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同头备课教案
总第 37 节
小组： 学校：
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教学内容 碳和碳的氧化物（复习1）
课时 1 课型 复习
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 1、知识与能力：掌握碳单质、二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，并能灵活应用。
学
2、过程与方法：通过知识梳理和练习，熟练掌握并能应用有关知识点。
目
标
3、情感态度与价值观：明白知识的掌握需要记忆和练习同步进行。
三、教学方法
讲授、练习
四、教学重难点
重点：单质、二氧化碳和一氧化碳的化学性质。
难点：二氧化碳化学性质的应用。
五、教具学具准备
教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
六、教学设计
【提问】第六单元有几个课题？
【回忆】三个，分别是金刚石、石墨和Ｃ ,二氧化碳制取的研究，二
60
氧化碳和一氧化碳。
【提问】你觉得本单元有哪些需要掌握的知识点？
【总结】碳单质的物理性质和化学性质，二氧化碳的实验室制取，包
括发生装置和收集装置的选择，二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性
质。
一、碳单质的性质和用途
【提问】由碳元素组成的单质有哪些？
【回答】金刚石、石墨、Ｃ 。
60
【提问】它们分别由什么构成？
【回答】金刚石和石墨是由原子构成，Ｃ 由分子构成，每个Ｃ 分
60 60
子含有60个碳原子。
【提问】说一说金刚石、石墨分别有哪些物理性质？
【回答】金刚石是无色透明的正八面体固体；自然界存在的最硬的物
质；石墨是深灰色有金属光泽不透明的细鳞片状固体，质地较软，具有优
良的导电性。
【提问】为什么它们的物理性质有很大差异？
【回答】碳原子的排列方式不同。
【提问】这些碳单质的化学性质也有很大差异吗？
【回答】它们具有相似的化学性质，因为它们组成元素相同。
【提问】它们有哪些化学性质？
【回答】常温下具有稳定的。还具有可燃性和还原性。
【默写】碳充分燃烧和不充分燃烧的化学方程式。
【提问】利用碳单质的还原性，可以有什么用途？
【回答】用于冶炼金属。
【默写】木炭还原氧化铜的化学方程式。
【提问】说出该该反应的现象。
【回答】黑色粉末逐渐变为红色，澄清石灰变浑浊。
【默写】碳与氧化铁，碳与二氧化碳反应的化学方程式。
2
【练习】1.物质的用途与性质对应关系不合理的是（ ）
A. 石墨做电池电极——导电性 B. 焦炭冶炼金属——可燃性
C. 金刚石切割玻璃——硬度大 D. 活性炭除异味——吸附性
2.在书写档案文书时，最好使用( )关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载
A. 铅笔 B. 纯蓝墨水笔 C. 碳素墨水笔 D. 圆珠笔
3.世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的。同一种元素能
够形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有_______、_____和C60等，
这几种碳单质化学性质_____(填“相似”或“不同”)，物理性质_____(填
“相似”或“不同”)其原因是______________；相同的元素能组成不同的
物质，如氢元素和氧元素能组成水和______（填化学式)。
二、二氧化碳和一氧化碳的性质和用途
【提问】说一说二氧化碳和一氧化碳在物理性质上的异同点。
【回答】二氧化碳和一氧化碳都是无色无味的气体。二氧化碳的密度
比空气大，一氧化碳的密度比空气略小；二氧化碳能溶于水，一氧化碳不
易溶于水。
【提问】它们有哪些化学性质？
【回答】二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，但是一氧化碳具有可燃性。
二氧化碳可以与水反应，一氧化碳不与水反应。二氧化碳可以使澄清石灰
水变浑浊，一氧化碳不可以。一氧化碳具有还原性，二氧化碳不具有还原
性。
【提问】为什么二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，化学性质却有
很大的差异？
【回答】分子构成不同。一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一
个氧原子。
【默写】二氧化碳与水、澄清石灰水反应的化学方程式；一氧化碳燃
烧的化学方程式。CO还原CuO的化学方程式，CO还原氧化铁的化学方程
式。
【提问】根据二氧化碳和一氧化碳性质的不同，如何辨别两种气体？
【总结】1.将气体通入澄清石灰水，无现象的是CO，能使澄清石灰水
变浑浊的是CO 。2.将气体通入紫色石蕊溶液，无现象的是CO；能使紫色
2
石蕊溶液变红的是CO。3.将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成的是
2
CO；无现象的是CO。4.点燃气体，能燃烧的是CO；不能燃烧的是CO 。
2 2
【提问】互为杂质时的除杂如何除去杂质？
【总结】CO(CO)：通过足量灼热的氧化铜。CO(CO)：通入足量NaOH
2 2
溶液中、通过足量灼热的炭粉。
【练习】1.下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是(
)
A. 二氧化碳的大量排放会造成温室效应
B. 一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒
C. 一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
D. 向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长
2.对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法。
如图是一位同学整理的有关CO 的知识网络图。物质①的化学式是
2
_________；物质②的组成元素有___种；物质③中的阳离子符号是____；
写出CO 转化为物质④的化学方程式___________；物质⑤中碳元素的化合
2
价是____价。
3.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究
二氧化碳的有关性质。
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(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是
___。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是
_____________，该反应的化学方程式是____________________。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢
通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第____ (填序号)号棉球先变色，通过
此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_____________。
七、作业布置
碳和碳的氧化物
八、板书设计 一、碳单质的性质和用途
二、二氧化碳和一氧化碳的性质和用途
成功：
九、教学反思
不足：
4
