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主题一 物质的化学变化
专题 02 燃料的燃烧
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一 燃烧的条件
考点二 燃料燃烧的调控
考点三 易燃物易爆物的安全知识
考点四 化学反应中的能量变化
实验 燃烧条件的探究
04题型精研·考向洞悉
题型一 燃烧的条件
►考向01 燃烧的定义
►考向02 燃烧的条件
►考向03 实验探究燃烧的条件
►考向04 控制变量法在实验中的应用
题型二 燃料燃烧的调控
►考向01 燃料充分燃烧的方法及重要性
►考向02 灭火的原理与方法
►考向03 火灾的预防与自救
►考向04 常用的灭火器相关知识
题型三 易燃物易爆物的安全知识
►考向01 易燃易爆物的使用和储存
►考向02 消防安全标志
题型四 化学反应中的能量变化
►考向01 常见的吸热放热反应
►考向02 化学变化中能量变化的应用
实验 燃烧条件的探究
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考点要求 课标要求 命题预测
常见的考向有：燃烧的条件、燃烧条
件的探究、灭火的原理、燃料的充分燃
通过实验探究燃烧的条
烧、易燃物易爆物的安全知识等。燃烧的
件，理解燃烧的原理及其在生活
燃烧的条件 条件考查一般以选择、填空或实验探究的
中的应用；能运用变量控制思想
形式进行，可直接考查，也常结合生活生
设计燃烧条件的实验探究方案。
产实际中常出现的各种形式的燃烧情境，
如火炬、酒精灯、燃气灶、柴火灶燃烧
理解灭火的原理及其在
等；燃料燃烧的调控考查一般从灭火的原
生活中的应用。初步体会调控化
理、燃料的充分燃烧、易燃物易爆物的安
燃料燃烧的调控 学反应的重要意义，结合实例认
全知识三个方面进行。灭火的原理可单独
识合理利用、调控化学反应的重
在选择题中考查，也可结合其他知识点在
要性。
填空题中考查；燃料的充分燃烧和易燃易
爆物的安全知识一般是穿插在填空题中考
了解各种燃烧和爆炸现
查。考查形式可结合各种燃烧和爆炸现象
易燃物易爆物的 象，了解易燃易爆物的生产、运
及灭火方法，家庭用电、用气及不同材料
安全知识 输、使用和储存中的防燃防爆措
燃烧引起的火灾与施救，面粉厂、煤粉
施。
厂、加油站、矿井等的防燃防爆措施等。
化学反应中的能量变化一般是穿插在选择
题、填空题等题型中考查。
化学反应中的能 认识物质变化过程中伴
量变化 随着能量的变化
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考点一 燃烧的条件
一、燃烧的定义
1．燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 的 的 反应。
2．注意：发光放热的反应不一定是燃烧，如灯泡发光
3．着火点：可燃物燃烧 叫着火点。着火点是 ，一般 。
【特别提醒】燃烧不一定需要氧气，如：
① H 在 C l 中的燃烧生成氯化氢，化学方程式： H + Cl 点燃 2HCl
2 2 2 2
②Na 在 Cl 中的燃烧生成氯化氢，化学方程式： 2Na + C l 点燃 2NaCl
2 2
③ Mg 在 CO 中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式： 2Mg + CO 点燃 2MgO + C
2 2
二、燃烧的条件
1．通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
三个条件缺一不可。
2.燃烧的应用：
（1）生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，更容易点燃。
（2）与燃烧有关的成语的含义：
煽风点火、风助火威——为燃烧提供
火上浇油、抱薪救火——增加
钻木取火——
3.探究燃烧的条件
实验 有的物质可以
（或事 燃 烧 ， 如 红
实） 磷、酒精；有
的物质不能燃 铜片上的
对比 和 对 热水中的白磷
烧，如水、大 和 对比 与 对比
比
理石；
实验现象
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是燃烧 燃烧需要温度达到 燃烧需要与氧气接
燃烧需要与氧气接触
的条件之一 可燃物的着火点 触
结论 通常情况下：燃烧需要同时满足三个条件：
① ； ② ； ③
。
铜片的作用 导热、放置药品；
实验分析
热水的作用 ① ②
3.教材实验改进
改进原因 现象
试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边气球
PO 有毒，排放到空气中污染空
2 5
先胀大后变瘪。
气；实验用药品较多。
试管中的红磷和水中白磷不燃烧。
气球的作用是 。
1．有发光、放热现象的变化一定是燃烧( )
2．可燃物燃烧必须同时具备三个条件( )
3．可燃物与氧气反应时都会发生燃烧( )
4．燃烧一定有火焰产生，并放出热量( )
1．【新考法】（2024·江苏徐州·中考真题）为探究燃烧的条件，向粘有蜡烛的烧杯中加入水并点燃蜡烛，
装置如图。蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是
A．蜡烛与氧气隔绝 B．蜡烛的着火点降低
C．蜡烛没有可燃性 D．燃烧产生二氧化碳
考点二 燃料燃烧的调控
1．燃料的充分燃烧
（1）影响燃烧剧烈程度的因素： 。
（2）燃料燃烧不充分的缺点：产生黑烟，生成CO等。使燃料 ， ，且 。
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（3）使燃料充分燃烧，需要考虑两点：
①要有 ；
②燃料与空气要有 。
（4）生活应用
①烧柴火时，不停的向炉膛扇风，增大 ；篝火晚会，架空木材，增 大
面积，燃烧更旺。
②天然气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现，氧气不足，燃烧不充分，此时应该
将炉具的进风口“ ”， 空气的进气量。
【特别提醒】
氧气的浓度越大，燃烧就越剧烈，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈。
2．灭火的原理和方法
（1）灭火的原理：破坏燃烧必须具备的 ；
（2）灭火的方法：
① ；如森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着，火关闭阀门等；
② ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖；熄灭酒精灯，灯帽盖灭等；
③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等；
（3）应用：
釜底抽薪——清除可燃物
杯水车薪——水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下
3．简易灭火器的原理
（1）利用饱和碳酸钠溶液与浓盐酸反应，瞬间产生大量的
二氧化碳使装置中的压强增大，喷出混有二氧化碳的液体，
有 和 的作用。
（2）反应的化学方程式：
4.常见灭火器
灭火器 灭火原理 适用范围
隔绝空气 扑灭一般的失火外，还可以 等燃烧引起的失
干粉灭火器 火
（电器着火，先断电再灭火）
降温；隔绝空气 扑灭 等物的失火
二氧化碳灭火器
（ ）
隔绝空气 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火
水基型灭火器
1.为什么用扇子扇炉火，越扇越旺；用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭？
用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以
越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所
以一扇就灭。
2.判断对错：
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（1）电器着火，应先切断电源，再灭火。（ ）
（2）室内起火，打开门窗。（ ）
（3）吹灭蜡烛，是隔绝了氧气。（ ）
1．【新素材】（2024·湖南·中考真题）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下
列说法最合理的是
A．风箱拉动过程中增加了可燃物
B．手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
考点三 易燃物易爆物的安全知识
1.爆炸
（1）概念：可燃物在 的空间内 地燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而
引起爆炸。
（2）爆炸极限：可燃性气体或粉尘等在空气中达到一定含量时，遇到明火会发生爆炸。
（3）可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，遇到 可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前
都要 ，以防止发生爆炸。
（4）常见的可燃性气体有： ；
常见的可燃性粉尘有： 等
2.防爆注意事项
（1） 内有“严禁烟火”的字样或消防安全标志。
（2）在生产、运输、使用、储存易燃物、易爆物时，必须 ，绝不允许 。
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（3）部分消防安全标志
1.煤气泄漏需要 并 。（不能用火种照明；不用用电设备，如不在室内拨打
电话、不能开电灯、不能开排气扇等）
2.若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用涂肥皂水的方法去检查或用仪器检查。
3.爆炸的条件是： 气体与 气体充分混合，且有 。
4.几种可燃性气体混合，遇明火不会发生爆炸，而是安静的燃烧。只有可燃性气体与 混合
后，遇明火才会发生爆炸。
1．【新考向】（2024·北京·中考真题）下列标志表示“禁止烟火”的是
A． B． C． D．
考点四 化学反应中的能量变化
1. 中，物质在发生变化时还 ，通常表现为 的变化，即 现象。还可以转化
为其他形式的能量，如电能。
2.人类生活对能量的利用
利用燃烧产生的能量 利用爆炸产生的能量
做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金 开矿采煤、开山炸石、定向爆炸、拆除
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属、发射火箭等 危旧建筑等
1.化学反应中 能量的变化，只是有些明显，有些不易察觉。
2.条件为加热或高温的反应很多是吸热反应，但也有的不是，加热或高温不是判断吸热反应的依据。
1．【新考向】（2024·广西南宁·模拟预测）下列有关化学反应与能量的说法，正确的是
A．化学反应伴随着能量变化 B．化学反应不一定遵循质量守恒定律
C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
实验 燃烧条件的探究
1.实验目的：
（1）加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
（2）学会控制变量方法在科学探究中的运用
2.实验用品：烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、酒精、小木块、煤块、蜡烛……
3.实验步骤：
（1）取大小和形状相似的干燥的 和 ，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观
察现象。通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 。
（2）利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一是需要有氧气参加。
常见的设计实验方案： ，说明燃烧需要有氧气参加。
4.其他利用常见物品设计的有关燃烧条件的实验
验证燃烧的条件：
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验证燃烧的条件： 验证燃烧的条件：
燃烧条件的探究实验设计，需要控制变量。控制氧气、温度不变，通过不同可燃物的实验，说明燃烧需要
温度达到着火点；控制温度、可燃物不变，通过有无氧气存在的实验，说明燃烧需要有氧气；控制氧气和
温度（达到着火点）不变，通过可燃物和不能燃烧的物质，说明燃烧需要可燃物。
1．化学学习小组同学想通过实验探究燃烧的条件。
(1)图甲是探究燃烧需要 。
(2)如图乙所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会观察到蜡烛熄灭，可以得出燃烧的条件之一是
。
(3)将装有某气体的试管管口朝下插入热水中，使试管罩住白磷（如图丙所示），结果观察到了白磷在水中
燃烧的“水火相容”奇观。则试管中所装气体可能是 。
题型一 燃烧的条件
►考向01 燃烧的定义
1.（2024·四川广元·中考真题）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是
A．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相同
B．在化学变化中分子可以分成原子，因此原子是化学变化中最小的粒子
C．化合物是由多种元素组成的物质，因此由多种元素组成的物质一定是化合物
D．燃烧是物质与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应，因此燃烧必须要有氧气参与
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2.（2024·甘肃临夏·中考真题）推理是学习化学时常用的一种科学思维，下列说法中错误的是
A．酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨
B．某物质在氧气中燃烧生成SO ，该物质组成中一定含硫元素
2
C．溶液具有均一性、稳定性，但均一、稳定的液体不一定是溶液
D．燃烧伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
►考向02 燃烧的条件
3.【新考向】（2023·湖南湘潭·中考真题）古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误
的是
A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程
C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物
4.【新考法】（2023·辽宁·中考真题）取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上
加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是
A．纸的着火点变低 B．水隔绝了氧气
C．温度低于纸的着火点 D．纸锅与氧气的接触面积太小
►考向03 实验探究燃烧的条件
5.【教材素材题】（2024·重庆·中考真题）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如下图所示。下列
说法不正确的是
A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃
C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧
6．【创新实验】（2024·江苏无锡·中考真题）用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通
入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是
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A．生料带起隔离作用
B．实验推知燃烧只需要氧气
C．实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃<T≤80℃
D．利用该装置进行实验可减少污染
►考向04 控制变量法在实验中的应用
7．【教材素材题】（2023·青海·中考真题）控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。以下是可燃物燃
烧条件的探究实验，请回答相关问题。(已知着火点：白磷40℃、红磷240℃)
(1)装置A中白磷燃烧，红磷不燃烧。请解释红磷不燃烧的原因： ；
(2)装置B中通入O 后观察到的现象是 ；
2
(3)装置C若要出现与装置B相同的现象，通入O 前需要的操作是 。
2
8．【新考法】（2024·山东青岛·中考真题）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启
航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。
已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
【评价与反思】
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(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。
②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示
图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。
【调控有术】
化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过
氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序
过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL
号
① 3% 0 10 几乎无
② 5% 0 20 几乎无
③ 5% 0.5 20 14
④ 10% 0.5 20 80
(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的
结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。
【应用有方】
(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。
①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）
灶具的进风口。
②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。
题型二 燃料燃烧的调控
►考向01 燃料充分燃烧的方法及重要性
9.（2024·山东枣庄·中考真题）生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是
A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度
B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积
C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点
D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气
10.【新情境】（2024·山东东营·中考真题）2024年春节期间，广饶县孙子文化园举办的“孙武归来—春秋
奇妙夜”沉浸式夜游项目在全国引起轰动，现场表演的非遗项目“打铁花”不仅有“火树银花落，万点星
辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。
(1)“打铁花”就是将生铁熔化后的铁水打向空中，形成铁花。请用化学方程式表示其中的主要原理：
。
(2)表演者将铁水打得又高又散的主要原因是 。
(3)从合金的性质角度分析：打铁花用生铁而不用纯铁的依据是 。
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(4)炼制铁水需要生铁，请写出工业上用赤铁矿石（主要成分是 ）炼铁的化学方程式：
。
(5)为了探究影响铁燃烧的因素，某兴趣小组进行了如下实验：
实 实验
实验内容 实验现象
验 结论
铁丝在空气中不燃
取两根同样的铁丝，各在铁丝的一端系一根火柴，在酒精灯上引燃
一 烧，在氧气中剧烈燃
后，一根在空气中，一根插入盛满氧气的集气瓶中，观察现象
烧
取等质量的铁丝和铁粉，分别将铁丝、铁粉放在或撒在酒精灯火焰 铁丝在空气中不燃
二
上，观察现象 烧，铁粉在空气中
【实验反思】
(6)有同学认为不做实验二也能得到同样的结论，你认为他的依据是 。
►考向02 灭火的原理与方法
11.（2024·内蒙古兴安盟·中考真题）下列有关灭火的说法正确的是
A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的
B．清除可燃物能达到灭火的目的
C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火
D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火
12. （2024·四川成都·中考真题）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是
选
实例 方法 原理
项
A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度
C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气
D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气
A．A B．B C．C D．D
►考向03 火灾的预防与自救
13.【新情境】（2024·山东东营·中考真题）当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施中，
正确的是
①用湿毛巾捂住口鼻
②尽量贴近地面逃离，寻找安全出口
③迅速转移到阳台，用绳索下坠
④跳楼
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⑤打湿床单，披在身上
⑥携带贵重物品
A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②③④ D．①②③⑤
14. 【新考法】（2024·海南·中考真题）5月12日是全国防灾减灾日，今年的主题是“人人讲安全、个个
会应急着力提升基层防灾避险能力”。从化学的视角解释下列应急措施的原理。
(1)炒菜时锅中的油着火了，可用锅盖盖灭。
(2)逃离火灾现场时，要用湿毛巾捂住口鼻。
►考向04 常用的灭火器相关知识
15.【新素材】（2023·四川宜宾·中考真题）二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压
液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是
A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D．适用于扑灭图书馆内图书失火
16. （2023·黑龙江牡丹江·中考真题）下判有关燃烧和灭火的说法正确的是
A．可燃物接触氧气就能燃烧 B．电器着火应先切断电源后灭火
C．室内着火立即打开门窗 D．图书、档案失火用干粉灭火器扑灭
题型三 易燃物易爆物的安全知识
►考向01 易燃易爆物的使用和储存
17.（2023·山东济南·二模）下列有关化学与生活的说法中，不正确的是
A．家中天然气泄露，立即关闭阀门并开窗通风
B．乘坐公交时，禁止携带酒精、汽油等易燃易爆物品
C．进入久未开启的地窖前，要做灯火试验
D．煤炉旁放一盆水可有效预防煤气中毒
18. （2024·河北廊坊·二模）下列做法不科学的是
A．酒精灯不慎碰倒燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖
B．廊坊龙河水用活性炭处理后就可以直接饮用
C．易燃易爆物品不与其他物质混存，隔离贮存
D．常用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线和腈纶线
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►考向02 消防安全标志
19. （2024·山西·中考真题）为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的
车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是
A． 腐蚀品 B． 爆炸品
C． 易燃液体 D． 自燃物品
20. （2024·河南·中考真题）警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴如图标志的是
A．白磷 B．汽油 C．苛性钠 D．浓硫酸
题型四 化学反应中的能量变化
►考向01 常见的吸热放热反应
21.（2024·山东菏泽·二模）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为
热量的变化。下列反应中放出热量的是___________(填字母)。
A．碳与氧气的反应 B．镁与盐酸的反应
C．氧化钙与水的反应 D．碳与二氧化碳的反应
22. （2024·安徽宣城·三模）归纳是化学学习的重要方法之一，下列有关说法合理的是
A．木炭燃烧属于化合反应，所以甲烷燃烧也是化合反应
B．铁能与稀盐酸反应生成氢气，所以铜也能与稀盐酸反应生成氢气
C．燃烧需要同时具备三个条件，所以灭火只要破坏其中一个条件
D．氢氧化钠和稀盐酸反应放出热量，所以一切化学反应都放出热量
►考向02 化学变化中能量变化的应用
23.（2024·西藏·中考真题）阅读科普材料，用所学化学知识回答下列问题。
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现代社会依赖化石燃料，如石油和天然气。然而，化石燃料不仅终将会被耗尽，也会引发如全球变暖等环
境问题。因此，我们需要新一代能源来摆脱对化石燃料的依赖，在我们对新能源的期待中，燃料电池登场
了。
许多人都学习过电解水这一科学实验，即对水通电以获得气态的氢气 和氧气( )。燃料电池扭转了这
一反应，它让氢气和氧气发生反应来获取电能。
燃料电池有望成为一种绿色能源，因为其唯一的生成物是水 。然而，尽管有“电池”之名，燃料电池
却并不能像锂电池那样可以储存电能。由于能够直接以氢气作为燃料来发电，燃料电池还有“小型发电
厂”之称。
(节选自《科学世界》)
(1)写出燃料电池中氢气和氧气在一定条件下发生反应来获取电能的化学方程式： ，该反应属于
反应(填基本反应类型)。
(2)燃料电池工作时将化学能转化为 。
(3)燃料电池有望成为一种绿色能源的原因： 。
24. （2024·江苏镇江·中考真题）如图为氢能开发与利用的示意图。
(1)制氢中的能量转化：太阳能→电能→ 能。
(2)燃料电池中反应的化学方程式为 。
实验 燃烧条件的探究
25. （2024·四川乐山·中考真题）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．
已知白磷的着火点是 ，红磷的着火点是 ，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是
A．当温度为 时，只有①处白磷燃烧
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B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等
C．当温度为 时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气
D．当温度升至 时，④处氯化钠可能燃烧
26. （2024·宁夏·中考真题）实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
【查阅资料】
物质 白磷 木材 煤
着火点/℃(通常状况下) 40 250～330 700～750
【设计与实验】
(1)
实验步骤 实验现象 实验结论
步骤1：
小木块燃烧，小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物
步骤2： 燃烧的条件之一是需要空气
步骤3：
小木块燃烧，小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是
【问题与交流】
(2)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？
乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到 的现象，证明是空气中的氧
气支持可燃物的燃烧。
(3)实验室用如图3所示的装置，选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为
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；该装置还能用于制取 气体。
【拓展与延伸】
(4)同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用 方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是
。
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