文档内容
高三年级一轮复习学情联合调研
语文 2025.12
注意事项：
1.本试卷共8页，22小题，满分150分。考试时间150分钟。
2.请把选择题的答案用2B铅笔填涂在答题纸的指定位置，把非选择题的答案用0.5mm
黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
“清晰”可以说是学习的基本窍门，掌握了它，我们就可以化解学习中很多常见的问题。
不过，要想掌握这个窍门，我们需要先从下面的问题开始思考：机器人和人最大的区别是什
么?
这个问题有很多答案，但在这个语境下，我想告诉你，机器人没有潜意识。因为它的每
一个动作，包括转动“躯体”、弯曲“手指”、提高“说话”的音量等，在其“大脑”中都
由精确的数值控制，一旦断电，机器人就会停止工作。但人不同，人若是晕厥、失去了意识，
虽然会瘫倒在地，但心跳、呼吸、消化等功能并不会立即停止，因为它们受潜意识控制，除
非物理死亡，否则潜意识永远不会消失。
如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉，调节每一种激素，处理每一个神经信号，
那么人根本无法存活，因为即使是举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是
海量的。为了更好地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系
统，让意识负责社会系统，如此分工，意识便得到了解放，可以全力投入高级的社会活动或
学习活动。
这就是进化的力量。然而进化是一把双刃剑，意识分层在给人奥带来巨大好处的同时也
带来了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识
却能轻易左右意识(你肯定记得本能脑和情绪脑的运行速度至少可达11,000,000次/秒，而
理智脑的最快运行速度仅为40次/秒),所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去
学习，结果转身就拿起了手机；明明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑，就像
身后有个影子，它能影响你，但你不知道它是什么,回头看去一片模糊。
这种模糊让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的学习、情绪和行动遭遇各种困
扰，继而影响我们学习的状态。
丛某个角度看，模糊就是学习的困扰之源。而学习更像一场消除模糊的比赛，谁的模糊
越严重，谁就越落后；谁的模糊越轻微，谁就越领先。
人类的大脑天生对新鲜事物感到好奇，但它不喜欢有压力的学习，特别是像学校里那些
有考试的学习，它会本能地抗拒，因为这类事极其耗能。
在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一原则是节能，
凡耗能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体
走低能耗路线，诱导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的。而现代社会要求我们
必须具备足够、必要的知识，这样才能生存，所以我们必须做一些反本能的事情，比如学习。
这个过程不可避免，只是很多人不知道学习能力的背后是“三个大脑”之间博弈的结果，
所以他们从未主动激活自己的理智脑，而是顺着本能和情绪的喜好被动地参与学习。
这就解释了一种现象。有些人虽然看上去很努力，但他们的学习成绩始终平平，因为他
高三语文 第1页 共8页们习惯在模糊区打转，在舒适区充图，重复做已经掌握的事情，对真正的图难祝而不见，这
背后都是潜意识在操控——因为基因认为这样做耗能更低。
优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们
更愿意花时间明确错误，并集中精力攻克它们。比如他们面对试卷上的错题时，不会止步于
写上正确的答案，而会对错题背后涉及的知识点和学习习惯进行深入探究和反思复盘，再把
同类型的题目反复做几遍，直到彻底掌握相关知识。学习成绩一般的同学不是不知道这个方
法，只是他们要么不去整理错题本，要么整理了也不去看，他们更喜欢勤奋地重复已经掌握
的部分，而对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，
以致无力应对。
不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的
模式上：“学霸”更愿意主动去做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。
回顾我们的学习过程，大家会发现，所谓学习，无非就是消除模糊的未知部分，巩固已
知的内容。无论英语单词还是数学公式，你对它们记忆得越清晰、理解得越深刻，你对它们
的掌握就越好。所以，消除模糊就是我们学习的目标。
有意思的是，学习的方法也是这四个字；消除模糊。因此，目标和方法是统一的。比如，
错题本就是不断将已知部分和未知部分分开的工具，没有它，我们的学习就会缺少边界和努
力的方向，学习的效能自然会降低。
再比如，数学老师苦口婆心地劝我们在解题时养成用草稿纸的习惯，其实也是为了帮助
我们制造清晰。因为我们的工作记忆非常有限，如果光在脑子里想解题思路，那么一切都是
模模糊糊的，但只要把题市的条件画到纸上，解题思路马上就会变清晰。所以，那些善用草
稿纸的人解题时递常是又快又对，而那些对草稿纸不屑一顾的人往往漏洞百出，他们甚至认
为不用草稿纸就能解题是厉害的表现，殊不知，这是个不良的习惯。
种种现象都在告诉我们一个事实：无论提升学习能力还是思考能力，其方法正是不断明
确核心困难或产生心得感悟，并专注于此。要做到这一点，我们就需要暂停盲目的努力，鼓
起勇气去面对核心困难，花时间去梳理、分析，然后攻克它们。
(摘编自周岭《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》)
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.作者认为机器人和人最大的区别是是否有潜意识，机器人的动作都由数值控制，人
的某些动作受潜意识控制。
B.意识分层是进化的结果，潜意识和意识负责不同的系统，从而使大脑从处理海量信
息的活动中解脱出来。
C.“人们总是做着自己不理解的事”中的“自己”指的是理智脑，“不理解”是由于
意识无法介入潜意识造成的。
D.有些人不整理错题，或整理了也不看；有些人对科学运用草稿纸不屑一顾：这是不
端正的学习态度，也是不良习惯的反映。
2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)( )
A.文章先提出“清晰”的重要性，然后由意识分层引出“模糊”,再谈“模糊”的影
响与解决方式，层层深入。
B.画线句“这就是进化的力量”中的“这”指意识分层，意识得到解放，人们可以全
力投入高级的社会活动或学习活动。
C.画线句“带来巨大好处的同时也带来了副作用”体现出思维的辩证性，“从某个角
度看，模糊就是学习的困扰之源”体现了语言的严谨性。
D.画线句“这个过程不可避免”中的“这个过程”指为了消除模糊，用“三个大脑”
高三语文 第2页 共8页顺着木能和情绪的喜好去参与学习的过程。
3.下列选项中，不适合作为“消除模糊，制造清晰”论据的一项是(3分)( )
A.复习文言文实词时，第一遍将未掌握的画圈标记，第二遍对仍未掌握的加三角标记，
第三遍对反复记不住的再画对勾，做好层层标记。
B.阅读专业文章的时候，由粗读到精读，抓框架，破难点，做好批注和摘要，留痕迹，
强记忆。
C.把当日要学习的知识、要完成的任务列成详细计划表，明确几点做什么、每项任务
用多长时间，让计划易操作、可执行。
D.在面对学习中的困难时，把具体困难逐项写在纸上，用排除法剔除次要困难，明确
自己目前的三个核心困难后，专注于解决它们。
4.文章开头从“机器人与人的区别”写起，这样写有什么作用?(4分)
5.数学老师强调使用草稿纸，其意义远不止于“计算”。请根据文本，阐述“使用草稿
纸”这一学习习惯是如何体现“消除模糊”这一核心方法的。(6分)
(二)阅读i(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
林家铺子(节选)
茅盾
天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清的简直没有人行。自有这条街以来，从没见
过这禅黄索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，察嚓地响。渐渐地冻雨又有变成雪花的模样。
沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。
林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐怒然走出蝴蝶门来站在街边看那
索索的冻雨。从蝴蝶门后送来的林大娘的呃呃的声音又渐渐加勤。林先生嘴里应酬着，一边
看看女儿，又听听老婆的打呃，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又
不知道坑害他到这地步的，究竞是谁。邵位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：
“林老板，你是个好人。一点儿嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕
不发财吗?可是现今时势不同，捐税重，开销大，生意又清，混得过也还是你的本事。”
林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。
上海客人顿了一顿，又接着说下去：
“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是?内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没
有法子，—呀，九点钟了!怎么你们的收账伙计还没来呢?这个人靠得住吗?”
林先生心里一跳，暂时回答不出来。虽然是七八年的老伙计，一向没有出过岔子，但谁
能保到底呢!而况又是过期不见回来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑；那笑声有
几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：
“爸爸，寿生回来了!一身泥!”
显然林小姐的叫声也是异样的，林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，
可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出
话来。林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一
会儿，寿生方才喘着气说：
“好险呀!差一些被他们抓住了。”
“到底是强盗抢了快班船吗?”
林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。
“不是强盗。是兵队拉夫呀!昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船
听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿
毛被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关!”
高三语文 第3页 共8页考生一面说，一面撩起衣服，从兜里掏出-个手巾包来递给了林先生，又说道：
“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心|—我去洗一
个脸，换件衣服再来。”
林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一
看那张“清单”,打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小禅二百角，钞票
四百二十元，外加即期庄票两张，一张是规元五十两，又一张是规元六十五两。这全部付给
上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海
客人几次，方才叹一口气，割肉似的拿起那两张庄票和四百元钞票捧到上海客人跟前，又说
了许多话，方才得到上海客人点一下头，说一声“对啦”。
但是上海客人把庄票看了两遍，忽又笑着说道：
“对不起，林老板，这庄票，费神兑了钓票给我罢I°“可以，可以。
林先生连忙回答，慌忙在庄票后面蓝了本店的书東图章，派一个伙计到恒源庄去取现，
并且叮嘱了要钞票。又过了半晌，伙计却是空手回来。恒源庄把票子收了，但不肯付钱；据
说是扣抵了林先生的欠救。天是在当真下雪了，林先生也没张伞，冒雪到恒源庄去亲自交涉，
结果是徒然。
“林老板，怎样了呢?°
看见林先生苦着脸跑回来，那上海客人不耐烦地问了。
林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么
别的办法?寿生也来了，帮着林先生说。他们赌兄：下欠的二百多元，赶明年初十边一定汇
到上海。是老主顾了，向来三节清账，从没半句话，今儿实在是意外之变，大局如此，没有
办法，非是他们刁赖。
然而不添一些，到底是不行的。林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，算
是总共付了四百五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。
此时已有十一点了，天还是飘飘杨杨落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和
寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都竞得本慎的六百多元账头收起
来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：
“听说南橱的聚隆，西栅的和源，都不德呢!这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔
倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的I
林先生脸色变了，嘴唇有点儿抖。不料寿生把声音再放低些，支支吾吾地说出了更骇人
的消息来；
“还有，还有讨厌的谣言，是说我们这里了。恒源庄上一定听得了这些风声，这才对我
们逼得那么急，说不定上海的收账客人也有点儿晓得——只是，谁和我们作对呢?难道就是
斜对门吗?"
寿生说着，就把嘴向裕昌样那边努了一努。林先生的眼光跟着寿生的嘴也向那边警了一
下，心里直是乱跳，哭丧着脸，好半天说不出话来。他的又麻又痛的心里感到这一次他准是
毁了|——不毁才是作怪：党老爷敲诈他，钱庄压逼他，同业又中伤他，而又要吃倒账，凭
谁也受不了这样重重的磨折吧?而究竟为了什么他应该活受罪呀!他，从父亲手里继承下这
小小的铺子，从没敢浪费；他，做生意多么巴结；他，没有害过人，没有起过歹心；就是他
的祖上，也没害过人、做过歹事呀!然而他直如此命苦!
“不过，师傅，随他们去造谣吧，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有
九家没法儿过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我
们一家困难!天压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加
不像市面。”
看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。
高三语文 第4页 共8页雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚
积在毛上的那些雪，就又悄悄地央着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉
的年关!而此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市…….
创作于1931年
6.下列选项中对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A.选段开篇的环境描写，如“冻雨”“冷清清”“萧索”奠定了全文压抑的基调，有
效烘托了林先生焦虑哀伤的心境，暗示林家铺子走向衰败的命运。
B.选段多次使用对比手法，上海客人对林先生人品的评价与林先生的处境艰难形成鲜
明对比，强化文章的悲剧效果。
C.寿生“一身泥”“气喘喘”地回来，细节描写从侧面衬托出社会环境的兵荒马乱，
同时也为后文艰难讨债事件的发生埋下了伏笔。
D.选段结尾处部分通过对林先生内心独白的叙写，直接点明了小说批判社会黑暗的主
旨，意味深远。
7.下列选项中，对文本情节与小说主旨理解最恰当的一项是(3分)( )
A.上海客人坚持兑付庄票，主要体现了商人固有的精明与谨慎，符合其职业特点。
B.寿生带回的“聚隆”“和源”不稳的消息，反映了当时同行之间的恶性竞争已白热
化。
C.林先生“又麻又痛的心里感到这一次他准是毁了”,根本原因是恒源庄扣压了他的
庄票。
D.选段通过收账受阻、钱庄逼债、同业中伤等多重打击，展现了小商人在动荡时局下
的生存困境。
8.本文结尾意味深长，请分析其艺术效果。(4分)
9.茅盾与老舍都控长通过“小场所”反映“大时代”。请分析《林家铺子》中的“铺子”
与《茶馆》中的“茶馆”在叙事功能上的相似性。(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲橙以书，闻古今成败，
辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》,叹曰：
“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修得轼《刑
赏忠厚论》,惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，
久乃信服。
(节选自《宋史·苏轼传》)
材料二：
轼少年时，读书作文，专为应举而已。既及进士第，贪得不已，又举制策，其实何所有。
而其科号为直言极谏，故每纷然诵说古今，考论是非，以应其名耳。人苦不自知，既以此得，
因以为实能之，故说就至今，坐此得罪几死，所谓齐虏以口舌得官，直可笑也。然世人遂以
轼为欲立异同，则过矣。妄论利害，搀说得失，此正制科人习气。
得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推写。辄自
喜渐不为人识，平生亲友，无一字见及，有书与之亦不答，自幸庶几免矣。谪居无事默自观
省回视三十年以来所为多其病者。足下所见，皆故我，非今我也。无乃闻其声不考其情，取
其华而遣其实乎?
高三语文 第5页 共8页(节选自苏轼《答奇端叔书》)
材料三：
成一代之文章，必能立天下之大节。立天下之大节，非其气足以高天下者，未之能焉。
以是成文，刚而无馁，故能参天地之化，开盛衰之运。故赠太师、谥文忠苏轼，忠言谠论，
立朝大节，一时延臣，无出其右。负其豪气，志在行其所学。放浪岭海，文不少衰。力幹造
化，元气淋漓。穷理尽性，贯通天人。山川风云，草木华实、千汇万状，可喜可愕，有感于
中，一寓之于文。雄视百代，自作一家，浑涵光芒、至是而大成矣。
(节选自宋孝宗赵鲁《东坡全集序》)
材料四：
既而谪居于黄，杜门深居，驰聘翰墨，其文一变，如川之方至。后读释氏书，深悟实相，
参之孔、老，博辩无碍，浩然不见其涯也。平生笃于孝友，轻财好施。其于人，见善称之，
如恐不及，见不善斥之，如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世、然终不以
为恨。
(节选自苏辙《东坡先生墓志铭》)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)( )
谪居A无事B默自观C省D回视 E三十年以来F所为G多H其病者。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.属，写作，与《屈原列传》“亡国破家相随属”中的“属”意义不同。
B.见，“见”作“及”的前置宾语，与《陈惰表》“慈父见背”中的“见背”结构相
同，意义不同。
C.之，这样，与《齐桓晋文之事》“是以后世无传焉，臣未之闻也”中的‘之”,用
法和意义相同。
D.顾，顾及，与《鸿门宴》“大行不顾细谨”中的“顾”意义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)( )
A.苏轼少年时由母亲授书，能迅速领悟古今兴衰之理；成年后博通经史，日作数千言，
读《庄子》时深感思想契合，应试文章得到欧阳修高度赞赏。
B.材料二中苏轼坦言，早年读书作文仅为应举，中进士后又为“直言极谏”科名所累，
空谈古今是非，并称“人苦不自知”,意在表达对科举制度束缚人才发展的深刻批判。
C.苏辙在墓志铭中记载，苏轼贬谪黄州后闭门深居，文风骤变；后融通佛、儒、道三
家，思想精深博大，为人孝友轻财、善恶分明、见义勇为，虽因此屡遭困厄而终不后悔。
D.宋孝宗认为，苏轼在被贬的艰难境遇中创作不衰，创作笔力足以运转自然造化、文
章精神饱满淋漓，关键源于他内在豪气与外在实践相结合的理念。
13.把画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎?
(2)用此数困于世，然终不以为恨。
14.苏辙认为苏轼谪居黄州后“其文一变，如川之方至”,请结合以上四则材料概括苏轼文
风有此变化的原因。(5分)
高三语文 第6页 共8页(四)阅读N(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
夜泊水村
陆游(宋)
腰间羽箭久凋零，太忽燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
_______
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A.首联连用“久凋零”“太息”等词，又借“燕然未勒”之典，共同强化了诗人功业
未成、时光空逝的深沉憾恨。
B.“老子犹堪绝大漠”一句，以豪迈自许的口吻，凸显了诗人老当益壮、渴望奔赴前
线驱逐敌人的激烈壮怀。
C.“诸君何至泣新亭”中，“何至”一词以反问语气，表达了对朝中同僚只知悲痛哀
叹、缺乏实际行动的严厉斥赍。
D.颈联“报国有万死”与“向人无再青”形成尖锐对照，凸显了诗人志士暮年、抱负
与岁月之间的根本性冲突。
16.诗歌尾联“记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀”有何作用?请结合全诗简要分析。(6
分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)小王暑假时到北京游玩，他看到雄伟壮观的长城，他不禁想到贾谊《过秦论》中，
,—— ’。
秦“始皇灭六国后，为抵御北方匈奴的侵扰，所采取的策略和取得的效果的两句是
,__
(2)李白的《梦游天姥吟留别》中“ ”两句运
用极具威慑力的动物声音与山林的震颤反应，将梦境陡然转入神秘惊惧之境。
”
(3)古诗词中的“窗”常是诗人心绪的映照。如“_______,
9
二、语言文字运用(18分)(本题共4小题，18分)
阅读下面文字，完成18～21题。
人活着总要对得起这一天三顿饭，而我只会画画和写点东西。
对我来说，写东西是比较快活的，快活的基础是好多朋友喜欢看我写的东西。至于画画，
我的朋友也喜欢，但画画更大的好处就是可以卖钱，卖了钱可以请朋友吃饭，可以玩，但画
画没有写文章这么让我开心。
我的每一张画都是带着遗憾完成的。画完一张画，发现问题了，告诉自己下张要注意，
但到了下张画，又有其他遗憾，所以画画是一辈子在遗憾的过程。
常有人说我画风多变，因为我没有受过任何专业训练，画风自然不会有太多约束。就如
我常讲的，我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡，就形成了
自己这么一个形式，也可以叫作风格。
但我对文学是比较认真的。我写文章都是一个字一个字地检查，有时一小段话要改好几
高三语文 第7页 共8页遍。我胆子小，因为这里的前辈很多，不能不小心。过去，我很害怕表叔沈从文先生，他看
我的文章一定要改很多，改的甚至比我写的还多。
沈从文是个很规矩的老实人，一辈子朴素地生活和工作。他不像我，我是盐，他是棉花，
如果历史是雨的话，他将越来越重，而我将越来越轻。我是经不起历史淋浴的，因为我太贪
玩而又不太用功。
我的生活很简单，我的手指头从来没有碰过电脑。有人问我电器方面懂得什么,我说手
电筒——除了手电筒，别的我都是外行。
唉。世界长大了，我也老了。
(选自黄永玉《世界长大了，我也老了》)
18.文中画线句“我没有吃过正餐，都是地上捡一点吃一点，东南西北到处跑，到处捡”体
现了黄永玉艺术风格的成因。下列熟语中最接近此含义的是(3分)( )
A.取百家之长
B.师法自然
C.野路子出身
D.厚积薄发
19.文中结尾波浪线句“唉。世界长大了，我也老了”存在另一种标点使用的可能：
“唉!世界长大了，我也老了。”
请结合全文内容，分析使用两种标点符号后产生的不同效果。(4分)
叹号：_
句号：________
20.作者黄永玉在文中将沈从文比作“棉花”,自比“盐”,并认为“历史如雨后，他将越
来越重，我将越来越轻”。请结合文本，分析这一组比喻具有形象性与深刻性的双重表达效
果。(6分)
21.文本中关于黄永玉艺术观的论述包含三个关键片段：
①“画画是一辈子在遗憾的过程
②“画风多变因未受专业训练”
③“每张画都带着遗惚认真完成”
—_→—
请将这三个→片段按严谨的递进逻辑链排序(只填序号),并说明排序理由。(5分)
排序：
理由：
三、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。
——帕斯卡尔《思想录》
己知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一
个小岛上。继续开拓是我们每一代的职责。
——赫胥黎
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
高三语文 第8页 共8页
