文档内容
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主题二 物质的性质与应用
专题 05 碳和碳的氧化物
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一 碳单质
实验 木炭与氧化铜反应
考点二 一氧化碳和二氧化碳
实验 一氧化碳还原氧化铁
实验 二氧化碳物理、化学性质实验
考点三 常见气体的制取
实验 二氧化碳的实验室制取
考点四 二氧化碳对生活和环境的影响
04题型精研·考向洞悉
题型一 碳单质
考向01 碳单质物理性质及用途
考向02 碳单质化学性质
考向03 木炭还原氧化铜实验
题型二 一氧化碳和二氧化碳
考向01 一氧化碳、二氧化碳的性质及用途
考向02 二氧化碳的性质实验
考向03 一氧化碳和二氧化碳的对比
题型三 常见气体的制取
考向01 实验室制取气体的仪器和原理
考向02 发生装置和收集装置的选择
考向03 气体的检验和验满及性质验证
考向04 万能瓶的使用
题型四 低碳生活与资源化利用
考向01 碳中和与低碳行动
考向02 碳循环
考向03 二氧化碳的资源化利用
跨学科实践活动 基于碳中和理念设计低碳行动方案
考点 课标要求 命题预测
通过实验探究认识二氧化碳的主要性 1.碳和碳的氧化物是中考的必考内容。选择
碳单质
质，认识物质的性质与用途的关系； 题、填空题、实验探究题均有涉及。预计
一氧化碳和 初步学习二氧化碳的实验室制法，归 2025年中考仍以碳和碳的化合物的性质和用
二氧化碳 纳实验室制取气体的一般思路与方 途，二氧化碳的制取，低碳生活为考查重
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点，且以填空题、实验探究题为主要题型进
行考查。
常见气体的
2.气体的制取、检验与净化是中考实验探究
制取
题常考题型，主要考查常见气体二氧化碳、
法；以自然界中的氧循环和碳循环为 氧气（有时也会拓展考查氢气和氨气等）的
二氧化碳对
例，认识物质在自然界中可以相互转 制备，并且常见气体的检验和净化也常穿插
生活的影响
化及其对维持人类生活与生态平衡的 其中，常考题型是实验探究题，有时也会以
意义。 选择题的形式考查。
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考点一 碳单质
一、碳单质的物理性质和用途
物理性质不
结构 构成微粒 性质 用途
同的原因
无色透明的的固体。天然 制装饰品(钻石)；制钻
金 存在的最 的物质。 头、 、
金刚石、石
刚 特殊条件下制备的金刚石 ；
墨和C 都是
石 薄膜 、 大； 金刚石薄膜用作 60
好。 ；用于 。 碳元素组成
的单质，物
色的有金属光泽的
作电极或电刷、制铅笔 理性质有明
石 固体；很 ，有
芯、做坩埚，作机械高 显差异的原
墨 ；熔点高，有良好的
温润滑剂 因：
。
用于 、 、
C 有特殊的物理性质
60
材料科学等领域
二、无定形碳
1．焦炭、木炭、活性炭和炭黑主要成分也是 ，结构与 类似。
木炭、活性炭有 的结构，因此有 ，活性炭的 比木炭强。
2．活性炭的应用：可用于 中除去毒气、制糖业中 以制白糖；水的净化处理；冰箱去
味；吸附装修产生的有害气体。
3．活性炭、木炭的吸附性是 性质。
三、碳单质的化学性质
1．碳单质的化学性质
（1）常温下 强（古代字画能长久保存的原因）。
（2） ：(O 充足)完全燃烧生成CO ： ；（O 不足）不完全燃烧生成CO：
2 2 2
。
（3）还原性：C+2CuO 2Cu+CO ↑（置换反应）（现象：黑色粉末逐渐变成 ，石灰水变
2
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）。3C+2Fe O 4Fe+3CO ↑（现象：红棕色粉末逐渐变成 ，石灰水变浑浊）
2 3 2
应用：冶金工业。
2．实验：木炭与氧化铜反应
实验仪器 试管、酒精灯、金属网罩、铁架台（带铁夹）、弹簧夹、橡胶塞、导管、升降台、火柴
实验试剂 木炭、氧化铜、澄清石灰水。
实验原理 。
实验装置
a.连接仪器，检查装置的气密性；
b.把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管；
c.将试管固定在铁架台上，将导管插入澄清石灰水中；
实验步骤
d.打开弹簧夹，用酒精灯加热混合物几分钟；
e.先撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管，停止加热，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸
上。观察现象。
实验现象 大试管中的固体由 色变为 色；小试管中的澄清石灰水 。
实验结论 木炭能够还原氧化铜生成 单质和 ；该实验说明木炭具有 性。
** 错误的表达式 **木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因： 防止木炭与水蒸气反应生成的氢
气和一氧化碳与氧化铜反应。
** 错误的表达式 **火焰加金属网罩的目的： 。
** 错误的表达式 **实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的：
实验注意
。
** 错误的表达式 **待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：
。
⑤木炭配比比理论值稍微多一点，因为木炭会和试管中的氧气反应。
固体木炭还原氧化铜，完全反应后固体减少量为 。用氢气和一氧化碳
计算思维辨析
两种气体还原氧化铜时，则固体减少量是 。
1．金刚石、石墨都是由 构成的，C 是由C 分子构成的，一个C 分子由 构成。
60 60 60
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2．石墨在高温高压和催化剂的条件下可以转化为金刚石，二者是碳元素组成的不同单质，该转化是
。
3．木炭、活性炭、焦炭和炭黑都属于 ，这些物质的主要成分是碳单质，结构与石墨类似。木炭、
活性炭都是疏松多孔的结构，具有吸附性（ 性质），活性炭的吸附性更强。
1．（2024·江苏盐城）阅读下列资料，完成下面小题：
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的 都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电
子数为6，其结构示意图如图所示。
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。 常温下为固体，能与K等金属
反应生成超导体材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
2．下列关于 的说法中不正确的是（ ）
A．分子具有空心球体结构
B．是一种新型有机高分子材料
C．每个分子由60个碳原子构成
D．有可能在催化领域具有广泛应用
3．下列摘录中，属于物质结构描述的是（ ）
A．碳原子核外电子数为6 B．金刚石可用来切割大理石
C．石墨很软 D． 能与K等金属反应
4．金刚石、石墨和 和都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原
子（ ）
A．种类不同 B．大小不同 C．质量不同 D．排列方式不同
考点二 一氧化碳和二氧化碳
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一、一氧化碳
1．物理性质： 色、 味的 气体， 溶于水，密度比空气 。
2．化学性质
点燃
（1）可燃性：2CO+O 2CO 点燃CO，产生 ，放出热量。
2 2
（2）毒性：是指它极易与人体血液中的 结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，
，造成生物体内 ，而发生中毒现象；因此冬天用煤炉取暖时，一定要 。
（3）还原性
实验：一氧化碳还原氧化铁
实验仪器 硬质玻璃管、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、铁架台、酒精灯、酒精喷灯、玻璃导管
实验试剂 一氧化碳、氧化铁、澄清石灰水
实验原理
实验装置
a.组装仪器，并检查装置的气密性；
b.装入药品，固定装置；
c.点燃酒精灯，向玻璃管中通入一氧化碳；
实验步骤 d.点燃酒精喷灯；
e.反应完成后，熄灭酒精喷灯；
f.硬质玻璃管冷却后，停止通入一氧化碳；
g.熄灭酒精灯。
（1）玻璃管内：红棕色粉末 。反应的化学方程式：
实验现象 （2）试管内：澄清石灰水 。反应的化学方程式：
与原理 （3）
（4）酒精灯处：气体 。反应的化学方程式：
1.装置尾部酒精灯的作用是 。
2.实验开始时，要先 ，一段时间后再 ，目的是
。
实验注意
3.实验结束，停止加热后，要继续通CO直至玻璃管冷却，或用弹簧夹夹紧玻璃管两端的
胶皮管直至玻璃管冷却，才可以把固体倒到白纸上观察。不能把热的固体直接倒出来观察
的原因是 。
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4.在CO还原Fe O 的反应中，CO具有 性，作 剂。
2 3
5.实验结束，停止加热后，要继续通CO直至玻璃管冷却，同时防止
。
6.若没有酒精喷灯也可用酒精灯代替，但需在火焰外加金属网罩，使 ，提高
。
（4）用途
①作燃料：CO具有 ，将煤转化为煤气可使燃烧更充分，对环境污染程度小。
②冶炼金属：CO具有还原性，用于 。
二、二氧化碳
1．二氧化碳的物理性质
（1）二氧化碳的物理性质
色、 味的气体， 溶于水，在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体，称
为
（用途制冷剂、 、食物储运、制造舞台烟雾效果）。
（2）探究二氧化碳物理性质的两个实验
倾倒二氧化碳 溶解性实验
实验装置图
向盛有高低不等两根燃着蜡烛的烧杯中倾 向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入约三分
实验操作
倒二氧化碳。 之一容积的水，振荡。
实验现象 蜡烛 塑料瓶
二氧化碳 （物理性
质）； 原因：
实验分析
二氧化碳 ，也 。
（化学性质）。
2．二氧化碳的化学性质
（1）二氧化碳不能 ，也不 。
（2）与水反应：CO+H O===HCO，生成的碳酸能使紫色蕊溶液变 。碳酸易分解，发生反应的
2 2 2 3
化学方程式为：HCO===HO+CO ↑。
2 3 2 2
（3）与碱反应：
①二氧化碳与氢氧化钙溶液反应：CO+Ca(OH) ===CaCO ↓+H O，观察到有 生成，因此
2 2 3 2
实验室通常用澄清石灰水 ；
②二氧化碳与氢氧化钠溶液反应：CO+2NaOH===Na CO+H O，应用：实验室通常用氢氧化钠溶液
2 2 3 2
二氧化碳。
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（4）二氧化碳与水反应的实验探究
实
验 喷
操
作
喷稀醋酸 直接喷水 直接放入CO 中 烘干第四朵花
2 水后放入CO 中
2
现
小花变红色 小花不变色 小花不变色 小花变红色 红色褪去
象
分 水不能使紫 二氧化碳不能使
析 色石蕊变色 紫色石蕊变色
结 a.二氧化碳能与水反应生成碳酸， ，显酸性。
论 b.生成的碳酸 ，很容易分解生成 和 。
①操作示意图（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为含有紫色
实 石蕊的干燥棉花，垂直固定装璃管的装置末画出）；
验 ②现象：d处棉花比a处棉花 ，b、c处棉花 ；
改 ③结论：根据棉花变红的顺序，可得出二氧化碳的密度比空气
进 ，温润的棉花 ，干燥的棉花 ，可得出二氧化碳能与水
反应。
3．二氧化碳的用途
（1）固体二氧化碳（干冰）的用途：
① ：食品冷藏保鲜和运输；医疗上血液和疫苗的储存与运输。
②用于 ：利用干冰升华吸热的原理。
③制造舞台烟雾效果。
（2）灭火和作保护气：既利用二氧化碳的物理性质（ ），又利用二氧化碳的化学性质（
）。
（3）农业生产中的 。
（4）工业生产中制作碳酸饮料（利用二氧化碳能溶于水）、纯碱、化肥、医药产品等的重要原料。
4．一氧化碳和二氧化碳的比较
一氧化碳 二氧化碳
色态味 无色、无臭气体 无色、无臭气体
物
理
密度 比空气 比空气
性
质
水溶性 溶于水 溶于水
化 可燃性 在一般情况下，既
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与某些氧化物反
不反应
应 CO+CuO Cu+CO
2
学
与水反应 不反应
性
质
与石灰水反应 不反应
毒性 无毒
主要用途 燃料、冶炼金属 灭火、温室肥料、化工原料等
相互转化 ；
1．（2023·辽宁营口）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料
C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
2．（2024·北京）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证 的性质。
（1）观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；由该实验还可以得出分子具有的性质是
。
（2）为验证 能与水反应，需进行的操作及现象是 。
考点三 常见气体的制取
一、实验室制取气体的装置
装置 类型 选择依据 拓展装置
反应物是固体；
发生装置 ——
反应条件需要加热。
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固体加热型
反应物是固体和液体；
反应条件不加热。
分液漏斗可以控制反应速率，节约药
固液不加热型
品。
适合溶解性小；
不与水反应的气体
排水法
气体从短管进集气瓶，水从长管排出
适合密度大于空气的气体；
收集装置
且不与空气各成分反应
气体从长管进集气瓶，空气从短管排出
向上排空气法
适合密度小于空气的气体；
且不与空气各成分反应
气体从短管进集气瓶，空气从长管排出
向下排空气法
各种装
将导管伸入 向长颈漏斗中加
用弹簧夹夹住乳 当缓缓拉活塞时， 关闭分液漏斗活
置气密
中，手紧 水使其下端浸入
胶管，往长颈漏 观 察 到 塞，缓 缓拉注射
性检查
握容器外壁，观 水中，用手捂容
斗 内 注 入 ，则气密性良好； 器 活 塞 ， 松 手
察导管口有 器外壁，伸入水
，若长颈漏斗下 当缓缓推活塞时， 后，
冒出，松手后 中的导管口有气
端 形 成 观 察 到 ，说明装 置气密
， 则 装 置 不 漏 泡产生，则气密
，则装置不漏气 ，则气密性良好 性良好
气，反之漏气 性良好
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装置拓展 固液常温型装置
二、二氧化碳的制取
制取方法 实验室制法 工业制法
制取试剂 大理石(或石灰石)与稀盐酸
反应原理
CaCO CaO+CO ↑
3 2
依据：发生装置，反应物状态及反应条件；收集装置，气体的溶解性及密度
装置
法
型
（二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气
（反应物状态为固体和液体，反应条件为常
大）
温）
（1）“组”：组装仪器。
（2）“查”：检查装置的气密性。
（3）“装”：将药品装入反应容器(先装固体，再加液体)。
实验步骤
（4）“集”：用向上排空气法收集。
（5）“验”：验满(将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则气体已收集满)。
（6）“放”：集满后盖上玻璃片正放在桌面上。
检验方法
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把生成的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变 ，证明生成的气体是二氧化碳。
验满方法
将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若观察到 ，证明二氧化碳已经收集满。
净化装置
制取的 CO 中混有少量HCl气体(盐酸能挥发出HCl气体)和水蒸气，实验室常将制取的气体先通过
2
除去HCl气体，再通过 除去水蒸气。
三、二氧化碳与氧气实验室制法的比较
二氧化碳的实验室制法 氧气的实验室制法
2KMnO KMnO ＋MnO ＋O↑
反应原理 CaCO +2HCl===CaCl +H O+CO↑ 4 2 4 2 2
3 2 2 2
2HO 2HO+O↑
2 2 2 2
发生装置
过氧化氢制氧气
收集方法 向上排空气法 向上排空气法或排水法
将气体通入澄清石灰水，若其变浑 用带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，
检验
浊，则该气体是CO 则为O
2 2
验满 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条
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燃着的木条立即熄灭，则CO 已集
2
复燃，则O 已集满
2
满
四、实验室制取气体的一般思路和方法
1．确定制取气体的化学反应原理
（1）要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等)，可用什么药品、通过什么反应来制取这种
气体。
（2）还要考虑以下几个方面的因素：原料要容易获得；实验条件要易于控制；实验装置易于装配；实
验操作安全可靠；实验速度适中；易于收集纯净的气体。
2．确定制取气体时应采用的实验装置
（1）发生装置的确定：一般根据反应条件和反应物的状态设计发生装置，如下图所示：
①固体+液体 气体，选择上图中的装置B或装置C，如实验室制取二氧化碳。
②固体+固体 气体，选择上图中的装置A，如实验室用高锰酸钾制取氧气。
温馨提示 有时发生装置具有多样性，特别是固液常温型的反应，因为反应容器可选用试管，也可选用
锥形瓶、烧瓶，橡皮塞可用单孔橡皮塞，也可用双孔橡皮塞，用双孔橡皮塞时添加液体的仪器可选长
颈漏斗，也可选分液漏斗或注射器，那么组装起来的装置就有很多种。
（2）收集装置的确定
密度小于空气的(相对分 密度大于空气的(相对分
所收集气体的性质 难溶(或不溶)于水
子质量小于29) 子质量大于29)
收集装置
所收集气体较纯，但有 所收集气体常混有空气，仅凭观察难以判定气体是
收集方法的特点
[
少量水蒸气 否集满，操作简单
集气瓶事先要装满水， 导管应伸入到集气瓶底部，在瓶口验证气体是否集
注意事项
导管置于瓶口处 满
3．实验室制取气体的实验操作顺序
实验室制取气体在选择好药品、仪器后操作的一般顺序为：
①组装仪器：一般按从下到上，从左到右的顺序进行组装；
②检查装置气密性；
③装药品：若是固体跟液体反应，一般是先装入固体再加入液体；
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④准备收集装置：若用排水法收集气体，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；
⑤制取气体；
⑥收集气体并验满；
⑦拆洗仪器。
1．药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应，是因为稀硫酸和大理石反应生成的
硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发）。②也不用浓盐酸，是因为浓盐酸易挥
发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。
2．①反应容器中的导管不能伸入过长，应稍露出橡皮塞。
②若使用双孔橡皮塞，长颈漏斗下端的管口应伸入到液面以下，以免产生的气体从长颈漏斗逸散到空
气中。
③收集气体时，集气瓶口朝上，导管伸入到集气瓶的底部，以收集到较纯净的气体。
3．用排空气法收集气体时，注意集气瓶口的方向。集气瓶口朝上，表明空气从上方排出，为向上排空气
法；集气瓶口朝下，表明空气从下方排出，为向下排空气法；
4．气体检验：检验二氧化碳只能用澄清石灰水，不能用燃烧的木条，因为使燃烧的木条熄灭的气体不一
定是二氧化碳气体，还可能是氮气等。
5．气体验满：验满时燃着的木条应放在集气瓶口，不能伸入集气瓶中。
1．（2024·陕西）实验室制取二氧化碳时，下列相关操作正确的是（ ）
A．检查气密性 B．装药品
C．收集气体 D．气体验满
2．（2024·内蒙古兴安盟）化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置回答问题。
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（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室选用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ，固定装置时试管口略向下倾斜
的原因是 。
（3）若用G装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入集气瓶。
（4）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，选用B装置作为发生装置的优点是
，请指出C装置中存在的一处错误是 。
（5）甲烷(CH)是难溶于水的无色气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，
4
实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是 (从A~F装置中选择)。
考点四 二氧化碳对生活和环境的影响
1．自然界中的二氧化碳循环
绿色植物的光合作用
二氧化碳 氧气
人和动植物的呼吸，
化石燃料的燃烧等
（1）CO 的来源： 。
2
（2）消耗二氧化碳的途径： 。
2．二氧化碳对人体和环境的影响
（1）CO 对人体健康的影响：CO ，但CO 不能供给呼吸。当空气中CO 超过正常含量时，会
2 2 2 2
对人体健康造成影响，因此室内一定要注意通风换气。进入久未开启的菜窖和山洞、深井前，需做
。
（2）CO 对环境的影响：空气中CO 含量过高，会使 加剧，造成全球变暖等。
2 2
3．低碳行动
（1）减少CO 的排放：减少使用 ，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。
2
（2）增大CO 的吸收：大力 ，严禁乱砍滥伐森林；采用物理、化学等方法，捕集、利用与封
2
存CO 等。
2
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1．CO 不是空气污染物，但大气中CO 含量过高，会使温室效应加剧。
2 2
2．能产生温室效用的气体有：CO、O、CH（甲烷）、NO（一氧化二氮）、氟氯代烷等。
2 3 4 2
1．（新情境）自然界中的碳氧循环如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．植物的呼吸作用放出氧气
B．碳氧循环过程均发生了化学变化
C．绿色植物的光合作用是光能转化为化学能
D．绿色植物光合作用的化学方程式为
2．（2024·山东东营）我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。下列做法不利于
实现“碳达峰，碳中和”的是（ ）
A．绿色出行 B．焚烧垃圾 C．节约用纸 D．随手关灯
题型一 碳单质
►考向01 碳单质的物理性质及用途
1．（2023·黑龙江大庆）近年来研究发现，以新形态存在的碳单质在诸多领域中有重要的应用前景。下列
关于碳单质的说法错误的是（ ）
A．石墨具有金属光泽，有优良的导电性能，是天然存在的最硬的物质
B．石墨烯和碳纳米管在材料、催化、信息等诸多领域中有重要应用
C．石墨粉和黏土粉末按一定比率混合可以制铅笔芯
D．金刚石、石墨和 里碳原子的排列方式不同，因此在性质和用途上存在明显差异
2．（2023·吉林）下列有关金刚石和石墨的说法，错误的是（ ）
A．都是碳的单质 B．都由碳元素组成
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C．物理性质相同 D．碳原子排列方式不同
3．（2024·湖南长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的
是（ ）
A．活性炭 B．金刚石 C．石墨 D．
►考向02 碳单质的化学性质
4．（2023·湖北十堰）《中国书法大会》书写时代精神。唐怀素《自叙帖》保存至今仍不变色，主要是因
为书写作品时所用的墨汁中含有的炭黑（ ）
A．是黑色固体 B．具有吸附性
C．常温下性质稳定 D．具有还原性
5．化学方程式中包含很多的信息。关于 反应的说法中正确的是（ ）
A．反应后试管中固体质量减少，不遵守质量守恒定律
B．碳与氧化铜是反应物，参加反应的质量比为3∶20
C．反应前后各种元素的化合价都发生变化
D．该反应中表现出碳具有还原性
►考向03 木炭还原氧化铜实验
6．（2023·西藏）我国提出2060年前实现碳中和，体现了构建人类命运共同体的大国担当。碳中和是指
的排放总量和减少总量相当。丁仲礼院士认为碳中和是让人为排放的 被人为努力和自然过程
所吸收。
（1）实现碳中和人人有责。为了减少 排放，同学们改进了木炭还原氧化铜实验装置，改进前和改
进后装置如图所示。请问装置B的作用是 。
【实验操作及现象】
按如图改进后装置进行实验，观察到如下实验现象
现象1：加热一段时间后，试管中部分黑色固体变红；
现象2：装置A中澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】
（2）现象1说明木炭具有 性；现象2说明生成了 气体。
【实验反思】
（3）老师告诉同学们实验中还会产生少量的CO，于是同学们按如图所示增加小气球以此完善实验装
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置。请问小气球的作用是 。
【思考延伸】
（4）随着工业生产的高速发展和人民生活水平的提高，排入大气中的 越来越多，导致温室效应加
剧。下列措施有助于实现碳中和的有_____(填字母)。
A．植树造林
B．用清洁燃料代替化石燃料
C．利用人工途径将 合成为淀粉
题型二 一氧化碳和二氧化碳
►考向01 一氧化碳、二氧化碳的性质及用途
7．（2024·辽宁）二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．作燃料 B．参与光合作用 C．固态二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸饮料
8．（2024·山东临沂）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是（ ）
A．金刚石是天然存在的最硬的物质
B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同
C．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火
D．二氧化碳和葡萄糖（ ）都属于有机化合物
9．（2024·云南）下列有关碳及其化合物的说法错误的是（ ）
A．CO可用于冶炼金属
B．CO和CO 不能相互转化
2
C．用墨绘制的画能保存长时间不变色
D．干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂
►考向02 二氧化碳的性质实验
10．（2024·四川泸州）向一集满CO 的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃
2
片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并
振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ）
A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
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B．玻璃片没有掉下，证明CO 与水发生了反应
2
C．振荡后试纸变红，证明CO 与水反应产生了酸
2
D．振荡后试纸变红，证明CO 能与石蕊反应变红
2
11．（2024·四川内江）如图是实验室模拟工业炼铁的装置。下列有关分析不正确的是（ ）
A．澄清石灰水变浑浊，说明有CO 生成
2
B．该反应中，失去氧的物质是CO
C．CO具有可燃性
D．硬质玻璃管中固体质量逐渐减小
12．（2024·北京）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证 的性质。
（1）观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 ；由该实验还可以得出分子具有的性质
是 。
（2）为验证 能与水反应，需进行的操作及现象是 。
►考向03 一氧化碳和二氧化碳的对比
13．（2023·湖南益阳）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和
CO 的认识错误的是（ ）
2
A．元素观：CO和CO 都是由碳、氧两种元素组成的化合物
2
B．分类观：CO和CO 都属于氧化物
2
C．变化观：CO和CO 在一定条件下可以相互转化
2
D．结构观：CO和CO 都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
2
14．（2023·辽宁营口）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化
B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料
C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红
D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
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题型三 常见气体的制备
►考向01 实验室制取气体的仪器和原理
15．（2024·四川德阳）化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学
在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。
I．根据图1回答下列问题：
（1）写出装置A中任意一种仪器的名称 。
（2）实验室制取CO 的装置可选择 （填标号）来组装，发生装置中反应的化学方程式为
2
。
II．根据图2回答下列问题：
（3）若试剂甲为MnO ，根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生O 的化学反应原理是 （用
2 2
化学方程式表达）。
（4）加湿过滤仓中HO的作用有 （填标号）。
2
a．吸收杂质提纯O
2
b．观察O 产生的速率
2
c．加快O 的生成
2
d．保证供给O 的湿度需求
2
（5）调节供氧流速可以 （填具体操作）。
►考向02 发生装置和收集装置的选择
16．（2024·内蒙古通辽）化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置图回答问题。
实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气。氢气是密度比空气小，难溶于水的可燃气体。
（1）实验室制取一瓶干燥的氢气，应选择的发生装置是 ( 从“A~E” 中选择，填字母序
号， 下同)，收集装置是 。
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（2）若用装置F 干燥氢气，应从导管口 (填“m” 或 “n”) 通入气体。
（3）新型材料纳米铁粉用途广泛，它比普通铁粉更容易与氧气反应，其制备的主要流程如下图所
示。
FeCl 和H → 高温反应器→氯化氢和纳米铁粉
2 2
向高温反应器中通入氢气前，需通入氮气排净空气的原因是 (写出一条即可)。
17．（2024·江苏盐城）我国向世界承诺：努力争取2060年前实现“碳中和”—— 排放量和转化量相
等，达到相对零排放，为人类社会可持续发展贡献中国力量。
（3）实验室制备 。根据下列仪器装置，回答问题。
①写出标号仪器的名称：a． ，b． 。
②制取 可在A~E中选用装置 ；装置F是在装置B基础上的改进，其优点是
。
18．（2024·四川内江）图中A～F是实验室制取气体的常用装置，请回答有关问题。
（1）写出图中标注的仪器名称：① ；② 。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，应选 (填装置标号)作发生装置，若选F作
收集装置，验满时带火星的木条应放在 (填“a”或“b”)口。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ，B、C都可作该实验的发生装
置、其中更利于控制反应速率的是 (填装置标号)，收集装置不选E的原因是
。
（4）实验室常将浓氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨气，利用了生石灰与水反应 (填“放热”
或“吸热”)，使氨气的溶解度 (填“增大”或“减小”)的原理。
►考向03 气体的检验和验满及性质验证
19．（2024·甘肃白银）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐
酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器，请回答有关问题。
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（1）仪器①的名称是 。
（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为 。用排水集气法收集氧气，当
集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气
瓶移出水面， （填“正”或“倒”）放在桌面上、如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因
是 （答一点即可）。
（3）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是 。检验二氧化碳的方法是
。小明同学用如图装置制取二氧化碳，请你指出该装置的两处错误： 、 。
20．（2024·新疆）如图所示A-E为实验室常见的气体发生和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称： 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，反应的基本类型是 。采用排水法收
集氧气，停止加热时，应该 ，以防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂。
（3）实验室制取二氧化碳的发生和收集装置组合为 (填字母)。为验证二氧化碳的性质，将产生
的气体由导管口 (填“a”或“b”)通入到装置F中，观察到试管中的紫色石蕊试液变为红
色，是因为二氧化碳与水反应生成了 。
►考向04 万能瓶的使用
21．（2024·四川广安）化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，从实验员处领取了如下实验仪器：
（1）仪器B （填“能”或“不能”）直接加热。
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（2）若用大理石与稀盐酸来制取CO，为组装气体发生装置，应选择的仪器是 、E、C（填字
2
母）；若用如图所示装置收集CO，应从 端进气（填“a”或“b”）。
2
（3）若用KClO 和MnO 制取O，除用上述部分仪器外，还必需补充的仪器是 （填仪器名
3 2 2
称）。该反应的化学方程式为 。
22．（2024·广东深圳）思考乐俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
（1）实验室制取 的方程式： ；
（2）制取二氧化碳的发生和收集装置为 。（填序号）
（3）干燥 气体，从E中的 口通入。
题型四 低碳生活与资源化利用
►考向01 碳中和、低碳行动
23．（2024·山东烟台）我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”
是指（ ）
A．二氧化碳 B．碳元素 C．碳原子 D．所有含碳物质
24．（2024·内蒙古赤峰）社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（
）
①积极植树种草 ②乘公交车出行 ③废弃电池深埋
④践行光盘行动 ⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋
A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥
►考向02 碳循环
25．（2024·山东淄博）我国在第75届联合国大会上提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现
了大国担当。如图为自然界中的“碳循环”示意图，下列说法错误的是（ ）
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A．碳中和是指用碱中和产生的 B．途径①表示植物的光合作用
C．途径②中部分 最终转变为碳酸盐 D．化石燃料燃烧使 排放量增加
26．（2023·山东泰安）“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大本要循环。
请结合图示回答相关问题：
（1）化石燃料主要包括 、石油和天然气；从物质分类角度看， 属于 。
（2）从物质变化及分子角度看， 循环与另外两种循环有本质区别。
（3）绿色植物通过光合作用将太阳能转化为 能；在⑤、⑦两个反应中，反应物相同，产物不
同的原因是 。
（4）从空气中捕捉二氧化碳并转化为燃料，是实现“碳中和”的一个研究方向。一种纳米纤维催化
剂可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示：
则反应的化学方程式为 。
►考向03 二氧化碳的资源化利用
27．（2024·重庆）杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇( )”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能
将 转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是
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A．M的化学式为
B．该成果可为碳中和提供科学方案
C．Ⅰ中反应不是化合反应
D．该转化中 和M的分子数目比为1：2
28．（2023·江苏镇江）如图为CO 在自然界中的转化和资源化利用。下列说法不正确的是
2
A．转化①中反应物全部转化为尿素
B．转化②中CO 分子间的间隔变小
2
C．转化③有利于减少“白色污染”
D．自然界中转化④是无机化合物向有机化合物的转化
29．（2024·江苏镇江）助力“碳中和”，CO 的产生、捕集与资源化利用是重要研究课题。
2
（1）CO 的产生：化石燃料的燃烧排放大量CO。
2 2
①化石燃料主要包括 、石油和天然气。
②大气中CO 的含量过高，会造成 （填环境问题）。
2
（2）CO 的捕集：工业上可用氨水、KCO 溶液等化学物质捕集烟气中的CO。
2 2 3 2
氨水捕集CO 的实验流程如下。
2
①转化中可循环使用的物质X的化学式为 。
②氨水吸收室中反应温度不宜过高，原因是 。
（3）CO 的利用：CO 和H 在Ni/CaO表面发生反应生成CH 的原理如图所示。
2 2 2 4
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①整个转化过程中Ni/CaO的作用为 。
②生成CH 的总反应化学方程式为 。
4
跨学科实践活动
基于碳中和理念设计低碳行动方案
1．（2024·广东）同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。
i.完善方案中的内容(各补写一条)：a. ；b. ；c. 。
ii.CO 物理利用 (填“能”或“不能”)从总量上减少CO。
2 2
iii.植树造林，利用绿色植物的 作用吸收CO。
2
2．我国承诺：2030 年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。丁仲礼院士认为“碳中和”是让
人为排放的CO，被人为努力和自然过程所吸收。
2
I.碳排放：
（1）查阅图 1，动植物呼吸 (选填“能”或“不能”)释放CO。
2
Ⅱ.碳中和：
（2）自然吸收：查阅图 1，CO 的自然吸收途径有 (填图中序号)。
2
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（3）人为努力：工业上一种利用NaOH溶液实现“碳捕集”技术的流程如图2所示。
①操作1用到玻璃棒的作用是： 。
②大气中二氧化碳含量过高时可能会形成 效应。
③反应、分离室中发生的复分解反应的化学方程式为 。
④高温反应室中发生的化学反应方程式为 ，该反应的基本反应类型是 反应。
⑤流程中可循环利用的物质有CaO、 。
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