人教五年级语文各单元作文指导训练附范文_小学1-6年级全部试卷_语文_五年级_3-10-1、小学五年级语文上册_3-10-1-2、练习题、作业、试题、试卷_人教版

人教五年级语文各单元作文指导训练附范文 第一单元 习作要求：读书故事、采访记录、记一次辩论活动 老师的提示及评价： 1、能选择自己感兴趣的话题，经过构思成文。（A B C） 2、能按一定的顺序描写，写出自己的感受以及独特之 处。（A B C） 3、作文条理清晰，详略得当。（A B C） 4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B C） 第二单元 习作要求：二十年后回故乡老师的提示及评价： 1、能发挥自己的想象，写出家乡发生了哪些变化，哪 些地方引起了你的回忆。（A B C） 2、能按一定的顺序描写，运用本单元课文中作者使用 的表达感情的方法。（A B C） 3、作文条理清晰，详略得当。（A B C） 4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B C） 第三单元 习作要求：介绍一种物品 老师的提示及评价： 1、能通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽 可能的了解物品。（A B C） 2、能从不同的方面按顺序来介绍，适当使用说明方法。 （A B C） 3、作文条理清晰，详略得当。（A B C）4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B C） 第四单元 习作要求：一件小事或一句格言、一幅漫画的启示 老师的提示及评价： 1、能仔细回想发生过的事，体会学过的名言，观察有 趣的漫画。（A B C） 2、能具体地、有顺序地写出一件小事或一句格言或一 幅漫画给自己带来的启示。（A B C） 3、作文条理清晰，详略得当。（A B C） 4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B C）第六单元 习作要求：爸爸、妈妈，我想对你说_____________ 老师的提示及评价： 1、能通过一些事情的描写，体会到父母的爱或给他们 提出一些建议或劝说他们改掉不好的习惯等。（A B C） 2、能做到把自己想到的内容写下来，内容具体。（A B C） 3、作文条理清晰，详略得当。（A B C） 4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B 第七单元 习作要求：写读后感老师的提示及评价： 1、能在通读文章、书籍后，把自己的体会、感谢写下 来。（A B C） 2、能做到把自己的感受写下来，内容具体。（A B C） 3、书信内容条理清晰，详略得当。（A B C） 4、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C） 5、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B 第八单元 习作要求：写一个场景 老师的提示及评价： 1、能选择比较熟悉的场景，按方位或一定的时间顺序 写下来。（A B C） 2、能做到把场景写具体，写清楚。（A B C） 3、能合理、准确的运用好词佳句，适当使用修辞方法。 （A B C）4、书写正确，字迹工整，语句通顺，能正确使用标点 符号。（A B人教版五年级上册作文范文含点评 第一单元：《我在读书中成长》 .............................3 《我的读书故事》 ...................................................4 《我爱读书》 ...........................................................6 《我喜欢的一本书》 ...............................................8 《我的读书故事》 .................................................10 第二单元：《二十年后的家乡》 ...........................12 《20 年后的农村家乡》 ........................................13 《二十年后回故乡》 .............................................15 《20 年后的母校》 ................................................17 《20 年后的家乡》 ................................................20 20 年后回故乡 ........................................................21 第三单元：《青瓜的自述》 ...................................23 《我心爱的望远镜》 .............................................24 《电冰箱的自述》 .................................................27 我是小小推销员 .....................................................28 第四单元：《爬竿的启示》 ...................................29 《传电话游戏》 .....................................................31 《考试的启示》 .....................................................32 童年趣事 .................................................................34 当老师不在的时候 .................................................35 发生在考试后的一件事 .........................................36 我的同桌 .................................................................38 厨房里的歌舞晚会 .................................................39 一件趣事 .................................................................41 难忘的一幕 .............................................................42 第五单元：《“错别字”调查研究报告》 .............43 《我喜欢学汉字》 .................................................45 1我爱中国汉字 .........................................................47 我的老师 .................................................................48 第六单元：《爸爸，妈妈我想对您说》 ...............49 《妈妈，我想对您说》 .........................................51 《爸爸妈妈我想对您说》 .....................................53 我终于理解了妈妈 .................................................56 我终于理解了妈妈（二） .....................................58 父母的爱 .................................................................59 父母的爱 .................................................................60 第七单元：读《卖火柴的小女孩》 .....................61 《圆明园的毁灭》读后感 .....................................63 愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 .........64 读《音乐巨人贝多芬》有感 .................................65 我爱看的电影《红岩》 .........................................66 《开国大典》观后感 .............................................68 第八单元：《中秋赏月晚会》 ...............................69 《“女孩节”联欢会》 ...........................................71 《精彩的篮球赛》 .................................................73 记一次辩论会 .........................................................75 文明只差一步 .........................................................77 不忘国耻振兴中华演讲稿 .....................................78 2第一单元：《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开 一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香， 旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了 熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的 小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小 册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在 了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳 馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了 解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识 的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》 的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力 做题，成绩永远是在 80 分上下晃悠。来回考了几次成 绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到 我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言 语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再 试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡 雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业 摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情 节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很 深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如 果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次 3失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进 了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉 了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。 我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我 失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我 总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于， 我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进 步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的 知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深 刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也 会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们 珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的 确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于 用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待 生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓 道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使 主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和 一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力 4量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中 一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩 来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯 勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国 演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》 则使我浮想联翩…… 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整 整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃 完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》， 就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情 节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈 只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由 于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得 我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回 想起来，真是好笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已 久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来， 一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释 手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居 然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦 说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国 灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我 点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎， 5都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦 王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则 我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也 兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头 灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听， 妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。” 书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我 们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界； 是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣， 同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我 插上理想的翅膀，飞向美好的明天…… 点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书 的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书， 然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述 的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书 的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。 《我爱读书》 读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的， 不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感 觉是美好的。 “我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高 爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午 6回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅 读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中， 思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自 由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地 游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人， 也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种 享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天 的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻 在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都 不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做 呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍： 莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治 学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我 的人生中占领了重要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境 下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技 术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读 书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真 心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们 不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是美好的。 点评：作者通过自然感受读书向我们传达了这样 7的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。 作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感 受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读 书的孩子，希望作者再接再励！ 《我喜欢的一本书》 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出 一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太 多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》 莫属了。 《西游记》这个名字我 5 岁就知道了，但是我不知 道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。 爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我 6 岁 生日那天给我买了 32 本关于《西游记》的小人书，也 就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上 面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。 只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助 拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游 记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》 里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味， 我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八 戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下 8了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是 文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：两 个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。 只为芭蕉扇……,书中的人物都活生生地展现在我的面 前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精 彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄 的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈 妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我 还是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了， 我喜欢这本书。 点评：好书不厌百回读。本文的小作者具体地描 述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见 识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获 只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”； 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发 现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是 在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了 总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程 中的独特体验和生活情趣。 9《我的读书故事》 “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书； “书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书。“书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的书。 而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门； 书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是 一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点 时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不 时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书， 我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了 走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金 色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓 励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我 们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了， 可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。 每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受 到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看 过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本 《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈 妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我 又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让 我回味无穷。 10我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历 史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地 看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中 获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作 文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让 我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些 经 典 名 著 ， 让 我 领 略 到 了 大 作 家 们 的 风 采 … … 虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深 深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为 《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。 爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更 曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正 果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬 自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里…… 我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多 读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为 祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出 贡献！ 点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的 故事。文章开头先引用关于读书的名人名言，综述自己 读书的感悟，然后具体描述了自己读书的均个小故事， 尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生， 11使读感到妙不可言。结尾抒发感情，呼应开头，巧妙地 总结了自己读书的收获。 第二单元：《二十年后的家乡》 “故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我 在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久 的故乡。 我一踏上离别 20 多年的故乡的土地，一种难以用 语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土 地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消 除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一 块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零 碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河 带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小 鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷 泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形 成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座 凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它美不胜收； 好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷 泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着， 婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不 禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！ 12天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘 土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴， 像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵 古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边 还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉 得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏， 有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休 息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到 小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在 操场上打打闹闹。 “故乡的山，故乡的人……” 我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那 么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家 乡的美景，我爱我的故乡！ 点评：文章以二十年后一天的参观经过为线索，具 体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地，家乡的公园， 家乡的学校，令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的 场所。另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首位呼应， 使文章充满了诗情画意。 《20 年后的农村家乡》 万物都在发展变化，20 年过去了，农村会有什么 样的变化呢？ 一吃过早饭，我便坐进自己的 “生化奔驰”前往浦潭村，看望我那想念已久的舅舅。 13一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切： 原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林；原来那些 低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替； 原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路 旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大 呀！（表达改变农村自然环境和居住条件的愿望） 不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像 铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点 头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没 个人影呢？我正纳闷，车子突然在一座最新“日式”的 别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出 来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神 秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑 里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢？”我问 道。“看！”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一 按按扭，那田间的收割机就开始收割了；他又按一下， 那收割机就开到了路上，直奔舅舅家；他再按一下遥控 器，那收割机就在仓库门前停了下来。（以现实生活中 的遥控器为依据，想象“遥控”指挥收获情景，表达农 村需要科学化、信息化的愿望）“舅舅，这不是在做梦 吧？”“做梦？还是让我带你到实地看看去吧。”当我们 来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇 了！ 吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇， 14这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片，到处是 黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。 （以现代生活、现代科技为依据展开想象，想象机器人 用于农村生产，表达农村需要高科技的愿望）当走过柑 橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看， 这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快 尝尝！”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放 进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。 我忍不住说：“舅舅，您真棒！” 这就是 20 年后的农村，她现代化、美丽、富饶。 点评：习作通过 20 年后“我”去看望舅舅所见到 的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代 化的美好愿望。其突出特点有三：一是根据现实生活、 现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象，使 想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象表 达作者对未来的每好展望和渴求；三是想象有一定的情 节性，给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、 富饶”等词语总结点题，具有画龙点睛妙用。 《二十年后回故乡》 二十年的时间如流水般逝去，我已是一位举世瞩 目的大科学家。今天，我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上，我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机，回到 15了我的故乡。眼前一切令我大吃一惊。这是地震之后的 汶川吗，我的故乡？一座座高楼拔地而起，超市林立； 以前，地震后的一片片废墟，凹凸泥泞，到处是垃圾的 公路变得更宽阔平整，洁净了；路上各种小车川流不息， 以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘，一个机器人正在 那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树 木，散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的 地方瞧瞧，我穿过小径旁的花丛，发现以前那肮脏的小 池塘竟已清澈见底，而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷 的荷花，四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看， 菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影，智能机器人代替 了他们。 我走过菜地，穿过小路，来到了我的母校，展现在 我眼前的母校，竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘 电梯进入教学楼，听陪同一位老师介绍，现在智能电脑 帮助了老师。不管老师在哪里，只要带着微型遥控器， 就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还 专门修建了实验楼和图书馆，听说图书馆藏书可丰富 了，还对外开放，可羡煞我了，想当年我为了看书，每 周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在，真是翻天覆 地的变化呀！我还特意来到厕所转转，厕所里干净、整 洁，竟然闻不到一丝臭气，还有一种特殊的香味呢。真 是与以前迥然不同了！楼顶上也变成了花园草地，中间 16蜿蜒着一条曲折的小路，非常美丽，同学们学习劳累之 时，也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景 色，沐浴着沁人心脾的空气，释放学习带来的压力。在 小路的尽头是一堵矮矮的围墙，在围墙边上向下俯视， 可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼，并能隐隐约约地 看到整个望龙的美丽景色，偶尔有一丝微风拂过你的面 孔，真是心旷神怡，惬意极了。 真是想不到，大地震之后仅仅二十年，故乡就有了 这么大的变化，我相信，随着时间的流逝，科技的发达， 故乡那时一定会变得更加美丽。 点评：本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家 乡的巨大变化。重点描述了两处景物，一是城市的变化， 二是学校的变化。通过具体地描写，展示了家乡日新月 异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象， 表达美好愿望是这篇习作的重要特点。 《20 年后的母校》 时光流逝，日月如梭，不知不觉，20 年已经过去了。 你们想知道现在的附小是什么样的吗？那么，就请大家 跟随我的脚步一起去参观吧！ 瞧，附小建在了 宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船 以二氧化碳为燃料，排出的尾气都是被净化过的氧气， 对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”， 17如果遇到障碍物，会发出警报并自动停下。（附小环境 想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和 安全意愿） 学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple 气 象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学校里最耀 眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。 春季 楼，一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳，果树 穿上花衣裳，春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在 这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然，蓬勃向上 的品格。 夏季楼，一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王 的脸似的，说变就变。知了在树枝上唱歌，酷热的太阳 “烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能 力。 秋季楼，一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋 风打着转儿飘落下来，田野里的麦子泛着金光，多美啊！ 那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一 层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因 法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶 冶着同学们乐观向上的精神。 冬季楼，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬 地飘着，四周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是通红 通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷，她向学生幼 18小的心灵渗透了谦虚的美德。 同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去， 这样不仅可以使同学们生活得更愉快，还可以使他们学 习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”，同学们可以 通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣， 还可以使他们大开眼界。（“时空”是现代科学研究的一 个话题，以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭 机”较好，表达了作者的美好愿望）所有的楼房都可以 折叠，想变成什么形状就变成什么形状。 这就是 2022 年的附小。中国孩子都在这儿欢快地 学习。未来的学校多么美丽，未来的蓝图多么美好，欢 迎大家来到这里上学！ 点评：习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的 大胆想象，“四季教学楼”，起名好、想象新。各“季” 教学楼的情形设想有特色，抓住了四季的特点，新奇、 具体；表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用 学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、防弹的宇宙 飞船、“时空穿梭机”的想象，表达了作者强烈的环保 愿望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代 科技为依托大胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要 特点。另外，对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意， 反映了作者较好的语言文字功底，其写法值得学习。 19《20 年后的家乡》 我的家乡是广东揭阳，那里山清水秀，人们和蔼可 亲。我在外求学二十年了，那这么多年过去了，家乡会 有什么样的变化呢？ 初次见到家乡，我真的惊讶了。每个村庄的门口都 有一个大屏幕。如果你想进庄子的话，就要按自己家的 密码。如果密码按错了，那屏幕会及时提供信息指路， 让你熟悉的人来带你进去。农田里，有自动的喷雾机、 浇水机、施肥机等，所用都是符合绿色农产品标准的， 对人体没有任何危害。 在农家别墅区，空气特别的清新，树木成荫。房子 外，停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别，它 们的食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子，那可不 容易呢。遇到认识的人，房子会自动开门；如果“看到” 不认识的人，那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房 子里，很干净，几乎没有什么东西。然而只要你一按按 钮，沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。 肚子饿了，去厨房吧。厨房里面，有一个小电脑。 你只要在电脑上用手指写上你想吃的东西，小电脑就会 吩咐你家的多功能机器人，一会工夫，一桌可口的饭菜 就出现了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果你想要 张舒服的床，那只要按一下相关的按钮，床就会自动生 上来的。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣， 20几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服 呢。 你看，这就是二十年后的家乡！ 点评：习作通过 20 年后“我”回到家乡所见到 的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代 化的美好愿望。其突出特点有三：一是根据现实生活、 现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象，使 想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象自 己的衣食住行的描述，写富有生活气息，符合儿童的特 点和身份；三是文章首尾呼应，结尾总结点题，具有画 龙点睛妙用。 20 年后回故乡 20 年后，我已经在著名的哈佛大学毕业了，并且在 美国有了自己的企业。明天就是我老爸的 60 大寿了， 我开着自己的“海、陆、空”汽车，两个小时后，便回 到了德阳。由于工作太忙，我已经好久没有回家乡了。 到了德阳，我首先来到了我日思夜想的母校—德阳外国 语小学。 德外小学旁边的空地，现在已经变成一条条干净、 整洁的街道，街道的两旁种满了许多名贵花草，看起来， 美丽极了！在学校的附近建起了一座座高大、耸立的公 寓。我走进了教学楼，看见里面的台阶现在都变成可以 21自如上下的电梯，我坐着电梯上了 2 楼，来到了我以前 的 3（1）班，发现瓷砖水泥地板，变成了木质地板，教 室里已经没有空调了。原来地板是一种可以调温的太阳 能地板，而电视、电脑和黑板“和为一体”，变成既可 以看节目，又能在上面写写画画的银光屏黑板。我还从 学生们用的“玻璃式课桌”里发现那一本本书，已变成 一本本电子书籍。我顺着教学楼的水晶通道，来到了操 场，发现跑道是一种新式伸缩式跑道。如果你累了，他 会缩短，如果你非常高兴地跑，它就会伸长。而且跑道 的旁边还安装了许多健身器材，它们都是电脑型的，只 要调好时间和刻度，它就会配合老师或学生做起健身运 动。 接下去我来到了小时候老师带我们去春游的地方 ——“东湖山公园”。发现公园的花草上面有一层透明 的薄膜，谁只要想摘花、踩草，这些薄膜上就会长出一 些小刺来扎你的手。我还发现，东湖的水变得十分清澈， 水面上没有一点垃圾，湖水清澈得可以看见水里的鱼儿 在快活的游来游去。东湖旁边还有一些机器人，为人们 提供吃、喝的东西。看完景色后，我最想做的事情就是 划船，买完票以后，我就上了船。我发现船上有五个按 钮，上面的是上键，下面的是往后键，左面的是往左键， 右面的是向右键，但中间的是……我按了一下，突然， 从我的上空出现一层玻璃，船变成潜水艇，潜入水中， 22我在船里看见湖里面的一条条小鱼，仿佛自己已经来到 了海底世界…… 时间不知不觉地过去了，我开着我心爱的“海、陆、 空”，向着爸爸妈妈的家驶去…… 第三单元：《青瓜的自述》 我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民 卅么？你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有 血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。 我是黄瓜的改良品种。 其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就 比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩 暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没 有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活 力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心， 这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我 的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待 上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地 下架。不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了， 一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。 当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精 便捡起一条来就有一斤多重！ 别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是 23“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素 C 含量排行榜上，位居前列。 人们喜欢我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽 口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一 下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说： 青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营 养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士 竖起大拇指极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容 护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片贴脸。别说可以 去掉脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变 成白旋风。 啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别 这么张扬嘛，免得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。 点评：看完这篇作文，你喜欢上青瓜了吗？那还用 说，用这么新颖的形式，这么有趣的语言来介绍一种蔬 菜，真的很有吸引力啊！原来，一棵平平常常的蔬菜也 可以写得这么有意思的；原来，作文的天地里充满各种 奇妙的想象的啊！只要你勤动脑，勤动笔，你一定也可 以写出与众不同的好作文来。 《我心爱的望远镜》 在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽 车、会玩杂技的小飞机……这些我都喜欢。可是，我最 24心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。 因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给 我的礼物。 记得“六一”节前，妈妈带我到刚 从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈 盈地说：“幼幼，来！叔叔今天送你一件节日礼物。”“真 的？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地问。“可 以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着 “花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的 天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观 察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜 镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长 哩！ 王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来， 这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。 镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。 两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时， 上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目 镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准 镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地 找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架，那 是一个三只脚的黑亮塑料便杆，两枚金属小螺丝就将望 远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关 枪呢。我看着听着，不住地点头。 可惜回家以 25来，一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四 天放晴了。晚上，妈妈拿来我盼了好久的《自古英雄出 少年》的电影票，问我去不去。可这时，我的心早已被 天文望远镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了，我小心 翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响 地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的 夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！ 月亮上满是一个个黑亮的环形山，镜头再一移，那 是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的夜明珠，也像神 秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着， 我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒凉。我仿 佛看见舞蹈的姐娥，桂花树下抢斧的吴刚……我仿佛随 着望远镜中射出的光，在星空中追逐飞翔……瞩，有一 天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看看咱们的地 球，祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！ 我最心爱的是这珍贵的天文望远镜，它给我装上了 “千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好 的理想。 点评：作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、 会玩杂技的小飞机等玩具进行比较，然后提出我最心爱 的是望远镜。显然，望远镜对作者来说，除了好玩，还 另有喜爱的原因。运用比较的办法，设计悬念，增强了 阅读的吸引力。 26《电冰箱的自述》 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五， 穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我擦 得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站在客 厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的 门，就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大 地，小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出 一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜 的肉食品。 我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食 品。我下身的门上有三层架子。第一层是有许多个小窝 的塑料架子，是放鸡蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保 鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食物搁 架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西 放在上面。 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其 实，在冰箱家庭里，我只算个不大不小的角儿。我家还 有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑的弟弟，他们的本领也 挺大。我相信随着科学技术的发展，我会有更多更优秀 的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为 27人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。 点评：《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手 法，生动有趣地描述了电冰箱的外形、结构、功能等方 面的特点，语言生动活泼，文章条理分明。 我是小小推销员 大家好！我是光辉公司派来的推销员，我叫王晨晖， 大家可以叫我王推销员。今天我要 向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款 文具盒呈长方形，宽大约有 4 厘米长，长大约有 17 厘 米长。想知道它的外观是什么样的吗？那你就跟我走进 推销市场吧！ 文具盒表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左 下脚有一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白 色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的 气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气 泡，那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天 阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧！ 这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往 里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又 细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外 面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法 将这些淘气的文具们合理的搭配。 28你们可能会想，那尺子呢？难道它就无家可归了 吗？当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺 子就经常住这里的！把拉链拉开就可以把朴实又文静的 尺子妹妹放回“家”了。 你们觉得我介绍的好吗？好就来买呦！ 第四单元：《爬竿的启示》 第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育 课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我 看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着， 张老师已经宣布爬竿开始了。 还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏 捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力 蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目 光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级 里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” 终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替 着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身 子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一 下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真 可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。 我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向 旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭 29也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下 流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。 一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一 只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓 励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。 近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于 爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。 通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都 要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。 点评：本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的 经过。文章中的人物的动作的描写和心理描写都很好。 写人物动作，“他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手 紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫， 就爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。两手交 替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的 身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿……”；写 心理活动，我心里想：“在一个班级里，他能爬上去， 我怎么爬不上去呢？”“我鼓励自己，不要灰心，一定 会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果，还深刻 地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理——做任 何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成 功。 30《传电话游戏》 今天下午第一节课，我们班做了一次有趣的游戏— —传电话比赛。 比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前。认真 地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真 够机灵的，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵， 轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到狼”我立刻转过 身去，对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身 去……话，一个一个往下传。看着同学传话，我。心里 可高兴了，因为我们组传得最快。没问题，我们组准得 第一。 每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。“小孩 感到身上一阵凉”。别的组的人也分别写上“小羊赶跑 了一群狼”“小强赶上天气凉”“用枪打死一只狼”…… 六个小组六个样。 当往黑板上写的时候，教室里格外安静，只听到同 学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写 的每句话时，教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来： 有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊 肚子疼，还有的—…·随着全班同学开心的样子，我也 禁不住笑了出来。 全班同学大笑之后，我认真 地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点， 我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要 31认真，否则要闹出笑话来的。 点评： “传电话比赛”是很有趣的游戏。传电 话比赛经过写得清楚、具体。小作者注意了场面描写。 当同学们把要传的话往黑板上写的时候，由于全班同学 紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后，“教室里 可开锅了，全班同学哄堂大笑起来”，“有的前俯后仰， 的有笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼……”安静在前， 哄笑在后，两种气氛，对比鲜明。这种场面描写，反映 了参加游戏人的愉悦心情。可见，写游戏也应当写好场 面。 《考试的启示》 又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训 或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在 的。 考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利， 接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一 直有一个希望：数学考满分。 离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大 胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答 案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想： 全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目 之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有 32的高兴。 但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未 有的悲哀与失望。 “那张图我画的很大。”我 略带高兴的说。 “不，还好，不大。我吓了一跳，难道是我画错了？ 不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或 者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己．但是心中依 然很忐忑。 我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又 听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。 我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把 图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还 是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破 灭了。3 分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3 分， 对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！ 就这样，我后悔了一个下午。 这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四 门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努 力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许 因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏 忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度， 那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。 33童年趣事 童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮 无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产 生难以忘怀的回忆。 记得我 4 岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉 了胳膊上的毛，会变成疯子。” 幼稚而好奇的我听了以 后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人 和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记， 就越是想试。 于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤 抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪， 我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会 不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不 会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了 许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾 地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现， 我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一 切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！ 我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶 奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄 的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。 精彩点击 ①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳 34膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符 合文题要求。 ②事情的过程交代得很清楚，人物心理 描写生动、逼真。 ③结尾点明从中懂得的道理，深化 了文章主题。 当老师不在的时候 “丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却 迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的 方向望着。 忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接 着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老 师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气 地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。” 我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你 一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么 办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在…… 对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大 声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话， 全班 55 双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在 讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17 课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室 里书声朗朗。 35虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因 为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学 们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还 不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学 们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序 地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管 如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是 多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比 老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们 了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高 兴。 精彩点击 ①扣题准确，时间范围是“当老师不在 的时候”。 ②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我” 大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。 ③叙 述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。 发生在考试后的一件事 期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在 办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案 一道道批下去，最后总分一加，98 分。我心里甜滋滋的。 可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会 说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看 36了一遍说：“没错，是 98 分。看来你是全班第一了，真 不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的 呢！” 可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这 数学课代表可怎么当呢？ 我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子 得了 99 分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有 点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每 次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛， 对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也 不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗 想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次 竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又 会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上 扣了 2 分，将李世华的总分改为 97 分。我心想，就是 不让你超过我！ 这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安， 脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海 霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个 潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太 严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我 翻开卷子一看，原来是李海霞的。 这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正 视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷 37子翻出来，把 97 分改成 99 分。然后我舒畅地松了一口 气，心上的石头终于落地了…… 精彩点击 ①这篇作文的题目规定了要写考试后 的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。 ②事 情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣” 到改 变“虚荣” 的心理过程，语言表达真实、生动。 我的同桌 “倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就 把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我 真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都 想离他远远的。 他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎 的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座 位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来 了！” 可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多 次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说 什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于 是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故 意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开 花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。 上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解 一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭 38作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏 伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同 学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼， 一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟 的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了 个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把 那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一 个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要 知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感 情，体现着一种高尚的品质。 我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我 显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成 绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的 行为中看到他有闪光的心灵。 精彩点击 ①文中“我是我，他是他”，人称用法 准确，合乎文题要求。 ②用“我”和“他”的对比， 突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染 力和说服力。 厨房里的歌舞晚会 一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东 丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房 门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷 39子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演 竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会 的舞台。 “现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首 先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。” 那 一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳 得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。 勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下 面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活 现，不愧为“故事大王”。 ? ? ? “接下来，是锅子先 生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是 最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品 尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌 声中散会吧！” 这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到， 厨房里的小精灵们这么多才多艺。 精彩点击 ①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。 可见“梦”也能变成作文的！ ②作者通过童话情趣来 启发想象，愉悦心灵，好！ ③“处所”集中又合理。“厨 房”就是剧场，“锅、碗、勺” 等就是演员；这些“演 员”在“厨房”里演戏才是最适合的。 40一件趣事 每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。 今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准 备“自力更生”了。 爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”： 从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济 腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸 爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气： “好吧，豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。 在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被 一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：“你这是背头，太 不时兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。 一会儿，妈妈又自语：“再不然改‘板寸’？”爸爸一 脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！” “剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！ 刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过 气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸 爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头 发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈 妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不 是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业 大吉，第一位顾客免费……” 精彩点击 ①习作写的是一件很平常的事——妈妈 41给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。 ②“趣” 表现在：爸爸“英勇赴难” 的气概、对秃瓢头型的无 奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生 活的仔细观察。 ③通过本文可以领悟到：只要仔细观 察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都 能提炼出有“趣” 的事来。 难忘的一幕 那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我 上街去玩，回家的时候，我们在人民南路公共汽车站等 车。 “啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂 在路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走 来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你违反了城市 卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款 5 元。” 那个叔叔脖子一歪，说：“谁吐痰了？你看见我吐痰 了？”老奶奶耐心地说：“大家都看见了!”那位叔叔却 怎么也不承认，还和老奶奶吵了起来。忽然，吵声停住 了，我顺着大家的目光望去，只见一位小男孩正用一张 纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁，脸蛋红扑扑的，穿 着草绿色的军装，腰上还别了一支玩具小手枪。人们都 愣住了。小男孩擦完后，穿过慢车道，把纸丢进果皮箱 里。然后，他走到老奶奶面前，一字一顿地说：“老奶 42奶，我没有钱，我把这支枪给你行吗？” 老奶奶抚摩 着他的头说：“乖孩子，你又没有吐痰，为什么要你的 玩具枪呢？” 小男孩说：“是我爸爸吐了痰，我替他交 钱。” 那个叔叔的脸“刷”地一下红了，急忙从西服口袋 里掏出五元钱，塞到老奶奶手里，转身拉着小男孩匆匆 离去，消失在人群中…… 精彩点击 ①小作者在作文中反映的这“一幕”，是 现实生活中的一个真实的镜头，是在一个特定的场合发 生的一件使人可气、又令人深思的事，把握住了文题的 喻意，很好。 ②在这“一幕”里，反映了一个“父子 交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无 地自容，紧凑、生动，揭示了问题，使这“一幕”，显 得有内容、有价值。 第五单元：《“错别字”调查研究报告》 汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们 的生活中，汉字已成为必不可少的一部分，人们时时刻 刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，还是用眼睛看。 正是因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原 因，把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出 现了错别字。为此，我们小组对我们班同学作业本的错 别字作了一次调查研究，在这次研究过程中，我们作了 43统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以下四种原 因： 一、由于读音相同或相近而造成的。比如说“进” 写成了“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同 学中出现错别字概率最高的一组字是“即”与“既”， 把“即使”写成了“既使”，把“既……也”写成了“即…… 也”等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”用 法的混淆，老师每碰到这种情况，都强调名词前面一般 用“的”，动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用 “得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。 其实，同音字造成的错别字不是不可以预防的，只要在 写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，再 确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别字。 二、形近字引起的错别字。“席”写成了“度”，“期 望”写成了“欺望”，“虚心”写成了“虑心”等。这种 形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁 和声旁两部分组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写 句子时要先先想这个词的意思，再来确定这个字的偏旁 部首，就不会出现错误。如果还是弄不清，就翻翻字典， 问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。 三、由于粗心造成的。比如说，“试”字本来没有 撇的，又多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇 添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。 44有些同学前半个字是写对的，后半个字就会写成别的字 了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右边就会写 成了“月”部，因为他还以为是写星期的“期”了。这 样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造 成这种现象的原因，就是写字的时候，没有全身心的投 入。不是因为这个字你不会写，而是你没有静心去写字。 汉字，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪 的宝贵遗产，我们应该像爱自己一样去爱每一个汉字， 正确书写，合理运用汉字，让汉字发挥其更大的魅力！ 点评：本文的小作者开头直接点题，说明为什么 研究汉字的错别字。然后，从三个方面具体地说明了错 别字形成的原因，具体地说明了如何留心不写错别字。 结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总结全文。是一篇较 好的调查研究小报告。 《我喜欢学汉字》 我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看 报纸、读书、打作文。 汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉 字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如 “日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”， 我觉得特别有意思。现在我积累了很多识字方法，用部 首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和 45同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来 越接近成功了！ 我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分 表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。比如 “信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表 示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言” 合起来，就是“信”。再比如“家”，上边的“宝盖儿” 表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有 猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富 越多。“家”字后来引申为人居住的地方。 古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象 的。甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面 的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就 很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真，到了 小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代 表眼睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形， 变成了一个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可 我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝 桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈！你们看， 汉字多有意思啊！ 一个汉字一幅画，一个汉字 就是一段历史。汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远 的文字，是人类最高智慧的结晶。作为中国人，我们应 为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化， 46也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。 我爱汉字，我就是喜欢学汉字！ 点评：文章开门见山，直接点题，说明自己爱汉字。 然后列举了三个例子，说明了自己是怎样学习汉字的， 如何热爱汉字的。结尾呼应开头，总结全文，具有画龙 点睛之妙。 我爱中国汉字 字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为 我的祖国文字——汉字而感到骄傲！那一个个方块字多 像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙 动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力的文章。 你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一 双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小 嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼 前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文字的魅力。 这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这 些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪 态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大 方，好似凤舞龙翔…… 还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句， 左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊！也为我 们后人保留了多少珍贵的语言文化啊！ 47随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会 觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上 玩耍嬉戏呢！当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现 在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件 快乐的事情。 我的老师 刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数 学要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。这 个说:“老师是男是女？”那个说:“老师凶不凶？”有 的说…… 看！那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师， 就是她了。别看他穿戴平常，却是老师当中最吸引我们 眼球的一位焦点人物。 从来没见过表情如此丰富的老 师，他笑起来嘴角弯弯的，还不时地眨着眼睛。他会绕 有兴味的打量着你，让你觉得仿佛和他很亲近。每一次 到他上课时，他都会悄无声息的走进教室，把吵吵嚷嚷、 不肯安静的我们下一大跳，然后故作严肃地说：“你们 讨论的可真够热烈，都打铃了?等你们说完了我再来!你 们接着说。” 其实他更本没有要走的意思，但我们也就 慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用，主要 是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们。 记得五年级下学期，我们原来的数学老师因为教学 方案有点缺陷而不能带我们了。我们对以前的数学老师 48有许多的恋恋不舍。当得知学校要派一位女数学老师来 给我们带课时，我们的心都忐忑不安，谁知道第一次看 到新来的数学老师时，他那好笑的样子就感染了我们。 我总觉得它不仅仅是一位数学老师，更是一位称职的 “言说家”，刚开始给我们上课，便说得很快，那超快 的声音，好像他肚子里的话三天三夜都说不完 。他分 析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽。也会让我们学好 数学课的。 就这样，我们相处了一个星期，我们的数 学成绩也慢慢上升，当然，慢慢上升的成绩成了我们对 数学老师尊敬的一个重要原因，我喜欢我的数学老师， 愿我们相处的日子在多一些吧！ 第六单元：《爸爸，妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你 们说，但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口 无言，所以我只能在这儿对你们说： 每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走 进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着 的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大 堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳 陆离的书桌，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴 答……”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相 49伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。 学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我 最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许， 你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我 眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大 量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题， 我感到十分厌烦，天天都是如此，做完一本又一本，背 完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希 望我有属于自己的一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱 的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许 多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次， 我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从 您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情 更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我 不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的 公主，您对我的鼓励是我导航的帆！ 正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我 前进的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄 金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时 的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功， 拥抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们 50为我付出的一切！！！我爱你们！！！ 点评：本文的小作者用委婉细腻的语言，具体地 描述了心中的苦闷和对妈妈爸爸理解与埋怨，通过这次 的习作展示了自己的真实的内心世界，十分感人。可怜 天下父母心，应知儿女之苦闷。 《妈妈，我想对您说》 “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想 了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧： “我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”这 是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦 恼。（用歌词道出自己的心声，可见妈妈对其“管教” 十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷 的内心世界。） 我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试 偶然失误。您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加 班加点”赶上去。（一次失败并不意味着永远失败，可 因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩赶上去。 点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关系。） 记得一个星期天早晨，不到 7 点钟，您就把我从梦 中叫醒，要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍， 就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不 过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。 51唉！一看挂钟，已是 12 点钟了，作业终于做完了，总 算可以玩玩了。（嗯，是够辛苦的了。始终围绕“学习” 转，连玩的时间都没有。） “看，雨希，我给你买什么来了？”您气喘吁吁， 从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了两个小时 才买到的。”我一看是《小学语文辅导》，我像只泄了气 的皮球立刻“哎哟”了一声，倒在椅子上。“让我玩一 会再做吧！”我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下子 拉长了，“不行！要学习就得有刻苦的精神。”没办法， 我又翻开那令我厌烦的《小学语文辅导》，下午 3 点整， 语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子 想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我 一马。 “雨希，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同， 我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句， 变成一张大网缠住我，使我向深谷中下坠，下坠……（通 过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的严 厉——硬是逼着我学习。） 转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆 呆地苦笑，心里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是 什么……（借助其他同学和自己的处境作对比，突出妈 妈的无情和小作者的无奈。） 妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳 52光、欢乐。我理解您，但您理解我吗？请您好好想想…… 回来吧，星期天！回来吧，那个属于我的世界…… （真实地反应出小作者的内心世界，语言纯朴，内心充 满渴望。） 点评：文章较好地表现出了母女两人之间的不同观 点，妈妈是一心望子成龙，希望孩子时时刻刻学习，而 女儿呢？一曲“我想唱歌可不敢唱”道出了自己此时的 心声。在繁重的课业负担压力下她的精神上快有些承受 不住了，小作者多么盼望假期，周日能恢复自由。但是 妈妈不理解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存 在的“强行”压力的问题，具有一定的教育意义。小作 者真情地道出心中的话，盼望妈妈给她自由，但又不好 溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理，文章真挚感人。 《爸爸妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈： 您好！ 在这样一个平和而又安静的夜晚，月光柔柔地透过 窗帘，洒在我的小床上，也洒在我的脸上。然而在这柔 和的月光下，我却辗转反侧，久久不能入睡。爸爸妈妈 啊！您可曾知道，女儿有多少话要向你们倾诉！虽然已 为时过晚。 爸爸，我想对您说： 53当我偶尔考试失败时， 请不要批评我： 你怎么考的这么差！ 要知道， 鼓励才会给孩子信心！ 妈妈， 我想对您说： 当我做作业停顿时， 请不要打断我： 怎么做作业这么慢，快做！ 要知道， 我是在思考问题！ 爸爸，我想对您说： 当别人取得成绩时， 请不要拿我和别人做比较： 你看，你就是不如他！ 要知道， 有时候我也比他强！ 妈妈，我想对您说： 当我玩游戏时， 54请不要约束我的时间： 该做作业了！该做作业了！ 要知道， 有时候我也要劳逸结合！ 爸爸， 我想对您说： 当您在单位遇到不顺心的事情时， 请不要拿我出气： 我是你爸， 我说什么你就得做什么！ 要知道我不是您的出气筒！ 妈妈，我想对您说： 当我们在众人面前时， 请不要数落我： 我儿子这也不行，那也不行！ 要知道， 我也是有自尊心的！ 爸爸、妈妈，我想对您说： 当您们听到我的心里话时， 请不要生气， 55要知道， 这些都是在我埋藏已久的心里话呀！ 祝： 身体健康！ 您的女儿：ＸＸＸ ４月７日 点评： 本文的小作者构思奇巧，以诗歌的形式， 说出了自己的心里话，向父母提出了若干条建议。文章 的内容描述的新颖有趣，而且富有生活气息。很值得大 家学习和借鉴的。 我终于理解了妈妈 我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零 食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来， 我都闷闷不乐，不快极了。 终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆 发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为 什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。 从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再 也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我 心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市 也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个 梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好 56吃的饼干、糖果、薯片、巧克力……但醒来却什么都没 有。 第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但 妈妈却说：“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都 快满出来了！你的钱没处花啊！”我嘟着嘴，生气地说： “我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种 笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅笔！”不知怎 么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区， 我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话 的时候，悄悄地拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地 走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐 内。妈妈竞然没有发觉到！我得意洋洋。但是，当付款 的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都 红了，羞愧极了！妈妈把薯片往我这边一扔，说：“放 回去！你还要不要买那个……”我看妈妈的眼神，就让 我不得不同意。 有一次，学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活， 要重买，但妈妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈 妈，比赛！”“你拿家里的那把吧！” …… 一天下午 放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻 过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起 妈妈了！ 57我终于理解了妈妈（二） 我的妈妈是一个平凡的女性，她有个特点那就是爱 唠叨。每天早上，我的妈妈一醒来就会喊我三、四遍， 让我起床。早饭吃的慢她会喊，晚上睡得晚她也喊。我 都听烦了，可她却没感到一丁点疲倦。 一天早上，好朋友赵思敏来找我，我有些着急，把 没吃完的早饭往桌子旁一推，背起书包就往外跑。妈妈 一把拉住我说：“哎！哎！哎！跑这么快干什么去？”“哎 呀妈妈！别拉我，我要上学去！”再急也要把早饭吃完， 没吃饱学习也学不好。”我知道斗不过妈妈的唠叨，只 好吃完剩下的饭，才飞快地跑出门去。到了楼下，赵思 敏有些生气的说：“你怎么才下来呀！”我气呼呼地说： “还不都是......”刚说的这里，赵思敏小声说：“你 妈在楼上看你呢！” 我抬头一看，妈妈果然在阳台上嘴里还在不停的唠 叨着什么。 有一次，班里举行演讲，题目是：我的妈妈。我在 演讲时，说到妈妈的唠叨。我前排的同学转过身来羡慕 得对我说：“有妈妈真好，哪怕是有一个爱唠叨的妈妈。” 我没好气地说：“好什么好？能烦死你！”过了两天不知 这话怎么传到妈妈的耳朵里了，从此以后没有了妈妈的 唠叨。耳根虽然清静，可我上学却经常迟到，要拿的东 西也常忘了带。这时我想起前排同学说的话，细细品味 58了一下，原来妈妈的唠叨也是我的一个幸福。 你可以对父母提出一些建议，比如，改进他人瓣教 育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。 父母的爱 在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体 会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关 心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的 学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我 认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一 些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时 间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对 你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别 严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后 面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸 爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽 啊！ 我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分 关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞 尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上 休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净 的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又 59是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是 否盖好…… 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来 信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记 着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受 到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气， 看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。 父母的爱 很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时 常到来而又不留痕迹。…… 那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫 完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓——”， 天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心 中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门， 两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他 们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我 和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合 打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要 被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我 和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举 着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中， 那一刻我感到好幸福好幸福。 60朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我 想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后， 跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家 的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了 给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音：“保 险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉 下闸刀”；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句 叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌 出，让我不觉潸然泪下。 父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇 拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父 母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许 远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远 的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作 文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。” 我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影— —一生过于漫长，此刻就是幸福。 写到这，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用 手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享 受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。 第七单元：读《卖火柴的小女孩》 砰一叭！砰一叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天 61空多么美丽，红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远 处不时泛出一道道红光……因为今天是除夕！但美丽的 夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有使我从 悲伤中摆脱出来，因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。 即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。 我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的 面前。她那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞；我仿佛 听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭 戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小的身 躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。 “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”我想： 要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来，那一定会 得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来 吧！大家欢迎你们。 但是，我这天真的想法是不可能实现的。因为在她 们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与 剥削，痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现 实的。所以“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人 心肝的话语，我不禁痛恨资本主义的残酷，是这种罪恶 的社会夺取了卖火柴的小女孩的生命。 这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身 走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不 62禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿 佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸 福地微笑着。 点评：除夕夜，爆竹声震耳欲聋，天空的焰火美丽 飞舞，伙伴们欢声笑语；而这些，却引起了我相反的联 想：卖火柴的小女孩又冷又饿，最后惨死在街头。文章 运用相反联想，表达了对资本主义制度的痛恨和对社会 主义的热爱。这篇读后感，写出了小作者独特体验，文 辞优美，感情真挚，是一篇较好的佳作。 《圆明园的毁灭》读后感 圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧辉煌的殿堂 哪去了？玲珑剔透的亭台楼阁哪去了？世界上最大的 博物馆、艺术馆哪去了？那热闹的“买卖街”、田园风 光的山乡村野哪去了？ 原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法 联军一把火烧了的瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和 人民的心血呀！惋惜之余，问题悄悄爬上了心头，为什 么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、毁坏 呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是： 当时的清政府太弱，太弱，弱到不堪一击。想管？却力 不从心。只能眼睁睁的看着它的毁灭。 1904 年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、 63在第三国领土上进行的战争，是日本和沙皇俄国在我国 东北地区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗 呢？因为我们中国太弱，太弱。据统计，在世界各国的 博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流失在民间的 就不计其数。 惋惜、愤怒之余，我一定要立志 好好学习，掌握本领，把祖国失去的，全部拿回来，而 不是花高价买回来。同学们，为了祖国的明天，也为了 我们的明天，加油吧！ 点评：这是一篇构思奇巧的读后感。文章的开头， 小作者连续用了五个设问，构成了排比，十分有气势， 震撼人心。然后具体谈感想，说体会。结尾表达决心， 发出号召，突出了文章的主题。 愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，是一座举 世闻名的皇家园林。然而，在 1860 年，英法联军侵入 北京，闯进圆明园，把圆明园洗劫一空后，又放火焚烧 了三天三夜，现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和 破石。 读了这篇课文，我心里很不是滋味，当时的中国难 道真的那么“脆弱”吗？圆明园是皇帝的离宫，在当时 是建了又扩，扩了又建，花了很多的心血和财富，就这 样化成了灰烬，这未免太可惜了吧。这本来可以供我们 64观赏的，赞叹它的美丽，可是现在呢，只留下断壁残垣， 能看出些什么呢？只能留给后人无尽地惋惜和遐想。 侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物，而且破坏 了璀璨的文明，掠夺了大量的中华瑰宝。这是中华民族 多少代人的智慧结晶啊！我们要呐喊：“还我的圆明园， 还我们的文明和瑰宝！” 当然，我们也应该反思。就是由于我们当时的清朝 政府的腐败和无能、国家的落后，造成了清朝政府的加 速没落。从这篇课文使我们懂得了一个道理：落后就要 挨打，只有国家民族强盛了，我们的国家和民族才会受 到他国的尊重。 读《音乐巨人贝多芬》有感 假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中 挑选出一位最出色的音乐家。那么，我会毫不犹豫的选 择他——贝多芬。 在这本《音乐巨人贝多芬》里，我了解到了贝多芬 伟大的一生——他的成长经历，他的音乐创作轨迹，他 毕生和耳聋的对抗，他毕生和命运的搏斗，以及与庸俗 的社会相抗争。 人们都说：贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难 的。这个世界不曾给过他什么欢乐，但是他却创造了永 久的欢乐献给了全世界。 65他们说的真的非常对。因为，对于一位音乐家来 说，更何况还是一位钢琴家来说。耳聋，是一个非常可 怕的噩梦。听力，对于钢琴家来说，对于一个普普通通 的人来说，不是很重要的吗？而这位伟大的音乐家—— 贝多芬，却失去了听力。 让人佩服的是，在耳朵已经完全听不见的情况下， 在耳朵已经听不见任何东西的时候，贝多芬还是依旧不 肯放弃，在死亡到来的日子前又创作了两部钢琴协奏 曲。 同学们，你们自己想想看吧！这样的一个人，这样 的一生，这样的伟大。能不让人佩服吗？ 我爱看的电影《红岩》 同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、 强大的祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充 分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远， 永远热爱我们的祖国！ 同学们：七八十年前，有一群人，他们的一生为我 们今天所歌颂。就在重庆，在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的 牢房里，他们不屈不挠的斗争，打动了国民的良知。像 古时的预言家，他们坚持着自己的梦想：有一天中国终 会站起来！那就是新中国！他们为之抛头颅洒热血的一 片新天地！电影《红岩》里，许云峰、江姐、“疯老头” 66华子良、可爱的小萝卜头……他们经受住了国民党反动 派残酷的刑罚考验：老虎凳、往指甲里钉竹签等惨绝人 寰的折磨，保护了党的同志，保卫了党的机密，为新中 国的成立献出了自己宝贵的生命。 其中最令我感动的是：江姐在面对丈夫的惨死的同 时也不在敌人面前显露半分。就算敌人站在眼前，她也 面不改色心不跳坦然面对。敌人软硬兼施，江姐在伤痕 累累血肉模糊的情况下，仍一声不吭，“宁为玉碎，不 为瓦全。” 他们的希望源于一种无畏的信念：平等、自由、强 大的祖国、共产主义。他们的斗争，拯救了千百万水深 火热的穷苦人民，给了大众幸福的生活。让历尽沧桑的 祖国矗立(chùlì)在世界之巅！为她今天的强大奠定了 基础！ 在这一进程中，我们的国家建立了许多世界水平的 学校及学术体系，我们的人民看病可以报销，爸爸妈妈 每个月会发洗衣粉肥皂，我们造了原子弹，航天飞机， 我们登上了月球，我们要举办奥运会……我们的祖国真 正地腾飞起来了！我们成为了农业和工业强国！ 先烈们的梦就是中国的繁荣富强！他们的要求就是 我们的要求，即不断努力实现自己的生活信条。我们的 历史就建立在这样的梦想和努力上。通过我们的梦想和 努力，我们将重塑更高更远的希望：那就是中国的辉煌！ 67同学们，让我们建设这样的中国，一个永远前进、 强大的祖国！所以我们不能浪费当前宝贵的时间，要充 分利用好每一分钟学习，做好未来的工作，并且，永远， 永远热爱我们的祖国！ 《开国大典》观后感 快到国庆节了，我们都非常高兴，老师也很高兴， 在这个值得欢庆的日子里，历史老师给我们放了一个历 史片，名字叫《开国大典》，说是送给我们作为国庆节 的礼物。我们更高兴了。 这个片子主要讲了中国在抗日战争胜利后中国共 产党和国民党之间的斗争，也就是解放战争。一开始， 国民党是占有绝对的优势的，武器装备都比共产党好多 了，兵力也比共产党多，拥有人口也比共产党多，而且 国民党拥有很多城市和铁路线，共产党只拥有小城镇， 偏远的小山村罢了。照这样看来，国民党肯定赢。但共 产党受民众的支持，这点是国民党比不上的。经过２年 的斗争，中国共产党略有优势了接着，中国共产党发起 了举世闻名的三大战役，国民党主力基本被消灭，接着， 中国共产党百万雄师过长江，攻陷了南京。接着，毛泽 东在北平，隆重的宣布中华人民共和国成立了，并举行 了庄严的阅兵仪式。 看完这部片子，我感慨到，没有共产党就没有新中 68国，没有新中国就没有现在的生活。我们应该珍惜现在 的生活，要努力学习为国家作贡献。可是，现在有很多 人觉得，生活幸福了，现在又是和平年代，不用那么努 力学习，好好享福就行了。这种观点是错的，如果我们 不努力学习，怎么能使国家更富强？也许是，现在也许 没有战争，可是将来就一定没有吗？如果我们继续安于 平淡，怎么能赶上社会的进步？难道我们能让清朝的腐 败重演吗？朋友们，努力学习吧，为国家作贡献。 第八单元：《中秋赏月晚会》 傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园， 来参加“中秋赏月晚会”。一进入会场，首先映入眼帘 的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中 秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用 彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡 萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面， 望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋 的快乐。 夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、 快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说： “晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿 时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声， 一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张明和孙磊说的 69相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜 蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸 引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大 白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西 红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰 收的到来！ “月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地 望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升 入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大 圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们 的脸上，更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”，一声震耳 欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！只见绚丽多姿的 礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔 雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。“快 跳舞吧！”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小 伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童 话的世界：“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又 消失在人群中。“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音 乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来了一个“孙 悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大 概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏 着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。 语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗 70篇： 中秋的圆月撒下了一片光辉， 我们想起了台湾的小姐妹， 隔着万水和千山， 我们盼望祖国早统一…… 是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的 小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！月亮姑娘，请把我的 思念带给他们吧！ 点评：小作者的成功的场面描写，使作文通篇洋 溢着欢乐的气氛。写表演节目，有详有略，重点描写了 最吸引人的“丰收舞”。写焰火，用一连串的比喻，写 出了焰火的绚丽多姿，让“小白兔”“嫦娥”“孙悟空”、 “唐僧”组成了奇妙的童话世界。再加上乐曲声、欢笑 声、焰火的“哧一叭”声，这一切，使赏月联欢会成了 一个欢乐的海洋。结尾对台湾的小朋友的思念，深化了 文章的主题。 《“女孩节”联欢会》 星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。我们班的 同学都穿上了节日的服装，在教室里准备共同庆祝我们 三（1）中队的“女孩节”。 同学们都到齐了。主持人笑容满面地走到前面， 用清脆悦耳的声音宣布：“各位女孩小组、各位男孩嘉 71宾：为欢庆女孩节，三（1）中队‘让友谊在我们心中 闪光’主题联欢会，现在开始！”话音刚落，教室里立 刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。 男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个， 丰富多彩：相声、笑话、唱歌小品，还有《拔萝卜》的 节目呢！其中最精彩的是张灵的时装表演。上场前，他 有点怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，他才披上 汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。他模仿港台歌 星的口吻说：“各位小组，为了庆祝您的节目，我要献 给您一个节目，希望您喜欢。谢谢！”然后就表演起来。 你别说，他的表演还蛮像时装模特儿呢！你瞧，他大滋 滋的，嘴里哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也挺轻盈， 不时地将衣服掀起来，转一圈儿，再亮一亮相。惹得大 家又是鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。 男孩 们表演后，女孩们开始施展艺术才华了。最引人注目的 节目，是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。伴 随着优美的歌声，她们四个人翩翩起舞，一会儿学小兔 奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒展，整齐协调，像 一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。大家欣赏 着，都使劲地拍起手、喝起采来。噢——，忘了告诉你， 这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！ 精彩的表演结束了，主持人宣布：“主题联欢的最 后一项，请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼 72物！”于是，男孩们都站了起来，拿出了自己准备的礼 物，女孩们也纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋友》 的歌儿。我拿着一块红橡皮，学着绅士的样子，赠给了 冯娟。冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢！” 在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联 欢活动圆满结束了。 点评：开头交代了四个要素，时间：星期六下午； 地点三（1）班教室；人物：三（1）中队全体同学；活 动的内容：庆祝“女孩节”联欢。接着，描述活动的进 程，按时间的先后顺序写来，条理清楚，井然有序。写 经过，重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三 个场面，略写其他；其中人物的语言、行动、情态的描 写很细腻，气氛的渲染也恰到好处，把欢快与友谊的主 线贯串始终。 《精彩的篮球赛》 我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。 我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助 威。 裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断 球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的 争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧 紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！ 73加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上篮，腾空投进了 一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员 加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！ 杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊：“五年二班加油！五 年二班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。 她们紧紧地盯住对方，寸步不离。 这时，李雾 抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就 跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和 周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方 的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员 的阻拦，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到篮板前，一 个跳跃，手腕一压，“咧厂篮球应声人网！多么精彩的 镜头啊！4：2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样 的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊： “张清方打得好！”接着是三班发球。周静把球发给了 杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。 周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧 张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接 住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板 球……哨音响了，我班以 18：14 结束了上半场。 下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸 涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后， 74我班运动员终于以 26：19 的成绩，赢得了这场比赛的 胜利。 同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不 易…… 点评：写篮球赛，以双方主力队员为重点，抓住比 赛的精彩情节，抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列 动作，详细描写，突出了比赛的紧张、激烈。场上运动 员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛“瞪得 老大。”盯着篮球转及呐喊助威等，也作了简洁而生动 的描写，有力地烘托了气氛。 记一次辩论会 今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开 生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正 方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一 位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必 有益”。 然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行 论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先： 书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后： 读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。 当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎 被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因 学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明 75“开卷未必有益”。 可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非 常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒， 钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐 下。 下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的 成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战” 拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问 题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地 站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精 彩了。 终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的 “杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家 都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口 舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益” 那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲 说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水 才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书 只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事 情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受 益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须 读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未 必有益。 76经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们 明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。 文明只差一步 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出 鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明 和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去 格外舒服。 离公园不远，有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把 垃圾丢进这个垃圾桶里。远远望去，垃圾桶旁边有一堆 黑黑的东西。李明和林丽走过去。原来是一些垃圾掉到 垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转，准备吃一 顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。 他们想：是谁干的啊？多么有损路旁的形象啊！这 对环境也不好！那个人真没良心！ 林丽思考了一下，就对李明说：“李明，你写一张 条儿贴在垃圾桶上吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里 去，好吗？”李明好不犹豫的点点头。说完这些，李明 便从书包拿出一张纸和一支笔，就趴在地上开始写。而 林丽呢，当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到 他们的“家”垃圾桶！ 77十分钟后，一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有 垃圾。垃圾桶上也贴着一张纸条儿。上面写着：文明只 差一步！李明和林丽走远了。垃圾桶身上发出一种微弱 的响声。是在向他们表示感谢吗？我想肯定是的！ 是啊！文明只差一步！我们生活中也有许多这样的 例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！ 大自然需要我们来维护！来吧！朋友们！ 不忘国耻振兴中华演讲稿 亲爱的同学，敬爱的老师，大家好！今天我演讲的 题目是“不忘国耻，振兴中华”！ 大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外 国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了 不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经 过了 70 年。我们又怎能忘却，70 年前的那一天，可恶 的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百 姓们，在短短一周内，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品， 他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴 地发泄着。圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺 术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁， 付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智 慧啊。那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他 们那没有人性的躯壳！ 781945 年 8 月 15 日，日本帝国主义被迫无条件投降， 中国人民经过 8 年浴血奋战，洗涮了一百年来被挨打的 耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿 女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建 势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立 于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了， 祖国迎来了一个黎明。 今年是抗日战争胜利 70 周年，望着每天与朝霞一 道升起的五星红旗，谁又能忘记在 70 年前，为了打倒 日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢？为了祖国 领土完事，为了民族的尊严，战士们前仆后继，抛头颅、 洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以 忘记呢？ 今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能 忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。古人云： “生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记 在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精， 不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书” 的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的 重任。中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击， 无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，后事 之师。对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追 思与兴大，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大 79的动力。 我们是 21 世纪的接班人，我们会经受一次又一次 的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前 进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”！ 80