文档内容
山大附中 2025～2026 学年第一学期 12 月月考（总第四次）
高二年级历史试题
考试时间：75分钟 满分：100分 考试内容：选必一1~16课
命题人：任朝阳 审核人：王梅琴
一、选择题（每小题3分，共16小题，总48分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
D B D C B D B C B A A D A D C D
二、非选择题（共4小题，总52分）
17．（12分）
（1）目的：前者着眼于富国强兵，（1分）后者着眼于人格塑造。（1分）
背景：战国时期，诸侯争霸，重视国力的强弱。（2分）西汉时期，独尊儒术，重视培养
儒家道德精神。（2分）
（2）原因：古希腊民主政治和古罗马的法律制度包含着契约精神；基督教义和宗教改革
家都倡导诚信；诚信制度是西方宪政制度的核心；市场经济必须建立在诚信的基础上才
能健康运行。（6分）（评分标准：每点2分，回答3点即可）
18.（12分）
示例一：科举制
制度内涵：科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，核心是“公平考试、择优
录取”，打破血缘门第选官传统。
制度创新背景：隋朝大一统后，九品中正制导致门阀垄断仕途，庶族阶层诉求上升，
亟需中央掌控选官权。
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学科网（北京）股份有限公司制度确立与发展过程：隋朝设进士科奠基；唐朝分常科制举、设武举；宋朝创殿试
成三级考试；明清固化为八股取士，1905年废除。
制度的历史影响：强化中央集权、促进阶层流动、推动重学风气，影响东亚选官制
与近代西方文官制度，也因内容僵化禁锢思想。
（评分标准：每个层面3分，背景和影响至少写两个角度，影响要利弊共存）
示例二：西方文官制度
制度内涵：西方文官制度是近代西方国家通过公开考试、统一标准选拔政府文职人
员的制度，核心是“政治中立、职务常任、专业胜任”，打破了此前“政党分肥”的任官
模式。
制度创新背景：工业革命后，政府职能扩大需专业人才；“政党分肥制”导致官员腐
败、行政低效，且引发政治动荡，亟需稳定的文官体系。
制度确立与发展过程：1854年英国《关于建立常任文官制度的报告》奠定基础，1870
年英国再次颁布法令，确立公开考试录用原则；美、法等国随后效仿，逐步形成考试、
考核、晋升等完整体系，强调文官与政党脱钩。
制度的历史影响：提升了政府行政效率与专业性，保障了政策连续性，避免了政党
更迭的行政动荡，其原则也被许多国家借鉴。但部分国家也存在机构臃肿、官僚习气和
僵化现象等问题。
（评分标准：每个层面3分，背景和影响至少写两个角度，影响要利弊共存）
19.（12分）
（1）举措：将铸币权收归中央；（1分）统一发行五铢钱（或答设立中央铸币机构；统一
货币形制亦可）；（1分）用法律手段打击私铸钱币。（1分）
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学科网（北京）股份有限公司影响：有利于经济交流与发展，增加了财政收入；（1分）有利于加强中央集权，巩固大
一统；（1分）成为中国古代货币标准化的典范，对后世影响深远。（1分）
（2）背景：北宋商品经济发达；（1分）民间交子出现信用危机。（1分）
举措：禁止民间私印交子；设交子务，由官方垄断；扩大交子使用范围。（任答2点，2
分）
影响：提高了交子的信用，有利于经济的稳定和发展；（1分）滥发交子，会导致通货膨
胀。（1分）
20.（16分）
（1）援助目的：美国旨在与苏联等国竞争，维护自身利益；中国是为了支持非洲国家发
展，加强友好合作。（2分）
援助内容：美国多以资金、粮食援助为主；中国注重工业与农业援助相结合。（2分）
援助方式：美国通过实施相关计划，用援非资金购买本国粮食；中国通过援建项目、派
遣人员等方式，帮助非洲国家发展生产并培训人才。（2分）
（2）原因：新中国重视与非洲国家的友好关系；非洲国家独立后面临发展困境，需要外
部支持；中国秉持和平共处五项原则，积极开展外交活动，加强与第三世界国家的团结。
（4分，从两个主体出发回答两点即可）
意义：帮助非洲国家发展经济，提高当地人民生活水平；（2分）增强了中国与非洲国家
的友好关系，提升了中国的国际影响力；（2分）促进了中国与非洲国家的经济文化交流，
推动了双方共同发展；为构建人类命运共同体奠定了基础。（2分，后面两个角度任答一
点即可）
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