文档内容
宣城市 ２０２３—２０２４学年度第二学期期末调研测试
高一语文参考答案
一、现代文阅读（３５分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共５小题，１７分）
１（３分）Ｃ
２（３分）Ｂ
３（３分）Ｄ
４（３分）Ｂ
５（５分）①２０世纪２０年代“疑古派”对关于大禹和夏朝记述真实性的质疑：在通常认为的夏
朝开始的时间，并未发现相关的黄河遗物，但在与大禹治水传说中河水改道附近的地点发
现了二里头文化中集中出现的陶器、青铜器和玉器。②２０１６年北京大学科研团队利用科学
技术得出的关于黄河上游破坏性大洪水的地理学证据：北京大学科研团队的研究结果表
明，黄河上游发生的大洪水与积石峡山体滑坡形成的天然大坝溃坝有关，而发生洪水的时
间与二里头文化的开端重合，河水改道附近也恰好有二里头文化陶器、青铜器和玉器的发
现，印证了中华文明出现于黄河流域大洪水之后的说法。（答出一点给２分，答出两点给５
分；意思对即可酌情赋分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，１８分）
６（３分）Ｄ
７（３分）Ｂ
８（６分）①热爱楚尔演奏，技艺高超。他一生珍爱楚尔，用楚儿表达对心爱姑娘的深情，在河
畔尽情吹奏，乐声悠扬婉转，旋律天籁一般。②忠于爱情，恪守承诺。一生只为爱人吹奏楚
尔，并为她谱写曲子，痴情为她吹奏２０年，直至自己即将离世。③深明事理，传承文化。他
知道自己将不久于人世，他认为，楚尔不仅是他和艾琳娜的，也是图瓦人的；毅然决定把楚
尔吹奏技艺传承下去。④乐观豁达，无惧生死。明知自己是肺癌晚期病人，安排“我”帮助
选择５位图瓦少年，并为我和孩子们讲解吹奏楚尔的技巧。（每点２分，答出任意三点给满
分；其他答案，意思对即可赋分）
９（６分）沧桑之感：小说以凄美的爱情故事和珍贵的技艺失传这两条交织的主线来叙述鄂尔
德西老人的故事，美好感情和美好事物的逝去流露出哀婉沧桑的情调。
情怀之意：小说表达出传承民族文化的热情，也流露了图瓦人对爱情、对生命的忠诚和期盼
之情；鄂尔德西老人与艾琳娜凄美的爱情故事体现了作品丰富的人文主义情怀。
诗意文字：小说描写湍急、舒缓的额尔齐斯河水和残血落红的黄昏，语言简洁生动，富有画
面感，为读者展现出一幅宏伟、清丽的边疆风景图，优美的风土人情里蕴含诗性之美。
边缘人生：传统的楚尔技艺在现代人眼里，代表着古旧、过时，渐渐地被人遗忘。技艺的失
落和老人的老去是一体两面的，独居的老人守着面临消失的传统技艺，他们不为别人注意，
被现代化的脚步远远地甩在后面，展现了一种边缘化的人生状态。
（答出一点得两分，答出三点给满分；言之有理即可赋分）
宣城市高一年级语文参考答案第１页（共３页）
{#{QQABAYKEgggAAIJAAAhCQQGYCkKQkAEAASgOAAAEoAAAgANABAA=}#}二、古代诗文阅读（３５分）
（一）文言文阅读（本题共５小题，２０分）
１０（３分）ＣＤＧ
１１（３分）Ｃ
１２（３分）Ｂ
１３（８分）（１）我愿意把国家的贵重宝物，都拿来交给你，通过吴王请来这两个人为我铸造铁
剑，你愿意吗？（４分。“赍”“奉”“因”三字各１分。句子大意１分）
（２）（季子）把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就离开了，这不就是人们所说的不因为
死了就违背自己的志愿吗？（４分。“县”“冢”“倍”三字各１分。句子大意１分）
１４（３分）①楚王制剑、保剑的过程 ②真实、紧凑、生动、鲜活 ③君主和“兵器”的关系（每空一
分）
参考译文：
文本一 楚王将风胡子召来，询问他：“我听说吴国有干将、越国有欧冶子，这两个人生
得与众不同、绝类离伦，天下从来未曾有过这样的人。他们的精神真诚，上与天相通，下化
为坚强的志气和惊人的作为。我想把全国贵重的宝物都交给你，希望你通过吴王去请这
两个人为我铸造铁剑，你愿意吗？”风胡子回答说：“愿意。”于是，楚王派遣风胡子到吴国
去，拜见欧冶子和干将，请他们铸造铁剑。欧冶子和干将就开凿茨山，排干溪水，采掘出精
粹的铁石，铸成三把铁剑：第一把叫龙渊，第二把叫泰阿，第三把叫工布。铁剑铸成之后，
风胡子将它们送给楚王。楚王看到这些剑上所显现出的精气，大为高兴，就接见风胡子，
问他：“这三把剑各象法什么？各叫什么名字？”风胡子回答说：“第一把叫龙渊，第二把叫
泰阿，第三把叫工布。”楚王又问：“为什么叫龙渊、泰阿、工布？”风胡子回答说：“想知道龙
渊剑，就察看它的神状，龙渊剑的神状就像攀登上高山、居高临下地对着深渊一样；想知道
泰阿剑，就要察看它的刃彩，泰阿剑的刃彩高峻深厚，如同流水的波纹一般；想知道工布
剑，也要察看它的刃彩，工布剑的刃彩由纹理间起，到脊背处就看不见了，像珍珠却又不能
镶在衣服上，文采斑斓如流水一样不断绝。”
晋郑王听到后就来求取这几把宝剑，没有得到，于是兴兵围攻楚国都城，包围了三年
还不撤兵。城内粮仓里的粮食吃完了，兵库中的武器装备也耗费殆尽，而楚王身边的亲
信、大臣和贤士们也没有办法解围。于是，楚王知道后就手持泰阿剑，登上城楼，亲自指挥
作战。于是，晋国三军大败而退，士兵都心神迷乱，血流千里，猛兽纷纷跑来观望，江水为
之回流播扬，晋郑王的头发一下子全白了。楚王大为喜悦，说：“这是宝剑的神威？还是由
于我的勇力呢？”风胡子回答说：“是宝剑的神威，但也得助于君王的神勇。”楚王说：“宝剑
只是铁铸造的，原本能有这样的精气神威吗？”风胡子回答说：“时代不同了，是时代使它具
有这样的神威。在轩辕、神农、赫胥氏的时代，用石头作兵器，拣取折断的树木搭成棚屋，
人死了就把土堆在尸体上安葬。这是神圣的君主教导人们这样做的。到黄帝的时代，用
玉石制作兵器，有意识地砍伐树木来建造屋舍，人死后挖地土葬。玉石，是神奇灵异之物，
但这也是遇到了圣德的君主，才教导人们这样做的。禹的时代，用铜铸造兵器，还用铜制
成工具后去开凿伊阙，疏通龙门，将江、河之水引导向东，流入东海。当时，天下顺畅太平，
于是修治宫室，这难道不是依赖圣明君主的力量吗？在现在这个时代，铸造铁的兵器，用
武力来威慑控制军队；天下听到后，没有人胆敢不归顺屈服的了。这就是铁制兵器的神
威，也正表明君王具有圣明之德。”楚王说：“我明白了。”
宣城市高一年级语文参考答案第２页（共３页）
{#{QQABAYKEgggAAIJAAAhCQQGYCkKQkAEAASgOAAAEoAAAgANABAA=}#}文本二 延陵季子要出使晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，
嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，
没有献上剑，但是他心里已经答应给他了。季子出使返回时，可是徐君却已经死在楚国。
于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用
来作赠礼的。”
延陵季子说：“我不是赠给他的。前些日子我经过这里，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上
没有说什么，但是他的脸色透露出想要这把宝剑的表情；我因为有出使上国的任务，就没
有献给他。虽是这样，在我心里已经答应给他了。如今他死了，就不再把宝剑进献给他，
这是欺骗我自己的良心。”
继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是，季子于是来到徐君
墓前，把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了，这不就是人们所说的不因为死了就违
背自己的志愿呢？
（二）古代诗歌阅读（本题共２小题，９分）
１５（３分）Ｂ
１６（６分）①诗的尾联写前秋的计划，暗示诗人早已计划前往钱塘，希望能与友人一同欣赏八
月龙山的潮汐，表达了诗人对友人的不舍之情。②在诗的尾联写前秋的计划，将时空扩展
到过去。诗人想到友人将前往杭州浏览，不禁心驰未来，说明游览杭州是诗人早有的心
愿，更加体现了诗人对杭州美景的喜爱（心驰神往）之情。③友人能够先去两人约定之地
杭州，这令诗人心生羡慕之情。（从对友人的不舍、对杭州美景的喜爱、对友人的羡慕三方
面作答，每点２分。）
（三）名篇名句默写（本题共１小题，６分）
１７（１）竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路
（２）乾坤日夜浮 玉鉴琼田三万顷
（３）鼎铛玉石 金块珠砾
（每空１分，共６分；添字、缺字、错字，均不得分）
三、语言文字运用（２０分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共３小题，１２分）
１８（３分）示例：①耳熟能详②声名鹊起 ③打抱不平
１９（３分）Ｂ
２０（６分）③“获得”后添加“这一奖项”④根据”与“显示”重复，删除其一⑥他们将”改为“让
他们”（每点２分，全对６分；找对并修改正确，得２分；找对两点得１分，找对一点不得分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共２小题，８分）
２１（３分）Ａ
２２（５分）示例：①贾府的后世子孙无法振兴家业。②贾府铺张浪费，经济问题严重。③家族
内部倾轧，矛盾甚多。④家族管理混乱。
【评分标准】结合第２１题相关回目内容，对贾府衰败的原因，分析准确，阐述到位，５
分。同意或不同意探春的观点，言之成理皆可。
四、写作（６０分）
２３．（６０分）参照２０２４年高考语文新课标Ⅰ卷作文评分标准
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