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同头备课教案
总第 38 节
小组： 学校：
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教学内容 碳和碳的氧化物（复习2）
课时 1 课型 复习
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 1、知识与能力：实验室制取二氧化碳，学会选择制取气体的发生装置和收集装置。
学
2、过程与方法：通过知识梳理和练习，熟练掌握并能应用有关知识点。
目
标
3、情感态度与价值观：明白知识的掌握需要记忆和练习同步进行。
三、教学方法
讲授、练习
四、教学重难点
重点：实验室制取二氧化碳。
难点：学会选择实验室制取气体的发生装置和收集装置。
五、教具学具准备
教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
六、教学设计
三、二氧化碳的实验室制取
【默写】实验室制取氧气的化学方程式。
【提问】三种制取氧气的发生装置分别是什么？
【回答】高锰酸钾制取氧气和氯酸钾制取氧气选择固固加热型发生装
置，过氧化氢制取氧气选择固液常温型发生装置。
【提问】根据什么确定实验的发生装置？
【回答】反应物的状态和反应条件。反应物为固态且需要加热，选择
固固加热型发生装置，反应物为固态和液态且不需要加热，选择固液常温
型的发生装置。
【提问】收集氧气选择什么收集装置？
【回答】排水法或向上排空气法。
【提问】选择收集装置的依据是什么？
【回答】气体的密度和水溶性。氧气不易溶于水可以溶排水法，氧气
的密度比空气大，可以用向上排空气法。
【默写】实验室制取二氧化碳的化学方程式。
【提问】实验室制取二氧化碳的药品有哪些？
【回答】稀盐酸和大理石或石灰水。
【提问】因此可以采用什么发生装置？
【回答】固液常温型。
【提问】二氧化碳的密度和水溶性是怎样的？
【回答】二氧化碳的密度比空气大且能溶于水。
【提问】因此可以用什么方法收集二氧化碳？
【回答】向上排空气法。
【提问】以下固液常温型发生装置各有什么优点？
2
【回答】第一个装置简单，第二个便于添加药品，第三个可以控制反
应速率，第四个可随时控制反应的发生和停止。
【提问】实验室常用装置二制取二氧化碳，该装置如何检查气密性？
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【回答】加紧止水夹，往长颈漏斗中加水至液封，再往长颈漏斗加
水，若形成一段水柱，则气密性良好。使用时要注意长颈漏斗末端须伸入
液面以下，目的是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。
【提问】如何验满和验证二氧化碳？
【回答】用燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则二氧化
碳已满。把生成的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明
生成的气体为二氧化碳。
【练习】1.实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是( )
1.如图是初中化学常见气体的发生与收集装置，根据要求回答下列问
题。
(1)仪器a的名称是_______。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________。用
F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
____________________________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气所选用的发生装置是__(填序号)，该反
应的基本反应类型为________。用E装置收集氧气时，观察到导管口的气
泡____________________，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
3. (2014长沙46题8分)请根据下列装置图，回答下列问题。
(1)写出装置图中仪器甲的名称：_______。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置应选__ (填
写装置的字母代号)。
(3)若用F装置来收集二氧化碳气体，气体应从___端进入(填“a”或
“b”。
七、作业布置
碳和碳的氧化物
八、板书设计
三、二氧化碳的实验室制取
成功：
九、教学反思
不足：
3
