文档内容
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主题五 科学探究与化学实验
重难点突破 04 无明显现象反应的探究
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一 二氧化碳与水的反应
考点二 二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应
考点三 中和反应
04题型精研·考向洞悉
题型一 二氧化碳与水的反应
►考向01 设计对比实验验证生成物碳酸的存在
题型二 二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应
►考向01 利用压强差判断反应物减少
►考向02 证明有新物质生成
►考向03 利用物质在水和乙醇中的溶解性不同判断反应发生
►考向04 测定溶液pH和温度变化证明反应发生
►考向05 多角度同时证明反应发生
►考向06 数字化实验
题型三 中和反应
►考向01 借助指示剂判断反应是否发生
►考向02 测定反应中温度和pH的变化判断反应是否发生
►考向03 通过检验生成物证明反应发生
►考向04 通过测定溶液电导率证明反应发生
►考向05 利用反应物和生成物在乙醇中溶解度不同判断反应是否发生
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命题预测
无明显现象反应的探究题型一般以实验题和科学探究题为主，少
数在选择题中考查。
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解题思路
1．设计实验证明反应发生的解题思路：________
（1）证明反应物________
注意排除生成物对反应物鉴别的干扰。
（2）检验有________生成
注意生成物应具有反应物没有的性质，从而排除反应物对生成物鉴别的干扰。
（3）证明反应过程中有温度、pH或其他方面（如电导率）的变化
2．答题模板
设计实验检验某物质是否存在：取少量试剂a（样品）于试管中，加入一定量试剂b，若有现象X，则结论
①；若有现象Y，则结论②。
考点一 二氧化碳与水的反应
1．验证方法：________法
利用三个对比实验，证明二氧化碳与水反应有新物质碳酸生成。
** 错误的表达式 **干 ** 错误的表达式 **把干 ** 错误的表达式 **把用水
实验步骤 燥的石蕊 燥的小花 湿润的石蕊
小花上喷水 放进CO2气体中 小花放入CO2气体
图示
现象 ________ ________ ________
水不能使石蕊 二氧化碳与水反应生
分析 二氧化碳不能使石蕊变红
变红 成________使石蕊变红
CO 不显酸性，CO 与水反应生成了酸性物质
2 2
结论 使紫色石蕊试液变成红色
化学方程式：CO+HO=HCO
2 2 2 3
二氧化碳本身不能使石蕊变红，是二氧化碳与水反应生成的碳酸才能使石蕊变红。
1．【新考向】（2024·广东江门·二模）某小组以“探究气体制取和气体性质”为主题展开可视化的项目式
学习。其中化学课堂上老师演示了如下图所示的几个实验：
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（1）图2所示实验中，应观察到的实验现象是 （填A、B、C、D选项）。
a．试管内液面上升 b．试管内液体变红 c．试管内液体变浑浊
A．ab B．bc C．ac D．abc
（2）图3所示实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的原因是 。（填化学方程式）
考点二 二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应
1．检验有新物质（NaCO）生成
2 3
实验操作 实验现象 解释或化学方程式 结论
方法1 取样，加入____稀 有____产生 NaCO+2HCl=2NaCl+H O+CO↑ 有碳酸钠生成，二
2 3 2 2
盐酸（稀硫酸） NaCO+H SO =Na SO +H O+CO↑ 氧化碳与氢氧化钠
2 3 2 4 2 4 2 2
方法2 取样，加入 有________ NaCO+Ca(OH) =2NaOH+ CaCO↓ 发生了反应
2 3 2 3
____________溶液 产生 NaCO+Ba(OH) =2NaOH+ BaCO↓
2 3 2 3
方法3 取样，加入 有________ NaCO+CaCl =2NaCl+ CaCO↓
2 3 2 3
____________溶液 产生 NaCO+BaCl =2NaCl+ BaCO↓
2 3 2 3
【特别提醒】
因氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都能使酚酞变红，故不能验证氢氧化钠减少
2．验证反应物（CO）消失或减少
2
通过________法将二氧化碳气体的减少可视化。
对比实验法
实验方法 向____的二氧化碳中加入________的____和________，
实验装置图
实验现象 比较________ 比较____________ 比较 比较 比较________
___________ ________
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【特别提醒】
对比实验法中均可借助数字化实验进行更准确的判断，通过传感器测定容器内压强的变化来判断反应是否
发生。
对比实验中一定要注意控制变量，用的水和氢氧化钠溶液的体积一定要相同。
1．（2023·黑龙江·中考真题）某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴
随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【提出问题】
怎样证明NaOH溶液分别与CO 及稀盐酸发生了反应？
2
【分析讨论】
(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路I：验证有 ；
思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
组别 第一组 第二组
实验示意图
【实验结论】
(2)第一组同学将充满CO 气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到 ，认为NaOH溶液和CO 发生
2 2
了反应。但有同学指出，还应进行CO 与 反应的对比实验才能得出这一结论。
2
(3)第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色 ，得出NaOH溶液与稀盐酸发
生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO 溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与
3
稀盐酸反应生成了NaCl，你认为小亮的结论是 （填“合理”或“不合理”）的。
(4)第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得
该溶液的pH （填“>”“<”或“=”）7时，则能证明有氯化钠生成。
【反思与拓展】
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(5)氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要 保存。
(6)下列物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是_______
（填字母）。
A．铜片 B．氧化铜 C．紫色石蕊溶液
考点三 中和反应
以氢氧化钠与稀盐酸反应为例：
验证方法 实验方案 结论
向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀盐酸，并不
指示剂法
断搅拌或振荡，溶液由____色逐渐变成____色
（1）向氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并同时测定溶液的 pH，
溶液由pH>7变成____；
测定溶液
pH法
（2）向稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，并同时测定溶液的 pH，
溶液由pH＜7变成____。
证明氢氧化钠与稀盐
测定溶液 测定酸碱混合前后溶液的温度，溶液温度____
酸的之间的中和反应
温度法
发生。
（1）向氢氧化钠溶液中加入足量稀盐酸后，加入________（或铁
盐、镁盐）溶液，观察到无____色（或红褐色、白色）沉淀生成，
验证反应
说明氢氧化钠消失了；
物减少或
（2）向稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，加入________或____
消失
（或____________和________），观察到无气泡（或固体不溶
解），说明盐酸消失了。
【特别提醒】
测定溶液 pH 法和测定溶液温度法可借助数字化实验进行，根据传感器测定溶液的 pH 值、温度的变化来判
断反应是否发生。也可测定溶液的其他方面的性质如电导率的变化进行判断。
通过测定溶液pH值来判断反应是否发生时，不能看到pH值有变化就认为反应发生了，溶液一定要由
pH>7变成pH≤7或由pH＜7变成pH≥7。
1．（2023·湖北宜昌·中考真题）为了证明中和反应是否发生，小文同学做了下图四个实验，不能达到实验
目的的是
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A．甲实验中，溶液仍为无色 B．乙实验中，溶液由无色变为红色
C．丙实验中，溶液由红色变为无色 D．丁实验中，溶液由红色变为无色
题型一 二氧化碳与水的反应
►考向01设计对比实验验证生成物碳酸的存在
1.【新设计】（2024·四川广安·中考真题）某校化学兴趣小组的同学为探究二氧化碳的性质，开展了以下实
验探究活动。
(1)如图1所示，向一个收集满CO 气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，迅速拧紧瓶盖，振荡。观
2
察到 ，这表明二氧化碳与水作用有两种可能：一是二氧化碳与水反应；二是 。
【提出问题】二氧化碳能否与水发生反应？
【猜想假设】猜想1：二氧化碳与水反应，猜想2：二氧化碳不与水反应。
【设计与实验】同学们设计了如图2所示实验。
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(2)步骤(Ⅰ)中纸花变红；步骤(Ⅱ)中可观察到的现象是 ，由此可得出二氧化碳的化学性质是 ，
物理性质是 。
【实验结论】猜想1正确。
【表达交流】
(3)写出一条二氧化碳在日常生活中的用途 。
2．【新考向】（2023·宁夏·中考真题·节选）我国提出2060年前实现碳中和。彰显了负责任大国的作为与
相当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。学习小组开展“低碳行
动”实践活动，聚焦主要物质二氧化碳，实验探究二氧化碳的性质与转化过程如下：
探究活动一：探究二氧化碳与水的反应
【设计与实验】同学们取石蕊溶液染成紫色的干燥纸条，完成如下实验操作。
实
验
操
作 实验Ⅱ 实验Ⅲ
实验Ⅰ 实验Ⅳ
实
验 紫色纸条不变
紫色纸条不变色 紫色纸条变红色
现 色
象
【解释与结论】
分析对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的结论是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水共同作用使
紫色石蕊变红。
(1)实验Ⅳ的目的是 。
(2)分析对比实验Ⅲ和Ⅳ，得出的结论是 。
(3)写出实验Ⅲ中反应的化学方程式 。
3．（2023·江西·中考真题）某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习。
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(1)实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是 （填
“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”），实验①的结论为 。
(2)实验②：证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是 。
(3)实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并
注入 （填一种试剂），产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。
(4)验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a．反应物之一消失；b．有新物质生成。实验①②③中
采用相同思路设计的是实验 。
题型二 二氧化碳与氢氧化钠的反应
►考向01利用压强差判断反应物减少
4．（2024·山东青岛·中考真题）实验是科学探究的重要手段。“追梦”小组用下图所示装置制取干燥、纯
净的二氧化碳并验证其性质，感受实验之美、实验之趣。请回答下列问题。
已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。
(1)实验一中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ，装置A中控制盐酸滴加速率的
仪器名称是 ，装置C中的试剂是 （填名称）。
(2)小组同学利用装置D验证二氧化碳的性质。实验过程中，先观察到澄清石灰水变浑浊，后观察到燃着的
木条熄灭。由此既可证明二氧化碳能与 （填物质类别）反应，又可推测二氧化碳的一条用途是
。装置中干燥的紫色石蕊试纸不变红，湿润的紫色石蕊试纸变红．可证明二氧化碳的化学性质是 。
(3)实验二中， 时小组同学将注射器E中的氢氧化钠溶液快速推入三颈烧瓶， 时再将注射器F中的溶液
快速推入，测得三颈烧瓶内的压强随时间变化的趋势如图像所示。
①用化学方程式表示be段压强减小的原因： 。
②注射器F中可能盛有 溶液（填化学式）。
③ab段和de段压强略微增大，都是由于 造成的。
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(4)进行实验三时，小组同学仅将实验二中的三颈烧瓶换成软塑料瓶，试剂及操作均不变，推测出现的现象
是 。
►考向02 证明有新物质生成
5．（2023·甘肃武威·中考真题）某校化学兴趣小组的同学设计实验探究氢氧化钠的化学性质，请你一起参
与探究。
【实验过程与分析】
实验一 实验二 实验三
实验操
作
实验现
_______ _______ 无明显现象
象
实验结
氢氧化钠能与紫色石蕊反应 氢氧化钠能与硫酸铜反应 氢氧化钠不能与盐酸反应
论
(1)实验一的现象： 。
(2)实验二的现象： 。
【实验反思与拓展】
(3)实验二中发生反应的化学方程式 。
(4)某同学认为实验三的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，
再滴入稀盐酸，观察到溶液由 色变为无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸确实发生了反应，该反应
的化学方程式为 。
(5)由实验三联想到把二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生
了化学反应呢？（本实验中忽略 溶于水）
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①甲同学设计了如图所示实验，当观察到 现象时，说明两者发生了化学反应。
②乙同学重新设计实验：取 溶液于试管中，通入少量 ，然后向所得溶液中加入 溶液，
当观察到 现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。
6．（2023·黑龙江·中考真题）某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴
随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【提出问题】
怎样证明NaOH溶液分别与CO 及稀盐酸发生了反应？
2
【分析讨论】
(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路I：验证有 ；
思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
组别 第一组 第二组
实验示意图
【实验结论】
(2)第一组同学将充满CO 气体的试管倒扣在NaOH溶液中，观察到 ，认为NaOH溶液和CO 发生
2 2
了反应。但有同学指出，还应进行CO 与 反应的对比实验才能得出这一结论。
2
(3)第二组的小明同学向丙中滴入无色酚酞溶液后，观察到溶液颜色 ，得出NaOH溶液与稀盐酸发
生了反应的结论。小亮同学向丁中滴入AgNO 溶液后，观察到有白色沉淀生成，由此他认为NaOH溶液与
3
稀盐酸反应生成了NaCl，你认为小亮的结论是 （填“合理”或“不合理”）的。
(4)第二组同学进一步讨论后认为，如果将乙中的溶液蒸发结晶，再将得到的晶体溶于水，若在室温下测得
该溶液的pH （填“>”“<”或“=”）7时，则能证明有氯化钠生成。
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【反思与拓展】
(5)氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要 保存。
(6)下列物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是_______
（填字母）。
A．铜片 B．氧化铜 C．紫色石蕊溶液
7．（2023·辽宁丹东·中考真题）对于有明显现象化学反应，可以通过观察现象帮助我们判断物质发生了化
学反应；对于没有明显现象的化学反应，可以通过实现从“无现象”到“有现象”的转化帮助判断发生了
化学反应。兴趣小组就此主题进行如下实验，请帮助完成下列问题。
【探究活动一】探究 溶液与 是否发生了化学反应。如图一所示。
(1)将胶头滴管中的 溶液滴入充满 气体的大试管内，无明显现象；再打开分液漏斗活塞，加入足
量稀盐酸，观察到 ，说明有新物质生成，证明 溶液与 发生了化学反应、探究过程中反应
的化学方程式为 （写出一个即可）。
【探究活动二】探究 溶液与稀盐酸是否发生了化学反应，如图二所示。
(2)向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入酚酞溶液，再加入一定量稀盐酸开振荡，观察到溶液由红色变为
色，证明二者发生了化学反应。
(3)同学们继续探究（2）中反应所得溶液中溶质的成分（不包括酚酞）
（作出猜想）猜想一： ；猜想二： 。
（实验验证）
实验操作 实验现象 实验结论
向所得溶液中加入碳酸钙粉
粉末溶解，且 猜想二成立
末
在交流汇报时，甲乙两组同学表明，没有按照图二所示步骤进行操作，而是按照图三所示，先在盛有氢氧
化钠溶液的试管中加入稀盐酸，观察到无明显现象，再向试管中加入酚酞溶液，出现了两种不同的现象，
得出了下列两种结论：
图三所示实验 实验现象 小组得出的结论
溶液仍为无
甲组实验 与稀盐酸发生了化学反应
色
乙组实验 溶液变为红 与盐酸没有发生化学反应
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色
（分析评价）
(4)甲组同学认为：溶液仍为无色，说明溶液不显 性，进而证明 不存在，得出了 与稀盐
酸发生了化学反应的结论。
(5)同学们不同意乙组所得的实验结论，原因是 。
(6)小明建议，在乙组实验所得溶液中继续加入某种药品，即可证明 溶液与稀盐酸发生了化学反应，
可以选用的药品有______。
A．锌粒 B．稀盐酸 C．铜片
(7)探究活动二中，同学们都是从 的角度来验证化学反应的发生。
►考向03 利用物质在水和乙醇中的溶解性不同判断反应发生
8．（2024·山东临沂·中考真题）同学们在整理归纳碱的化学性质时，发现氢氧化钠和二氧化碳反应无明显
现象，于是进行了如下实验探究。
【提出问题】如何证明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应？
【进行实验】
探究实验Ⅰ：
(1)分别向两个充满二氧化碳的软塑料瓶中加入20mL氢氧化钠溶液和蒸馏水，振荡，使其充分反应，现象
如图1、图2，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应。设计图2实验的目的是 。
探究实验Ⅱ：
(2)取图1实验反应后的少量溶液于试管中，加入 ，现象为 ，再次证明二者发生了反应。
探究实验Ⅲ：
[查阅资料]20℃时，NaOH、 在水和乙醇中的溶解性如表所示：
溶剂溶质 水 乙醇
NaOH 溶 溶
溶 不
[设计方案]20℃时，兴趣小组进行了如下实验：
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(3)实验现象：装置A中出现白色沉淀，装置B中无明显现象。装置A中出现白色沉淀的原因是 。
【反思评价】
(4)①写出氢氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式： 。
②对于无明显现象的化学反应，一般可以从反应物的减少或新物质的生成等角度进行分析。
►考向04 测定溶液pH和温度变化证明反应发生
9．（2023·广东广州·一模）为探究 CO 与 NaOH 溶液是否发生反应，某兴趣小组配制了质量分数为 10%
2
的氧化钠溶液，并进行有关实验。
[查阅资料] I．20℃时部分物质的溶解度数据如下表：
物质 Ca(OH) NaOH CaCO Ca(HCO ) NaCO NaHCO
2 3 3 2 2 3 3
溶解度/g 0.16 109 0.0065 16.6 21.8 9.6
I．本实验条件下，NaCO 溶液和 NaHCO 溶液的 pH分别约为 11.0和8.5，碳酸领为难溶白色固体。
2 3 3
（1）配制溶液。其中配制 100g 10%氢氧化钠溶液的基本步骤是：称取固体 量取水 溶解
装瓶贴标签。称量时将氢氧化钠固体放在 (填仪器名称)，称取 g 氢氧化钠固体
（2）进行性质探究实验，20℃时，向饱和澄清石灰水中通入 CO 直至过量，先 CaCO ，再转化为
2 3
Ca(HCO )，观察到现象是 ；若向 10%氢氧化钠溶液中通入 CO 直至过量，先生成 NaCO，
3 2 2 2 3
再转化为 NaHCO ，可观察到的现象是 。
3
[实验探究]
（3）实验一： 取 个质地较软的充满 CO 的矿泉水瓶，一个加入一定量的水，立即拧紧瓶盖，
2
振荡；另一个相同的充满 CO 的矿泉水瓶，向其中加入 ，立即拧紧瓶盖，振荡，得到溶液
2
X，观察两个矿泉水瓶变瘪的程度。
（4）实验二：为检验 CO 与 NaOH 溶液反应的产物，取实验一所得溶液X少许，向其中滴加适量的
2
BaCl 溶液，观察到 现象。
2
（5）实验三：将 CO 持续通入一定浓度一定量的 NaOH 溶液中，用数字化实验技术测定反应过程中溶液
2
pH 和温度变化，结果如下图所示：
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图1中，BC 段发生反应的化学方程式为 。
[反思感悟]
（6）实验从 CO 减少、NaOH 减少、NaCO 生成等物质的变化，以及 转化等视角多维度探
2 2 3
究 CO 与 NaOH 发生了反应，对于现象不明显的化学反应，可以通过现代技术手段进行数据测定，实现
2
反应过程的“可视化”。
►考向05 多角度同时证明反应发生
10．（2023·宁夏·中考真题·节选）我国提出2060年前实现碳中和。彰显了负责任大国的作为与相当。实现
碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。学习小组开展“低碳行动”实践活
动，聚焦主要物质二氧化碳，实验探究二氧化碳的性质与转化过程如下：
探究活动二：探究二氧化碳与碱溶液的反应。
【设计与实验】同学们取氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液设计并进行了如图所示实验。
【解释与结论】
(4)实验①中观察到的现象是 ，得到二氧化碳能与氢氧化钙溶液发生化学反应的结论；实验
②中观察到无明显现象，得到二氧化碳不能与氢氧化钠溶液发生化学反应的结论。
【反思与评价】
(5)有同学认为实验②得出的实验结论不合理，他认为无明显现象并不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液不发
生化学反应，于是设计了以下三个实验方案，证明二氧化碳是否能与氢氧化钠溶液发生化学反应，其中能
达到目的的方案有 。
实验方
实验步骤
案
在两个相同的软塑料瓶中挤满二氧化碳，分别加入等量的水和氢氧化钠溶液，振荡，观察现
方案一
象。
向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加几滴无色酚酞溶液，观
方案二
察现象。
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向一瓶盛有二氧化碳的集气瓶中加入适量氢氧化钠溶液，振荡后，滴加足量稀盐酸，观察现
方案三
象。
【表达与交流】
(6)通过实验探究得出二氧化碳与氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液均能发生化学反应，请写出二氧化碳与氢氧
化钠溶液反应的化学方程式 。
(7)请你为某工厂提出一条减少排放物中二氧化碳含量的建议： 。
►考向06 数字化实验
11．（2024·四川眉山·中考真题）在三颈烧瓶中用排空气法收集二氧化碳气体，然后将三颈烧瓶与盛有盐
酸、氢氧化钠溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。在t 时快速注入一种溶液，t 时快速注入第二
1 3
种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法错误的是
A．t 时注入的溶液是氢氧化钠溶液
1
B．t 前压强减小对应的反应示意图如图3所示
2
C．t～t 期间压强不变的原因是二氧化碳已经反应完全
2 3
D．t 后压强增大的原因是碳酸钠与盐酸发生反应
3
12．（2024·吉林通化·二模）某化学小组利用数字化传感器探究氢氧化钠与二氧化碳的反应。在烧瓶内收
集满 ，如图Ⅰ所示，打开K，将注射器内的液体同时迅速注入烧瓶内，关闭K，一段时间后，同时振
荡烧瓶，观察到甲中有白色沉淀生成，乙中无明显现象。通过压强传感器测得烧瓶内压强随时间的变化如
图Ⅱ所示，曲线①和曲线②分别表示甲、乙两个烧瓶内的压强变化。下列说法错误的是
A．上述实验可以证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应
B．图Ⅱ中AB段曲线上升的原因是用注射器注入液体，压缩了烧瓶内的气体，使压强增大
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C．图Ⅱ中点C、点E对应的实验操作是振荡烧瓶
D．通过图Ⅱ可知，吸收大量的 ，最好选用澄清石灰水
题型三 某些中和反应
►考向01 借助指示剂判断反应是否发生
13．（2024·重庆·中考真题·节选）正确认识及调控化学反应是化学实验顺利开展的保障。请回答：
(2)酸和碱的中和反应
为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，最佳的操作是 (填序号)。写出该反应的化学方
程式 。
14．（2024·云南西双版纳·一模）化学小组用如图所示装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应。U形管中
滴有酚酞溶液的蒸馏水，向左右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠溶液和稀盐酸。
（1）开始时，U形管中 (填“左”或“右”)管溶液呈红色。
（2）充分反应后，U形管中的溶液全部呈无色，除酚酞溶液外，此时一定含有的溶质的化学式为 。
15．（2024·山西晋中·三模）为探究酸能否与碱发生反应，并认识其微观实质，化学兴趣小组设计了下图
实验。
实验方法：在烧杯中加入10mL稀盐酸，滴入几滴酚酞溶液，再用胶头滴管慢慢滴入足量的氢氧化钠溶液；
(1)实验原理：装置B中发生反应的化学方程式为 。
(2)实验现象：装置B中观察到的现象是 。
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(3)实验结论： 。
【问题与思考】
(4)该实验操作存在的问题是 。
(5)装置C烧杯溶液中溶质（除酚酞外）为 。
►考向02 测定反应中温度和pH的变化判断反应是否发生
16．（2024·辽宁·中考真题）为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应现象的可视化，某兴趣小组设计如下实验。
【监测温度】
(1) 在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应
（填“吸热”或“放热”），化学方程式为 。
【观察颜色】
(2)在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作 剂，再逐滴加入盐酸，振荡，
该过程中溶液的颜色和pH记录如下图所示。
(3)在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下：
时呈无色， 时呈红色， 时呈无色。
据此推断，①中a的取值范围是________（填标号）。
A． B． C．
(4)一段时间后，重复（2）实验，观察到滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是 。
【观察沉淀】
(5)小组同学提出，可通过调控反应物浓度观察生成的氯化钠沉淀。向含8g溶质的浓氢氧化钠溶液中加入
浓盐酸，恰好完全反应至中性，生成NaCl的质量为 g；恢复至室温，称得混合物的总质量为
36.7g，其中NaCl沉淀的质量为 g。（提示：室温下100g水最多能溶解36gNaCl。）
【多现象可视】
(6)如下图所示，注射器1、3中均为8mL氯化氢气体，注射器2、4中分别为2mL蒸馏水和稀氢氧化钠溶
液（均滴有酚酞溶液）。打开弹簧夹，迅速将注射器1、3中全部氯化氢分别推入注射器2、4中，用弹簧
夹夹紧胶皮管。最终发现注射器2、4的活塞均恢复至2mL刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧
化钠溶液发生了反应，理由是 。若实验中溶液始终澄清，为了说明中和反应已发生，还应依据的
现象为 。
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17．（2024·广西南宁·三模）通过观察和实验等方法获取证据是科学探究的重要环节。为了探究酸碱中和
反应的实质，实验小组的同学向 溶液中滴加稀盐酸，无明显现象。他们继续进行以下改进实验：
(1)甲同学向滴有酚酞的 溶液中，逐滴滴加稀盐酸直至过量，出现 的现象，证明溶
液中氢氧根离子减少，可判断 与 发生了中和反应，该反应的化学方程式为
。
(2)如图1所示，乙同学向 溶液中通入 气体，测定该过程中溶液 和温度变化，实验结果如
图2。（溶液体积的变化可忽略）
①根据实验结果，下列说法正确的是 。
A．可以根据中和反应的温度变化来判断酸碱是否完全反应
B．可以根据温度变化曲线获得酸碱中和反应的本质原因
C．将 溶液换成相应浓度的 溶液也可以获得类似的图像
②丙同学向滴有酚酞的 溶液中通入少量 气体，溶液依然是红色，此时溶液可能处于图2中的
（填“ ”、“ ”、“ ”、“ ”）点。
(3)丁同学改用 与稀 混合，溶液出现了白色沉淀，他据此认为 与 发生了中
和反应。大家讨论后一致认为这个想法不正确，理由是 。
►考向03 通过检验生成物证明反应发生
18．（2024·甘肃临夏·中考真题）化学兴趣小组的同学以中和反应的实验为主题进行探究活动，邀请你一
起参与。
【发现问题】
取一定量氢氧化钾溶液于试管中，向其中加入一定量稀硫酸，发现无明显现象，那么稀硫酸和KOH溶液
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是否发生了化学反应？
【分析讨论】
(1)同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
思路Ⅰ：验证反应物减少或消失；
思路Ⅱ：验证有 。
(2)甲同学向实验的剩余溶液中（如图2所示）滴加酚酞溶液，溶液为 色，结论是稀硫酸和KOH溶
液发生了化学反应，判断依据是溶液中 （填离子符号）一定被完全消耗了。
【猜想与假设】
(3)乙同学对剩余溶液的溶质成分作出如下猜想：
猜想一：只有 ；猜想二：有 和 ；猜想三：有 和KOH。
根据甲同学的实验，猜想 一定错误。
【进行实验】
(4)为验证猜想，同学们选用 粉末、 溶液，进行如下探究并完善表格。
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 猜想二正确
方案二 产生白色沉淀 猜想二正确
【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
【评价与反思】
(5)分析上述反应，说明稀硫酸能与金属氧化物、某些碱和某些 反应。
(6)丙同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由 （用化学方程式表示）。
(7)丁同学认为方案一中的 粉末可以用铁粉代替，也能得到同样的实验结论，其化学方程式为 。
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►考向04 通过测定溶液电导率证明反应发生
19．（2024·江苏淮安·模拟预测）电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，相同条件下，电导率与离子
浓度(单位体积内的离子数)呈正比。将 溶液不断滴入稀盐酸中，测定滴加过程中的电导率随时间变
化关系如图示。下列分析不正确的是
A．P到M电导率减小是因为溶液中离子浓度减少
B．M点时 溶液与稀盐酸恰好完全反应
C．N点时溶液中的离子数大于P点
D．P点时溶液中的阳离子只有 。
►考向05 利用反应物和生成物在乙醇中溶解度不同判断反应是否发生
20．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）兴趣小组的同学为证明无明显现象反应的发生，进行了如下创新实
验。（装置气密性良好，药品充足，部分仪器省略）
温馨提示：
①单向阀只允许气体、液体单向流动
②无水氯化钙干燥 气体
③常温下几种物质在乙醇中的溶解度为
【实验1】(1)用装有少量含酚酞的 溶液的注射器，抽取适量浓盐酸，能证明反应发生的实验现象是
，发生反应的化学方程式为 。
【实验2】(2)在广口瓶内装入 的浓盐酸，瓶内会充满 气体的原因是 。按图示连接实验装
置，打开弹簧夹K和单向阀a、b，缓慢拉动注射器的活塞，抽取 气体过程中，观察到广口瓶中的浓盐
酸底部有气泡产生，产生该现象的原因是 。关闭弹簧夹K和单向阀b，打开单向阀c，推动注射器
的活塞，片刻后观察到试管中出现的实验现象是 ，可证明反应发生。
【表达交流】无明显现象的反应可以从不同角度进行证明。
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