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格致课堂
期中检测卷
（范围：中外历史纲要下册第一至五单元 时间：90分钟 满分：100分）
第I卷（选择题 共50分）
一、选择题（每题2分，共50分）
1.在古代世界的大河流域诞生了许多古代文明,之所以出现这种现象,主要是因为大河流域( )
A.矿藏丰富,便于手工业生产 B.水源充足,便于农业种植
C.交通便利,便于商业贸易 D.水草丰美,便于采集渔猎
2.某旅行社为配合中学生研学旅行,制作了下面的旅行广告,其中符合历史事实的一句广告词是 ( )
A.沿尼罗河而行,了解象形文字,领略胡夫金字塔的壮美
B.在两河流域驻足,了解种姓制度,欣赏古巴比伦城遗址
C.在恒河南岸观光,了解楔形文字,感受古代印度的风采
D.参观罗马历史博物馆,看汉谟拉比石柱,感叹海洋文明的魅力
3．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上
最伟大的文明。”这里强调了产生伟大文明的共同因素是( )
A．政治条件 B．经济条件 C．地理条件 D．思想条件
4.在古代印度有这样一户家庭:有着自己的住房,在城市里开着一家棉布店,同时销售自己手工制作的衣服。
你认为这户人家所属的等级是 ( )
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
5．“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。”这是雅典民
主制的真实写照。雅典民主制的特点是( )
A．人民主权 B．全民公投 C．人人平等 D．中央集权
6．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行
马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴
比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征( )格致课堂
A．是一次掠夺性战争 B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流 D．是一次正义性战争
7.“国家并不是一个统一而完整的政治单位,国王的权力只限于自己的领地,广大民众只效忠于其直接依附的
封建领主。”材料所体现的中世纪欧洲政治格局的特点是 ( )
A.封建领主彼此割据 B.森严的等级制度 C.君主集权专制D.城市与领主分享权力
8．西欧城市兴起后，为抵制封建贵族与教会的掠夺，市民选择了支持封建王权，封建王权则赐给市民以
自由贸易乃至自治的特权。市民与封建王权的这一关系最明显体现在双方曾( )
A．共同镇压无产阶级 B．合作复兴古典文化
C．互相支持反对教会 D．共同反对君主专制
9．《罗马民法大全》中记载，裁判官说：“如果船员、客店店员未将旅客交给他们看管的物品完整无损
地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员。”这反映了罗马法( )
A．关注人身安全 B．强调诉讼程序
C．倡导公正公开 D．重视物权保护
11．646年1月1日，孝德天皇颁布《改新之诏》规定：召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐
朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明( )
A．树立了天皇的绝对权威 B．建立了完备的中央集权行政体制
C．全面效仿唐朝政治制度 D．王室积极谋求中日国家对等关系
12．北京大学历史系教授郑家馨说道：“绍纳人自从进入了津巴布韦高原以后，他们采取了牧农经济结
构，生产力有了很大的发展，所以提供了很多剩余的产品，这样他就可以供应更多的劳动力来建筑伟大
的石构建筑。”材料可以证明( )
A．津巴布韦生产力发展状况 B．津巴布韦国家建立过程
C．津巴布韦经济发展模式 D．津巴布韦国名的历史由来
13. 到了15世纪,欧洲的商人和君主们越来越意识到,绕过伊斯兰世界,开辟直接到达东方的商路,将大大增
加香料和其他亚洲货物供应,带来巨额的利润。由此可见,新航路的开辟主要是由于 ( )
A.基督教与伊斯兰教的矛盾 B.新式帆船与罗盘针的应用
C.欧洲人对财富的狂热追求 D.一大批优秀航海家的涌现
14.从1500年到1600年近一个世纪内,西欧黄金增加了117%,白银增加了206%。这带来的最主要的影响是格致课堂
( )
A.欧洲各国的物价飙涨 B.加速了西欧社会转型
C.有利于原始资本积累 D.引发了“价格革命”
15.有人说,新航路的开辟当然不是皆大欢喜的事,而是“几家欢乐几家愁”的事。下列国家或地区属于其中
“愁”一类的是 ( )
A.西班牙 B.荷兰 C.意大利 D.英国
16.新航路开辟后,阿姆斯特丹、威尼斯的商人可以用汇票购买商品,也可以把汇票存入银行,或兑换成现金,
支票开始逐渐盛行起来。支票的盛行反映出新航路开辟后 ( )
A.贸易中心的转移 B.契约规则的确立 C.价格革命的影响 D.贸易规模的扩大
17.有学者评价,欧洲文艺复兴的文化策略是温故以立新,彰往以察来,是在欧洲自身的思想资源基础上的再
创造。这主要是基于文艺复兴( )
A.旨在阐释欧洲古代文化的精髓 B.以弘扬古典文化内在价值为终极目标
C.意图复活古代欧洲的价值观念 D.借助复兴古典文化宣传资产阶级思想
18.教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂,马丁·路德认为一个人得救要靠信仰,而不是外在的东西,这就
是“因信称义”。从本质上看,“因信称义”( )
A.揭露了赎罪券对民众的欺骗 B.削弱了罗马教廷的神圣权威
C.促进了资产阶级新教派的产生 D.赋予了德国民众自由的精神
19.1688年,议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽继承英国王位,赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是
一场不流血的革命,史称“光荣革命”。通过“光荣革命”,英国 ( )
A.君权收归议会执掌 B.建立起政党政治
C.建立了责任内阁制 D.结束了王权专制
20.美国1787年宪法规定“众议院由各州人民每两年选举产生的众议员组成,并按各州人口比例分配名额”。
这主要体现了( )
A.社会契约思想 B.三权分立思想 C.自由平等思想 D.主权在民思想格致课堂
21.日本的福泽谕吉强调说:“一国之独立,基于一身之独立;一身之独立,求学问为急务。”在此思想指导下,
日本明治政府( )
A.推行了“殖产兴业”政策 B.废除了旧体制
C.推行了“文明开化”政策 D.进行军事改革
22.某同学在复习中列出了一系列事件(下表)。他意在说明 ( )
A.资本主义时代的曙光 B.“日不落帝国”的兴起
C.血腥的资本积累 D.“蒸汽时代” 的到来
23.“工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取
代了孤独的发明者的阁楼和作坊”,这说明第二次工业革命 ( )
A.科学和技术紧密结合 B.大企业时代到来
C.世界市场最终形成 D.出现新一轮技术革新热潮
24.《共产党宣言》中写道:“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的,将是这样一个联合体,在那
里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”作者在这里主要强调的是 ( )
A.阶级斗争学说 B.谋求人类解放的目标
C.无产阶级政党学说 D.社会主义革命的思想
25.历史学家普遍认为,巴黎公社具有很强的民主性。其民主性主要体现在( )
A.公社政权代表的阶级利益上 B.公社政权的性质上
C.公社委员和公职人员的产生方式上 D.公社采取的经济措施上格致课堂
第II卷（非选择题 共50分）
二、材料解析题（共3大题，满分50分）
26.（20分）搜集图片和文献等各种史料进行对比分析,往往是历史学习的重要途径。下列为某校高一某班
学生搜集的中世纪西欧和美洲的图片和文献史料。阅读材料,完成下列要求。
材料一
材料二 阿兹特克人认为,捕捉俘虏甚至比获取贡品更重要,因为祭司告诫他们,世界经常处在被洪水淹没、
尤其是太阳熄灭的危险之中。因此,需要用人来献祭,以抚慰天上的神灵。但是,这一做法使阿兹特克人陷入
一个真正的恶性循环之中:为防止普遍的灾难,需用人来献祭,而献祭用的人,只有通过战争才能得到;只有用
人献祭才能进行成功的战争,但转过来只有通过战争才能得到献祭用的人。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一和所学知识,概括中世纪的西欧和美洲的阿兹特克人国家的政治、经济特点。(8分)
(2)根据材料一、二和所学知识,分析这些特点形成的原因。(12分)格致课堂
27.（14分）阅读材料,回答问题。
材料一 木薯、马铃薯、甘薯和玉米,还有花生、豆类和西红柿,极大地丰富了整个世界可以利用的食物资
源,并且一直持续到今天。“哥伦布交流”的结算清单很复杂,但这场交流开始以后,世界就不可否认地改变
了。
——《世界文明史》
材料二 哥伦布没有到达印度,但他发现了至关重要的贵金属。据权威统计,从1493年到1800年世界白银
产量的85%和黄金产量的70%来自拉丁美洲。美洲白银生产在16世纪约为17 000吨,到17世纪约为42
000吨,其中有31 000吨运往欧洲。欧洲又将约40%运往亚洲……全球白银产量的一半最终抵达亚洲,尤其
是中国和印度。
(1)根据材料一并结合所学知识,说明“哥伦布交流”使世界发生了哪些改变。(8分)
(2)根据材料二,简要说明16-18世纪美洲白银的主要流向(不能照抄材料)。造成美洲白银这样流动的主要原
因是什么?(6分)
28．（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国代议制发展简要进程
1688年 光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度
1689年 颁布《权利法案》限制王权，明确了“议会至上”原则
1701年 颁布《王位继承法》进一步限制王权
18世纪中叶 责任内阁制形成，英王统而不治格致课堂
1832年 议会改革，以妥协方式扩大民主
1867年和1884年 英国两次议会改革，民主制度日趋完善
材料二 法国代议制发展简要进程
1789年 巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，《人权宣言》颁布
1791年 颁布宪法，宣布法国为君主立宪制国家
1792年 巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国
1804年 拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑法典
1815年 波旁王朝复辟，颁布钦定宪法
1848年 二月革命，建立法兰西第二共和国
1852年 建立法兰西第二帝国
1870年 建立法兰西第三共和国
1875年 法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制
——上述材料均摘编自《欧洲近现代历史上
宪政民主政制的生成、建构与演进》
(1)根据上述材料并结合所学知识，指出英、法两国的代议制民主在发展进程中体现的不同特点。(6分)
(2)结合所学知识，简析促使英、法两国代议制民主在发展进程中体现不同特点的主要原因。(10分)
