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高三语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
1.B（错误在于两点：一是无中生有地提出“无需任何社会变革或努力”即可进入“诗意生存”
阶段；二是逻辑错误，认为“各尽所能，按需分配”的原则会直接导致人类自然而然地进入“诗意生
存”阶段，忽略了社会变革和生产力发展的复杂性）
2.D（此选项过于绝对，未考虑到社会变革的复杂性和挑战）
3.D（智能算法推荐系统根据顾客身份和消费习惯对相关产品的推送，看似节约了顾客的时间，
但由此形成的信息茧房实际上是一种剥夺消费者选择权的行为，漠视了消费者的主体权力，离“诗意
生存”的目标智能越来越远）
4.①通过“技术进步导致劳动力需求减少”与“劳动力需求减少引发贫富差距担忧”等具体因果
链条，展示了智能时代对社会结构的潜在影响，使论证逻辑严密，条理清晰，易于理解。②不仅深入
分析了智能时代可能带来的问题，还结合马克思的共产主义构想，提出了“通过生产关系调整实现诗
意生存”的解决方案。这种基于因果关系的分析，既增强了论证的说服力，还提供了有力的理论依据
和实践指导。（每点2 分，共4 分。其他答案，如符合题干要求也可酌情得分）
5.①持续推动技术创新，提升社会整体的生产效率和竞争力；②关注人的全面发展，共享优质资
源；③灵活应对就业市场和社会结构的深刻变革；④加强监管，平衡技术发展与社会伦理的关系。
（每点2 分，答出3 点即可得满分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
6.C（A 项，没有神态描写；B 项，没有强调生命的虚无感；D 项，不仅是叫卖的需要）
7.D（D 项中“直接表达了作者对小吃摊上食物的渴望和赞美”错误，此句主要是从侧面表现小
吃摊食物的诱人，而非直接表达作者的渴望和赞美；“反映了作者对劳动人民生活的同情”也不准确，
文段主要是展现生活的温馨与繁忙，并未特别强调同情之情）
8.（1）“白如草纸”这种“代表了他们生活的朴素和简单，也暗示了他们的生命故事尚未被完
整地记录和展现。（2 分，答出生活“贫困”也可）
（2）草纸的洁白也象征着一种纯真和未被污染的状态。尽管这些人的生活充满了苦难和不易，
但他们内心深处可能仍然保留着一份纯真和善良。（2 分，要扣“象征”作答）
9.符合。①小说的生活题材：文章通过深夜街头的摊担与叫卖声，生动描绘了一幅市井生活的画
面。这种对日常生活的真实再现，是小说题材的重要特征。
②诗歌的语言感情：作者巧妙地运用了一系列生动的有画面感的意象，如“迷濛的大夜” “浪
静的海边” “大块沙漠”等，加深了读者对情感的体验和共鸣。
③散文的篇幅结构：文章以深夜的街头为线索，围绕着摊担与叫卖声展开叙述，描写景物，抒发
情感，刻画人物，结构灵活多变，体现了“形散神聚”的特点。
（6 分，每点2 分，结合文本作出简析，合理即可）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
10.CFH（正确断句是，既而又请罢河北用兵，凡数千百言，皆人之难言者，上多听纳）
11.B（“慈父见背”的“见”用在动词前面表示对“我”怎么样））
12.B（批评白居易作为宫官，不该议论政事的是宰相，而不是那些平时就厌恶白居易的人）
13.(1)虽然这样，如果没有这两个人，乱臣贼子在后世就会接连出现。
（4 分，译出大意得2 分；“微”“接迹”两处，每译对一处得1 分）
(2)唉，假使伯夷不死，赶上武王的时代，他的功业难道比姜太公少吗？
（4 分，译出大意得2 分；“使”“烈”两处，每译对一处得1 分）
14.①在材料一中，李绛为白居易的辩护理由是白居易的直言是因为感激皇上的提拔，而非轻率
发言。（1 分）②而在材料二中，李绛的辩护理由则是白居易的直言是出于对皇上的忠诚和为了国家
的利益，（1 分）如果因此被斥退，会让众人误以为皇上不喜欢听直言，这不利于发扬皇上的圣德和
纳谏的形象（1 分）。（共3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
15.D（“去去故乡亲食薇”一句虽然借用了伯夷、叔齐采薇而食的典故，但在此诗中更多表达的
是诗人及宋申锡评事对和平盛世的期盼和对安宁生活的向往，并非归隐之意）
16.①颔联通过帝王泰山举行象征着国家的最高荣誉和神圣性的祭天大典、民众生活稳定状态的
写照，从侧面体现了战士们英勇无畏、为国立功的英勇精神。（3 分）
②颈联用武器的超凡衬托战士们的英勇和不凡的战斗力，用五云环绕日边的壮丽景象来烘托出一
种神圣而庄严的氛围。侧面表现出战士们英勇无畏的精神风貌。（3 分）
（每点3 分，共6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17.（1）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
（3）不见复关，泣涕涟涟\夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干\座中泣下谁最多？江州司马青衫
湿\执手相看泪眼，竟无语凝噎
（6 分，每空1 分，出现错别字该空不得分）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，8 分）
18.甲：会发现许多性状似乎是遗传的 乙：一些品系是为肉用而培育的（4 分，每句2 分）
19.①句修改为：虽然自然选择使生物种群更适合其环境
③句修改为：我们就一直在对它们进行“人工选择”（4 分，每处2 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，12 分）
20.A.走马观花（或浮光掠影） B.一盘散沙（2 分，每处1 分）
21.答案示例：世界是一座无垠的宝库，蕴藏着无数知识的珍宝和文化的瑰宝，等待着每一个勇
敢的探索者去发掘、去领悟。（或：世界是一幅绚烂多彩、深邃无垠的织锦，每一根丝线都交织着不
同文明的辉煌与梦想，每一幅图案都展现着自然界的鬼斧神工与人文的璀璨光芒。）
（评分标准：暗喻句式3 分，进一步阐释特点2 分）
22.参考答案：原句更好。理由：①“多姿”精准捕捉了中国地域辽阔、文化多样的特点，比“美
丽”一词更加丰富和立体，展现了祖国的多面性。②“才”字构建了“大且多姿”与“真可爱”之间
的必然联系，强化了逻辑的递进，使赞美之情显得有理有据。③“真”字加强了肯定的语气，表达了
作者对祖国真实、深刻的情感认同，而“显得”一词则显得较为平淡，缺乏这种强烈的情感色彩。④
同时，感叹号的使用增强了情感的表达，使原句更加生动有力。（答出1 点1 分，2 点3 分，三点5
分）
四、写作（60 分）
23.依照2024 年新课程Ⅰ卷评分标准执行。
附：【参考译文】
材料一：
王承宗违抗朝廷命令，皇帝命令神策军中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏章劝阻，白
居易也当面陈述意见，言辞感情十分恳切。过后他又请求停止河北用兵，一共几百上千字，都是别人
难以说出口的，皇帝大多听从并采纳了他的意见。只有谏阻吐突承璀一事，皇帝颇为不悦，对李绛说：
“白居易这小子，是我提拔他才有了今天的名位，而他竟对我无礼，我实在难以忍受。”李绛回答说：
“白居易之所以不避死亡的惩罚，不论事情大小必定要说，正是为了报答陛下您的大力提拔，并非轻
率进言。陛下想要广开言路，就不应该阻拦白居易进言。”皇帝说：“你说得对。”从此白居易的意见大
多被皇帝听从并采纳了。
元和十年七月，盗贼杀了宰相武元衡，白居易第一个上疏皇帝，请求抓紧捕贼，以雪国耻。宰相
认为白居易是宫官，不是谏官，不应当抢在谏官之前议论政事。当时又有平时就厌恶白居易的人，抓
住他过去的事情，说他浮华无行，他的母亲因看花掉到井里而死，而白居易却写了赏花和新井的诗，
这有损名教，不应当让他在朝廷任职。执政的人正讨厌他进言，于是奏请皇帝贬他为江表刺史。诏令
传出，中书舍人王涯又上疏为白居易论理，说白居易所犯的过错不应贬到治郡，皇帝又追下诏书，授
他为江州司马。
材料二：
皇帝在三殿召见学士，与他们共同讨论政事。拾遗白居易直言进谏，说：“陛下错了。”皇帝神色
庄重地结束了讨论，命令翰林使密宣承旨李绛前来应对。皇帝说：“白居易这个小臣很不恭敬，必须
让他离开翰林院。”李绛于是恳切地论述说：“我听说君主圣明臣子就正直，宽宥过错是最大的美德。
自从陛下广开言路，听取谏言，接受善言，小臣才敢于极力论述得失。如果陛下因此发怒，那就是封
住了臣子的口。如果臣子顺从陛下，那又怎敢发表言论呢？况且白居易所说的，目的是对朝廷有益，
话虽然说得太直了，但事情并不涉及私心。我担心众人议论，认为陛下厌恶听到正直的谏言，排斥正
直的人，这不是发扬圣德、接纳谏言的做法。”
皇帝高兴地说：“依照你的意见办。”于是像当初一样对待白居易。
材料三：
太宗说：“我常常思考，说话是君子的枢机，谈何容易；普通百姓之间，出言不善，尚且有人记
下，成为他的耻辱和牵累。我作为四海之主，说一句话缺乏依据，损失岂能与普通百姓一样呢？”魏
征回答说：“君主位居四海之尊，如果有过失，古人认为就像日月的亏蚀一样，人们都看得见，实在
像陛下所应当谨慎戒备的。”
