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解析
1. 【解答】
A．有误，“镌刻”的“镌”应读作“juān”，“强词夺理”的“强”应读作“qiǎng”；
B．有误，“雕镂”的“镂”应读作“lòu”，“拙劣”的“拙”应读作“zhuō”；
C．有误，“狭隘”的“隘”应读作“ài”，“诲人不倦”的“诲”应读作“huì”；
D．正确。
故选：D。
2. 【解答】
A．有误，“翻来复去”中的“复”应该为“覆”；“以身作责”中的“责”应该为“则”；
B． 有误，“合颜悦色”中的“合”应该为“和”；“穿流不息”中的“穿”应该为“川”；
C．正确；
D．有误，“无精打彩”中的“彩”应该为“采”；“大发雷庭”中的“庭”应该为“霆”。
故选：C。
3. 【解答】
A．使用正确，扑朔迷离：原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难
辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。
B．使用有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完，是贬义词。此处用于形容嘉宾的精
彩点评不合适。
C．使用正确，心无旁骛：形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。
D．使用正确，名副其实：名声或名义和实际相符。
故选：B。
4. 【解答】
A．有误，搭配不当，应把“增加”改为“提高”； B．有误，宾语残缺，应在“留言”后加“活动”；
C．有误，句式杂糅，去掉“的一个主要原因”或“因为”； D．正确。 故选：D。
5. 【解答】补写时注意应与前文句式一致，要恰当运用比喻的修辞手法，后一分句的表达要与喻体相关
联；围绕“梦想”组织语言，不要偏离主题。 答案： 示例一：梦想是迷雾中的灯塔，指引我们方向。
示例二：梦想是夜空中的星星，照亮我们前程。
6. 【解答】答案： 筷子历史悠久，文化内涵丰富，促进了不同文明互学互鉴的桥梁。
7. 【解答】
A．有误；“有仇必复、有恩必报”是武松的性格特点；
B．有误，《格列佛游记》的作者是英国作家纳森•斯威夫特；
C．正确；
D．有误，这是《阿长与＜山海经＞》中对阿长睡相的描述。
故选：C。
8. 【解答】答案：
（1）窈窕淑女（注意“窈窕”的书写）
（2）山重水复疑无路
（3）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写）（4）燕然未勒归无计
（5）烟笼寒水月笼沙
（6）独怆然而涕下
（7）雉从梁上飞（注意“雉”的书写）
（8）博学而笃志
（9）坐断东南战未休
（10）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（11）奉命于危难之间
（12）心忧炭贱愿天寒，可怜身上衣正单。
（13）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
9. 【解答】
（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，
并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：
烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗 ②句意：树林里的枝叶茂密成林。翳：遮盖 ③句意：披着鹤
氅。被：同“披”，穿 ④句意：迎来皓月。素：白色的（皎洁）
（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、
换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代
语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：芳：花 发：开放 幽：清幽 佳
木：好的树木 秀：茂盛 句意：野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。
②重点词有：遂：于是 作：建造 通：相接连 句意：我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。
（3）本题考查比较阅读。应结合选文的内容比较志趣的异同。甲文写山水之乐和太守之乐，乙文写在竹
楼的生活、赏景的悠闲。共同点是都表达了赏景的闲适之情。不同点是甲文的“太守之乐”中包含了“与
民同乐”的思想。
答案：
（1）①昏暗 ②遮盖 ③同“披”，穿 ④白色的（皎洁）
（2）①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。 ②我于是就地建造小
竹楼两间，与月波楼相接连。
（3）两人都寄情山水（寓情山水） 豁达乐观（恰然自得）、随遇而安。但甲文中欧阳修还表现出“与民
同乐”的志趣。
10. 【解答】
（1）本题考查对文章内容的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的模式作答，或根据各层次的意思
进行概括。此题可结合题目“那年春节”，划定答题区域在第5-15段间，根据5-9/10-11/12-15划分层次
概括内容作答即可，第5-9段写“我”向爹妈寄钱结果中途丢失，第10-11段写“我”于是撒谎春节值班
不回家，第12-15段写妈妈奔波千里到北京陪“我”过春节。
（2）本题考查记叙顺序及其作用。解答此题应从内容和结构两方面思考。记叙顺序常见的有顺叙、倒叙、
插叙。第3段交代爸妈在老家经营小馆子的状况，第4段“记得有一次回家”表明记叙顺序是插叙，插叙
的作用一般有：补充情节，丰富文章内容；丰富人物形象，突出人物性格；与前文内容照应，引出下文内
容；推动情节发展等。这两段补充交代了父母赚钱的辛苦，丰富了文章内容；结构作用从插叙内容上与上
下文情节的关联思考作答即可。（3）本题考查对语句内容的理解。解答此题应结合具体情节，言之合理。“呜呜地哭”是因为钱被偷而
委屈；听了妈妈的话而倍感孤单和愧疚；有心孝敬父母却在现实面前感动无力等等。
（4）本题考查词语的表达作用。解答此题应结合词语本义和语境义进行分析。“搬”本义指移动笨重或
较大物体的位置。结合“把故乡搬”“把年味搬”可知母亲带来的东西很多也很重，表现了母亲对“我”
的惦念。
（5）本题考查段落赏析能力。解答段落赏析题的思路是：写作手法+效果词+内容+情感（心理）。写作手
法可从修辞手法、描写方法等角度考虑。在本段中，“笑成了一朵花”“流成了一条河”运用了比喻的修
辞手法，“如释重负”“笑”运用了心理描写和神态描写，母亲见“我”笑了与“我”见母亲时心里哭了
形成对比。
（6）本题考查分析人物形象的能力。人物性格特点应结合具体情节作答，先在文中找出刻画母亲的细节
并加以概括，再答与其对应的性格特点。“爸妈每天凌晨三四点钟起来和面、发面、揉面，一个个拧下来，
剿馅儿包好，守着灶火一屉屉蒸好，六点不到就开门，迎接第一拨打着手电走路或骑车来上学的学生，还
有镇上早市摆摊卖莱的小贩，一直到下午学校放学、小贩收摊，才能收拾碗盘，稍事休息”可见妈妈的吃
苦耐劳。“穿着好几层毛衣，外面套着一件可能是我弟弟当兵退伍后带回家的黄绿色军服”可见妈妈的朴
实节俭。“她只好在严寒的年关奔波了三天两夜，坐了三十多个小时人挤人的火车，赶了两三千里的路，
挎着那个硕大的迷彩旅行袋，把故乡搬到在异乡漂泊的女儿身边来，把年味搬到她朝思暮想的女儿身边
来”可见母亲对女儿的关爱。
（7）本题考查阅读感悟能力。应结合中心，围绕“母亲”谈感受，感受可从母亲深爱子女的角度谈，也
可从母亲的性格特点角度谈。答题时注意题干“结合生活实际”的要求，表述内容要具体。
答案：
（1）孝敬父母的钱被偷后，“我”打电话骗妈妈春节值班不回家，妈妈奔波千里赶来北京陪“我”过春
节。
（2）插叙。交代了父母经营小馆子为“我”攒学费和生活费的内容，表现了父母的辛苦和赚钱的不易；
为下文“我”孝敬父母而寄钱的情节做铺垫。
（3）因为钱被偷而懊恼（失望、伤心、委屈、自责）；即将一个人过春节的孤寂；不能孝敬父母并对父
母说谎的愧疚。
（4）“搬”（原指移动笨重或较大物体的位置）这里指妈妈把装美味的硕大沉重的旅行袋带到北京来，
表现妈妈的辛苦及对“我”满满的惦念和浓烈的母爱，突出中心。
（5）示例1：神态描写、心理描写，生动形象地表现了妈妈见到“我”那一刻放下所有担心的轻松和喜悦，
表现妈妈对“我”的爱，突出中心；同时也表现了“我”看到妈妈时的感动和愧疚。 示例2：运用比喻的
修辞手法，将妈妈的笑脸比作一朵花，将“我”心里的泪比作一条河，生动形象地表现了妈妈见到“我”
那一刻放下所有担心的轻松和喜悦，表现妈妈对“我”的爱，突出中心；同时也表现了“我”看到妈妈时
的感动和愧疚。 示例3：将妈妈的笑脸和“我”心里的泪形成对比，突出地表现了妈妈见到“我”那一刻
放下所有的担心的轻松和喜悦，表现妈妈对“我”的爱，突出中心；同时也表现了“我”看到妈妈时的感
动和愧疚。
（6）经营小馆子：吃苦耐劳；妈妈的穿着打扮：朴实节俭；独自辗转好几趟车从成都来北京陪“我”过
春节：深爱女儿。
（7）示例：母亲对子女的爱是伟大无私、感人至深的，母亲不顾及自己受多少苦、多少累，也要把关心、
爱意送给子女。我的母亲，每天为我准备好早饭，无微不至地关心我的生活，这恩情是永远也报答不完的。11. 【解答】
（1）本题考查对内容的理解和分析能力。解答时，阅读全文，找到有关段落，抓住关键句子作答。第③
段是对无人机和无人车的装备进行说明，第④段介绍了无人机和无人车的用途；第⑤段由设问“为什么要
进行无人物流运输工具的研发？”引出下文的说明，据此作答即可。
（2）本题考查分析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、
打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必
须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特
征来分析作用即可。列举无人仓库日处理订单将超过20万单的数据，并与传统的仓库一天的订单处理量只
有3万～4万进行对比，运用了列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了先进科技的使用使得仓库
具有极强的快速处理能力。
（3）本题考查的是说明语言的特点。有时候为了使说明更加生动，就穿插传说、趣闻、或进行描写，或
使用比喻、拟人等修辞手法，使读者对说明内容有更生动的了解，使文章更加吸引人，从①句子中的“出
发”“坐”“走”可以看出运用了拟人的修辞手法，就是生动的语言，体现了说明文语言的生动性，趣味
性。有时候为了使说明文语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进行修饰
限制。如②题的“几乎”是差不多（十分接近）的意思，起限制作用，说明无人车和无人机可以不间断地
工作，使得物流的时间，大幅度提升了运载量。体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--
抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。 A．有误，据第②段内容可知，“无人仓库是人
工仓库效率的4～5倍，并且可以节省90%以上的人工成本”而不是正好90%的成本； B．正确； C．有误，
据第⑥段内容可知，“2018年6月18日，京东宣布超重型无人机实验项目正式立项”而非已经研发成功
并得到广泛应用； D．有误，据第 ⑤段内容可知，“在偏远的山村地区等交通不发达的地方，由于人口
分布较广、物流密度低，由快递员运输物品是极为不方便且性价比低的”而非不适合使用无人物流运输工
具。 故选：B。
（5）第一问：考查筛选信息的能力。根据第 ⑤段中的“但无人物流车和无人机却可以通过更加高效的协
同网络，使整体的运输效率及安全性得到大幅度提升；并且由于没有了驾驶员，人力成本也大幅度下降，
只需要少量维护人员。另外，无人车和无人机可以不间断地工作，使得物流的时间几乎覆盖全天，大幅度
提升了运载量。”可作答本题。 第二问：本题为开放性试题，由文章内容延伸到现实生活，训练表达能
力，鼓励学生的创新意识和探究精神。只要言之有理就可以。
答案：
（1）A．无人机和无人车的装备；B．无人物流运输工具研发的原因。
（2）运用了列数字、作比较的说明方法，准确突出地说明了先进科技的使用使得仓库具有极强的快速处
理能力。
（3）①运用拟人的修辞，生动形象地说明了快递全程运送的全过程（包裹们从出库到配送的全过程），
体现了说明文语言的生动性。 ②“几乎”是差不多（十分接近）的意思，起限制作用，说明无人车和无
人机可以不间断地工作，使得物流的时间差不多覆盖了全天，体现了说明文语言的准确性、严密性。
（4）B。
（5）运输效率、安全性大幅度提升；人力成本大幅下降；运载量大幅提升（答物流密度高、性价比也
高）。影响：快递费用降低；快递时间缩短；减少快件丢失的几率；快递员失业。
12. 【解答】（1）本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点
通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，
即是论点，首先看标题，再看文首文尾。结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目：“坐得住”方能
“立得住”。
（2）议论文开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，具体答题规范格式可参考：开头通过写……
的事例（引用……名言、俗语），提出中心论点……（或引出……的论题）；吸引读者下读的作用，增强
了论述的趣味性。结合第一段的内容可知，引用尤比契夫的玩笑话，引出本文的中心论点：“坐得住”是
成功的关键（“坐得住”方能“立得住”）；吸引读者的阅读兴趣，增加文章论述的趣味性。
（3）本题考查分析议论文语段的论证思路。解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首
先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的
表述。结合第二段内容可知，是总分总结构，首句是第一层，提出分论点；中间第二层先引用韩儒林的对
联作为道理论据，再列举司马迁等人的事例作为事实论据来证明分论点；尾句是第三层，得出结论。
（4）本题考查辨析论证方法及作用。常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证和道理论证，结
合具体内容来分析即可。答题格式：运用了什么论证方法+具体作用。结合两段内容可知，第三段从正面
列举了李云鶴几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段从反面列举了两种坐不住冷板凳的人的事
例，属于举例论证；三四两段内容形成对比，属于对比论证；具体有力突出地论证了“人行于世，做人做
事也应讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。
（5）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己的生活实际来谈。结合
内容，围绕着“‘坐得住’方能‘立得住’”来阐述，言之成理即可。
答案：
（1）“坐得住”方能“立得住”。
（2）引出中心论点，作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。
（3）首先提出本段观点：做学问讲究坐冷板凳；然后引用韩儒林的对联做道理论据，继而产生了坐冷板
凳的内涵；接着列举司马迁等人的事例，作为事实论据进行论证；最后得出结论：只有持之以恒，沉稳务
实，才能真正有所得。
（4）举例论证、对比论证；第三段列举了李云鶴几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段列举
了两种坐不住冷板凳的人的事例，并将两者进行对比，具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应
讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。
（5）示例：我们学习时，要坐得住，才能静下心来，取得好的成绩。
