文档内容
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主题二 物质的性质与应用
专题 04 空气 氧气
01考情透视·目标导航
02知识导图·思维引航
03考点突破·考法探究
考点一 物质的多样性
考点二 空气
实验 空气中氧气含量的测定
考点三 氧气
实验 氧气的实验室制取
04题型精研·考向洞悉
题型一 物质的多样性
考向01 纯净物、混合物等概念的判断
考向02 对物质分类的微观理解
考向03 物质分类的综合考查
题型二 空气
考向01 空气组成的判断
考向02 空气中成分用途的判断
考向03 空气中成分用途与性质的对应关系
考向04 空气中氧气含量的测定
考向05 空气的污染与防治
题型三 氧气的性质
考向01 氧气性质的判断
考向02 物质在氧气（或氧气）中燃烧的相关判断
考向03 氧气性质的综合考查
题型四 氧气的制取
考向01 氧气的工业制法
考向02 实验室制取氧气的药品、装置和操作判断
考向03 制取氧气的实验探究
跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用
跨学科实践活动 基于特定需求设计和制作简易供氧器
考点要求 课标要求 命题预测
认识依据物质的组成和性质可以对 1.物质的多样性常以选择题的形式进行考查，考查
物质的多
物质进行分类，知道物质可以分为纯净 的命题点有：混合物、纯净物、氧化物等物质种类
样性
物和混合物、单质和化合物等 的判断。结合物质分类的综合考查，常以文字的形
空气 了解空气的主要成分；生态环境的 式呈现，从微观角度考查物质的分类，常以图示的
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保护，分析空气质量的信息，探讨空气 形式呈现。
质量变化原因
2.空气常以选择题的形式考查，少数穿插于填空，
考查命题点有空气各成分的体积分数、用途的判
断；提高空气质量的措施；空气污染物的判断等，
常以文字的形式出现。空气中氧气含量的测定常以
选择题和填空题的形式考查，考查命题点有实验药
品的判断；实验现象和结论的判断；实验误差的分
通过实验探究认识氧气的主要性
析等。
质，认识物质的性质与用途的关系；初
3.氧气的性质主要以选择题和填空题的形式考查，
步学习氧气的实验室制法，归纳实验室
考查命题点有常见物质如：硫、木炭、铁丝、镁条
氧气 制取气体的一般思路与方法；以自然界
等与氧气发生反应的实验现象和对氧气的认识的判
中的氧循环和碳循环为例，认识物质在
断等。
自然界中可以相互转化及其对维持人类
4.实验室制取氧气实验与探究题的形式考查，偶尔
生活与生态平衡的意义。
也以选择题考查，并且常与二氧化碳的制取及气体
的检验与净化结合在一起考查，考查命题点有药品
的选择及反应原理，仪器的名称及装置的选择，实
验步骤及注意事项，气体的检验与验满，气体的除
杂净化，万能瓶的使用等。
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考点一 物质的多样性
一、物质分类
金属单质
根据所含
单质
混合物 元素种类 非金属单质
根据所含
物质
物质种类 根据所含 稀有气体单质
纯净物
元素种类 有机物
根据 氧化物
化合物 有无C 酸
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无机物 碱
盐
二、基本概念
混合物（宏观：由_____________________组成；微观：由_____________________构成）
（注：同种元素组成的物质，可能为混合物（O+O ）；举例：空气、溶液和合金等）
2 3
纯净物（宏 单质（由______________组成的纯净物）
观：由 举例：金、金刚石、氢气和氧气等
__________组 氧化物（由_______元素组成的化合物，其中一种元素
成；微观：由 是_______）
____________
举例：CO、HO 等）
物 2 2 2
构成）
酸（电离时形成的_______全部是_______的化合物）
质
化合物（由 无机物 举例：HCl、H 2 SO 4 和H 2 CO 3 等
_______组成 碱（电离时形成的_______全部是是_______的化合物）
的纯净物） 举例：NaOH、Ca（OH） 和Ba（OH） 等
2 2
盐（由_______或铵根离子和_______构成的化合物）
举例：NH NO 、CaCO 和BaSO 等
4 3 3 4
有机物（含有_______的化合物叫做有机化合物）
举例：甲烷、乙醇和醋酸等（CO、CO、HCO 和碳酸盐除外）
2 2 3
1.氧气和臭氧混合而成的物质是_______，红磷和白磷混合也是_______。纯净物、混合物与组成元素的种
类无关。即一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物，多种元素组成的物质可能是纯净物或混合
物。
2．明明冰和水混合了，偏说它是纯净物；冰和水的“混合物”，虽然看上去是两种物质，但是水和冰之
间的变化是_______变化，不是_______变化。因此在化学上，冰水混合物还是_______。
3．含碳元素的化合物叫做_______。但是CO、CO 、碳酸盐等具有无机物的特点，通常把它们看做
2
_______。
4.氧化物一定含有氧元素，但是含有氧元素的物质不一定是氧化物，如NaCO、HSO 。
2 3 2 4
5.单质只含有一种元素，但含有同种元素的物质不一定是单质，也可能是混合物，如O 和O。
2 3
6.纯碱不是_______，它是碳酸钠的俗名，从化学结构上讲，由金属离子和酸根组成的是_______。
1．（2024·山东青岛）物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是
A．加碘盐 B．纯金首饰
C．果汁 D．苏打水
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考点二 空气
一、空气的成分与用途
1．法国化学家_______用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由_______和_______组成，其中氧气
约占空气总体积的_______。
2．空气的成分及其体积分数（大约）
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分
体积分数 ______ ______ 0.934% 0.034% 0.02%
3．空气各成分的用途
氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作_______； O 供给_______，支持燃烧，_______冶
2
炼，金属焊接； 稀有气体用作_______，制作多用途电光源；
二、空气的污染与防治
1．目前计入空气污染指数的项目
气体：SO 、NO 、CO、O，其中______________会导致酸雨（pH<_______）
2 2 3
固体：可吸入颗粒物（PM ）、细颗粒物（PM ）→形成雾霾
10 2.5
2．空气污染指数越_______，污染越严重。
3．空气污染的危害、保护
危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候_______，_______破坏和_______
等。
保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用_______能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植
树、造林、种草等。
三、实验：空气中氧气含量的测定
仪器、试剂 大集气瓶、_______、_______、烧杯、弹簧夹、橡胶塞和导管；_______、蒸馏水
通过化学反应，除去混合物中的一种成分，再测定混合物在_______的体积或质量的变
基本思路
化。
实验原理 _____________________。
①一是该物质在空气中能够燃烧且_______反应；
药品选择
②二是该物质燃烧的生成物为_______，不能是气体；
实验装置
实验步骤 a.在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
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b.用弹簧夹夹紧橡皮管；
c.在燃烧匙内放入过量的红磷；
d.点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；
e.待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
①红磷燃烧，产生______________，并放出_______；
实验现象 ②待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以观察到_____________________，瓶内液
面上升至刻度_______附近。
实验结论 氧气约占空气总体积的_______。
①红磷用量_______；②装置气密性_______；③未等集气瓶冷却至室
结果明显偏小
温，就______________；
误差分析
①点燃红磷后伸入集气瓶速度太慢（未及时塞紧橡皮塞）；②未夹紧止水
结果明显偏大
夹（未使用止水夹）
集气瓶内剩余气体的性质？
问题讨论 ** 错误的表达式 **物理性质：_____________________；
** 错误的表达式 **化学性质：_____________________。
实验过程中不打开装置，使装置始终保持_______，如图
改 变 点
燃方式
实验拓展
利用量筒或注射器等测量仪器，减小实验误差，使测定结果更加精确，如图
改 变 测
量方式
如图，利用加热铜丝消耗装置中的氧气，实验过程中反复推拉两端注射器活塞
改 变 反
的目的是使铜丝与空气中的氧气充分反应，玻璃管内发生反应的化学方程为
应原理
___________________________________
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图1装置可用于测定空气中氧气的含量。
图2是实验过程中集气瓶内气压与时间的关系(该装置气密性良好，P 是集气瓶
0
内初始气压)。
（1）P 时红磷没有点燃，气压没有变化；
0
（2）P~a段，点燃红磷后，气压增大的原因是红磷燃烧放热；
0
（3）a~d段，红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，且反应结束后温度恢复至室温，
数 字 化 但气压P小于P 的原因是氧气被消耗。
0
实验
1.空气的各成分划分是按照_______，而不是质量分数。
2.二氧化碳会引起______________，但不是______________，二氧化碳是空气的成分，是光合作用的原
料。
3.用红磷测定空气中氧气的含量，红磷要_______，如果红磷量_______，会导致氧气不能被耗尽，导致空
气中氧气的含量_______。
4.烟与雾的区分：_______是固体小颗粒；_______是小液滴。例如：红磷（白磷）燃烧生成_______，而不
是_______。
1．（2024·湖南）空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。下列有关空气的
说法正确的是
A．空气是混合物
B．空气是由空气分子构成
C．空气中氮气极易溶于水
D．空气中稀有气体的体积分数最大
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2．（2024·湖南邵阳·二模）如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。下列说法正确的是
A．红磷量不足会导致测定结果偏大
B．装置漏气会导致测定结果偏小
C．将红磷改为硫黄也能得到正确的实验结论
D．红磷熄灭后立即打开弹簧夹
考点三 氧气
一、氧气的性质
1．物理性质
物理性质 氧气
色、味、态（通常状况
_______色、_______味、_______体
下）
密度（标准状况下） 比空气略_______
溶解性（通常状况下） _______溶于水
在压强为1.01×105Pa时，氧气在-183 ℃时变为淡蓝色的液体，在-218℃时变为淡蓝色的雪花状固体。
2．化学性质
（1）具有_______性质，氧气可以使带火星的木条_______。
（2）氧气与常见物质的反应
反应现象
物质 化学方程式 操作注意
在空气中 在氧气中
发_______，放 氧 气 中 ： 发 木炭伸入瓶中时，要自上而
热，生成使澄清 _____，放热，生 下，缓慢伸入（目的使木炭
石灰水_______ 成使澄清石灰水 _________________ 与氧气_______）
的气体 _______的气体
碳
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燃烧，发出微弱 燃烧得更旺，发 硫在氧气里燃烧，在集气瓶
的_______色火 出明亮的_______ 底要留少量水，目的：溶解
焰，放热，生成 色火焰，放出热 ______________ 吸收生成的_______，防止
有 ____________ 量 ， 生 成 有 _____________________
的气体 _______的气体
硫
发出_______色 同空气
火焰，放出热
量、产生大量 ______________
_______
红磷
产生_______色 同空气 点燃氢气之前必须_______
火焰，放出热量
______________
氢气
变_______，不 剧烈燃烧，，放 铁丝用砂纸打磨（除去表面
燃烧 热，生产。 的_______）；在铁丝一端
系 一 根 火 柴 棒
（_______）；铁丝绕成
_______（预热未燃烧的的
______________
铁丝）；在瓶底加_______
铁
或铺一层_______（防止高
温生成物使_______）；燃
着的铁丝不能接触瓶壁（防
止炸裂瓶壁）
剧烈燃烧，发出 燃烧更剧烈
____________，
______________
放出热量，生成
镁 _______色固体
二、氧气的制取
1．氧气的工业制法（______________）
（1）原料：空气。
（2）原理：利用液态氧气和液态氮气的______________。——是_______变化。
利用液态氮的_______比液态氧的沸点低的原理。先将空气在_______条件下_______变为液态，再将液态
空气缓缓_______至 左右，氮气首先达到沸点从液态空气里蒸发出来，剩下的主要就是液态氧了。
（3）过程：
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（4）贮存：氧气经加压后贮存在蓝色_______中。
2．实验：氧气的实验室制取
（1）实验室制取气体的装置
装置 类型 选择依据 拓展装置
反应物是固体；
——
反应条件需要加热。
固体加热型
发生装置
反应物是固体和液体；
反应条件不加热。
分液漏斗可以控制反应速
固液不加热型
率，节约药品。
适合溶解性小；
不与水反应的气体
气体从短管进集气瓶，水从
排水法
收集装置 长管排出
适合密度大于空气的气体；
且不与空气各成分反应
气体从长管进集气瓶，空气
向上排空气法
从短管排出
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适合密度小于空气的气体；
且不与空气各成分反应
气体从短管进集气瓶，空气
向下排空气法
从长管排出
将 导 管 伸 入
各种装 用弹簧夹夹住乳 向长颈漏斗中加 当 缓 缓 拉 活 塞 关闭分液漏斗活
_______ 中，手
置气密 胶管，往长颈漏 水使其下端浸入 时 ， 观 察 到 塞，缓缓拉注射
紧握容器外壁，
性检查 斗 内 注 入 水中，用手捂容 _______，则气密 器 活 塞 ， 松 手
观 察 导 管 口 有
_______，若长颈 器外壁，伸入水 性良好；当缓缓 后 ，
_______冒出，松
漏 斗 下 端 形 成 中 的 导 管 口 有 推活塞时，观察 ______________
手后_______，则
_______，则装置 _______产生，则 到_________，则 ，说明装置气密
装置不漏气，反
不漏气 气密性良好 气密性良好 性良好
之漏气
（2）实验室制取氧气
制取方法 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气
反应原理 ___________________________________ ___________________________________
依据：反应物状态及反应条件
发生装置
______________型 ______________型
依据：气体的溶解性及密度
收集装置
排水法
依据：氧气_______溶于水，且不与水反应 向上排空气法
（何时开始收集？导管口有______________气泡 依据：氧气密度比空气_______，且不与空气的成
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冒出时开始收集。） 分反应
检查装置气密性→装入药品→固定在铁架台上→
点燃酒精灯进行加热→收集氧气→将导管从水槽
操作步骤 中移离→熄灭酒精灯 检查装置气密性→装入药品→收集氧气
简记为：茶(查)、装(庄)、定、点、收、利(离)、
息(熄)
1.实验结束后，为什么先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯？
__________________________________________。
实验讨论
2.用高锰酸钾制取氧气时，试管口为什么塞一团棉花?
__________________________________________。
排水法：当集气瓶口______________冒出时，说明已收集满，否则未满；
验满方法 向上排空气法：将______________靠近集气瓶瓶口，若______________，说明已收集满，否则未
满。
检验方法 将______________伸入集气瓶内，若______________，则为氧气；否则不是氧气。
1.实验现象与实验结论的区分：_______是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通
过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的_______，则该描述是______________，而不是实验现象。
例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（ ______________），生成氧化镁（通过分析产物得出的
______________）。
2.氧气可支持燃烧（具有_______），但是不具有_______，不可用作_______。
3.在标准状况下，氧气是无色无味的气体，液态氧和固态氧是_______的。
4.制取氧气选药品时，必须含有_______。
5.气体装置：读题时一定看清问的是装置（这时要选2部分，即_______装置和_______装置），还是发生
装置或收集装置。发生装置的选取依据_______和_______；收集装置的选取依据_______和在水中的
_______。
6.排水法收集气体，刚开始有气泡时，容器内还有空气，不能马上收集，要等 导管口
____________________时开始收集。
7.向上排空气法收集气体时，导管口要接近集气_______（目的：_____________________）。
8.氧气的检验是把______________伸入集气瓶_______，木条复燃。一定要与验满分开，验满是_______伸
入集气瓶_______，木条复燃。
9.分离液态空气制取氧气，是利用液态氮和液态氧的______________，该过程是_______变化，没有新物质
生成不要误认为是_______变化。
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1．（2024·天津）下列对实验现象的描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳
D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡
2．（2024·福建）实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是
A． B．
C． D．
题型一 物质的多样性
►考向01 纯净物、混合物等概念的判断
1．（2024·江苏常州）下列物质属于纯净物的是
A．海水 B．食醋 C．干冰 D．碘酒
2．（2024·山东临沂）分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列物质中属于单质的是
A．氮气 B．干冰 C．碘酒 D．甲烷
3．（2024·江苏南通）诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中涉及的石灰石，其主要成分CaCO 属
3
于
A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物
►考向02 对物质分类的微观理解
4．（2023·湖南邵阳）下列各图中“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B． C． D．
5．下列各图中〇和●分别表示不同元素的原子，可能是氧化物的是（ ）
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A． B．
C． D．
►考向03 物质分类的综合考查
6．（2024·甘肃临夏）分类是化学学习和研究的常用方法，下列分类正确的是
A．有机合成材料：聚乙烯塑料、羊毛 B．碱：纯碱、烧碱
C．有机物：碳酸、甲烷 D．化石燃料：煤、石油
7．（2024·河南）分类法是化学学习和研究的常用方法。下列分类正确的是
A．合成材料：合金、合成橡胶 B．人体必需微量元素：氧、锌
C．混合物：空气、冰水共存物 D．复合肥料：硝酸钾、磷酸二氢铵
8．（2024·黑龙江大庆）下列分类正确的是
选
酸 碱 盐 混合物
项
A 醋酸 纯碱 小苏打 福尔马林
磷酸氢二
B 碳酸 熟石灰 石油
铵
C 柠檬酸 NH ·H O 高锰酸钾 冰水混合物
3 2
D 磷酸 KOH 粗盐 石灰浆
题型二 空气
►考向01 空气组成的判断
9．（2024·辽宁）空气的成分按体积计算，含量最高的是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
10．图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
►考向02 空气中成分用途的判断
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11．【新素材】（2024·海南）“蛟龙”号载人潜水器在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的是
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
12．（2024·山东东营）载人飞艇的气囊内填充的气体是
A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦气 D．氮气
►考向03 空气中成分用途与性质的对应关系
13．（2024·西藏）空气由多种物质组成，是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是
A．氧气能支持燃烧，可用来灭火
B．稀有气体具有稳定性，可作电光源
C．氮气的化学性质不活泼，可作保护气
D．二氧化碳气体密度比空气大，可用于人工降雨
14．（2024·江苏徐州节选）徐州是汉文化历史名城。
博物馆用氮气作保护气保存珍贵文物，因为氮气的化学性质 。
►考向04 空气中氧气含量的测定
15．（2024·北京）用如图所示装置进行实验，测定出空气中 约占 （按体积计算）。下列叙述不正确
的是
A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
16．【新情境】（2024·吉林）为探究铜的化学性质，某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行下图所示实
验，观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D（203，6.15%）表示时间为203秒
时，装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是
A．加热前的空气样品中氧气含量为20.99%
B．铜在加热条件下能与氧气发生化学反应
C．拐点C至终点D所对应的时间范围内，装置内物质的总质量逐渐减少
D．通过现象证据和数据证据，可以从定性和定量的视角分析得出合理解释
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17．（2024·江苏宿迁）以下是利用铜、铁等物质进行的实验，请回答下列问题。
（1）图1是“测定空气中氧气含量”的实验。
①该实验原理的化学方程式是 。
②注射器在该实验中的作用是 （写出一点即可）。
►考向05 空气的污染与防治
18．（2024·海南）小冰参加学校科学实践活动，设计并组装一个微型空气质量“检测站”来监测校园里
的空气质量。下列不属于空气质量监测污染物的是
A．CO B．SO C．NO D．PM2.5
2 2 2
19．（2024·北京）为防治大气污染，下列做法不可行的是
A．加强扬尘管控 B．使用清洁能源
C．直接排放工业废气 D．加强大气质量监测
题型三 氧气的性质
►考向01 氧气性质的判断
20．（2024·广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气
A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸
21．航天员在空间站工作生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水
C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气能供给呼吸
►考向02 物质在氧气（或氧气）中燃烧的相关判断
22．（2024·北京）下列关于Fe在O 中燃烧的反应叙述不正确的是
2
A．放出热量 B．生成黑色固体
C．反应前后固体质量相等 D．参加反应的Fe与生成物中铁元素质量相等
23．（2024·山东枣庄）关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是
选
实验 现象 化学方程式
项
A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体
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B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体
C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体
D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟
►考向03 氧气性质的综合考查
24．（2024·江苏淮安·一模）下列有关氧气的说法中，正确的是
A．氧气具有助燃性，可用作燃料
B．空气中氧气的体积分数最大
C．空气中氧气主要来源于光合作用
D．工业上制氧气利用氮气的沸点比氧气高
25．科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问题不合理的是
A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少
B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同
C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃
D．集气瓶中氧气为什么无色无味
题型四 氧气的制取
►考向01 氧气的工业制法
26．工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
下列有关说法不正确的是
A．以上步骤①②③涉及有化学变化
B．氮气的沸点比氧气的沸点高
C．上述变化中，气体分子结构没变
D．蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物
27．【新情境】（2024·四川乐山）氨气 是生产氮肥的重要原料，合成氨工业的发展很大程度上解决
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了全球粮食不足的问题．一种以水煤气和空气为主要原料，生产 和物质X的工艺流程如图所示（部分
反应条件已略去）。
回答下列问题：
（1）工业上利用氧气和氮气的 不同，分离液态空气获得氮气。
（2）根据信息，写出“步骤①”水煤气中的 和水蒸气在催化剂条件下发生反应的化学方程式
。
（3）“物质X”为 。
（4）氨的催化氧化是硝酸工业的基础，该反应的化学方程式为： ，则R的
化学式为 。
►考向02 实验室制取氧气的药品、装置和操作判断
28．（2024·江苏南通）“实验室用HO、MnO 制取O”涉及的实验装置及操作不正确的是
2 2 2 2
A． 装入MnO B． 制备O
2 2
C． 干燥O D． 收集O
2 2
29．（2024·江苏常州）下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是
A．取用药品 B．加热药品
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C．收集氧气 D．氧气验满
30．（2024·江苏扬州）实验室用 制取并用排水集气法收集较纯净的 。下列实验操作的先后顺序
合理的是
A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中
B．先向试管中加入 固体，再检查装置气密性
C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
►考向03 制取氧气的实验探究
31．（2024·北京）选用如图装置进行 的制取实验。
（1）用 制取 的化学方程式为 ，发生装置是 （填序号）。
（2）用向上排空气法收集 的原因是 。
（3）用带火星的木条检验 已收集满，现象是 。
32．（2024·内蒙古呼和浩特）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答相关问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，根据图1选择发生和收集装置 （填字母），在加入药品前应进
行的操作是 。
（2）小柯自制了如图2的简易供氧器，反应的化学方程式为 。图2中甲的设计优点是 。
跨学科实践活动
微型空气质量“检测站”的组装与使用
1．学习小组建立微型空气质量“监测站”。下列物质不需要列入监测项目的是
A．PM B．臭氧 C．二氧化氮 D．二氧化碳
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2．微型空气质量“检测站”。
i．上图是“检测站”测到顺德区4月4日的空气质量情况，当天 （填“非常适合”、“不适
合”）户外运动，其首要污染物是 。
ⅱ．若要获得天气的其他情况，“检测站”还需选择 （答一种）等气象传感器。
ⅱ．3．空气质量与人类的健康息息相关。某校化学社团开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用、
并进行了检测某小区地下车库的空气质量、分析某化工厂附近降雨类型、调查空气污染的原因等项目化学
习。
任务一：微型空气质量“检测站”的组装
【组装步骤】
①阅读安装说明书。
②将空气质量检测站组件—采样系统(检测站)、分析系统和数据传输系统连接起来(如图)。
③联网调试。
任务二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。用该“检测站”测得某小区地下车库
中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图。(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)
（1）【交流分析】一氧化碳浓度最大的时间段是 ，原因可能是 。
任务三：设计实验分析某化工厂区附近降雨的类型
【调查分析】同学们通过走访调查，得知该化工厂区附近所降雨水为酸雨。
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【查阅资料】常见酸雨根据致酸物质分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。
（2）【进行实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
pH (填“>”“<”或
①取少量雨水于试管中，利用pH计检测
“=”)5.6
该化工厂区附近所降雨
水为硫酸型酸雨
②取少量雨水于试管中，向其中滴加
有白色沉淀生成
溶液
【反思评价】
（3）步骤2发生的反应的化学方程式为 。
（4）小李同学认为只进行步骤②即可得出结论，理由是 。
任务四：调查空气污染的原因
（5）【交流讨论】空气污染是由 (填一种燃料)的燃烧造成的。
（6）【成果分享】同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的
检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是
。
基于特定需求设计和制作简易供氧器
4．化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正
确的是（ ）
A．制氧剂可能是高锰酸钾
B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连
D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率
5．学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
【活动一】如图甲所示，反应仓中的制氧剂是过碳酸钠和二氧化锰，已知：过碳酸钠加水溶解会分解生成
碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应
仓内的现象为黑色粉末翻腾，溶液变得浑浊，仓壁变得温热，加湿过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
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（1）加湿过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是________(填字母)。
A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成
（2）验证从加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是 。
【活动二】 制作简易的家用制氧机
（3）同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机(如图乙)，其
中A瓶的作用相当于图甲中的 仓。
（4）氧气能从A瓶中逸出，是因为氧气 。
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