张，排除B项；相生相胜是阴阳家
的观点，排除D项。
20．D【解析】据所学知识可知道家认为道是万物的本源，强调与自然和谐相处，在政治上主张无
为而治，故选D项；儒家强调仁政，排除A项；墨家主张兼爱、非攻，排除B项；法家思想强调革
新、法治，排除C项。
21．A【解析】④属于秦统一六国后拓展疆域的举措，不属于秦统一六国的原因，所以正确答案是
A①②③。
22．D【解析】据材料“皇帝制度、三公九卿”“统一车轨、统一文字”“颁布法律、编制户籍”
“迁徙豪强、整顿风俗”，结合所学可知秦始皇创立了我国第一个统一多民族国家，创立了君主专
制中央集权制度，这些都是加强中央集权巩固统一的措施，故选D项；材料“皇帝制度、三公九卿”
“统一车轨、统一文字”等反映的是秦巩固统一的举措，而不是实现统一的进程，排除A项;材料“皇
帝制度、三公九卿”“统一车轨、统一文字”等措施都是有利于巩固秦朝统治的措施，并不是灭亡
的原因，排除B项；材料“皇帝制度、三公九卿”“统一车轨、统一文字”等反映的是秦朝，而不
是西汉，排除C项。
23．C【解析】分封制是地方官吏世袭，而郡县制下官吏的任免权在中央,故答案选C。材料所说
的"封建政治"为分封制，"郡县政治"为中央集权制，分封制不属于君主专制，故A项错误；分封制
维护的是奴隶制度，故B项错误，中央集权制不是以血缘为纽带，因此D项错误。
24.A 【解析】材料显示，秦始皇“多次到各地巡视，刻石宣扬自己的显赫业绩”，并宣称“一家
天下，兵不复起”“人迹所至，无不臣者”，是要宣扬自己统一六国的功绩，示威于天下，让民众
对统一的王朝产生向心力与政治认同感，从而稳固统治，故选A项；“巡视”和“刻石”不能使秦
始皇“建立专制皇权”，排除B项；“消除”说法过于绝对，排除C项；“实现文化统一”的目的
仍然是“强化政治认同”，且“巡视”和“刻石”并不属于文化方面的措施，排除D项。
25．C【解析】据材料“秦始皇修筑长城……全国男劳动力的十分之一”体现了秦朝强大的组织动
员能力，这种能力的背后，是秦朝通过建立专制主义中央集权制度，确立了强有力的中央政府，从
而能够有效地组织和调动全国的资源来完成重大工程，故选C项；材料要求分析中央强大组织能力
的原因，“思想专制”属于专制主义中央集权制度在思想领域的表现，排除A项；“修筑通往各地
的驰道”属于中央强大组织的具体表现不是原因，排除B项；“制定完备严苛法律”和中央强大组
织能力无法构成因果关系，排除D项。
26．B【解答】结合所学知识可知，"揭竿而起"本指秦末陈胜吴广反抗暴秦的史事，因此B选项正
确，A说法错误；
黄巾起义是东汉晚期的农民战争，故排除C；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京以平民
为主体的暴动，故排除D。
27.D【解析】根据所学可知，汉初吸取郡县制和分封制各自的优点，在地方上实行郡国并行制，D
项正确；汉武帝时逐步削弱诸侯王势力，排除A项；汉武帝时在全国分设刺史，排除B项；汉武帝
时严厉打击地方豪强势力，排除C项。故选D项。
28.B【解析】根据“社会残破，连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马，将相大臣有时只
能乘牛车出行”可知，西汉建立后，为了恢复和发展社会经济，西汉统治者采取了与民休息的政策，
B项正确；尊崇儒术、均输平准和北击匈奴是汉武帝时期实行的思想、经济和军事措施，此时西汉
社会经济已经恢复，国力强盛，排除ACD项。
29．B 【解析】面对丞相的“不同意”，“景帝只得‘默然而沮’”；而到汉武帝时，“丞相府
答案第3页，共4页客馆丘虚(墟)而已”。这说明到汉武帝时，相权进一步削弱，专制皇权有所加强，B项正确；材料
反映了君权与相权的矛盾，没有涉及中央与地方的关系，排除A项；材料反映了皇权与相权的关系，
没有体现诸侯势力，排除C项。频繁换相只是材料的表象，而非实质问题，排除D项；故选B项。
30．A【解析】表中人物因为抗击匈奴有功，进而封侯，体现了汉武帝重视稳固边疆和开拓疆域，
故A项正确。开辟中西交通道路只是材料的部分主旨，排除 B 项；西域都护府的设立，加强了对西
域的军政管理，汉武帝时期，西域都护府尚未建立，排除C项；创立军功授爵是在战国时期，排除
D项。
二、材料分析题（20分）
31.【答案】
（1）夏商周三族到西周时已经有了共同的族称（夏，即中国），有了共同的地域观念，共同的祖先
观念，共同的经济特征和文化特征。（每点2分，任答4点8分）
（2）举措：建设首都；设立郡县；修筑驰道；创立法制和设置机构。（任答3点6分，每点2分）
（3）措施：政治上，颁布推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术；经济上，将盐、酒及铁的经营权
收归中央（盐铁官营）。（每点2分，3点6分）
答案第4页，共4页
