文档内容
安宁河联盟 2023-2024 学年度下期高 2022 级期末联考
历史
本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至4页，第Ⅱ卷（非选择
题）5至6页，共6页，满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，
用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1．使用玉器是世界古代文明中普遍现象。中国史前时期的玉器主要用作法器以沟通天地神
灵；夏商时期的玉器主要用作仪仗（武器），象征权威神力；两周时期的玉器主要用作
佩饰，以标识贵族高低贵贱的身份。据此可知，先秦时期的玉器
A．体现审美与价值的结合 B．表现制作技术传承
C．呈现时代与权威的属性 D．展现政治制度内容
2．商王大约只有王畿之内被认同，在王畿之外，未必有一个广泛的认同。而西周一是构成
了以“家天下”为特征的纵向构造：二是通过“天子建国”与“诸侯立家”两个层次构
成横向构造”。据此可知西周
A．有效控制地方诸侯 B．建立王畿绝对权威
C．国家治理能效提升 D．强化中央集权制度
3．子产、老子和孔子先后倡导人道要遵循天道和顺应自然的“则天说”，子思和孟子相继
阐明了人类要参与并帮助自然演化的“助天说”，荀子则提出人类要依据自然规律驾驭
自然的“制天说”。这表明春秋战国时期
A．征服自然成为共识 B．各家思想发展趋同
C．敬天保民思想发展 D．社会生产能力提升
历史期末联考试题 第1页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司4．魏晋南北朝时期在南北政权对峙中，南朝认为北朝的民族政权是非正统的，用“魏虏”
“索头”等称呼北魏民族；而北朝所著史书，认为正统乃属北方，北魏地处中原，是真
正的正统文化所在地，而将南朝的宋、齐、梁三朝称为“岛夷”。这一现象反映出
A．民族冲突中蕴含着文化认同 B．儒学正统地位受到冲击
C．南北政权激烈争夺血缘正统 D．政治分裂阻断地域交流
5．在唐代公文流转过程中，官府收文一般包括登记、批办、受付、判案、执行、勾稽、抄
目等环节。其中判案环节实行同职官四等连署制度，即每份文件要经过勾官、判官、通
判官、长官共同签署，方能生效执行。由此可见，唐代
A．行政运行较为规范 B．监察机构相互制约
C．地方权力有所扩大 D．官僚体系日益完善
6．元代宣政院“秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。1973年在我国西藏地区
发现的一枚元代虎符圆牌，牌上文字的文意为“上天眷命，皇帝圣旨，如不钦奉虔敬，
治罪。”由此可知，元代
A．君主专制空前强化 B．统治边疆效力深远
C．实行民族歧视政策 D．治藏制度有所成型
7．明代在各要害地方皆设卫所，屯驻军队，其集中分布状况见图 1。促成这一状况的新的
时代因素有
图1 明代万历年间疆域图（局部）
A．抵御北方匈奴的入侵 B．应对倭寇以及西方殖民者的侵扰
C．巩固明王朝长治久安 D．加强对海外商业贸易事务的管理
8．新航路开辟后西方传教士东来，意大利传教士利玛窦编著《乾坤体义》，被《四库全
书》编纂者称为“西学传入中国之始”。明清（前期）时期，西学传入以传教士和一些
中国人对西方科学著作的翻译为主。这反映出当时
A．西学东渐推动近代科学产生 B．西学传入的影响范围还相当有限
C．清朝在文化上取消闭关自守 D．西学东渐已成为文化交往的主流
9．明清时期，食盐是外省所产、由外地市场向湖北市场输入量较大的商品。表 1是清代外
地食盐流入湖北市场的情况。据表可知，明清时期，湖北地区
历史期末联考试题 第2页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司表1 清代湖北各府额行淮盐和川盐数（单位：引）
A．淮盐较川盐更具优势 B．商品经济繁荣
C．盐税是重要财政收入 D．区域贸易发达
10．古代西亚的苏美尔人创造了迄今所知最早的文字楔形文字。部分文字如图 2，这说明，
楔形文字
图2
A．书写笔画趋向简便化 B．文字变化同步于书写载体变化
C．文字源于人类的活动 D．原始绘画深刻影响文字的产生
11．表2是《十二铜表法》有关财产执行的部分内容
表2
条款 内容
Ⅰ 对于自己承认或者经判决的债务，有30天的法定宽限期。
期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押他到长官前，申请执
Ⅱ
行。
债权人可拘禁债务人60天。在此期间，债务人仍可谋求和解；如
Ⅴ 未获得，债权人需连续3个集市日将债务人牵至广场，高声宣布所判定
金额。
在第三次牵债务人到广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得
Ⅵ
把债务人卖于台伯河以外的外国或者把他杀死。
这体现了罗马法
A．深刻影响现代法律 B．注重债务人的权利
C．具有理性主义精神 D．程序色彩比较浓重
历史期末联考试题 第3页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司12．公元前4世纪末，亚历山大东征过程中，沿用了波斯旧制——总督制（行省制），这
种制度是亚历山大帝国统治的有效制度，后来也被罗马帝国所采用。亚历山大去世之
后，多数行省演变成分裂的政权。此历史现象说明
A．希腊文化与东方文化的融合程度低 B．行省制具有双重性影响
C．行省制是帝国迅速分裂的主要原因 D．行省制难适应西方文化
13．毛皮贸易是北美历史上一种重要的边疆开发形式。1742年，仅仅约克贸易站就交易了
13万张海狸皮和0．9万张貂皮。甚至到了毛皮贸易已经衰竭的1854年，在伦敦市场
上仍然交易了50．9万张海狸皮。近代北美的毛皮贸易
A．客观上促进北美地区社会的近代化 B．是西方殖民者主要侵略方式
C．印地安人的生存空间被逐渐被压缩 D．改变了北美地区的生态环境
14．1825年，俄国青年贵族军官领导十二月党人起义。他们主张推翻专制制度，建立共和
国，实行分权原则，实现在法律面前人人平等，推行普选，确立信仰、言论、出版等
自由以及发展工商业等。这反映出
A．启蒙思想在各国广泛传播 B．俄国资本主义制度确立巩固
C．维也纳体系已经遭到破坏 D．欧洲政治文化呈现重构特征
15．20世纪40年代中期至90年代初，独立国家数量不断增多。在1943年至1984年间，
有94个亚非殖民地脱离宗主国赢得独立，这些国家大约拥有世界人口的三分之一。在
1991年和1992年，苏联被15个继承国、南斯拉夫被5个继承国、捷克斯洛伐克被2
个继承国所取代。以上现象的主要原因是
A．民族民主运动的高涨 B．独立自主运动的影响
C．二战及战后冷战影响 D．帝国主义势力的衰落
16．根据国际劳工组织的统计，自1990年以来，国际劳动力流动的规模不断扩大，目前有
2亿移民劳工，占全球劳动力的3.4%。这些移民主要来自亚洲、非洲和拉丁美洲，他
们在北美、欧洲和中东等地工作。材料说明了
A．推动了经济全球化的深入发展 B．不利于发展中国家的经济发展
C．缩小了南北国家间经济的差距 D．加剧了全球政治局势的不稳定
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、选择题：本大题共3小题，52分。
17．阅读材料，完成下列要求（24分）。
历史期末联考试题 第4页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司材料一
古代雅典卫城布局 唐代长安城平面图
材料二
西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育
了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，
14和15世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，
他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中
世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民
主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳
役地租折算为货币地租，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。
——据刘景华《走向重商时代——社会转折中的西欧商人与城市》
（1）根据材料一，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点（8分）。
（2）根据材料一并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因（8分）。
（3）根据材料二结合所学知识，简析中世纪西欧城市兴起的“近代意义”（8分）。
18．阅读材料，完成下列要求（12分）。
19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大
变革对近代高等教育产生深刻的影响，也构成近代大学建立的基础。
大学 内容特征
世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流
19世纪前的古典大学 动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、
医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。
最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相
1810年德意志柏林大学 结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和
习明纳法。
主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，
1828年英国伦敦大学 包括语言、数学、 物理学、心理学和道德、法律、历史、
政治经济学、建筑、工程学、医学等。
专业涉及到制造业、 工业实践、机械和艺术方面的要
1880年英国伯明翰大学
求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。
历史期末联考试题 第5页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司根据材料与世界近代史相关知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要
求：论题明确，阐述须有史实依据）
19．阅读材料，完成下列要求（16分）。
材料
在梁启超的历史著作《读史的方法》中记载：“无论研究何种学问，都要有目的，历
史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴。再把这个目的
分段细细解释，必定要先有真事实。已经沉没了的实事，应该重新寻出，此类事实，愈古
愈多，譬如，做罗马史的人，专靠书本上的记载，所以记载的事情有许多靠不住的，后来
罗马发现很多古代的遗迹实物，然后罗马史的真相才能逐渐明白。有许多事实，从前人记
错了，我们不特不可蛮从，而且应该改正，此类事实，古代史固然不少，近代史尤其多。
有许多向来史家有不大注意的材料，我们应当特别注意它，例如，诗歌的搜集，故事的采
访，可因以获得许多带历史成分的材料，前人不甚注意，现在北京大学有人在那里研究了
有许多历史上的事情，原来是一件件的分开着，看不出什么道理，若是一件件的排比起来
意义就很大了，我们研究历史，要把许多似乎很不要紧的事情联合起来，加以研究。许多
历史上的事情，顺看、平看似无意义，亦没有什么结果，但是细细的把长时间的历史通盘
联络起来，就有意义、有结果了。”
——据梁启超《读史的方法》
（1）根据材料，概括指出梁启超关于研究史实的方法。（8分）
（2）根据材料与所学知识，指出史料的类型有哪些并举例说明。（8分）
历史期末联考试题 第6页（共6页）
学科网（北京）股份有限公司
