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6．【答案】D【解析】忽必烈以医治左右手来形容御史台与中书省、枢密院关系，表明御史台职责是监督
2025-2026 学年第一学高二期中测试卷答案
制衡另外两大机构，这突出元代监察制度本质目的是维护统治秩序，故选D项；官僚政治体制成熟以唐
历 史 朝三省六部制为标志，排除A项；行政权与军权被严重削弱不符合史实，材料中御史台医治左右手表明
其监督而非削弱职能，元代中书省和枢密院仍掌握实权，如枢密院专管军事，未被监察机构架空，排除
（考试时间80分钟，满分100分）
B项；监察运作规范具体详细在材料中未体现，忽必烈比喻宏观描述御史台功能，未涉及具体运作细节
如弹劾程序或法规，元代监察虽有框架但规范性不足，排除C项。
一、选择题(24小题，每个2分，共48分)
7．【答案】D【解析】明朝统治者将“妥善安置流民，恢复地方生产”列为官员政绩考核关键指标，并对
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A A B D D A B C 隐匿或虚报灾情官员惩处，旨在通过这些措施恢复生产、安置流民，进而稳定社会秩序，故选D项；官
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
员考核标准属于官僚管理范畴，与选拔机制无关，排除A项；材料只是对隐匿或虚报灾情的法律规定，
答案 B D D C D D C B D B
未体现加强法律执行力度，排除B项；仅从对官员灾荒处理规定不能得出全面构建社会救济体系，排除
题号 21 22 23 24
C项。
答案 C C D B
8．【答案】A【解析】材料中明代陕西蒲城组织儿童在社庙宣讲圣谕以明伦常，清代在少数民族地区设义
1．【答案】A【解析】根据材料“西周时期的法，是一种完全依附于礼的法。……这是中国历史上第一次
学宣讲《圣谕广训》并课以经书，均体现政府通过教育手段传播儒家伦理以规范行为，这与明清时期推
公布成文法的活动”可知，“铸刑书”打破了奴隶主贵族对于法律的垄断，将成文法公布于众，限制了
行乡约、社学等教化政策一脉相承，旨在强化道德秩序，故选A项；明清政府通过宣讲和义学加强对基
奴隶主贵族的特权，故选A项。
层的伦理引导，是控制手段的强化，而非放松，如保甲制度的完善也印证了这一点，排除 B项；材料虽
2．【答案】B【解析】由材料表述可判断，此时有些诸侯国力量强大，原周王垄断的分封权力受到削弱，
提及边疆少数民族地区，但重点在教化推行，并未直接反映边疆军事或政治局势的稳定，雍正时期西南
周王失去了天下共主的地位。
改土归流虽推进但局势仍有波动，排除C项；圣谕宣讲和义学属传统治理方式，延续了前朝教化理念，
3．【答案】A【解析】均田制将政府掌握的无主荒地分配给农民耕种，提高了农民生产积极性，推动农业
如《圣谕广训》基于康熙圣谕，并无制度创新或范式突破，排除D项。
发展，进而促进经济各方面发展，符合题干描述，故选A项；北魏时期并未实现国家统一，不符合史实，
9．【答案】B【解析】中国古代边疆治理措施如秦朝修筑长城防御匈奴，西汉设立西域都护总管西域，唐
排除B项；民族矛盾在当时只是有所缓和，并未消弭，表述过于绝对，排除C项；当时南北对峙，北魏
朝设置安西、北庭都护府管辖天山南北，元朝设立宣政院统辖吐蕃，清朝推行“改土归流”维护西南安
政局并非长期稳定，不符合实际情况，排除D项。
定，这些措施从秦到清持续加强中央对边疆的直接控制，体现了中央集权和统一管理的理念，贯穿了
4．【答案】A【解析】南北朝后期，北朝使节多为汉族高门人物，且双方使节促进了南北多方面交流，这
“大一统”思想，故选B项；秦朝长城侧重军事防御，但西汉西域都护、唐朝都护府、元朝宣政院和清
表明不同民族间交往频繁、联系紧密，从本质上体现出民族融合趋势进一步加强，故选A项；方主要是
朝改土归流更多涉及行政、政治整合，而非纯粹军事目的，因此不能全面代表边疆治理的核心，排除 A
少数民族建立的政权，排除B项；“南方政权整体实力占优”不合史实，450年元嘉之战后，南朝的实
项；材料中措施主要聚焦内部边疆管理，如西域都护可能间接促进交流，但秦朝长城、元朝宣政院和清
力再也比不上北朝，排除C项；材料仅涉及使节选拔，不反映权力垄断，排除D项。
朝改土归流更强调控制与稳定，未直接以中外经济文化交流为主线，排除 C项；元朝宣政院一定程度上
5．【答案】B【解析】王拱辰、欧阳修出身贫寒却同榜登科，又凭借自身才能官至高职，反映出科举制能
尊重吐蕃习俗，但秦朝长城、西汉西域都护、唐朝都护府及清朝改土归流均推行中央统一政策，削弱地
让寒门子弟进入统治阶层，促进了社会阶层流动，故选B项；薛奎择婿看重科举功名而非门第，且宋代
方自治，不符合因俗而治的典型特征，排除D项。
士族门阀衰落，门第观念已非主导，排除A项；宋代防范外戚专权，中枢权力由士大夫主导，材料未体
10．【答案】C【解析】从北洋政府规定“民国男子年满21岁以上者得应文官考试”到南京国民政府放宽限
现外戚掌控核心权力，排除C项；宋代虽科举开放，但官员选拔仍受家世、荐举等因素影响，"；完全
制，除特定不良情况外“中华民国国民并具备规定资格者可参加”，这表明选官范围不断扩大，更趋向
不受家世影响"；表述绝对，与史实不符，排除D项。于公平开放，故选C项；材料仅围绕文官考试规定变化，未涉及社会变迁对职业选择的影响，排除A项； 1985年降至1.25亿的数据与改革进程一致，故选D项；农村土地制度在改革中调整了经营方式，但土
材料强调的是文官考试资格，未体现对新式国民的塑造，排除B项；未提及传统伦理与官制关系，题干 地集体所有制未变，并非根本性变革，且属于经济体制改革的一部分，排除A项；扶贫开发工作作为国
重点在资格条件变化，排除D项。 家专项政策，始于1986年，晚于材料时段，1985年前的减贫主要依靠体制改革带来的经济增长，排除
11．【答案】B【解析】据材料“根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构”可知，1941年处于抗战时期， B项；社会主义市场经济体制的建立是1992年中共十四大提出的目标，1985年时仍以计划经济为主，
中共在根据地实行“三三制”，有利于吸引党外人士进入根据地政权机构参与根据地建设，从而促进了 市场机制尚未完善，排除C项。
抗日根据地的巩固和扩大，故选B项；材料强调抗日根据地的民主建设，并非经济措施，不能从根本上 16．【答案】D【解析】1982年宪法将公民基本权利和义务章节置于国家机构之前，而 1954年宪法则国家
扭转根据地严重的经济困难，排除 A项；1937年9月国民党公布了中国共产党提出的《中共中央为公 机构在前公民权利在后，这一变动反映了改革开放后对人民主权的强化，强调人民权利是国家权力的基
布国共合作宣言》，标志着抗日民族统一战线的正式形成，与材料信息无关，排除 C项；“三三制”下， 础，故选D项；依法治国理念在1997年中共十五大才正式提出，1982年宪法修订时尚未形成此概念，
在各级政权机关的工作人员组成上，共产党员占三分之一，且当时参与根据地政权机构的多听从中共指 材料章节变动未体现依法治国内涵，排除A项；国家机构是人民权益保障的表述与材料权利前置的变动
挥，并不会弱化了中共对敌后抗日政权的领导，排除D项。 相悖，因为顺序调整凸显权利是机构的基础而非机构保障权利，排除 B项；中国特色虽在1982年宪法
12．【答案】D【解析】人民币在新中国成立前夕开始发行并基本占领全国市场，这一措施有利于稳定物价、 中有体现，但章节顺序变动具体指向人民权利优先的理念，而非泛化的中国特色，排除C项。
促进经济恢复，为新生人民政权提供经济支撑，从而巩固了人民民主政权，故选D项；廉政建设主要涉 17．【答案】C【解析】这些评选表彰活动涉及国防后备军、民族团结、金融稽核工作等不同领域，通过对
及反腐制度和思想教育，与货币统一无直接关联，排除A项；投机倒把是市场经济行为，需要物价管控 先进人物和集体的表彰，能树立榜样，引领社会风尚，成为营造良好社会风气的重要载体，故选 C项；
和物资调配等综合措施应对，仅统一货币无法彻底消灭投机倒把行为，排除 B项；财政经济统一包含税 党的工作中心自1978年改革开放后始终是经济建设，精神文明建设是重要组成部分但非中心任务，排
收、预算、物资调配等全方位制度，1950年才真正实现，此时尚未完成，排除C项。 除A项；社会主义核心价值观于2012年党的十八大正式提出，而材料活动发生在 1988至1993年，早
13．【答案】D【解析】材料中毛泽东反对加入经互会，担心“将来的麻烦会不堪设想”，体现对丧失自主 于该概念提出，排除B项；活动虽借助媒介如报社进行宣传，但主要目的是表彰先进和强化现有社会规
权的警惕；20世纪70年代中国拒绝与美苏结盟，坚持不依附大国，这符合中国一贯维护国家主权和独 范，并未构建新型社会关系，排除D项。
立的外交原则，故选D项；中国经济在20世纪50—70年代较弱，但外交立场是主动战略选择，排除A 18．【答案】B【解析】亚太经合组织（APEC）成立于1989年，故①错误；上海合作组织是2001年由中国、
项；中国意识形态从社会主义到70年代未发生根本转变，外交调整是务实策略，如中美缓和但保持社 俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国在上海签署《上海合作组织成立
会主义立场，排除B项；中国在70年代外交多元化，突破了50年代“一边倒”，但材料核心是强调独 宣言》后创立的，故②正确；“金砖国家”合作机制最初是由巴西、俄罗斯、印度和中国于2006年建
立自主，而非单纯突破；且1954年毛泽东反对经互会已显示独立倾向，排除C项。 立的对话会机制，故③正确；二十国集团成立于1999年，故④正确错误。选择B项符合题意。
14．【答案】C【解析】题干中1979年提出的民族平等、区域自治、保护语言文字和风俗习惯等政策，以及 19．【答案】D【解析】雅典民主制下，官员抽签产生后需经过严格审查，并接受全体公民监督，不称职者
1982年宪法恢复民族区域自治条款，均强调促进各民族平等团结与共同发展，增强各民族对中华民族的 随时可被罢免或起诉，处罚从罚款到处死，这反映了监督机制的严密性，有效预防了腐败和无能现象，
认同感和凝聚力，即铸牢中华民族共同体意识，故选C项；消除发展差距并非材料重点，材料未提及经 体现了民主监督制度的完善运作，故选D项；陪审法庭在雅典主要负责司法审判，但最高权力机关是公
济扶持或资源分配等直接缩小差距的措施，且民族发展差距至今仍存在，排除A项；民族区域自治制度 民大会，材料中虽提及审判过程但未将陪审法庭置于最高地位，排除A项；雅典民主强调公民直接参与，
自1954年宪法确立，此时属于恢复和落实而非纳入社会主义轨道，排除 B项；1982年宪法恢复自治条 抽签选官旨在打破精英垄断，廉洁源于民主监督而非精英统治，材料未体现精英阶层的主导作用，排除
款是重申原有制度，未涉及扩大自治权，排除D项。 B项；官员任免主要通过抽签进行，公民大会拥有监督和罢免权，但不直接决定官员的任免，材料强调
15．【答案】D【解析】从1978年到1985年，中国农村贫困人口减少一半，贫困发生率显著下降，这一成 抽签产生而非公民大会任免，排除C项。
就主要得益于农村经济体制改革的展开，改革以家庭联产承包责任制为核心，赋予农民生产自主权，打 20．【答案】B【解析】《威斯特伐利亚和约》使欧洲多个国家的领土和主权发生变动，划定了欧洲各国的
破平均主义分配，极大提高了农业生产效率和农民收入，从而推动减贫，材料中 1978年贫困人口2.5亿、 国界，“德意志境内分裂割据加剧”，“为法国称霸欧洲创造了条件”，这说明《威斯特伐利亚和约》的签订改变了欧洲的政治格局，故选B项；《威斯特伐利亚和约》提到国家主权原则，并未提到民族自 可赋分。）
决的原则，排除A项；在威斯特伐利亚体系之后，欧洲出现的是均势，并非大国主导，排除C项；《威 （2）变化：从“以夏变夷”到“华夷一体”，再到“中华民族”，即强调华夏与夷狄的区别，到主张
斯特伐利亚和约》签订于1648年，而一战爆发于1914年，相隔甚远，排除D项。 华夷一家、平等对待再到民族平等与中华民族共同体。（变化 2分，回答出前三个关键词
21．【答案】C【解析】材料中描述英国行政官员分为政务官和事务官，二者职责不同且不能交替任职，这 即可。）
说明：唐太宗时期文成公主入藏，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流；明朝在辽东、宣府、
体现了文官制度中的两官分途原则，即政务官负责政治决策，事务官负责行政执行，故选 C项；中立原
大同等地开放马市，与女真、蒙古各族开展贸易，促进了边疆经济发展，改善了与北方民
则强调事务官政治中立，不随政党更迭而变动，排除A项；职务常任原则指事务官职位永久持有，但材
族关系；清政府册封五世达赖以“达赖喇嘛”的尊号，加强了对西藏的管辖。（每则史实
料重点在职责分工而非职务稳定性，排除B项；论功晋升原则指依据业绩提升职位，材料中未提及晋升
机制，排除D项。
2分，答出三点6分，其他史实也可。）
22．【答案】C【解析】《法国民法典》清晰条文列举内容，法官需依此判决，反映大陆法系以成文法为主
（3）意义：促进了各民族团结，凝聚了民族力量；促进文化交流与融合，丰富了中华文化的内涵；有
助于维护国家统一和稳定；有助于推动国家发展和进步；为当今处理民族关系提供了历史
要渊源；英国法官审理案件参考以往判决结果并作新裁决成类似案件依据，说明英美法系以判例法为重
借鉴和启示；为民族复兴大业提供力量源泉。（每点2分，任答三点6分。）
要渊源，故选C项；大陆法系和英美法系均注重维护资产阶级利益，并非分别侧重保护私人或公共利益，
【解析】
排除A项；材料重点并非强调稳定性与灵活性，而是突出法律渊源不同，排除B项；美国未经历封建社
（1）第一小问孟子的民族观，据材料一“当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏”得出主
会，不存在较多封建残余，排除D项。
张以夏变夷。
23．【答案】D【解析】英国的规定凸显了英镑的特殊地位，上述规定有助于英国收获大量黄金和增强英镑
第二小问原因，据所学知识，春秋战国时期的民族交往，华夏观念的形成，得出各民族往来频繁，
在世界中的影响力，进而强化其经济霸权地位，故选D项；材料中只涉及提升英镑的地位，未涉及美元
联系密切，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；儒家思想倡导仁政、德治的思想理念；华夏文
的相关信息，排除A项；材料中只涉及了英镑的地位问题，“扩大殖民利益”范围太大，排除B项；材
明在当时具有先进性。
料中涉及的只是对殖民地的行为，“国际”一词表述不当，排除C项。
（2）第一小问变化，据材料一“当夷族愿意接受礼乐文明的时候，则可以进为华夏”材料二“朕中外
24．【答案】B【解析】根据材料“过分的特权”、“用来进行对外战争，收购企业“、”大量负债而不用
一视”材料三“旧时所说的‘华夷’逐渐变化为‘中华民族’”得出从“以夏变夷”到“华夷一
担心产生消极的后果”可知，美国建立布雷顿森林体系加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位，
体”，再到“中华民族”，即强调华夏与夷狄的区别，到主张华夷一家、平等对待再到民族平等
可以得出美国利用布雷顿森林体系推行霸权政策，故选B项；根据题干时间信息20世纪60年代可知，
与中华民族共同体。
当时已建立以美元为中心的布雷顿森林体系，所以国际货币体系并非混乱无序，故排除A项；美国自内
第二小问说明，据所学知识，中国古代的民族交往，得出唐太宗时期文成公主入藏，促进了汉藏
战后废除了黑奴制，使美国资本主义快速发展，第二次工业革命后使美国经济实力大增，二战后初期美
的友好关系和经济文化交流；明朝在辽东、宣府、大同等地开放马市，与女真、蒙古各族开展贸
国拥有全球财富的50%左右，而非20世纪60年代开始崛起，故排除C项；美国的做法是加强美国在国
易，促进了边疆经济发展，改善了与北方民族关系；清政府册封五世达赖以“达赖喇嘛”的尊号，
际金融领域的特权和支配地位，对其他国家不利，故不利于世界经济朝着体系化发展，故排除D项。
加强了对西藏的管辖。
二、非选择题（三个材料题，共52分） （3）据所学知识，民族团结，民族交往的意义，得出促进了各民族团结，凝聚了民族力量；促进文化
25．【答案】
交流与融合，丰富了中华文化的内涵；有助于维护国家统一和稳定；有助于推动国家发展和进步；
（1）孟子的民族观：主张以夏变夷。（2分）
为当今处理民族关系提供了历史借鉴和启示；为民族复兴大业提供力量源泉。
原因：各民族往来频繁，联系密切，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；儒家思想倡导仁政、
26．【答案】（14分）
德治的思想理念；华夏文明在当时具有先进性。（每点 2分，答出两点得4分，意思对即 （1）特点：自上而下垂直监察；监察官员由皇帝任命；监察机构及其职能尚未专门化。（4分，每点2分，答出两点即可） 结合所学可知，魏明帝在朝廷设置律博士，命令专用儒家思想来解释律令，进一步推动了律令的
目的：加强中央集权，巩固国家统一；加强君主专制；分割或制衡相权；维持官僚系统的清正廉 儒家化。第三小问标志，结合所学可知，《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，
洁。（4分，每点2分，答出两点即可）
是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。第四小问体系，结合所学可知，
（2）变化趋势：由监察政府、皇帝到只监察政府；监察权独立行使。（4分）
其法律体系包含律、令、格、式。律是定罪量刑的刑法典，令是行政制度与规则，格是相对律令
本质问题：皇权不断强化。（2分）
而言的补充意义的法典，式是关于实施律令的细则法规。
【解析】
（2）第一小问基本特征，结合所学得出近代西方法律制度的基本特征是立法和司法独立，强调保障个
（1）第一小问特点，据材料一“在中央设置御史大夫”“在地方设置监郡御史”可知自上而下垂直监
人的权利。第二小问局限性，据材料二“每一种法律都是由一个阶级以大多数的名义建立起来
察；“御史大夫之下设有皇帝直接任命的御史中丞、侍御史、监察御史等官”可知监察官员由皇
的”结合所学可从确认了私有财产制度，每个人财产的多少往往决定了法律地位的高低；对个人
帝任命；结合所学可知监察机构及其职能尚未专门化。第二小问目的，结合所学（中国古代的监
权利的认定也有逐渐改进的过程等角度入手。
察制度）可知加强中央集权，巩固国家统一；加强君主专制；分割或制衡相权；维持官僚系统的
（3）据材料三“法律是准绳……依法治国和以德治国相结合……现代化”结合所学可从从防范和惩处，
清正廉洁。
教育和引导的角度分析说明法治建设、精神文明建设是为国家经济发展和社会进步保驾护航，同
（2）第一小问趋势，据材料二“（汉代）专门负责监督王室和宫廷”“（唐代御史台）其职权限于监
时起到提高公民个人素质的作用。
察政府，没有监察皇帝和宫廷的权力”“宋朝谏官改由皇帝任命，他们就不再监督皇帝，反过来
监督宰相”“明代将御史台改为纠（都）察院，专门监察政府”可知由监察政府、皇帝到只监察
政府；据材料二“明代将御史台改为纠（都）察院，专门监察政府”可知监察权独立行使。第二
小问本质，结合所学（中国古代的监察制度）可知皇权不断强化。
27．【答案】
（1）主要原因：汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律。（2分）
措施：魏明帝在朝廷设置律博士，命令专用儒家思想来解释律令。（2分）
标志：《唐律疏议》。（1分）
体系：律、令、格、式。（4分）
（2）基本特征：立法和司法独立；强调保障个人的权利。（或者坚持权力制衡、三权分立；注重保护
个人权利，包括生命权、自由权和财产权；坚持程序公正和无罪推定也可）（每点2
分，共4分）
局限性：确认了私有财产制度，每个人财产的多少往往决定了法律地位的高低；（1分）对个人
权利的认定也有逐渐改进的过程。（1分）
（3）能够从防范和惩处，教育和引导的角度分析说明法治建设、精神文明建设是为国家经济发展和社
会进步保驾护航，同时起到提高公民个人素质的作用，言之成理酌情给分。（3分）
【解析】
（1）第一小问主要原因，据材料一“其形成是以古代法律的儒家化运动为背景，通过引礼入法的方式
实现”结合所学得出汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子以经注律。第二小问措施，
