文档内容
2024—2025 学年度第二学期 3 月份考试
高二语文试题
命题人：刘保雷 2025.3
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答
题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在
试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答
题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
诗同散文比较，它并无一套特殊的语法。在艺术创造活动中，诗人在语言上的呕心沥血往往是散
文家所不可比的。要岛说：“两句三年得，一吟双泪流。”即使这种；诗人也几乎时时感受到一种辞
不达意的痛苦。对龃龉不安的字眼反复调整，对一个句子的千百次琢磨，这仿佛已经成为诗人运用
语言的正常方式。这种辞不达意的痛苦在散文中远非如此严重，由此可以推断诗的语言有别于散文
语言。散文的语言功能在于描绘，而诗歌语言的特殊之处就在于它同时发挥语言的描绘功能与抒情
功能。正是这个特殊之处给诗人带来了苦恼。
古代文学批评家用“言不尽意”这一命题来表达诗人的苦恼。“言不尽意”似乎意味着存在一种脱离
语言材料的思想。然而，马克思曾经作过这样的论断：“思想是不能脱离语言而存在的。”任何思想
的发生和发展，都只能凭借着语言材料而得以进行。但是，在具体的诗歌艺术创造经验中，“言不尽
意”却是普遍存在的。许多批评家都曾经从不同的角度对此作过种种表述。
我们应当意识到，“言不尽意”并非探讨语言与思想的关系。虽然诗人在传达上的困难总是通过
“言”“意”关系强烈地表现出来，但纠缠在艺术构思中的却不仅仅是语言与思想的关系。既然诗的艺
术创造很大一部分在于表现形象，那么诗的构思必定在一定程度上涉及语言与具体对象的关系。在
更多的时候，诗人并非以逻辑思维的方式把握素材，因此，所谓的“意”也就不仅仅指清晰的思想，
而是包括了印象、感觉、情感、情调等等。这种传达上所产生的困难还将因为诗的特殊内容与特殊
形式而显得格外分明。总而言之，在传达者、传达方式和传达对象这三者构成的多重关系中，任何
一个环节的脱落都将引起诗人“言不尽意”的感觉。
我们从这些关系中拈出几个明显的方面，分而述之：
第一，既然我们是对诗的语言加以讨论，那就不能不考虑诗的格律限制。一些日常生活中经过反
复申述而得以表示的内容，将被压缩到平仄音韵都已经严格规范的一句话乃至一个字之中。这种限
制往往致使一些诗人无法酣畅自如地传达他所要传达的一切。
高二语文试题 第 1 页 共 8 页第二，诗歌语言与具体对象的关系总是以作为创作主体的诗人为中介的。诗人运用的语言将在什
么程度上呈现出对象本来的面貌?列宁曾经说过：“任何词(语言)都已经在概括。”这就是说，语言与
活生生的对象之间，永远存在着一般与个别的差距，尤其当我们面临着一个复杂多变的对象时，这
种差距则更为明显了。没有人能将他在音乐中所吸取的一切印象叙述出来，从而使人能在他的语言
中原原本本地感受到音乐。诗人同样不能运用语言把对象十足地呈现出来。
第三，在诗人的语言运用中，比具体的形象更加难以传达的是诗歌内容的另一方面——情感。刘
禹锡曾经感慨道：“常恨言语浅，不如人意深”。袁枚也有同样的体会：“凡作诗写景易，言情难。”
语言中直接显现情感的词汇很少。也许由于情感是一种更为原始的心理活动，它不像思想那般确切
坚实，因而语言往往难以找到切实的落脚之处。对于一些明确得接近思想因而可以分析的情感，人
们可以用“悲伤”“热爱”这类词汇加以描述，可是内心一种模糊朦胧的摇荡，一阵轻轻拂过的骚动，
人们则往往了然于心而无法形诸语言。至于多种情感微妙的混杂交流，强烈涌现又急剧消失，更常
使语言无以名状，难以追踪。
(摘编自南帆《论诗的语言技巧》)
材料二：
“言不尽意”的困境给作家带来了大显神通的机会。古人苦于“言不尽意”，提出了超越语言的理想，
而其思路和实践则与现代心理学息息相通。
古人所提出的超越语言的理想，就是寄意于言外。刘勰苦于“言不尽意”，苦于“言征实而难巧”，
于是就另辟蹊径，创造性地提出在提炼语言文字的基础上，使意义产生于语言文字之外，也就是追
求“言外之意”。这样一来，不但“言不尽意”的缺憾消失了，而且还可收到以少总多、余意无穷的效
果。
对刘勰开辟的这一超越语言的思路，后人多有发挥与补充。宋代著名诗人梅尧臣对欧阳修说：“必
能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”梅尧臣的见解，不但包含了“言
外之意”的思想，而且承继了《易传》的“立象以尽意”和刘勰的“窥意象而运斤”的传统，总结创作实
践，明确提出通过“状难写之景”的途径，以达到“含不尽之意”的目的。对于寄意于言外这一论点，
古代诗论家还从读者接受这一新角度作了论证。
语言作为一种心理实体，具有指称和表现两种功能。瑞士著名语言学家索绪尔说：“语言符号连
接的不是事物和名称，而是概念和音响形象。后者不是物质的声音，纯粹物理的东西，而是这声音
的心理印迹，我们的感觉给我们证明的声音表象。它是属于感觉的。”例如，“山”这个词，一方面它
是一个概念，即它是对各种各样的山的一种抽象，它无法直接作用于人的感觉，任何人也无法感觉
到作为概念的山。另一方面，“山”这个词又有“音响形象”人们听到“shān”这个词的声音，就会立刻
在头脑中唤起那高低起伏的、苍翠碧绿的峰峦的形象。它已属于我们的感觉与想象。这就是“山”这
个词的表现功能。由于语言的这一特点，诗人就可以真切地、生动地去写景状物，使语言感觉化、
想象化：语言就可突破一般化的缺陷，表现那只可意会不可言传之情意，取到“含不尽之意，见于言
外”的效果。美国著名美学家苏珊·朗格说，“那些只能粗略标示出某种情感的字眼，如‘欢乐’‘悲哀’‘恐
惧’等等，很少能够把人们亲身感受到的生动经验传达出来”，因为在这种情况下，只是运用了语言的
指称功能，无法唤起人的感知和想象，“当人们打算较为准确地把情感表现出来时，往往是通过对那
些可以把某种感情暗示出来的情景描写出来，如秋夜的景象，节日的气氛，等等”，因为在这种情况
高二语文试题 第 2 页 共 8 页下，语言的音响形象和表现功能这一面被突出地强调了，语言已经能够间接而强烈地唤起我们的感
觉、想象等心理机制。中国古代诗歌重视意象的运用，通过对具体形象的描绘，能触动我们的感觉、
想象，使我们宛如身临其境，体验到诗人想要表达的微妙的情感。“问君能有几多愁，恰似一江春水
向东流”头一句中的“愁”，是概念，是指称，并不能作用于我们的感官，可第二句中的“一江春水向
东流”，已是具体形象，是表现，它强烈地作用于我们的感知、想象。我们已从这超越语言的画面中
领悟到了无法言说的“言外之意”了。
(摘编自童庆炳《出路在于超越语言》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）(3 分)
A.诗歌与散文所使用的语法系统是相同的，但是在使用语言的技巧上，诗比散文复杂，因而诗人
常常要反复琢磨词句。
B.语言是概括的、一般的，而诗人所要表现的对象却是具体的、个别的，诗人进行创作时要尽量
减小两者之间的差距。
C.人内心微妙的情感是难以用语言表达出来的，所以诗歌能表现的情感都是如“悲伤”“热爱”等明
确而可以分析的情感。
D.面对“言不尽意”的困境，刘勰最早提出用超越语言的方法来加以解决，指出诗人可以避开语言
局限，追求“言外之意”。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）(3 分)
A.诗歌需要发挥语言的抒情功能，这在中国古典文论“诗言志”“诗缘情而绮靡”等观点中有所体现。
B.采用诗的形式表现复杂对象，对诗人的语言能力要求高，这就是诗人感到辞不达意的痛苦的原
因。
C.《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句运用精妙的语言，还原了李凭演奏
的音乐。
D.在梅尧臣之前，诗人虽然懂得创作诗歌要追求“言外之意”，但不知道通过写景来实现这一目的。
3.下列选项中，最适合作为论据来证明材料二画线处的观点的一项是（ ）(3 分)
A.诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。 B.凡为诗，当使挹之而源不穷，咀之而味愈长。
C.言者所以在意，得意而忘言。 D.文章合为时而著，歌诗合为事而作
4.两则材料都谈到了“言不尽意”，侧重点有何不同?请结合材料简要分析。(4 分)
5.古诗为什么能表达出“言外之意”?请结合材料二用现代理论加以分析。(6 分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16分）
诗 祭
陈敏
尘土飞扬的人流中，颠簸的马车缓缓穿过坡下古战场。李清照揭开窗帘，她嗅到了风的气
息。
"到了，夫人。"随从们说。乌江亭下的渡口上拥满了数以千计的逃难者。
高二语文试题 第 3 页 共 8 页金帝国的金戈铁马、强弓利箭击碎了她的“浓睡”与“闲愁”，冷冷清清的李清照遁入了无
数逃难者的行列。
江面上笼罩着浓厚的阴云，流水呜咽着，如泣如诉。李清照孑然一身，漫步江岸，她似乎
仍在寻寻觅觅。她找到了一位在江边渡船的老艄公。李清照询问："今夜能否过江？"艄公答道：
“不行，夜里是从来不过渡船的，只有风和日丽的白天方可过江，可这样的日子为数不多啊！
很多年了，这江水好像从来没有平息过。”李清照追问原因，老艄公说：“唉，这都是因为楚霸
王的阴灵不散，八千亡魂兴风作浪所致啊。”
李清照低头倾听，她听见江水在唱着一首歌，一首飘忽在眼前这片古战场的空旷与荒凉中
的挽歌："力拔山兮气盖世，时不利分骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞分虞兮奈若何。"霸王的血
在乌江翻卷、吟唱，一直吟唱了一千年。临江而立，已经没有人能体味这首英雄末路的悲凉之
歌，唯有她能够听懂。
夜间，李清照来到山后一处颓败的古庙里过夜。庙的墙皮已斑驳脱落。借着灯光，李清照
可辨认出门楣上的字迹"霸王祠"。这是个很小的庙宇，面对着江水，耸立在一块凸起的岩石上，
庙的四面长满了丛生的灌木。多年战乱，小庙早已断了香火，周围布满了密密麻麻的蛛丝。借
着残光，李清照看清了祠内供奉着的是一组霸王别姬的雕像。只见霸王伏案长吟，独特的“双
瞳”炯炯闪亮，虽然穷途末路，却依然英姿勃勃。他的左边立着那匹与他出生入死的乌骓马，
右边是为他且歌且舞、仗剑引颈的虞姬。
虞姬的雕像像磁石一样吸住了李清照的目光。莫非这就是传说中那个风情万种的女子？迷
蒙而又凄婉的眼神，娇小的下巴，视死如归的面庞真是惟妙惟肖。这个与项王风雨同舟、形影
相随的奇女子，在为自己心爱的男人殉情的最后瞬间，没有一丝的痛苦和哀愁，有的只是坦然
的情怀和幸福到骨子里的微笑。人世间至情如此，真不知比帝王身下的宝座要珍贵多少倍！
李清照的眼睛湿润了。在仔细端详中，她觉得自己是那样地熟悉她，好像是千万次地见过
她。她忽然发现这个虞姬是一面镜子，她从中照见了自己。“大王意气尽，贱妾奈何生！”李清
照听到这首柔肠寸断的歌。
黑暗越来越浓，江面上的风吹奏出呜呜咽咽的凄凉，江流翻滚，发出震天的嘶鸣。
李清照的纤手滑过项王身上的每一片甲胄。黑暗中，她觉得自己是在触摸一团火——这是
黑暗中陡然迸发起来的一团火，就是这团火，曾经从江东一直熊熊燃烧到阿房宫。
江水悠悠，泊船无数，纵使晴空万里，也无船载得动“力拔山兮气盖世”的冲天霸气；莫
说一生只有一次失败，纵然有一千次，也永远无法抹去这伟岸男子的千古雄姿。
想到此时此刻西子湖畔依然笙歌画舫、灯火明灭，临安王朝的酣梦残酒使李清照炽热的热
情一下子冷却了起来，化作一股透骨的冰凉。
山河破碎如亡夫赵明诚一路飘零的金石拓片纷纷扬；生灵涂炭似金人铁蹄下乌黑的烂泥。
飞鸟群袭而自毁良弓，狡兔作祟而诛杀忠臣良将，大厦将倾啊，谁人独撑？
李清照仰天一阵狂笑，尖厉的笑声划破黑幕，惊得庙宇下蛰居的蝙蝠扑棱着翅膀一阵乱撞。
李清照跪倒在项王的神台上。此时此刻，她多么渴望这位神坛上的英雄能走下来，以横扫
六合、气盖八方的气势北上中原，背水一战，一举扫除强虏，救民生于水火之中。
高二语文试题 第 4 页 共 8 页李清照满腔的幽情别恨化作滴血的泪水连绵不断地流淌着，她伏在项王的雕像前，哭诉了
整整一夜。
项王啊！你这纯钢铸成的生命，竟然伟大到毫无韧性的地步，没有一丝一毫的权宜与苟且。
要么一战而灭暴秦；要么一战而弃天下。酣畅淋漓而壁立千仞，真是一种至奇至美的大活法啊！
东方开始泛白，李清照站起身来，拭干泪水，用尽全部力量，咬破玉指，在墙壁上疯狂地
涂写起来，殷红的血迹凝成一首千古绝句：
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
自从霸王祠有了这首诗后，乌江不再呜咽。
自此，乌江水浪为之平息，渡口开始日日渡人。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.小说立足垓下古战场，以难民奔逃的场景描写开篇，营造出一种混乱凄清的氛围，且由
面到点，为下文李清照巧遇霸王祠做铺垫。
B.金人入侵、山河破碎的现实让李清照从“浓睡”与“闲愁”的诗情画意中清醒过来，这也反
映出北宋王朝重文抑武的国策是败乱的原因之一。
C.乌江渡口夜里不好渡船，只有风和日丽的白天方可过江，老艄公认为江水似乎从来不平
息是楚霸王阴灵不散，八千亡魂兴风作浪所致。
D.祠堂里霸王和虞姬的塑像触动了李清照的情怀，在她眼中，人间至情超越成败得失，慷
慨赴死促成生命伟岸，她对人物评价的角度独具特色。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.项王雕像的甲胄是冰冷的，李清照却仿佛摸到了一团火，这样的触觉反差带有夸张，却
显示出非同寻常的语言张力，魅力横生。
B.“虞姬是一面镜子，她从中照见了自己”，作者这样安排的目的是借虞姬对项王的忠贞表
达李清照对亡夫赵明诚的彻骨思念和自己南渡的羞耻感。
C.“纵使晴空万里，也无船载得动‘力拔山兮气盖世’的冲天霸气”，这句话化抽象为具体，
极言项王气势之盛，便于和下文形成对比。
D.李清照狂笑，一个笑字蕴含丰富：金人猖狂嚣张，侵我河山；统治者醉生梦死，苟且无
为；百姓流离失所，度日艰难；奸贼作祟，祸乱朝堂。
8.小说以"乌江江面风浪滔天，无法渡船"始，到"江水浪平，日日渡人"终，试分析这样安
排的好处。（４分）
9. 有人评论本小说“这是当代女作家与一千年前的女词人的灵魂交流和追索解读，它提供
的是凌空高蹈、诗意沛然的精神境界，构建了一个虚拟而现实的情感时空。”请结合文本谈谈
你对这句话的理解。（6 分）
高二语文试题 第 5 页 共 8 页二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
郭子仪，华州郑县人，长六尺余，体貌秀杰。始以武举高等补左卫长史，累历诸军使。天宝十
六年三月，安禄山死，朝廷欲图大举，诏子仪还凤翔。五月，诏子仪帅师趋京城。子仪师于潏水之
西，与贼将安太清、安守忠战，王师不利，其众大溃，尽委兵仗于清渠之上。子仪收合余保武功，
诣阙请罪，乞降官资，乃降为左仆射，余如故。九月，从元帅广平王率藩汉之师十五万进收长安。
回纥遣叶护太子领四千骑助国讨贼子仪与叶护宴狎修好相与誓平国难相得甚好。后回纥以奇兵出贼
阵之后夹攻之，贼军大溃。十月，安庆绪遣严庄悉其众十万来赴陕州，与张通儒同抗官军。子仪以
大军击其前，回纥登山乘其背，遇贼潜师于山中，与斗过期，大军稍却，贼分兵三千人，绝我归路，
众心大摇。子仪麾回纥令进，尽杀之，师驰至其后，于黄埃中发十余箭，贼惊顾曰：“回纥来！”即
时大败，僵尸遍山泽。子仪以功加司徒，封代国公，食邑千户。寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于灞上，
肃宗劳之曰：“虽吾之家国，实由卿再造。”子仪顿首感谢。乾元二年三月，以子仪为东都畿、山南
东道、河南诸道行营元帅。中官鱼朝恩素害子仪之功，因其不振媒孽之，寻召还京师。天子以赵王
系为天下兵马元帅，李光弼副之，委以陕东军事，代子仪之任。子仪虽失兵柄，乃心王室，以祸难
未平，不遑寝息。上元三年四月，代宗即位。内官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿将，以子仪
功高难制，巧行离间，请罢副元帅，加实封七百户，充肃宗山陵使。子仪既谢恩，上表进代宗所赐
前后诏敕，因自陈诉，……诏答曰：“朕不德不明，俾大臣忧疑，朕之过也，朕甚自愧，公勿以为虑。”
代宗以子仪顷同患难，收复两京，礼之逾厚。建中二年夏，子仪病甚。六月十四日薨，时年八十五。
德宗闻之震悼，废朝五日。及葬，上御安福门临哭送之，百僚陪位陨泣。赐谥曰忠武，配飨代宗庙
庭。
——《旧唐书·郭子仪传》（节选）
材料二：
辛丑，汾阳忠武王郭子仪薨。子仪为上将，拥强兵，程元振、鱼朝恩谗谤百端；诏书一纸征之，
无不即日就道，由是谗谤不行。天下以其身为安危者殆三十年，功盖天下而主不疑，位极人臣而众
不疾，穷奢极欲而人不非之，年八十五而终。其将佐至大官、为名臣者甚众。 ——《资治通鉴·唐纪》
（节选）
10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
回纥遣叶护太子 A 领四千骑助国 B 讨贼 C 子仪与叶护宴 D 狎修好
E 相与誓平 F 国难 G 相得甚好
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．“诣阙请罪”的“阙”与《出师表》中“必能裨补阙漏”的“阙”意思不相同。
B．“绝我归路”的“绝”与《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“绝”意思不相同。C．“不遑寝息”的“寝”
与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思相同。
D．“位极人臣而众不疾”的“疾”与《劝学》中“声非加疾”的“疾”意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A．天宝十六年五月，天子下诏叫郭子仪统率大军进取京城长安，子仪出师不利，军队溃败，子
仪主动请罪，肃宗降了他的官职，降他为左仆射。
高二语文试题 第 6 页 共 8 页B．天子改派赵王系为兵马元帅，李光弼为副元帅，子仪虽然失了兵权，但心里仍担心国家安危，
想到战乱还未平息，寝食难安。
C. 内官程元振自恃有功，对大将们多有顾忌，认为子仪功高难以控制，巧妙地进行离间，致使
子仪被罢掉副元帅，充任肃宗山陵使。
D. 建中六月十四日，子仪去世，德宗知道后大为悲痛，停止朝会五天。出殡时，德宗到安福门
哭送，百官陪同哭泣。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）寻入朝，天子遣兵仗戎容迎于灞上，肃宗劳之曰……
（2）诏书一纸征之，无不即日就道，由是谗谤不行。
14. 司马光评价郭子仪“功盖天下而主不疑”，材料中有哪些事实可以支持司马光的观点？（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。
汶上舟中①
姚鼐
春风迎我是江淮，岸柳将阴花渐开。
尽室②相看浮汶去，数山如画入船来。
微波夕照融当面，飞鸟长空近好怀。
欲上济楼③呼李白，月澄沧海玉为杯。
【注】①这首诗写于乾隆四十年(1775),诗中所叙的是姚鼐辞官归里途中的见闻。②尽室，一家人。③
济楼，即济宁太白楼。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3 分)
A.舟行汶上，诗人似乎觉得故乡江淮在呼唤，“春风迎”“花渐开”,一切都是那么姗姗可爱。
B.全诗取象丰富，“春风”“岸柳”“数山”“微波”等一系列意象非常契合诗人南归的心境。
C.颈联远近结合，虚实结合，夕阳微波里散发融融暖意，飞鸟长空自由翱翔，构成一幅和谐的画面。
D.“月澄沧海玉为杯”,沧海月明，玉宇澄清，拯世济民的理想虽然不成，但闲雅生活却触手可及。
16.这首诗运用了哪些艺术手法表达了诗人辞官南归的愉快心情。(6 分)
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中以美女自喻，表现自己因为志行高洁，遭人嫉妒的句子是
“ ， ”。
（2）李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”表现蜀道开辟
之难和来历之神奇的句子“ ， ”。
(3)《望海潮(东南形胜)》和《扬州慢(淮左名都)》都写到树木，而意境各异，前者“ ”
写杭州之柔美清丽，后者“ ”写扬州衰败荒凉。
高二语文试题 第 7 页 共 8 页三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成 18~22 题。
今天，老舍这个名字早已和北京话以及深具审美风格、为广大读者( A )的《骆驼祥子》《月
牙儿》《四世同堂》《茶馆》等作品连接在一起了。老舍以他的作品为北京话建造了文学的城堡。
这里的北京话洪亮、清脆、好听，有迷人的节奏感，①同时也有强烈的平民特征和民间气息。
为什么话剧《茶馆》演出( B )、热度不减？为什么《四世同堂》《骆驼祥子》《月牙儿》读者
众多、好评如潮？因为它们表现了平民的内在精神，( 甲 )，让人们一想到北京话，就会想到
老舍，想到他笔下的祥子、虎妞、小福子、祁老太爷等现代文学长廊里的人物，就会想到独属
于他们的声音和腔调。换言之，老舍及其京味作品的魅力在于，②他发掘出一种百姓语言与广
阔的平民生活紧密相连;他使北京话深具文学意义与文学光泽。新文学史上的老舍所使用的语
言平实、质朴和乐观，他建立起了自己独特的语言地标。
说起北京人，我们还会想到刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》。小说写的是北京四合院里最普
通的百姓生活，乐活，自在，知足。刘恒挖据出北京人生活中的“贫”，这是速度和密度都极高
的对话。刘恒加快了北京话的速度，重现了一种“贫”，张大民的“贫”具有逗乐、质朴、诚
恳和实在劲儿，而正是在通篇的“耍贫”中，③张大民和他的家人们战胜了生活中的一个个困
难而不断向前奔。“贫嘴”是张大民的生活方式，也是他的生活态度。他以“贫嘴”为乐:也以
“贫嘴”表达爱恨:( 乙 )，从而度过人生困境。《贫嘴张大民的幸福生活》之所以成为当代文
学史中重要的中篇小说，④是因为它挖掘出了张大民身上独有的属于民间百姓的精气神儿的原
因。
18.请在文中 A、B 两处填入恰当的成语。(2 分)
19.文段中加点的“城堡”“地标”两个词语，分别表达什么内容？(4 分)
20.文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严
密，不得改变原意。(4 分)
21.请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 15 个字。(4 分)
22.请分析文中画波浪线部分的逗号是怎样增强表现力的。(4 分)
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
书卷气”代表深厚的知识和文化追求，象征着对崇高理想的向往和个人精神世界的探索。而“烟
火气”则蕴含于日常琐事，传递着温情与真实，体现了对平凡生活的珍惜与热爱。有人认为，一个
人应该兼具书卷气和烟火气，以在精神世界和现实生活中找到平衡。也有人认为，无论专注于书卷
气的深邃，还是沉浸于烟火气的温馨，都能展现独特的人生价值。
读了上面的材料，你有什么思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800字。
高二语文试题 第 8 页 共 8 页
