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{{##{{QQQQAABBKKYYCCEk5owgiiwAQwIIRAAAACRJ5h7CAA0wmmsICCQAuOQQskIMAESCLcCgQOgAORQCADAOEAIA5IDBQgRIFFAAFBIAA=A}=#}}#}{{##{{QQQQAABBKKYYCCEk5owgiiwAQwIIRAAAACRJ5h7CAA0wmmsICCQAuOQQskIMAESCLcCgQOgAORQCADAOEAIA5IDBQgRIFFAAFBIAA=A}=#}}#}{{##{{QQQQAABBKKYYCCEk5owgiiwAQwIIRAAAACRJ5h7CAA0wmmsICCQAuOQQskIMAESCLcCgQOgAORQCADAOEAIA5IDBQgRIFFAAFBIAA=A}=#}}#}南宁市 2025 届普通高中毕业班摸底测试
历史参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C B A A B D B A C A A D D B C
1.D 材料中“各区域……存在差别”是阐述文明的多元性，“在长期交流互动中……夏商周
三代文明”则是阐述一体性，故D项正确。材料提出“在长期交流互动中取长补短、兼收
并蓄”，但是得不出“频繁交流”，排除A项。从材料看，地理环境只是因素之一，而不
是决定性因素，排除B项。C项所述与材料不相符，排除。
2.C 材料中汉代的三位著名人物都对董仲舒予以了较高评价，结合所学知识可知，这说明董
仲舒儒学思想的影响较大，故C项正确。A、B两项所述与材料无关，排除。材料中没有涉
及儒士群体规模，事实上汉武帝之后儒士群体规模应该扩大，排除D项。
3.B 材料所述有利于激励官员独立思考,提出真知灼见,发挥官员的聪明才智，从而有利于皇
帝做出正确的决策，故B项正确。三省六部制下，门下省参与决策，但是最终决策权由皇帝
掌握，排除A项。材料反映了决策过程中的中书省和门下省的作用，不能得出三省制度废
弛，排除C项。中书令为中书省长官，但是材料所述并非强调其地位，排除D项。
4.A 根据图中信息可知，北宋在户数和粮食总产量方面都远高于唐代和西汉，户数和粮食产
量的增加是建立在生产力发展基础上的，故A项正确。根据材料得不出政府态度，并且结
合所学知识可知即便在西汉和唐代，政府也重视发展农业，排除B项。人口和粮食是国家综
合实力的一部分，但北宋存在“积弱”的问题，排除C项。材料体现不出“以民为本”，排
除D项。
5.A 根据材料可知，徐光启接受西方传教士带来的知识是为了解决当时社会的急务，体现出
经世致用精神，故A项正确。B、C两项所述不符合史实，排除。材料反映的是徐光启而不
是明朝政府的态度，排除D项。
6.B 根据表格中内容及数据可知，顺治至嘉庆年间，垦田面积逐渐增加，这说明此时段小农
经济得到发展，故选B项。A、C、D三项与表格内容都不相关，排除。
7.D 材料所述是共产党成立后致力于组织工人阶级、领导工人运动，通过对工人的教育提高
工人觉悟，这为党吸纳工人党员、扩大党的影响创造了条件，故D项正确。A项不能全面概
括材料，排除。以工人运动为中心并不符合中国国情，排除B项。材料体现不出“转移”，
排除C项。
8.B 根据材料并结合所学知识可知，社会教育首先是要解决文盲问题，但是这并不是最终目
的，其最终目的是要为抗日服务，故B项正确。1937年七七事变后已建立抗日民族统一战
线，排除A项。根据地各阶层对社会教育的态度和民众对文化知识的态度，缺乏材料信息，
【高三历史·参考答案 第 11页（共3页）】 5008C
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9.A 材料涉及国统区的通货膨胀、农业的困难、城乡居民的困苦，这必然导致国统区民众对
国民党统治的不满，从而推动国统区反抗运动的发展，故A项正确。为了筹集军费，国民
政府实行通货膨胀政策，排除B项。材料现象不能缓解城乡经济不平衡，排除C项。材料
只是描述了国统区的状况，得不出国民党试图争取民心，排除D项。
10.C 根据材料1954年至1957年制定的法律法规数量远远超过之前及“使人民参与……更
可靠的法律依据”，可知C项正确。材料举例说明人民代表大会成立后的中央立法情况，而
不是强调立法权集中于中央，排除A项。B项所述本身错误，并且1954年9月到1956年底
属于过渡时期，排除。材料表达了立法保障人民享有民主权利，不能说明群众政治热情，排
除D项。
11.A 根据材料中的1990年的数据与之后年份的对比可知，人均国内生产总值快速提升，这
与1992年确立社会主义市场经济体制这一目标及之后不断深化改革开放有密切关系，故A
项正确。题中时段内，我国人口持续增长，排除B项。题中时段内没有实现全面小康，排除
C项。“一带一路”提出于2013年，排除D项。
12.A 根据材料中的由家父权下的家到个人的变化可知，个人受到重视，故A项正确。“家
本位逐渐松弛并趋向瓦解”强调的是“家本位”，不等于“家庭观念”，排除B项。个人成
为法律基本单位不是大家庭分为小家庭，排除C项。材料能够在一定程度上解读出家子从家
父权之下、妇女从夫权之下获得了某种程度的解放,但是得不出罗马社会人人平等，罗马法
也不可能做到这一点，排除D项。
13.D 结合所学知识可知，大西洋贸易即奴隶贸易带动了英国的出口贸易，而美国南北棉花
种植园使用黑人奴隶生产，故D项正确。材料没有涉及列强间贸易竞争，排除A项。材料
涉及的国际分工是不合理、不平等的，排除B项。材料有英国贸易增长的信息，但是得不出
英国成为了世界工厂，排除C项。
14.D 材料所述强调了宰相的特殊地位，这实际上是德意志帝国专制主义色彩浓厚的体现，
故D项正确，排除A项。对封建残余的保留，为后来德国走上对外扩张的道路埋下了隐患，
排除B项。C项所述不符合材料主旨，排除。
15.B 根据材料可知，石原莞尔企图以发动对外战争促进“国内改造”，结合所学知识可知，
这种改造在政治上即日本政权的法西斯化，故B项正确。20世纪初，日本完全将朝鲜变为
了殖民地，排除A项。材料所述是发动战争前，其对华战争先是发动九一八事变，1937年
又发动七七事变，战争全面爆发，排除C项。战争并未为日本经济带来持续发展，排除D
项。
16.C 材料所述集团是一个跨国公司，其跨国投资本身就体现了资本的全球流动，故C项正
确。美元霸权地位随着布雷顿森林体系的建立而确立，排除A项。材料所述既涉及资本要
素的流动，又涉及技术等要素的流动，并且也缺乏关于技术的信息，排除B项。“平衡发展”
与事实不符，排除D项。
【高三历史·参考答案 第 22页（共3页）】 5008C
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17.（1）特点：历史悠久；国家主导编撰；面向全体民众；种类多样；内容丰富等。（6分，
答出3点）
（2）历史意义：丰富了中国传统文化；有利于中国文化的持续传承；有利于民族、区域交
流；有利于中华民族多元一体文化的发展和维护国家统一；有利于国家政令的传达、实施，
促进国家治理；有利于提高民众文化和道德素质等。（10分，答出5点）
18.（1）表现：西方分权制衡的立法、行政、司法等权力都是资产阶级统治权，是资产阶级
统治集团内部的分权和制衡；多党制下的轮流执政，是资产阶级不同派别对统治权的掌握，
无论哪个党执政都改变不了其资产阶级性质等。（4分）局限性：造成国力内耗，降低立法
和行政效率；政治稳定性受损；腐败现象难以根除；政策制定偏向等。（4分）
（2）社会问题：贫富分化加剧；阶层发展不平衡加深；出现精神危机；社会稳定受到威胁
等。（6分，答出3点）
19.示例
观点：确立毛泽东思想为党的指导思想是破除教条主义在党内思想上的禁锢的需要。（2分）
论述：在第一次国共合作期间，在共产国际的影响下，陈独秀压制革命群众斗争、对国民党
右派的进攻妥协退让，给党和革命事业造成极大损失。1927年，八七会议批评和纠正了陈
独秀右倾投降主义错误。之后，在井冈山革命根据地实践的基础上，毛泽东以马克思主义为
指导进行理论探索，毛泽东思想开始形成、发展，并使中国革命走向高潮。但是，中央领导
照搬苏联经验，逐渐形成“左”倾错误思想，最终导致第五次反“围剿”失利。在长征途中，
1935年1月，遵义会议结束了“左”倾思想在党内的统治，确立了以毛泽东为代表的新党
中央的领导。但是，八七会议主要是在组织上、遵义会议主要在组织和军事上结束了错误思
想，并未能在思想路线上彻底清除右倾、左倾思想。党的这些革命历程也表明只有将马克思
主义与中国社会和革命实际相结合，才能推动党和革命事业的发展。（8分）
总之，党的成长和革命的成功体现了马克思主义的中国化。（2分）
20.（1）意义：促进对庄园内部状况的了解；加深对唐宋时期经济社会发展的认识。（4分）
（2）侧重：《唐代经济史》着重庄园的经营管理；《中国历史纲要》强调了庄园内部关系
的封建性。（2分）
形成因素：《唐代经济史》，著作者已有的研究特色，日本学者的影响等；《中国历史纲要》，
马克思主义唯物史观的指导，社会政治氛围等。（4分）
【高三历史·参考答案 第 33页（共3页）】 5008C
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历史参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D C B A A B D B A C A A D D B C
1.D 材料中“各区域……存在差别”是阐述文明的多元性，“在长期交流互动中……夏商周
三代文明”则是阐述一体性，故D项正确。材料提出“在长期交流互动中取长补短、兼收
并蓄”，但是得不出“频繁交流”，排除A项。从材料看，地理环境只是因素之一，而不
是决定性因素，排除B项。C项所述与材料不相符，排除。
2.C 材料中汉代的三位著名人物都对董仲舒予以了较高评价，结合所学知识可知，这说明董
仲舒儒学思想的影响较大，故C项正确。A、B两项所述与材料无关，排除。材料中没有涉
及儒士群体规模，事实上汉武帝之后儒士群体规模应该扩大，排除D项。
3.B 材料所述有利于激励官员独立思考,提出真知灼见,发挥官员的聪明才智，从而有利于皇
帝做出正确的决策，故B项正确。三省六部制下，门下省参与决策，但是最终决策权由皇帝
掌握，排除A项。材料反映了决策过程中的中书省和门下省的作用，不能得出三省制度废
弛，排除C项。中书令为中书省长官，但是材料所述并非强调其地位，排除D项。
4.A 根据图中信息可知，北宋在户数和粮食总产量方面都远高于唐代和西汉，户数和粮食产
量的增加是建立在生产力发展基础上的，故A项正确。根据材料得不出政府态度，并且结
合所学知识可知即便在西汉和唐代，政府也重视发展农业，排除B项。人口和粮食是国家综
合实力的一部分，但北宋存在“积弱”的问题，排除C项。材料体现不出“以民为本”，排
除D项。
5.A 根据材料可知，徐光启接受西方传教士带来的知识是为了解决当时社会的急务，体现出
经世致用精神，故A项正确。B、C两项所述不符合史实，排除。材料反映的是徐光启而不
是明朝政府的态度，排除D项。
6.B 根据表格中内容及数据可知，顺治至嘉庆年间，垦田面积逐渐增加，这说明此时段小农
经济得到发展，故选B项。A、C、D三项与表格内容都不相关，排除。
7.D 材料所述是共产党成立后致力于组织工人阶级、领导工人运动，通过对工人的教育提高
工人觉悟，这为党吸纳工人党员、扩大党的影响创造了条件，故D项正确。A项不能全面概
括材料，排除。以工人运动为中心并不符合中国国情，排除B项。材料体现不出“转移”，
排除C项。
8.B 根据材料并结合所学知识可知，社会教育首先是要解决文盲问题，但是这并不是最终目
的，其最终目的是要为抗日服务，故B项正确。1937年七七事变后已建立抗日民族统一战
线，排除A项。根据地各阶层对社会教育的态度和民众对文化知识的态度，缺乏材料信息，
【高三历史·参考答案 第 11页（共3页）】 5008C
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9.A 材料涉及国统区的通货膨胀、农业的困难、城乡居民的困苦，这必然导致国统区民众对
国民党统治的不满，从而推动国统区反抗运动的发展，故A项正确。为了筹集军费，国民
政府实行通货膨胀政策，排除B项。材料现象不能缓解城乡经济不平衡，排除C项。材料
只是描述了国统区的状况，得不出国民党试图争取民心，排除D项。
10.C 根据材料1954年至1957年制定的法律法规数量远远超过之前及“使人民参与……更
可靠的法律依据”，可知C项正确。材料举例说明人民代表大会成立后的中央立法情况，而
不是强调立法权集中于中央，排除A项。B项所述本身错误，并且1954年9月到1956年底
属于过渡时期，排除。材料表达了立法保障人民享有民主权利，不能说明群众政治热情，排
除D项。
11.A 根据材料中的1990年的数据与之后年份的对比可知，人均国内生产总值快速提升，这
与1992年确立社会主义市场经济体制这一目标及之后不断深化改革开放有密切关系，故A
项正确。题中时段内，我国人口持续增长，排除B项。题中时段内没有实现全面小康，排除
C项。“一带一路”提出于2013年，排除D项。
12.A 根据材料中的由家父权下的家到个人的变化可知，个人受到重视，故A项正确。“家
本位逐渐松弛并趋向瓦解”强调的是“家本位”，不等于“家庭观念”，排除B项。个人成
为法律基本单位不是大家庭分为小家庭，排除C项。材料能够在一定程度上解读出家子从家
父权之下、妇女从夫权之下获得了某种程度的解放,但是得不出罗马社会人人平等，罗马法
也不可能做到这一点，排除D项。
13.D 结合所学知识可知，大西洋贸易即奴隶贸易带动了英国的出口贸易，而美国南北棉花
种植园使用黑人奴隶生产，故D项正确。材料没有涉及列强间贸易竞争，排除A项。材料
涉及的国际分工是不合理、不平等的，排除B项。材料有英国贸易增长的信息，但是得不出
英国成为了世界工厂，排除C项。
14.D 材料所述强调了宰相的特殊地位，这实际上是德意志帝国专制主义色彩浓厚的体现，
故D项正确，排除A项。对封建残余的保留，为后来德国走上对外扩张的道路埋下了隐患，
排除B项。C项所述不符合材料主旨，排除。
15.B 根据材料可知，石原莞尔企图以发动对外战争促进“国内改造”，结合所学知识可知，
这种改造在政治上即日本政权的法西斯化，故B项正确。20世纪初，日本完全将朝鲜变为
了殖民地，排除A项。材料所述是发动战争前，其对华战争先是发动九一八事变，1937年
又发动七七事变，战争全面爆发，排除C项。战争并未为日本经济带来持续发展，排除D
项。
16.C 材料所述集团是一个跨国公司，其跨国投资本身就体现了资本的全球流动，故C项正
确。美元霸权地位随着布雷顿森林体系的建立而确立，排除A项。材料所述既涉及资本要
素的流动，又涉及技术等要素的流动，并且也缺乏关于技术的信息，排除B项。“平衡发展”
与事实不符，排除D项。
【高三历史·参考答案 第 22页（共3页）】 5008C
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17.（1）特点：历史悠久；国家主导编撰；面向全体民众；种类多样；内容丰富等。（6分，
答出3点）
（2）历史意义：丰富了中国传统文化；有利于中国文化的持续传承；有利于民族、区域交
流；有利于中华民族多元一体文化的发展和维护国家统一；有利于国家政令的传达、实施，
促进国家治理；有利于提高民众文化和道德素质等。（10分，答出5点）
18.（1）表现：西方分权制衡的立法、行政、司法等权力都是资产阶级统治权，是资产阶级
统治集团内部的分权和制衡；多党制下的轮流执政，是资产阶级不同派别对统治权的掌握，
无论哪个党执政都改变不了其资产阶级性质等。（4分）局限性：造成国力内耗，降低立法
和行政效率；政治稳定性受损；腐败现象难以根除；政策制定偏向等。（4分）
（2）社会问题：贫富分化加剧；阶层发展不平衡加深；出现精神危机；社会稳定受到威胁
等。（6分，答出3点）
19.示例
观点：确立毛泽东思想为党的指导思想是破除教条主义在党内思想上的禁锢的需要。（2分）
论述：在第一次国共合作期间，在共产国际的影响下，陈独秀压制革命群众斗争、对国民党
右派的进攻妥协退让，给党和革命事业造成极大损失。1927年，八七会议批评和纠正了陈
独秀右倾投降主义错误。之后，在井冈山革命根据地实践的基础上，毛泽东以马克思主义为
指导进行理论探索，毛泽东思想开始形成、发展，并使中国革命走向高潮。但是，中央领导
照搬苏联经验，逐渐形成“左”倾错误思想，最终导致第五次反“围剿”失利。在长征途中，
1935年1月，遵义会议结束了“左”倾思想在党内的统治，确立了以毛泽东为代表的新党
中央的领导。但是，八七会议主要是在组织上、遵义会议主要在组织和军事上结束了错误思
想，并未能在思想路线上彻底清除右倾、左倾思想。党的这些革命历程也表明只有将马克思
主义与中国社会和革命实际相结合，才能推动党和革命事业的发展。（8分）
总之，党的成长和革命的成功体现了马克思主义的中国化。（2分）
20.（1）意义：促进对庄园内部状况的了解；加深对唐宋时期经济社会发展的认识。（4分）
（2）侧重：《唐代经济史》着重庄园的经营管理；《中国历史纲要》强调了庄园内部关系
的封建性。（2分）
形成因素：《唐代经济史》，著作者已有的研究特色，日本学者的影响等；《中国历史纲要》，
马克思主义唯物史观的指导，社会政治氛围等。（4分）
【高三历史·参考答案 第 33页（共3页）】 5008C
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