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成都外国语学校高 2022 级高三上 10 月月考
语文试题答案
1．B 【解析】A选项“不能”说法绝对，原文中“未必”是“不一定”的意思。C选项
“花卉”偷换概念，原文是“卖花也日渐成为表达都城时序变换与诗人居处心态的成熟事
象”，“卖花”才是“事象”。而且“成为了”混淆时态，原文是“日渐”。D选项“更
与政府的全方位支持密切相关”无中生有。
2．B 【解析】B选项“只有”错，曲解文意，原文说的是“都城内流动性的卖花者极
多”。而且前文提到“这类卖花声通常来自流动性的商贩”，“只有”说法绝对。
3．D 【解析】材料一第二段的主要观点是“对于都城之内的诗人而言，卖花不只是单纯
的商业活动，还是春日风物的真实载体”。A项，刘言史《买花谣》“咸阳亲戚长安里，
无限将金买花子”，书写了贵族占有大量的金钱用于奢侈享乐，体现了作者的忧思与批
判。B项，戴复古《都中冬日》“一冬天气如春暖，昨日街头卖杏花”，写的是冬日。C
项，王安石《次杨乐道韵六首其六》“匆匆殿下催分首，扰扰宫前听卖花”，宫廷与市
井，仿佛只有一墙之隔，真实勾勒出宋代都城内各阶层各行业互存共荣的画卷。
4．①论证方法：引用论证（1分）
②本文广泛引用了宋代文人的诗歌、散文、笔记、诗论等来论证观点，增强了文章的说
服力。（1分）
③本文引用古代诗歌、散文作品时，贴合其语言特点进行赏析评点，使论证语言典雅有
文采。（1分）
【解析】从引用论证的论证效果和论证语言的特点两个角度答题。
5．①卖花是春日风物的真实载体，能给诗人带来视觉上的享受。“春雨”“杏花”让诗人
获得春天降临的真实感。
②卖花给诗人带来了听觉上的独特美感。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，深处
居室之内的诗人获得了一种新的感受外界的方式，只凭耳中传来的雨声和叫卖声，就能感
知时令的变化和城市节奏的展开。
③对于寓居都城的诗人而言，卖花传递的时令变换，往往会牵动客居的落寞。“客京
华”点明了诗人寓居的现状，诗人用“春雨”“杏花”构成的明媚春光为背景，与自己落
寞的情怀构成了鲜明的对照。
（每点2分，答题过程中没有明确写出诗句内容，不给相应分数）
【解析】第三段首句“卖花给人带来的不只是视觉的享受，还有听觉上的独特美感”，
这句话承上启下，学生可依此归纳两个答题要点：“卖花是春日风物的真实载体，能给诗
人带来视觉上的享受”和“卖花给诗人带来了听觉上的独特美感”。然后，学生可根据第
四段首句并结合陆游写作《临安春雨初霁》时的寓居身份归纳第三个答题要点即“卖花传
递的时令变换，往往会牵动客居的落寞”。
6. D 【解析】本题考查学生对文本内容的理解能力。D.“是在等前卫开辟通路”错误，
文本二中队伍突然停住是因为最前面的小战士趴在弯角的地方睡着了，后面的同志以为要
停住等，便站住了，时间一长打起盹来，而不是在等前卫开辟通路。
7. A 【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“等一系列比喻”错
误，“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”不是比喻，这些句子是夸张的
手法，通过夸张来形象地表现战士们极度困倦的状态。
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学科网（北京）股份有限公司8. ①该段话应放在⑥段后面。（2分）
②这段话写的是在行军过程中的一个极端事例，凸显出行军的异常艰难；（2分）与前
面其他人疲惫的状态形成呼应，为下文任丕祥提出睡二指的合理请求做了铺垫。（2分）
【解析】1.位置：放在第⑥段后面比较合适。2.第⑥段主要写战士们抓着绳子走，还
是会出现撞到树干、脸被划破、脚被碰伤等情况，主要体现战士们在极度困乏下艰难行军
的状态。从一个战士因为睡得太沉而掉下悬崖牺牲这个极端事例，深刻地展现出当时行军
环境的恶劣和艰难程度，超出了常人的想象。而且和前面其他战士困倦到撞到树干、脸被
划破等疲惫状态相呼应，进一步说明整个队伍都被极度的困乏所困扰。就是在这种艰难的
现状下，任丕祥才提出让大家“睡二指”，这种请求就变得合理且迫切，为下文的情节发
展做铺垫。
9. ①通过细节塑造人物高尚品质和高大形象。老范用冷水喷脸，用草棍儿撑眼皮等细节集
中地体现了他强烈的责任心。
②通过小事件反映重大革命事件。用关于休息的小事件体现长征艰苦异常的环境。
③以部分去显示全体，以个体形象反映群体形象。用老范的形象来反映中国革命者群体
的伟大精神。（每点2分）
【解析】①塑造人物：文中老范为了不让自己睡着，先是用冷水喷脸，后来又用草棍
儿撑眼皮，这些看似细微的举动，却充分展现了他作为指挥员强烈的责任心。在战士们极
度困乏、面临敌人追击的危险情况下，他不敢有丝毫懈怠，必须时刻保持清醒，对战士们
的生命安全和整个部队的前途负责。
②小事件体现大环境：文本围绕战士们在艰苦行军中渴望休息这一“休息”的小事件
展开。通过战士们抓着绳子行军、站着就能睡着、任丕祥极度困倦的请求以及因困倦发生
的悲剧等细节，深刻地反映出长征途中环境的艰苦异常。这种艰苦不仅仅是身体上的劳
累，还包括随时面临敌人追击的危险，以及在这种恶劣条件下对生存和战斗的坚持。
③文中的老范是一个有代表性的个体形象，他在艰难困苦面前展现出的坚韧、负责、
对战士的关爱等精神，是中国革命者群体伟大精神的缩影。任丕祥作为支队中数得着的硬
汉子都撑不住了，也体现了整个行军队伍所面临的困境。通过这些个体形象的塑造，能够
让读者感受到中国革命者群体在长征乃至整个革命过程中所表现出的顽强意志、坚定信念
和无私奉献的精神风貌。
10．CFH（每处1分，多涂本题不给分。）
原文：是虽有残刑杀身以为人主之名，而实无益于智伯若秋毫之末，此吾之所下也，而
世主以为忠而高之。
11．A 【解析】B项“愧”与“却”都是使动用法。C项“以愚黔首”的“黔”意思是
“黑”，孔颖达《礼记·祭义》疏：“黔首，谓万民也。黔，谓黑也。凡人以黑巾覆头，
故谓之黔首。”“形容”在文本中是“形体容貌”的意思而非“描述”。D项“全”在文
本中意为“保全”而非“完整”。
12．C 【解析】“类比”错，应为“对比”；“有名无实”不准确，从原文“呜呼！让之
死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉”看出，方孝孺否定的并非豫让忠心的“不实”，
而是他尽忠的方式不适当。
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学科网（北京）股份有限公司13．（1）（到时候）你就做你想做的，难道不是很容易吗？何必像这样残害自己（让自己
受苦、委屈自己）呢！
（评分标准：4分，“为所欲为”“顾”“自苦”各1分，大意1分。）
（2）可是段规、任章尽力劝说他们的主上顺从智伯的要求（或需求、请求），给智伯
土地，使他志气骄盛，从而加速（或招致、带来）他的灭亡。
（评分标准：4分，“请”“骄”“速”各1分，大意1分。）
14．答案示例：
（1）务实利不图虚名。（或：为国为君谋求实实在在的利益，上辅人主使无内外之
忧，下御其众而安其国。而不仅仅是“杀身以为人主之名”。）
（2）尽忠于人主生前。（或：销患于未形，保治于未然。扶危于未乱之先，而非捐躯
于既败之后。）
（3）竭尽智谋，忠告善道，苦劝死谏。（或：说人主使之明法术度数之理以避祸难之
患，陈力就列，谆切恳至。）
（评分标准：每点1分，意思对即可，可以不必分析。）
【参考译文】
材料一：
韩、赵、魏三家分了智氏的田地。赵襄子还把智伯的头颅油漆后,当做自己的饮酒器
具。智伯的臣子豫让打算为主公报仇,就假扮为受过刑罚做苦工的人,暗藏匕首,进入了赵襄
子宫中的茅房里面打扫卫生。赵襄子在上茅房的时候,心里忽然感到一阵不安,就下令搜查,
把豫让逮住了。赵襄子周围的人都想杀掉豫让,而赵襄子却说：“智伯死了没有什么后人,
这个人却想为他报仇,是一条真正的汉子!我以后小心戒备就可以了。”然后把豫让给释放
了。豫让又把自己的全身涂成黑色,好像得了癞病一样,还吞下火炭使声音变得嘶哑，在集
市上乞讨度日,就连他的妻子也没有认出他来。当豫让走到一位朋友面前,朋友却认出了
他，流着泪对他说：“凭你的才能,以臣子的身份效命于赵襄子,必然会得到亲近宠幸的机
会。 到时候你就做你想做的，难道不是易如反掌吗 ? 何必像这样残害自己呢 ?用这种方式来
报仇,不是太难了吗?”豫让说：“不可以!如果已经委身做他的臣子,而又找机会去杀掉他,
这是对他怀有二心。我也知道自己想做的事情非常难以实现，但是我之所以坚持这么做,是
要让后世那些为人臣子而心怀不忠的人感到羞愧!”赵襄子出宫,豫让就埋伏在桥下。赵襄
子走到桥边，所骑的马忽然受惊,就下令搜索,逮住了意图行刺的豫让,然后杀了他。
材料二：
商汤得到伊尹，凭借百里之地成为天子；齐桓公得到管仲，成为五霸之首，多次会盟
诸侯，匡正了天下秩序。秦孝公得到商鞅，领土因而扩大，兵力因而强盛。所以有了忠
臣，君主对外没有邻国入侵的忧患，对内没有奸臣作乱的担忧，天下长治久安，名声流芳
后世，这些人称得上真的忠臣。至于豫让作为智伯的臣子，对上不能劝说君主，使智伯懂
得法术制度的道理从而躲避灾难祸患，对下不能率领部下来让国家安定。等到赵襄子杀了
智伯，豫让才自己涂黑皮肤，割去鼻子，毁坏面容，以图替智伯向赵襄子报仇。这虽有毁
身冒死来忠于君主的名声，实际上却对智伯没有丝毫的好处。这是我所贬低的，但当君主
却认为他忠诚而加以尊敬。古代曾有伯夷、叔齐两个人，武王把天下让给他们，他们却不
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学科网（北京）股份有限公司接受，最后饿死在首阳山上。像豫让和伯夷、叔齐这样的臣子，不畏重刑，不图厚赏，不
能够用刑罚来限制他们，不能够用赏赐来支使他们，这就叫做无用的臣子。这是我所鄙视
厌弃的人，却是当代君主所称赞访求的人。
材料三：
士人君子要建立功名，侍奉主上，既然被称作知己，那就应当竭尽智谋，诚恳地加以
劝告，巧妙地加以开导，在祸患还未显露时就消除它，在动乱发生之前守住安定的局面，
使自己不受损害而主上没有危险。
豫让做智伯的家臣，等到赵襄子杀了智伯，豫让为他报仇，名声显赫，即使是平民百
姓，也没有一个不知道他是忠臣义士的。唉！豫让的死当然可以称为忠了，可惜，在怎样
死的方式上还有不忠的表现。
段规侍奉韩康子，任章侍奉魏献子，并没有听说待他们如同国士，可是段规、任章却
尽力劝说他们的主人顺从智伯的（无理）要求，割给智伯土地，使他志气骄盛。从而使他
更快地灭亡。郗疵侍奉智伯，智伯也没有待他如同国士。可是郗疵却能洞察韩、魏的企图
来劝谏智伯。虽然智伯不采纳他的意见以至于灭亡，但是郄疵的智谋忠告，已经是无愧于
心了。
豫让既然自己认为智伯待他如同国士了，所谓国士，是为国家济困扶危的人。当智伯
对土地贪得无厌之日，放纵情欲，荒淫暴虐之时，作为豫让，正应竭力来尽自己的职责，
耐心地劝谏自己的主人。非常耐心诚恳地劝谏，一次不听，再来第二次，第二次不听，再
来第三次，第三次劝谏还不听从，再把那伏剑而死的行动安排在这个时候。这样一来，智
伯虽然顽固愚昧，但受至诚之心的感动，也许会重新醒悟，从而与韩、魏讲和，解除赵国
的围困。保全智氏的宗族，使他们能香火不断，延续不绝。假如这祥，豫让即使死了也像
活着一样，难道不胜过斩衣然后自杀吗？
15. C(“含有老来与世浮沉之慨”分析有误，陆游自称为“腐儒”与“叹无奇”，含有当
道不明、才不见赏之慨)
16.①皮诗通过写藏书之多，抒发了对书籍的喜爱以及对书中先贤们的崇拜与敬仰之情，表
达了诗人热爱读书胜过世俗交往的非凡志趣。②陆诗由夜读的缘起、老来读书的盎然兴味
和睡前的进食，表现了诗人济世的理想抱负，到老犹安贫乐道、好学不倦的情怀。(每点 3
分，意思答对即可)
17.（1）鸣琴垂拱 不言而化
（2）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车
（3）（示例）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
东临碣石，以观沧海
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
18.③把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然
成了素材之一”
④把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”
【解析】③不合逻辑。④多层定语语序不当。（每空2分）
19．甲：船摆渡的是生活
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学科网（北京）股份有限公司乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼
（每空2分，意思对即可酌情给分）
【解析】甲处根据下文“破折号”和此句“分号”的提示，可确定句式是“船摆渡的
是……”，再结合前文内容得出关键词“生活”；乙处根据“四季流转”“夏的果实躲藏
在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可推知。
20．【示例】渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。
渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。（3
分）
【解析】仿写的基本要求包括句式统一、修辞相同、内容协调、语意完整等。暗喻是隐
晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等连接，有时不用比喻词。
21．【示例】A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径/标新立异（每空1分）
【解析】A处根据原文信息“我们生于斯，长于斯”及“遗传信息”可推知。B处根据
“不是……而是……”“旧有的土壤重新生成”可推知。
22．【观点一】可以使用，理由是：（1分）
①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，在这里和“喜怒哀乐”搭
配，突破习惯的修饰与搭配，语言新颖生动。（2分）；
②化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，在这里与“种植”搭配显得具体可感，表
现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。（2分）
③与后文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。（1分）
【观点二】不合语言逻辑，理由是：（1分）
①“种植”一词后面一般与表示“实物”的名词搭配，如种植树木，种植蔬菜等，这里
与抽象性词语搭配，不符合“种植”一词的搭配习惯。（3分）
②“种植” 意为培育，使其生 长和繁殖，主观色 彩明显 ，在生活里有意种植“喜乐”尚
可，但种植“怒哀”背离了人的主观意图，不符合人的情感真实。（2分）
23.【审题】
这是一道引语类材料作文题。
审题时，考生应该抓住“手里有粮”和“脚踏实地”两个关键词语，结合学习、工
作、家庭、社会、民族、国家等各个领域进行思考，领悟其精神实质。材料第一段话中所
述的“手里有粮”，阐述的是“粮食”的本义，而第二段中所述的“手里有粮”，则要注
意对其引申义展开思考了。首先，我们分析一下“手里有粮，心里不慌”这句话给我们的
启示。居家过日子，民以食为天，要做到有备无患，这个道理大家都懂，自不必多言。我
们读书、考大学、读研究生，我们干工作、办企业、做事情，都要把饭碗牢牢端在自己手
上。甚至，培养自己的高精尖人才，创新发展自己的航空航天事业，等等，又何尝不是这
个道理呢？博观约取，厚积薄发；常将有日思无日，莫待无日思有日；机遇总是钟情于有
准备的人……这些话，都是强调要“手里有粮”。这个“粮”，就是我们的知识储备、能
力准备、条件完备、人员齐备，就是立身之本、立业之本、立国之本。今天流的汗、淌的
血，都会变成满仓的“粮食”，有了“粮食”，就可以“备战备荒”，就不会有后顾之
忧，这便是“心里不慌”。
而之所以还要强调“脚踏实地”的问题，是因为生活中一些人喜欢好高骛远，喜欢空
想幻想“画大饼”，但“梦里走了许多路，醒来时还在床上”，最终一事无成。任何激进
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学科网（北京）股份有限公司冒险主义或者不顾客观实际的主观主义，都是我们要反对的。我们要倡导的是，“不驰于
空想，不骛于虚声”的脚踏实地的态度。
综合以上分析，作文立意应该将“手里有粮”与“脚踏实地”有机结合起来思考，阐
述清楚二者的内在联系，做到“言之有理”“言之有据”“言之有序”，同时也要注意
“言之有情”“言之有文”。行文构思上，可以先概括材料，由材料引出对于自己人生的
思考，据此给出观点，如：成长需磨砺，逸乐惰人心。不困在于早虑，不穷在于早豫，青
年成长需磨砺，储备好成长成才的“粮食”。接下来从怎么办的角度展开论述，一、于安
时思危，于治时忧乱，防患于未然，在心态上做到“手里有粮，心中不慌”。二、草木不
经严冬则生意不固，人不经忧患则德慧不成。我辈青年自当谨记，坐享其成犹坐以待毙，
奋发向上才能青衿远志。因此，我们要在行动上发奋进取，做到“手里有粮，心中不
慌”。
【立意】
1.人生永远在奋斗的路上。
2.居安思危，终有用时。
3.实力才是唯一的“粮食”与“底气”。
【例文】
未雨绸缪储好粮，脚踏实地稳致远
俗话说，“民以食为天”。个人的安身立命、社会的稳定发展、国家的繁荣昌盛都与
粮食安全问题密不可分。正因如此，毛主席才会在《粮食问题》中批示“手里有粮，心里
不慌，脚踏实地，喜气洋洋”。其实，这不仅是对国家粮食安全战略的深刻洞察，更是对
人生哲理的生动诠释。它启示我们，无论是国家的繁荣昌盛，还是个人的成长发展，都离
不开“手里有粮”的坚实基础与“脚踏实地”的奋斗精神。
未雨绸缪，怀储粮心态，立生存之本。
粮食安全是经济社会稳定发展的压舱石。只有粮食充足，才能确保人民的基本生活需
求得到满足，才能为国家的发展提供坚实的物质保障。同样，“手里有粮”意味着拥有足
够的知识储备、技能积累或精神食粮，这是我们在面对挑战时能够保持从容不迫、勇往直
前的底气所在。于国，勾践卧薪尝胆、刘邦励精图治，方保“手里有粮”；于企业，华为
在企业发展迅猛时谈危机忧患，不断提升核心竞争力，方保“手里有粮”；于己，“士不
可以不弘毅，任重而道远”，又怎能不做好准备，迎战未来？
脚踏实地，行备粮之举，开发展之路。
想要“手里有粮”，光有想法还不够，必须与实践相结合，才是我们通往成功与幸福
的不二法门。而行动过程中，我们要保持谦逊态度，不骄不躁，稳扎稳打，在每一次尝试
和挑战中积累经验，提升自我；我们更要备以吃苦准备，不因一时的得失而动摇，始终向
着既定的目标前进。军事测绘员张民历38年风霜雨雪，绘制出百万平方公里的中国军事地
图皇皇巨作，以华发青春保金瓯无缺；复旦大学钟扬教授不顾瘦弱病体，多次进藏考查，
留下宝贵的生物基因研究成果，用一粒种子造福万千苍生。正是因为有这一次次的“食
粮”之积累与实践，人才能进步，国才能强大，民族才能伟大复兴。
无论风雨兼程还是阳光明媚，积粮于心才能无畏向前，手里有粮才能行稳致远。那
么，请不断学习提升自我，让内心世界变得更加丰盈与强大吧！请勇于实践，坚持不懈，
脚踏实地地走在自己的道路上吧！少年负壮气，奋烈自有时，我辈一定能够绘出属于自己
的精彩未来！
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