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格致课堂
第一单元 古代文明的产生与发展
综合测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1. 人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。考古学者认为，人类是由古猿逐渐进化而来的。最能支撑
这一观点的证据是（ ）
A. 长期的传说 B. 网络的资料 C. 古籍的记载 D. 发掘的化石
2. “上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。──《韩非子》”从材料中不能推断 出（ ）
A. 远古人类的生存环境很恶劣 B. 单个的人类很难生存下去
C. 人类可以用火来驱赶野兽 D. 当时的生产力水平很低
3. 《吕氏春秋》记载：“昔太古常无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚兄弟夫妇男女之别，无上
下长幼之道。”这反映了远古哪一时期的社会现实？（ ）
A. 原始社会 B. 氏族社会 C. 母系氏族社会 D. 父系氏族社会
4. “随着生产工具的进步和新的生产方式的出现，生产力得到进一步发展，男子成为经济生产的中坚，成
为社会财富的主要创造者，因而他们在财产的分配上就具有较大的发言权。男子必须确认自己的子女，
并按男性世系，将财产传给自己的亲生儿子。男女在生产中所处地位的变化，导致父权制最终取代了母
权制。”上述材料阐述的是（ ）
A. 母系氏族社会产生的背景 B. 父系氏族社会产生的原因
C. 母系氏族社会的特点 D. 父系氏族社会的特点
5. 2019年5月12日，中央广播电视总台推出亚洲文明对话大会主题纪录片《亚洲文明之光》，生动再现了
亚洲在世界历史进程中悠久灿烂、多元共生、交流互鉴的文明图景。以下文明成就可以在片中展现的是
①金字塔②《汉谟拉比法典》③佛教④基督教
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③
6. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ）
A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B. 在两河流域驻足，了解佛教文化，欣赏古巴比伦城遗址
C. 在恒河沿岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采
D. 参观罗马历史博物馆，看万神殿、斗兽场，感叹伊斯兰文明的魅力
7. 世界文明可以分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马
为西方文明。以下这两种文明不同点的叙述错误的是（ ）格致课堂
A. 东方文明发源于亚洲，西方文明发源于欧洲
B. 东方文明实行中央集权制，西方文明是民主文明
C. 东方文明都发源于大河流域，西方文明都发源于沿海或海洋
D. 东方文明以农业文明为主，西方文明工商业发达
8. 陈毅在1963年访问某国时即兴创作了如下诗篇：“高塔巍巍数十寻，八百万方石砌成。艺术光垂数千载，
雄哉伟哉古文明。”该诗篇赞誉的古代文明历史遗产是
A. 《汉谟拉比法典》石柱 B. 古代埃及金字塔
C. 麦加城中克尔白神庙 D. 法国巴黎圣母院
9. 古希腊历史学家希罗多德说：“他强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每一
个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成
的。”根据材料以下结论不正确的是
A. 这段材料里的“他”是古埃及法老
B. 金字塔修建的目的是统治者为了显示自己的威严与天上神灵的密切联系
C. 这段材料体现当时劳动人民生活非常痛苦，处境悲惨
D. 金字塔体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智，象征着埃及的高度文明
10. “在肥沃的新月地带，朝气蓬勃的小男孩——苏美尔城邦，洋溢着青春的活力，漫步走在两河流域的美
索不达米亚平原上，留下了一个小小的脚印，为近东文明增添了一道亮丽的风景线。”材料中描述的
“小男孩”是
A. 古希腊文明 B. 古巴比伦文明 C. 古埃及文明 D. 古印度文明
11. 罗马共和国时期发动了多次对外扩张战争。罗马诗人贺拉斯说：“被俘虏的希腊人诱使他粗野的征服者
成为俘虏。”这一说法的主要依据是（ ）
A. 扩张战争激化了希腊与罗马的矛盾 B. 罗马深受希腊文化艺术成就影响
C. 希腊城邦民主政治被罗马人继承 D. 古希腊雅典民主政治达到极盛
12. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但
如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有（ ）
A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性
13. 美国一中学历史教科书在谈到古代巴比伦对外贸易时这样写道：“远到印度和中国的商人都到巴比伦来
经商。”下述选项中，能为这一论点提供直接证据的是
A. 古代中国的文献资料 B. 古巴比伦的文献资料
C. 古代中国的考古资料 D. 古巴比伦的考古资料
14. 不可一世的秦始皇穿越时空隧道来到了公元前7世纪的印度，他惊讶地发现依据当地制度，他的社会地
位竟然不是最高的。这种制度是（ ）格致课堂
A. 宗法制度 B. 种姓制度 C. 采邑制度 D. 民主制度
15. 经过将近一个月的世界古代史的学习，你能把下列关于世界古代史的表述不正确的观点找出来？（
）
A. 雅利安人入侵后，古印度逐渐形成了严格的等级制度
B. 世界三大宗教都产生于亚洲
C. 伯利克里当政时，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职
D. 罗马共和国由两名执政官掌握行政权力，元老掌握国家实权
16. 公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，力图在宗教领域内破除种姓之间的
严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分,看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。这体现了 ( )
A. 佛教“众生平等”的思想 B. 忍耐顺从的思想
C. 因果报应的思想 D. 低种姓渴望有“救世主”
17. 下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是
（ ）
•前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国
教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一
•2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区
的官方语言；
•395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时
A. 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播
18. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一
种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”这段话说明亚历山大帝国的征服客观上
A. 促进了东西方文化交流 B. 使希腊文明走向衰落
C. 促使东方文明走向衰落 D. 阻隔东西方文化交流
19. 下面这幅漫画的主题应是（ ）
A. 文明交流 B. 民族融合 C. 习俗差异 D. 国家冲突
20. 某中学历史兴趣小组在开展热点问题“一带一路”研究性学习时，收集了亚历山大东征、丝绸之路、阿格致课堂
拉伯数字的传播等素材，更贴切他们研究的主题是（ ）
A. 帝国的扩张与崛起 B. 中外经济文化交流
C. 文明的冲撞与融合 D. 中华文明的吸引力
21. 下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（ ）
A. 古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
B. 古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
C. 罗马帝国的征服与扩张促进了罗马文化的传播
D. 商旅往来、文化交流的和平形式，对推动人类社会进步起着更为重要的作用
22. “身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度
看，该西方谚语的形成说明了（ ）
A. 罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B. 罗马文化渗入到它统治过的广大地区
C. 罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D. 当时有很多外国人在罗马学习、生活
23. 英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊。古希腊文明回声
的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是
A. 古希腊人是欧洲人的祖先 B. 古希腊是西方文明之源
C. 古希腊是一切人类文明的发源地 D. 古希腊文明是文艺复兴产生的根源
24. 余秋雨在《行者无疆》中写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽
然总是以残酷为先导，但在很大程度止却是文明的征服。”这段材料主要反映的是（）
①罗马帝国的征服和统治充满着暴力②罗马文化渗入到它统治过的广大地区③罗马帝国的扩张是为了传
播宗教和罗马法④罗马帝国把地中海地区带进了文明社会
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
25. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了以下三个素材，请判断他们的研究主题是（）
A. 中华文化的吸引力 B. 中外经济文化交流
C. 帝国的扩张与崛起 D. 文明的冲撞与交融格致课堂
二、材料解析题（本大题共2小题，共50分）
26. （25分）阅读下列材料：
材料一：
材料二 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学
者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文
化养分。
材料三 随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“海上丝绸之路”的大外交格局的确定，对
于丝绸之路的关注也再次升温。与此同时，中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗也进入倒计时。这
条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文
化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在
这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。
根据材料，结合所学知识回答：
（ 1）阅读材料一，结合所学知识，请你说出图一中的亚非文明古国的地理环境有什么共同点？ （4
分）
（2）图二和图三分别是历史上最早的法律文书和最大的青铜器的代表，它们分别出自于哪个国家？（请
用图一中对应的字母回答。）（6分）
（3）材料二中是如何评价亚历山大东征的？结合所学知识谈谈你对古代战争的认识。（5分）
（4）根据材料三，并结合所学知识，概括指出古代丝绸之路的影响。（5分）
（5）根据材料二和材料三，结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请结合史
实简要说明理由。 （5分）格致课堂
27. （25分）在世界古代史上，各地区各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈，各具魅力，并为近
代文明的产生与发展奠定了基础。据此探究下列问题。
[梳理知识]
（1）将下列“上古文明对比表”补充完整。（在横线处作替）（12分）
文明古国 文明形式 产生地区 主要文明成果
古埃及 ① ②
古巴比伦 ③ ④
大河文明
古中国 黄河流域 甲骨文、青铜器等
古印度 印度河流域 阿拉伯数字等
古希腊 地中海地区 ⑤
⑥
基督教（或罗马法，儒
古罗马 地中海地区
略历）、
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
④_____________________________________________________
⑤_____________________________________________________
[解决问题]
（2）雅典民主政治的核心是什么？（4分）
（3）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？（3分）
[思考感悟]
（4）通过你对古代文明的学习与以上探究，你有什么感悟？（6分）格致课堂
