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（高三）广州一模生物科参考答案
选择题：1-5BACDC 6-10ABCBD 11-16BDBDAB
17.（12分，除特殊说明外，每空2分）
（1）ADP、NADP+、叶绿素（任 2种）（补充：光合色素。细则： 对1个1分，错一个倒
扣1分）
（2）一定范围内，随氮肥施用量增大（1分，细则：一定要有范围），大麦开花后平均净光
合速率增加（1分，细则：有“增加”、“促进”的意思即可）（3）叶（叶片）
从叶片运输至大麦籽粒的有机物降低（1分），在叶肉细胞中积累后（1 分）抑制光合作用（1
分），使其净光合速率降低（3 分）
（4）D 组的秸杆干重/（秸杆干重+籽粒干重）的值大于 C 组（3分）
（细则：等价的数学表达形式均可）
18.（12分，除特殊说明外，每空2分）
（1）促进血糖进入组织细胞进行氧化分解（1分），进入肝、肌肉并合成糖原（1分），进入
脂肪组织细胞转变为甘油三酯（等非糖类物质）（1分）（补充：“氧化分解”得1分；“合成糖
原”得1分；"转变为甘油三酯（等非糖类物质）"得1分；"摄取、利用、储存"得3分；"摄取、
利用"得1分）
（2）相应溶剂（补充：生理盐水，得2分）
甲、乙两组培养液中胰岛素的含量基本相同（3分）（补充：“甲、乙两组”得1分；"基本相同
"得2分，"相似、大致相同、无显著差异"得2分；相同/一致，得1分）
（3）胰岛素不能有效作用于靶细胞（补充：胰岛素不能有效作用于组织细胞，得2分；抗体
等物质对胰岛素受体结合/攻击/破坏，得2分；胰岛素受体，得1分；结构异常/敏感度降低/
活性降低/数量减少，得1分）
（4）神经调节可以调控体液调节（补充：调节/调控/控制，得2分；主次关系要写正确，否则
不得分；内分泌腺直接或间接受到中枢神经系统的调节，得2分；体液调节可看作神经调节的
一个环节，得2分）公众号：高中试卷君
19.（12分，除特殊说明外，每空2分）
8
学科网（北京）股份有限公司（1）ZAbZAb或（“和”、“、”）ZAbW（答对1个得1分；多写1个扣1分；A和b顺序写反不
得分，不强调一定用顿号分隔）
（2）栗（色）（细则：“栗”字写错不得分）雌性（补充： ，得2分）
2（补充：二、两、贰，2分）
（3）实验思路：①选择白羽雌性（ZabW）个体与栗羽雄性（ZABZAB）个体杂交，获得子代（F1）
（1分），②选取F1中栗羽雄性个体与白羽雌性（ZabW）个体杂交（1分），观察统计子代
的表型及其比例（1分）。若出现黄色子代（1分），则证明这两对基因可发生重组（共 4分）
（细则：杂交对象只写表型，即可得1分；只写基因型，不得分）
20.（12分，除特殊说明外，每空2分）
（1）记名计算法（写错别字扣1分） 2125
（2）种间竞争（1分）（补充答案：竞争，得1分） 绿翅鸭、绿头鸭选择的觅食生境基本
相同，食物种类高度相似（按点给分，答出生境相同1分，食物相似1分）
（3）被充分利用（“被最大化利用”得2分，“被有效利用”“被合理利用"等带主观判断的，不
得分）
鹤鹬的觅食生境为生境1与生境3；主要以草、螺类和贝类为食；与绿翅鸭、绿头鸭、青脚鹬
之间均存在种间竞争（3分）（按点给分，答出生境情况1分，食物种类1分，种间关系 1分）
21.（12分，除特殊说明外，每空2分）
（1）变性、复性、延伸（补充：变性、退火、延伸 2分；3个关键词，缺错1个扣1分；顺
序错误0分）
提高（2分） 提高（2分）
（2）改造后的PanD空间结构改变，降低反应活化能的作用更显著（2分）
（补充：PanD的结构域改变，2分；PanD结构改变，1分；PanD氨基酸序列改变，1分）
（3）提高了发酵环境的渗透压，抑制了大肠杆菌的生命活动（2分）（补充：降低了发酵环
境的pH，抑制了大肠杆菌的生命活动，2分；渗透压过高或者 pH 降低，得1分；大肠杆菌
代谢活动受抑制，得1分）
多次分批补料（2分）
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