文档内容
2024-2025 学年高二语文上学期第一次月考卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号
填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以
上要求作答的答案无效。
4．测试范围：第1-2单元（统编版选择性必修上册）。
5．难度系数：0.7。
6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
北京中轴线是指位于北京老城中心，从外城最南端的永定门向北，经过正阳门、天安门、太和
殿、景山，一直延伸到地安门、鼓楼、钟楼，绵延7．8公里，贯穿北京老城南北，并始终决定整
个北京老城城市格局的庞大建筑群体。这一建筑群，历经元、明、清及近现代逾7个世纪，汇集了
自13世纪以来中国历史上最为重要的国家纪念性建筑、礼制性建筑和标志性建筑。正如建筑学家
梁思成先生所言：“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生；前后起伏左右对称的体形或
空间的分配都是以这中轴为依据的。”
北京中轴线是中国传统文化中“天人合一”思想的集中展示，尤其是位于中轴线上的礼制建筑
系统，如天坛、先农坛、太庙、社稷坛等，以物化的建筑符号，延伸到精神性的祭祀礼仪。这些礼
制建筑系统一方面体现了历史传统以物化建筑形制而延续；另一方面，通过祭祀活动，以严密的仪
式教化人的精神世界，将天、地、人三者融为一个生命共同体，在以礼“事天”“敬天”“祀天”
的同时，以“礼乐”教化规范人伦道德，营造一种天地和煦、人神合一的宇宙图景，人与自然圆融
和睦，万物都井然有序。
中华民族在“国家认同”方面有着十分悠久的优秀历史文化传统。“择中建都”，“择中建
殿”，再到都城中轴线的形成，究其根本，乃是君王执“中和”之政的物化象征。“中”是相对的，
需要两翼、四面、八方呼应，强调聚拢向心、均衡对称，是国家价值认同的强化与突出。北京中轴
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司线构成了对“中正和谐”这种秩序的清晰表达。“以中为尊”是中国传统文化中秩序的基础，影响
了中国传统建筑的整体审美意象。北京中轴线建筑群中的建筑展现了对这种审美意象的极致追求。
两侧对称布局的城市区域衬托着居中的中轴线建筑群，形成了恢宏壮丽、纲维有序的城市景观。
纵贯北京老城南北的城市中心建筑群，穿越了多个功能复杂的城市功能区，呈现了宫城中帝王
的生活、内城中王公官僚的生活、外城普通民众的生活，成为了中国传统社会和谐秩序生活最具完
整性的物质载体。
（取材于蔡晓璐、吕舟等的相关文章）
1. 根据材料一，下列不属于以中轴线为依据的建筑群的一项是（ ）
A. 位于永定门内，中轴线左右的皇家祭祀场所天坛和先农坛
B. 由正阳门、中华门、天安门所形成的起伏有序的建筑群落
C. 位于天安门广场东西两侧的革命历史博物馆和人民大会堂
D. 北海、中海、什刹海等湖沼岛屿组成错落有致的园林建筑
2. 根据材料一，下列对“北京中轴线”的理解和推断，不正确的一项是（ ）
A. 中轴线上的礼制建筑具有物质和精神的双重属性。
B. 其中蕴含的“天人合一”思想至今仍具现实意义。
C. 两侧建筑对称布局，形成了恢宏壮丽的城市景观。
D. 建筑的秩序与社会生活的秩序有机地结合在一起。
材料二：
为了传承保护好宝贵的历史文化遗产，北京市在启动中轴线整体保护立法程序的同时，也展开
了世界文化遗产申报工作。
北京中轴线是活着的世界遗产，是我们现在生活的环境和载体。且不说从元代延续至今一直都
是商业街区的前门大街、地安门外大街仍然繁华，哪怕是故宫、天坛这些曾经的皇家禁地，如今也
一直保持开放状态，接待大量慕名而来的游客。不仅如此，像故宫博物院等单位还融合现代人喜欢
的时尚表达理念，打造出既具有传统文化内涵，又具有鲜明时代特征的文创产品。当我们在北京中
轴线上游走，穿梭，还会看到众多仍然具有活力的老字号以及数不清的非遗项目，商业和文化在北
京中轴线上相互交融，共同生长。正如专家所言：“物质和非物质的融合，从整体上反映了在特定
的生存环境下人类文明发展延续的过程。”
为了让中轴线“活”起来，北京市文物局联合国内知名互联网企业发起了“数字中轴项目”。
项目重点围绕北京中轴线保护传承与创新发展展开，运用大数据、云计算、游戏技术、人工智能、
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司区块链、知识图谱等新技术和文化内容创意形式，深挖北京中轴线的历史文化内涵，推动文化遗产
数字化保护与传承，进而探索文化遗产的可持续社会价值创新模式。通过“数字中轴”，更多人足
不出户就可以直观感受中轴线的恢弘气势和四季变化，同时还能通过实时互动的方式，全面了解中
轴线深厚的文化底蕴和历史内涵。
越来越多的人主动探索、宣传北京中轴线宏伟壮丽的建筑形态、深厚丰富的历史文化、多彩多
姿的非物质文化遗产，并参与到北京中轴线保护传承和由此激发的文化创新中，使北京中轴线通过
遗产保护推动社会可持续发展的作用逐步彰显出来。
（取材于相关报刊及网络文章）
3. 根据材料二，下列做法不符合“物质与非物质融合”观念的一项是（ ）
A. 改造前门大街，恢复“铛铛车”（有轨电车），重点建设“非遗”文化街。
B. 腾退因历史原因定居社稷坛的市民，使被民居包围的古树重现挺拔身姿。
C. 文物保护单位在鼓楼上安排击鼓表演，让游客体会暮鼓声中的沧桑变迁。
D. 故宫出品儿童版的应用小程序《皇帝的一天》，带领孩子们了解清代宫廷。
4. 根据材料一和材料二，下列对中轴线“文化特质”的概括，不正确的一项是（ ）
A. 中正和谐 B. 井然有序 C. 保护传承 D. 融合共生
5. 请综合材料一和材料二，简要说明让北京中轴线“活”起来的重要意义。
二、本大题共5小题，共18分。
阅读下面文言文，完成6-10题。
人皆有不忍人之心
孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不
忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻
隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无
恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，
仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，
犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，
知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
选自《孟子·公孙丑上》
6．下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
3
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司A．皆有怵惕恻隐之心 怵惕：恐惧。
B．非所以内交于孺子之父母也 内：同“纳”，结交。
C．非所以要誉于乡党朋友也 要：通“徼”，求取。
D．若火之始然，泉之始达 然：……的样子。
7．下列有关文学常识，表述不正确的一项（ ）（3分）
A．孟子，名轲，儒家学派代表人物之一，他继承和发展了孔子的思想。
B．《孟子》与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。
C．孟子说过“性相近也，习相远也”，这里相近的人性就是发端仁义礼智信的“不忍人之心”。
D．《孟子·告子》记录了孟子和告子之间有关人性、道德的讨论，是孟子“性善论”思想较为完
整的体现。
8．下列句中加点词语解释相同的一项是（ ）（3分）
A．若火之始然,泉之始达 民之从事，常于几成而败之
B．知皆扩而充之矣 知者不惑，仁者不忧
C．有是四端而自谓不能者 人而不仁，如礼何
D．足以保四海 或以封，或不免于洴澼纩
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，由于恻隐之心是人
本身固有的，所以仁政应该是天经地义的。这就是孟子的思路。
B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上
提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。
C．孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟
子朴素的唯物主义思想。
D．孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并没有完全否定后天培养的作用，强调需要“扩
而充之”才能发扬光大。
10．翻译句子。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司（1）以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。（2分）
（2）今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。（2分）
（3）有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。（2分）
三、本大题共5小题，共30分。
阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分）
琴 歌
李 颀①
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹《渌水》后《楚妃》。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千馀里，敢告云山②从此始。
【注】①李颀，唐代诗人，此诗是诗人奉命出使清淮，在友人饯别宴会上听琴后所作。②云山，代
之归隐。
11. 下列对诗歌内容的理解赏析不正确的一项是（ ）
A. 首句交代了听琴的场合和时间，第五句所绘之景扣合了“欢今夕”，为“广陵客”登场渲染了
气氛。
B. 第二句“广陵客”是用典，意在点出古琴曲《广陵散》，嵇康曾弹此曲，用于此处，代指弹琴
高手。
C. 末尾两句点明了奉命出使的地点，含蓄表达了诗人因水远山长，今后再难相见的惆怅与悲愤。
D. 全诗写时、写景、写琴、写人，步步深入，环环入扣，章法整齐，层次分明，具有强烈的感染
力。
12. 下列描写音乐与“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”手法相同的一项是（ ）
A. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（《琵琶行》白居易）
B. 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉（《赤壁赋》苏轼）
C. 为我一挥手，如听万壑松（《听蜀僧浚弹琴》李白）
D. 此曲只应天上有，人间能得几回闻（《赠花卿》杜甫）
13. “月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣”描绘了一幅怎样的图景？在全诗中起什么作用？
14．在横线处填写作品原句。（共8分）
（1）《十二章》，反映“君子”“小人”不同价值取向的句子是“______，______”。
（2）成语“格物致知”出自《礼记》，原文说“致知在格物。______，______”。
5
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司（3）老子思想呈现鲜明的思辨色彩。“合抱之木，______；九层之台，______”，至今有着极强
的现实意义。
（4）表现手法的运用有助于抒发情感张若虚《春江花月夜》中“______，鱼龙潜跃水成文”，借
典故表达书信不能往来的相思之苦；《秦风•无衣》用排比反复咏唱，“王于兴师，______，与子
偕作”等句表达战士们慷慨赴敌的豪。
15．根据要求，回答问题。（共10分）
阅读下面《论语》的文字，回答各题。
（1）子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾
子曰： “夫子之道，忠恕而已矣。”（《论语•里仁》）
（2）子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。”
（《论语•公冶长》）
（3）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！
尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论
语·雍也》）
（1）曾子将孔子的“道”归结为忠恕之道有着深远的意义，指明了人与人之间相处时的基本准则，
请从上述文字中分别找出表达儒家“忠恕”思想具体表现的句子。
（2）结合上面材料，说说孔子为何用“仁”的标准而不用“圣”的标准来要求人。
四、本大题共4小题，共18分。
阅读《红楼梦》第74回“惑奸谗抄检大观园”的选段，完成下面小题。
黛玉已睡了，忽报这些人来，也不知为甚事。才要起来，只见凤姐已走进来，忙按住他不许起
来，只说：“睡罢，我们就走。”这边且说些闲话。那个王善保家的【注】带了众人到丫鬟房中，也
一一开箱倒笼抄检了一番。因从紫鹃房中抄出两副宝玉常换下来的寄名符儿，一副束带上的披带，
两个荷包并扇套，套内有扇子。打开看时皆是宝玉往年往日手内曾拿过的。王善保家的自为得了意，
遂忙请凤姐过来验视，又说：“这些东西从那里来的？”凤姐笑道：“宝玉和他们从小儿在一处混
了几年，这自然是宝玉的旧东西。这也不算什么罕事，撂下再往别处去是正经。”紫鹃笑道：“直
到如今，我们两下里的东西也算不清。要问这一个，连我也忘了是那年月日有的了。”王善保家的
听凤姐如此说，也只得罢了。
又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春遂命众丫鬟秉烛开门而待。
一时众人来了。探春故问何事。凤姐笑道:“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人
赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道:“我们的丫头自
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着
呢。”说着便命丫头们把箱柜一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道:“我不过是奉太太的命来，
妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。
探春道:“我的东西倒许你们搜阅;要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有
的东西都在我这里间收着。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。
你们别忙，自然连你们抄的日子有呢!你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今
日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾
说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地!”说着，不觉流下泪
来。凤姐只看着众媳妇们。
周瑞家的便道:“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝。”凤
姐便起身告辞。探春道:“可细细的搜明白了?若明日再来，我就不依了。”凤姐笑道:“既然丫头
们的东西都在这里，就不必搜了。”探春冷笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。
明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了，你趁早说明。”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑
道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”探春又问众人:“你们也都搜明白了不曾?”周瑞家的等
都陪笑说:“都翻明白了。”
那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了；况
且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，便要
趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道:“连姑娘身上我都翻了，果然
没有什么。”一语未了，只听“拍”的一声，王家的脸上早着了探春一掌。
探春登时大怒，指着王家的问道:“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳!我不过看着太太的面上，
你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我
是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意!”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿
细细的翻。凤姐平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的。又劝探春休得生气。探春冷笑道:
“我但凡有气性，早一头碰死了!不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我先回过老太太、
太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领。”
那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说:“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。我明儿回了太
太，仍回老娘家去罢!”探春喝命丫鬟道:“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成。”待书等
听说，便出去说道:“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道:“好丫
头，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道:“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，
背地里就只不会调唆主子。”平儿忙也陪笑解劝。凤姐直待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞
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因惜春年少，尚未识事，吓的不知当有什么事，故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在入画箱中寻
出一大包金银锞子来，约共三四十个，又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。入画也黄了脸。
因问是那里来的，入画只得跪下哭诉真情，说:“这是珍大爷赏我哥哥的。因我们老子娘都在
南方，如今只跟着叔叔过日子。我叔叔婶子只要吃酒赌钱，我哥哥怕交给他们又花了，所以每常得
了，悄悄的烦了老妈妈带进来叫我收着的。”惜春胆小，见了这个也害怕，说:“我竟不知道。这
还了得!二嫂子，你要打他，好歹带他出去打罢，我听不惯的。”凤姐笑道:“这话若果真呢，也倒
可恕，若这话不真，倘是偷来的，你可就别想活了。”入画跪着哭道:“我不敢扯谎。”
凤姐道:“这个自然要问的，只是真赏的也有不是。谁许你私自传送东西的!你且说是谁作接应，
我便饶你。”惜春道:“嫂子别饶他这次方可。”凤姐道:“素日我看他还好。但不知传递是谁。”
惜春道:“若说传递，再无别个，必是后门上的张妈。”凤姐听说，便命人记下，将东西且交给周
瑞家的暂拿着，等明日再议。
【注】王善保家的：邢夫人的陪房和心腹。
16.依次填在下列横线上的人名，正确的一项是（ ）
在抄检大观园过程中，不同人有不同的反应：在宝玉的怡红院，有位姑娘“挽着头发闯进来，
豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒”，她是 。有位姑娘的屋子，王熙
凤特地叮嘱“断乎检抄不得”，她是 。到了迎春的院子，有位姑娘被查出藏有男女私情之物，
却“低头不语，也并无畏惧惭愧之意”，她是 。
A. 袭人 宝钗 鸳鸯 B. 晴雯 湘云 鸳鸯
C. 晴雯 宝钗 司棋 D. 袭人 湘云 司棋
17.下列关于抄检大观园的解说，有误的一项是（ ）
A. “抄检大观园”的导火索是傻大姐在大观园中拾到“绣春囊”，王夫人为此同意对园中丫鬟们
进行大搜查；反映了主子与奴才间的矛盾。
B. “抄检大观园”深层原因是邢夫人想借抄检大观园找到把柄，打击荣国府掌权者王夫人等人的
势力；反映了主子与主子间的矛盾。
C. 探春感慨“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，抄检大观园确实导致不少人物离去
甚至死亡，是“人散”“家败”的重要事件之一。
D. 大观园是作者极力刻画的诗化的乐园，这里的人都有理想的人格，相互之间没有任何矛盾；
“抄检大观园”意味着世俗势力对这一理想世界的彻底破坏。
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司18. 探春在本回中得到了充分刻画，请结合选文内容分析探春的人物形象。
19. 脂砚斋对本回的点评是“一处一样”，比如王熙凤在不同的抄检之处就有不一样的表现。请结
合选文相关内容，说明王熙凤“一处一样”的表现并分析其原因。
五、本大题共3小题，共66分。
20．语言基础运用（6分）
①自2017年以来，北京市持续开展背街小巷环境整治提升和深化文明创建工作，群众身边环
境得到显著提高。②2020年，新一轮背街小巷环境整治提升三年行动正式起动。③专家建议，深
入推进整治提升工作，要______，______，______。④如今，已经有越来越多的背街小巷通过整治
提升，“蝶变”成为和谐宜居的新家园、城市治理的新亮点、文脉传承的新载体。
（1）下列说法不正确的一项是（ ）
A. ①句的“自”字去掉不影响句子意思。
的
B. ①句中画线 语句没有语病。
C. ②句中“起动”应换为“启动”。
D. ④句中“蝶变”换为“蜕变”，句意不变。
（2）将下列短语依次填入③句横线处，构成语意连贯的句子。请按正确的排列顺序，将序号写在
答题卡上。
【甲】与居民开展有效沟通
【乙】建立反映民意民情的渠道
【丙】激发居民共同参与街巷整治的主动性
21.微写作（10分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
（1）班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《大卫·科波菲尔》中的大卫、《复活》
中的聂赫留朵夫、《老人与海》中的桑地亚哥中选择一个人物，结合作品中的相关内容写一段文字，
谈谈你对他的认识以及可以从中获得的人生启示。
要求：符合作品内容，条理清晰，150字左右。
（2）学校要举办“我最喜爱的红楼人物”朗诵会，你会选《红楼梦》中的哪个人物？请写一
首小诗或一段抒情文字来表达你对他（她）的喜爱之情。
要求：符合原著内容，突出人物特征，至少使用一种修辞手法，150字左右。
22．作文（50分）
9
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
（1）有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。有人说，失败后的重新振作是一个
起点，更是一个转折点。
请以“转折点”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，
书写清晰。不少于700字。
（2）从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有
了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命……
请以“遇见”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。
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