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初中三年，我们以理想为经，行动为纬，共同编织了属于我们的一段时光，一段经历，留下
了一串串闪光的足迹。
时光在继续，足迹在延伸。同学们，拿起笔，继续书写吧！
一（25分）
1. 参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jīng（ ）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统
文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字
展览（ ），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见
的各类文化载体中。用 乙 的方法，用 丙 的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近
中热爱传统文化， 丁 ，在弘扬中勇担复兴使命。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
结jīng______ 展览______
（2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点：______
（3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（ ）
A. 润物无声 循序渐进 B. 耐人寻味 周而复始
C. 诲人不倦 相得益彰 D. 相辅相成 纷至沓来
（4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。
【答案】（1） ①. 晶 ②. lǎn （2）逗号（或，） （3）A
（4）示例：在热爱中提升自身素养。
【解析】
【小问1详解】
根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（1）jīng——晶，结晶：物质从液态或气态形成晶体。晶体。比喻珍贵的成果：
（2）展览：zhǎn lǎn，陈列出来供人观看。
【小问2详解】
本题考查标点符号。
根据“从线下走到线上 甲 融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中”语境可知，此处属于句中停顿，应
使用逗号。
【小问3详解】
本题考查成语的使用。
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学科网（北京）股份有限公司润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
耐人寻味：其中的意味经得起人们反复地体会、琢磨。形容意味深长。诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导
别人。
相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。
空一，根据“用 乙 的方法”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的方法，应使用
“润物无声”。
循序渐进：按照一定的步骤逐渐深入或提高（指学习或工作）。
周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。
相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
空二，根据“用 丙 的步骤”语境可知，此处指引导青少年在了解中亲近传统文化的步骤，应使用
“循序渐进”。
故选A。
【小问4详解】
本题考查补写。根据空处前文“在亲近中热爱传统文化”和后文“在弘扬中勇担复兴使命”可知，形式上，
应使用“在……中+两字动词+四字偏正短语”；内容上，写出如何喜爱、学习或接触等。
示例：在学习中感受非凡魅力。
2. 参加校园古诗文大会，请你接受挑战。
（1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。
__________，__________？
（2）【小接龙】用古诗词原句填空。
征蓬出汉塞，①__________。→天街小雨润如酥，②__________。→无可奈何花落去，③__________。
（请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）
（3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。
月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）
__________（苏轼《水调歌头》）
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学科网（北京）股份有限公司明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
__________李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。
__________，__________。
【答案】 ①. 有朋自远方来 ②. 不亦乐乎 ③. 归雁入胡天 ④. 草色遥看近却无 ⑤. 似
曾相识燕归来 ⑥. 明月几时有/月有阴晴圆缺 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 孤帆远影碧空尽 ⑨.
唯见长江天际流
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意
的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“雁、遥、燕、缺、唯、际”等字的正确书写。
3. 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。
【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、
物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生
产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一
份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐
28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空
隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数
字阅读用户规模达5.7亿。
（摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日）
【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在
《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助
教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲
手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。
（1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。
上联：文化发展 下联：____________
上联：物理课地理课课课有趣 下联：____________
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学科网（北京）股份有限公司（2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。
节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》
________________________________________________________________
（3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师提
问。
示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？
_________________________________________________
【答案】（1） ①. 示例：科技创新 ②. 示例：电子书音频书书书含香
（2）示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣
赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们
懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同
学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。
（3）老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？
老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？
老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现象？
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写对联。
对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句
尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对
名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互
衔接，但又不能重复。本题作答时要围绕着“数字赋能学习生活”这一主题拟写下联。
第一空，结合上联“文化发展”，可知：“文化”为名词，“发展”为动词，这是一个主谓结构的短语。
由此可知，拟写的对联为“名词+动词”的结构。据此可拟写为“数字赋能”，其中“数字”为名词，
“赋能”为动词，其中“能”为平音，符合仄起平收的要求。
第二空，结合上联“物理课地理课课课有趣”，可知：此联强调了物理课、地理课这些课程的有趣之处，
“物理课”为名词，“地理课”为名词，“课课有趣”为主谓结构的短语。由此可知，拟写的对联为“名
词+名词+主谓短语”的结构，并且“课课有趣”中的第一个字和“物理课”“地理课”中的末一个字一样，
设计巧妙，据此可拟写为“电子书音频书书书育人”，其中“电子书”为名词，“音频书”为名词，“书
书育人”为主谓短语，其中“人”为平音，符合仄起平收的要求。
【小问2详解】
本题考查拟写串联词。
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学科网（北京）股份有限公司拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明
了，语序合理通顺。
主题诵读《数字为学习赋能》强调数字技术对学习的影响，小品《1+1>2》展示生成式智能工具在学习中
的应用。
示例：同学们，数字网络的时代里，智能化使我们的学习便捷起来，它们深刻影响了我们当下的学习生活，
为我们的学习赋能，刚才我们欣赏一场富有激情的《数字为学习赋能》主题诵读，深入了解了数字技术对
我们学习上的影响，那么你们知道数字技术对学习上还有什么别的影响吗？它不仅颠覆传统的课堂教学，
还能激发我们的学习热情。下面请欣赏小品《1+1>2》，看看生成式智能工具在学习中的应用有什么巨大
作用？
【小问3详解】
本题考查设计采访问题。
提问需要围绕“数字赋能学习生活”的主题展开，关注数字阅读和语文学习的结合，探讨数字技术的应用
和未来发展对语文学习的影响。
示例：
1.在数字阅读日益普及的今天，您认为我们应该如何平衡纸质书与电子书的阅读？
2.数字技术在语文学习中有哪些具体的应用，能否举例说明其对语文学习的影响？
3.您对未来数字化阅读的发展趋势有何看法？我们应该如何更好地利用这些资源提升语文素养？
二（65分）
（一）古诗文阅读（24分）
参加校文学社组织的“兰”主题诗文共读活动。
【甲】
兰
（明）陈汝言
兰生深山中，馥馥吐幽香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱护力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤 。
①
何如在林壑，时至还自芳。
（选自明·簟溪子《兰史》，中国林业大学出版社2023年版）
【注】①雕伤：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰败。
【乙】
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学科网（北京）股份有限公司跋 盆兰
①
（明）李流芳
①己未春，余北上至濠梁，病还。夜则苦不寐独处惘惘非对友生流连酒肆即无以遣日。二月二日，与
子薪、韫父、尔凝、家伯季从子，泛舟南郊，听江君长弦歌。值雨，子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰正开，
出以共赏。子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。
②花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合，或高或
下，或正或攲；或俯而如瞰，或仰而如承 ，或平而如揖，或斜而如睨，或来而如就 ，或往而如奔。或相
② ③
顾而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇 而如傲，或挺而如庄，或倚而如困，或群向而如语，
④
或独立而如思。盖子薪为余言如此，非有诗肠画笔者，不能作此形容也。余既以病不能作一诗记之，欲作
数笔写生，而亦复不果。然是夜与子薪对花剧 谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此病顿
⑤
减。此花与爱花人皆我良药，不可忘也。
（选自《檀园集》，上海文化出版社2013年版，有删改）
【注】①跋：写在书籍和文章的后面，多用来评价内容或说明写作经过。②承：捧着。③就：前往。④偃
蹇（jiǎn）：高耸的样子。⑤剧：流畅，此处指畅快。
4. 甲诗“长养非其方”中的“长”字，有同学认为应该读“cháng”，有同学认为应该读“zhǎng”。你赞
同哪种读法？谈谈你的理解。
的
5. 乙文中画波浪线 部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（超出三处不
得分）。
夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友生E流连F酒肆G即无以H遣日
的
6. 根据方法提示解释乙文中加点 词。
文中词句 方法 解释
或相顾而如 【查工具书】顾：①看；②考虑；③拜 （1）_____（填
笑 访；④反而 序号）
【结合语境】或挺而如庄，或倚而如
或倚而如困 （2）_____
困，或群向而如语
【课内关联】未果，寻病终（《桃花源
而亦复不果 （3）_____
记》）
7. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。
子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。
第6页/共23页
学科网（北京）股份有限公司8. 朱自清在《经典常谈》中说，好诗往往“自然达意，委婉尽情”，甲诗也有这样的特点。请结合诗句，
简要分析。
9. 请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。
10. 有感于“兰”的品质，你想制作一枚兰花书签，勉励自己做“兰”一样的人。请结合对诗文的感悟，
撰写书签上的文字。（不超过50字）
【答案】4. 示例一：我赞同读“cháng”，“长养”理解为长时间地养育。
示例二：我赞同读“zhǎng”，“长养”理解为使生长、培养。 5. BDG
6. ①. ① ②. 困倦；疲乏 ③. 实现
7. 子薪以前就有赏花的癖好，这天晚上点上蜡烛照着看花，不停地发出啧啧的赞叹声。
8. 甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”自然地写出兰花生长在深山，散发着浓郁的幽香，“虽承爱护力，长
养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变而可能受到伤害，体现了“自然达意，委婉
尽情”的特点。
9. ①盆兰色彩绚丽，形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。
10. 示例：如兰之淡雅，似兰之坚韧，绽放自我，芬芳人生。
【解析】
【4题详解】
本题考查字词的理解。开放性试题，言之有理即可。
根据“长养非其方”，若理解为“长期养殖不是对待兰花的正确方法”可知，此处“长”是长期的意思，
应读“cháng”；
的
若理解为这样培养它却不是按照它生长 方式，则“长”是“使生长，培养”的意思，则读“zhǎng”。
【5题详解】
本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大
意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意：夜晚就痛苦得难以入睡，独自一个人就怅然若失，不是面对朋友、留恋在酒肆中，就没有办法消遣
日子。“夜则苦不寐”主谓结构，描述在夜晚的状态，应在“寐”后停顿；“独处惘惘”偏正结构，描述
独自时的情绪，应在“惘”后停顿；“非对友生流连酒肆”并列结构，“对友生”表示面对朋友，“流连
酒肆”表示留恋在酒肆中。应在“肆”后停顿；因此断句为：夜则苦不寐/独处惘惘/非对友生流连酒
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学科网（北京）股份有限公司肆/即无以遣日。
故选BDG。
【6题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：有的在相对而笑。根据查工具书法，查看选项，“看”切合本句语意，故选①。
（2）句意为：有的倚靠着好像很困倦。根据结合语境法，“或挺而如庄，或倚而如困，或群向而如语”
是在描述兰花的状态，“有的挺拔好像庄重典雅”，“有的成群面向好像在交谈”，再根据句中的“倚”
是靠着，那么兰花靠在一起，好像很疲惫。可知，此处的“困”是困倦，疲乏。
（3）句意为：也没有结果。根据课内关联法，“未果，寻病终”意为，没有实现，最终病死了。“果”
是“实现”的意思，推知此处也是“实现”之意。句意：也最终没有做成。
【7题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语。故：以前。癖：癖好。烧：点燃。啧啧：表示赞叹。已：停止。
【8题详解】
本题考查内容理解。
甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”，自然地描绘出兰花生长在深山中散发着浓郁香气的情景，简单而直接
地表达了兰花的生存环境和独特气质。“偶为世人赏，移之置高堂”，以平实的语言讲述兰花被世人发现
移到高堂的经历，表达自然流畅。“雨露失天时，根株离本乡。虽承爱护力，长养非其方”，委婉地写出
兰花离开原本的生长环境，即便受到爱护但也并非最适宜它的地方，含蓄地表达了对兰花遭遇的惋惜。
“冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤”，真切地写出对兰花在寒冷冬天可能受伤害的担忧，情感表达很真挚。“何
如在林壑，时至还自芳”，最后通过对比，委婉地传达出兰花还是在山林中更能自然绽放的观点，充分表
达了对兰花原本生存状态的向往，以及对其被改变环境的遗憾之情，情感抒发得较为深沉而委婉。
【9题详解】
本题考查内容理解。
根据乙文②段“是夜与子薪对花剧谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此病顿减。此花与爱
花人皆我良药，不可忘也”可知，“从此病顿减”的原因有两个：一是“花”，而二是爱花人（子薪）。
结合②段“花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或
合……”可知，“花”的颜色色彩绚丽，“花”的形态千姿万别；令人赏心悦目。结合②段“盖子薪为余
言如此，非有诗肠画笔者，不能作此形容也”可知，子薪对兰花的解读具有诗情画意，十分形象和生动，
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学科网（北京）股份有限公司令人耳目一新，与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。
【10题详解】
本题考查感悟。先根据对诗文的理解，写出“兰”的品质，然后写出自己如何做一个像“兰”一样的人。
根据甲文“兰生深山中，馥馥吐幽香”“何如在林壑，时至还自芳”可知，“兰”具有具有淡泊名利、芳
香高雅的品质。
根据乙文“花虽数茎，然参差掩映，态变颇具”可知，“兰”具有典雅 的特点。开放性试题，言之有理即
可。
示例：如兰般生于幽谷，绽放幽香，无论环境如何，都坚守本真，宁静自芳，努力成就最好的自己。
【点睛】参考译文
【乙】
己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，独自一个人感到迷茫，如果不是
和朋友交往、留恋酒肆，就没有办法打发日子。二月二日，和子薪、韫父、尔凝、家伯的季从子，在南郊
泛舟，听江君长弹弦唱歌。正遇到下雨，子薪和尔凝、君长在我家住宿。盆中的兰花正好开放，拿出来一
起欣赏。子薪向来有喜爱花的癖好，点着蜡烛照着兰花，不停地发出赞叹声。
花虽然只有几茎，然而参差不齐、相互掩映，姿态变化很有特点。它的花有的是黄色，有的是紫色，
有的是碧绿，有的是白色。它的形状有的含着，有的吐出，有的分离，有的合拢，有的高，有的低，有的
端正，有的倾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰头好像在承接，有的平着好像在作揖，有的斜着好像在斜
视，有的过来好像在靠近，有的离去好像在奔跑。有的相互对视好像在欢笑，有的相互背对好像在生气，
有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在庄重，有的倚靠好像在困倦，有的成群
面向好像在交谈，有的独自站立好像在思考。大概子薪对我这样描述，不是有诗人的情思和画家的笔法，
不能作出这样的形容。我已经因为生病不能写一首诗来记录它，想作几笔写生画，也最终没有做成。然而
这天晚上和子薪对着花尽情畅谈非常愉快，心中空旷没有任何杂念，伏在枕头上就酣然入睡直到天亮，从
此病一下子减轻了很多。这花和爱花的人都是我的良药，不能忘记啊。
（二）组合文本阅读（11分）
暑期将至，学校开展“假期生活规划”主题活动。
【材料一】
活动宣传海报。（见下图）
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学科网（北京）股份有限公司【材料二】
①人是作为一个整体而存在，教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。从教育的内容
看，“五育”之间有着天然的有机联系；从教育的功能看，任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育人
资源。因此，“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通，实现由“五育”
并举到“五育”融通的演进。
②育人先育心，“五育”对知识传授和能力培养各有侧重，但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固
树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，把价值塑造放在首位，引导学生自觉地明
大德、立大志、成大才、担大任。
③在育人体系中，体育具有基础性、高阶性的特征，指向人的生命健康。但长期以来，教育“弱于
体”的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育，牢固树立“健康第一”的教育理念，围绕“教
会、勤练、常赛”，通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事，引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、
健全人格、锤炼意志。
④“五育”融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只
有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。
（选自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日报》2023年5月30日，有删改）
【材料三】
经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，从而促进人体的血液循环。体育锻炼还能够增强
呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻炼的人，不仅肌肉发达，而且神经系统的功能也得
到加强，从而增强了身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高。
（选自《生物学》八年级下册，江苏凤凰科学技术出版社2013年11月第1版）
【材料四】
劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学生
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学科网（北京）股份有限公司面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过
劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己。就拿烹饪来说，根据《义务教育劳动课程标
准（2022年版）》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做
水果茶，7～9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3～4道菜。循序渐进，做中学、学中做，方能取
得实效。
（选自吴月《播下热爱劳动的种子》，《人民日报》2024年4月21日，有删改）
11. 以下对二、三、四则材料的理解分析不正确的一项是（ ）
A. “五育”之间有着天然的有机联系，不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通。
B. 经常参加体育锻炼的人，不仅可以使自己的肌肉发达，还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤炼意
志。
C. 文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育学生的“昭昭文心”，因而智育是培根铸魂、启智润心的
主要手段。
D. 劳动课要注重实践，不能只停留在口头上“喊”劳动，要切实保证学生有必要的劳动实践经历，避免
走过场。
12. 如图是小美同学的暑期一日生活规划，请你指出这份规划有哪些不足，并提出改进建议。
暑期一日生活规划
时间 活动内容
7：00 起身
7：30 早餐
8：00-9：30 自主预习高年级课程
10：00-11：30 参加书法或古筝兴趣小组
12：30 午餐
13：00-14：00 午休
14：30-17：30 到图书馆读书
18：00 晚餐
18：30-20：30 看电视
21：00 就寝
不足之处：______________________________
改进建议：______________________________
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学科网（北京）股份有限公司13. 即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什么？当务之急
是考个好分数。请结合上述材料对他进行劝说、引导。
【答案】11. C 12. ①. ①规划中缺乏体育锻炼活动。②没有劳动实践安排。③看电视时间过长。
②. 示例：可在9：30至10：00和15：30至16：00各安排半个小时的体育锻炼，12：00至12：30安排为
家人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打扫卫生的内容。19：00至19:30看电视，19:30至20：30
用于与家人交流。
13. 示例：小明同学，你这种说法我不赞同。生涯规划是一个持续渐进的过程，由童年开始，一直伴随个
人的一生。初中阶段，是职业生涯中探索阶段的重要时期，积极规划自己的职业生涯，可以帮助我们更加
了解自己，了解周围环境，进而减少职业选择中的失误。越早做职业规划，可以越早树立人生目标，对我
们现在的学习也有促进作用。
【解析】
【11题详解】
本题考查对材料的理解和分析。
C.根据材料二第④段中原文“‘五育’融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、
更持久的育人力量。只有涵育学生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根铸魂、启智润心”，可知深入推进
“五育”融通，做到以文化人、以美育人，涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。
原文中并没有提到“智育是培根铸魂、启智润心的主要手段”，本项说法无中生有，因此是错误的；
故选C。
【12题详解】
本题考查材料阅读运用。
根据材料三可知，经常参加体育锻炼，能增强体质和身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺
激的适应能力都得到明显的提高。
根据材料四可知，参与劳动能磨练意志、锻炼自己，通过劳动播种希望、收获果实。
分析小美同学的暑期一日生活规划表可知，她的生活规划涉及到起居、吃饭、文化学习、兴趣爱好、娱乐
等方面，却缺少了体育锻炼和劳动方面的内容，且18：30-20：30有2个小时时间看电视，时间过长。这
是暑假时间，要适当地安排体育锻炼、家务劳动、与家人沟通交流等方面的内容。
具体可分析时间安排，从学习或娱乐较长的时段中安排上、下午各半个小时的体育锻炼，午餐或晚餐前后
各半个小时的家务劳动内容、与家人沟通交流等等，合理即可。
【13题详解】
本题考查语言表达。
所给对话情景是：即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什
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学科网（北京）股份有限公司么？当务之急是考个好分数。对小明的说法，首先要表明自己的观点：不赞同，然后结合材料一的宣传海
报和生活实际进行劝说、引导。材料一海报中文字“没有规划的人生叫拼图”“有规划的人生才叫蓝图”
表明了“规划”对人生发展的指导意义，要实现自己的理想，必须提早做好人生规划。劝说时要具体分析
职业规划对中学生的意义，以理服人。
示例：小明同学，你的这种想法是不对的。职业生涯规划是伴随人的一生的过程。职业生涯规划不再局限
于职业生涯的层面，甚而于指向整个人生目标。作为即将毕业的初中生，我们要认同并建立起自我概念，
要逐步有意识地培养职业能力。通过学校学习进行自我考查、角色鉴定和职业探索，完成初步择业计划。
我们首先需要了解自己，不盲目跟从大众的热门选择，这将会有效减少选择中的失误。我们通过讨论，及
时做生涯规划，可以树立适合自己的人生目标，有效地促进我们的努力方向。
（三）文学类文本阅读（16分）
种下阳春
彭学明
①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在
春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。
②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野 ，
和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包
裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。
③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰
用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机
来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的
脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。
④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被
一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。
⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。
这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，
肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬
松开去。
⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，
他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子
孙一样疼爱土地。
⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑
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学科网（北京）股份有限公司得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前
先翻耕一遍。
⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，
听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的
稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一
下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。
⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在
其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油
有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？
⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。
（选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改）
14. 关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。
①______→②______→农耕机翻耕→③______→④______
15. 文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。
一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又
从姐姐姐夫身后倒去。
16. 有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。
17. 文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话
给你带来了哪些启示。
【答案】14. ①. 筛制柴火灰 ②. 均匀铺撒柴火灰 ③. 平整土地 ④. 泼洒粪肥
15. ①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。
②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。
16. 不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细
微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。
17. 哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不会
辜负他们付出的辛勤劳动。
【解析】
【14题详解】
本题考查梳理文章内容。
根据题干提示“农耕机翻耕”，找到第③段“姐夫则开动农耕机翻耕”，据此可知①②处在该句之前概括，
③④在③段后概括；
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学科网（北京）股份有限公司根据第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火
取暖”，姐姐姐夫筛灰，制作肥土肥泥的柴火灰，据此可概括①处为：筛制柴火灰；
根据第③段“姐姐把灰均匀铺撒在坡地上”，姐姐在坡地上均匀铺撒柴火灰，据此可概括②处为：均匀铺
撒柴火灰；
根据第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好”，姐姐平整好翻耕的土地，据此可概括③处为：平整
土地；
根据第⑤段“姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐夫把粪肥运到地里泼洒，
据此可概括④处为：泼洒粪肥。
【15题详解】
本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。
①从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”，可以看出运用了环境
（景物）描写，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，
据此可知描写了乡村清晨的美好景象，作者把家乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。
②“一栋栋木屋农舍”“声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，可以看出运用了排比
的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐
姐姐夫一大早就上山了，可知该句写出了乡村的美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家
乡的赞美之情。
【16题详解】
本题考查情节的作用。首先表态，不同意，然后结合内容阐述理由即可。
根据第⑧段“嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一
息，他听得清清楚楚”，哥哥听不见声音很大的叫骂和打雷，却听得清清楚楚的田土和庄稼的一呼一息的
细微声音，据此可知嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息
的细微声音形成了鲜明的对比，结合第⑨段“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐
姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，对干农活，哥哥姐姐乐在其中，据此可知突出了哥哥对土
地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。
【17题详解】
本题考查语句的阅读启示。
结合第①段“姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。
农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春”，姐姐姐夫早早就开始备春，据此可知要想干好事
情，要早做准备；
结合第③段“姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火
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学科网（北京）股份有限公司取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕”、第⑤段“翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平
整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒”，姐姐姐夫从筛制柴火灰 、均匀铺
撒柴火灰到农耕机翻耕并平整土地 ，到泼洒粪肥的“备春”工作，据此可知他们为了种阳春，做了大量
的工作；
结合第⑨段“可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，哥哥姐姐热爱劳动，以苦为乐；
根据以上分析结尾“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”意思是：只有像哥哥姐姐那样
在春天里辛勤播种，付出勤劳和汗水的人，在秋天里才有收获。这启示我们要珍惜拥有的青春时光，好好
学习，才会有将来的丰厚收获。
（四）整本书阅读（14分）
色彩是美术作品的重要元素，也是文学作品独特的审美表达。请围绕相关名著中的“色彩”
进行探究，完成各题。
18. 根据提示，探究“色彩”在作品中的表达效果。
名著节选 提示
北方
旷野
不错
薄雾在迷蒙着旷野
北方是悲哀的。 啊……
从塞外吹来的 前面只隐现着
沙漠风， 一条渐渐模糊的
已卷去北方的生 灰黄而曲折的道
命的绿色与时日的光 路，
辉
和道路两旁的
《艾 ——一片暗淡的 （1）两首诗意象
乌暗而枯干的田
青诗 的颜色相似，请
灰黄 亩……
选》 据此探究。
节选 蒙上一层揭不开 与枯死的野草， ________
的沙雾
与杂在野草里的
……
腐烂了的禾根；
惶乱的雁群
在广大的灰白里呈
击着黑色的翅膀 露出的
叫出它们的不安 到处是一片土黄，
与悲苦 暗赭，
…… 与焦茶的颜色的混
合啊……
（写于1938年）
（写于1940年）
《西 （2）两段文字描
【文段一】
游 写人物的颜色对
记》 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金 比鲜明，请据此
节选 箍棒一根，足踏云鞋皆相称。……挺挺身才变化 探究。
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学科网（北京）股份有限公司多，声音响亮如钟磬。
——第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
【文段二】
皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦亸穗长。手执黑
___________
缨枪一杆，足踏乌皮靴一双。……行者暗笑道：
“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二！想必是
在此处刷炭为生，怎么这等一身乌黑？”
——第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊
罴怪
【答案】 ①. 两首诗意象的色彩都呈现出一种灰暗、阴沉的色调，不仅表现了诗歌所描绘的自然环境
特点，也反映了当时社会的黑暗与人民的苦难。 ②. 孙悟空的形象以金色为主，给人以明亮的感觉，
突出了他的神圣、威严和超凡的能力；熊罴怪的形象以黑色为主，强调了他的邪恶、凶猛和野性，与孙悟
空形成鲜明的对比。
【解析】
【详解】本题考查理解名著内容。
《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。这些作品不仅展示了艾青对祖国和人民
的深情，也体现了他对生活和时代的深刻思考。艾青的诗歌风格独特，他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒
黑暗，讴歌光明。在建国后，他继续歌颂人民，赞扬光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，
思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为娴熟。
孙悟空是出自四大名著之《西游记》的神话角色之一，在《西游记》中，孙悟空的形象深入人心，他不仅
有着改变自身形象的能力，还有一双能够看穿妖魔鬼怪伪装的火眼金睛。孙悟空的故事充满了冒险和挑战，
他的形象也成为了中国文化中不可或缺的一部分。
（1）《北方》中“暗淡的灰黄”“黑色的翅膀”用灰黄、黑色这些灰暗的色彩渲染北方农村的破败与诗
人的忧郁；《旷野》中“灰黄而曲折的道路”“乌暗而枯干的田亩”“广大的灰白”“到处是一片土黄，
暗赭”“焦茶的颜色”组成了一幅贫瘠、荒芜、废墟般的画面，这是祖国饱受侵略、生灵涂炭的不幸命运
在诗人忧郁的眼中的映照。两首诗在意象的颜色上非常相似，给人一种灰暗、沉闷的感觉，色彩的运用不
仅表现了环境的荒凉，也反映了当时中国社会的动荡与人民的迷茫、无助，传达出极为深厚的爱国之情。
（2）从“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映”“手举金箍棒”可知，孙悟空金甲、金冠，武器也是金光
闪闪，这样的描写使他的形象格外引人注目，也暗示了他强大的实力与不羁的性格，他敢于挑战权威，在
面对各种困难时都能勇往直前；
从“皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦亸穗长。手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一双”可知，熊罴怪黑色的装备和
外貌特征，预示了他的反派角色定位，突出了他的威猛和邪恶，与孙悟空正义的形象形成了鲜明的对比。
19. 结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上同一个表示颜色的词语，并说明理由。
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学科网（北京）股份有限公司①祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为
要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？
……
②祥子一气跑到西直门外。
③一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦地立在路旁，枝头连只鸟也没有。（ ）的树木，
（ ）的土地，（ ）的房屋，都静静地立在（ ）的天下；从这一片（ ）望过去，看见那荒
寒的西山。
——《骆驼祥子》第二十三章
表示颜色的词语：______理由：___________________________
【答案】 ①. 灰色 ②. 示例：因为祥子从老马身上看到了自己的未来，加之自己经过三起三落也
没有实现自己买车的理想，对生活失去了希望。
【解析】
【详解】本题考查内容理解。
《骆驼祥子》第23章故事梗概：祥子在街上失魂落魄地走，遇见了小马儿的祖父，老头子告诉他，小马儿
病死了，他的车也卖掉了，现在就靠卖茶水等度日。老马感叹，一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，
再要强也没用。他还建议祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”，得知小福子因为无法忍受
屈辱已经上吊自杀。祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望，他的精
神彻底崩溃了，也从此变得十分堕落。
根据选文“祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能
因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎
样呢”可知，选文出自第23章得知小马讯之后，此时的祥子从自己的亲身经历和身边人的经历，想到了自
己未来可悲的命运。他怀着美好的梦想，希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买一辆属于自己的
车都做不到。而他身边的车夫，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运。这
些都让祥子想到，仅仅靠自己的好强和勤劳，是改变不了贫穷的命运的。因此，心情他别沮丧，于是看周
围的事物，是灰色的。
20. 勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以
下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。
【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫
痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。
【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》）
【答案】示例；《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创
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学科网（北京）股份有限公司建了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。从备选人物毛泽东、王冕和简·爱中任选一人，结合具体情节，说说他
（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。先根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明对自
己引领的具体内涵。
在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国
人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分
子的面孔。 他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工
作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落
拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。
《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲
相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，
勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣
冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官
员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取
得天下，却不贪恋功名，隐居终老。
简·爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并
不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生
命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。
从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，
她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是
简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自
己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出当今新女性
的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为
了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。
示例2：《简·爱》中的简·爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持
自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。
三（60分）
21. 写作。
“假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为
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学科网（北京）股份有限公司实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，
作为初中生活的永久纪念。
【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动
【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历
【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想
请从上面三个话题中任选一个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。
要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④书写工
整，保持卷面整洁。
【答案】例文一：
汗水与成长：我的假期逐梦之旅
假期，是一段可以自由支配的时光，也是我为实现人生蓝图努力奋斗的宝贵阶段。在这个假期里，我
积极参与了各种活动，其中参加体育活动的经历让我收获满满。
一直以来，我都梦想着拥有健康强壮的体魄和坚韧不拔的毅力。为了实现这个目标，假期一开始，我
就制定了详细的体育锻炼计划。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，我便穿上运动装，踏上晨跑的道路。
一开始，没跑多远我就气喘吁吁，但心中的梦想支撑着我坚持下去。渐渐地，我能跑得越来越远，速度也
越来越快。
除了晨跑，我还报名参加了篮球培训班。在篮球场上，我和队友们一起挥洒汗水，学习传球、投篮、
防守等技巧。每一次的训练都充满挑战，但我从未想过放弃。在一场比赛中，我们队在比分落后的情况下，
大家相互鼓励，不气馁、不放弃。最终，通过团队的默契配合，我们实现了逆转，赢得了比赛。那一刻，
我明白了团结和坚持的力量。
假期里的劳动体验也让我印象深刻。我主动承担起家里的一些家务，扫地、拖地、洗碗、整理房
间……在劳动中，我体会到了父母平日的辛苦，也更加珍惜劳动成果。
参与文艺活动则为我的假期生活增添了一抹绚丽的色彩。我参加了书法班，一笔一划地书写着，感受
着汉字的魅力和传统文化的博大精深。
科技活动更是让我大开眼界。我参加了科普讲座，了解到最新的科技成果和发展趋势；还动手制作了
一些简单的科技小发明，激发了自己对科学的浓厚兴趣。
这个假期，通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，我不仅锻炼了身体，培养了兴趣，还磨练了意
志。这些经历就像一块块基石，为我实现人生蓝图铺就了坚实的道路。我相信，只要坚持不懈地奋斗，未
来的梦想一定会实现！
例文二：
服务中的成长
假期，是一段可以自由支配的时光，也是我为实现人生蓝图添砖加瓦的重要阶段。在这个假期里，我
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学科网（北京）股份有限公司选择了投身于为家庭、学校和社区的服务中，收获了许多宝贵的经历和感悟。
在家里，我主动承担起了更多的家务。每天清晨，我不再是那个等着父母叫起床的孩子，而是早早地
起来为家人准备早餐。看着父母品尝着我做的早餐时满意的笑容，我的心里充满了幸福和满足。平日里，
我会认真打扫房间，洗衣服，为父母减轻负担。通过这些家务劳动，我更加懂得了父母的辛苦，也明白了
家庭的责任。
在学校，我积极参与了校园环境的美化工作。我们组织了一个志愿者小组，一起清理校园的卫生死角，
为花坛除草浇水，给教室的窗户擦得一尘不染。在这个过程中，我体会到了团队合作的力量。大家分工明
确，相互协作，为了让校园变得更加美丽而共同努力。当看到整洁如新的校园时，那种成就感油然而生。
而让我感触最深的，是在社区的服务经历。我参加了社区组织的关爱孤寡老人的活动。我们定期去看
望那些孤独的老人，陪他们聊天，为他们打扫房间，给他们表演节目。其中有一位李奶奶，她的子女常年
不在身边，每次看到我们去，她总是眼中含泪，拉着我们的手不停地说着感谢。那一刻，我深切地感受到
了关爱他人所带来的温暖和力量。
这些为家庭、学校、社区服务的经历，让我明白了人生的价值不在于索取，而在于付出。每一次的服
务，都是一次心灵的洗礼；每一次的付出，都让我收获了成长和感动。
在未来的日子里，我会继续坚持为他人服务，因为这不仅是我实现人生蓝图的重要一步，更是我成为
一个有担当、有爱心的人的必经之路。我相信，通过这些服务经历，我的人生蓝图将会描绘得更加绚丽多
彩。
例文三：
梦想照进现实：我的未来职业畅想
在人生的旅途中，我们都怀揣着对未来的憧憬和期待，精心描绘着属于自己的人生蓝图。假期生活规
划的主题活动，如同一盏明灯，照亮了我对未来职业规划的思考之路。
从小，我就对浩瀚的宇宙充满了好奇，无数个夜晚，我仰望着星空，幻想着有一天能够亲自去探索宇
宙的奥秘。随着知识的积累和年龄的增长，我对天文学的热爱愈发深厚，我渴望成为一名天文学家，去揭
开宇宙神秘的面纱。
为了实现这个梦想，我在假期里进行了一系列的尝试。我阅读了大量的天文学书籍，从基础的《大众
天文学》到专业的《天体物理学》，每一本都让我如痴如醉。我还通过网络课程，学习了高等数学、物理
学等相关知识，为未来的学习打下坚实的基础。
我参加了学校组织的天文观测活动，那是我第一次通过望远镜亲眼看到月球表面的环形山和土星美丽
的光环，那一刻，我内心的激动无法言表。我意识到，天文学不仅仅是理论知识，更是实践和观察。于是，
我开始尝试自己进行简单的天文观测，记录星星的位置和亮度变化。
我畅想未来，自己能够进入顶尖的科研机构，参与到最前沿的天文研究中。或许我会参与到寻找类地
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学科网（北京）股份有限公司行星的项目中，为人类寻找新的家园；或许我会致力于研究黑洞的奥秘，解开宇宙中最神秘的谜题。我想
象着自己站在国际天文学会议的讲台上，向全世界分享我的研究成果，为人类对宇宙的认识贡献一份力量。
然而，我也清楚地知道，实现梦想的道路不会一帆风顺。天文学的研究需要深厚的知识储备、严谨的
科学态度和不懈的努力。但我毫不畏惧，因为梦想的力量是无穷的。每一次在学习中遇到困难，我都会想
起那片璀璨的星空，想起自己的初心，然后重新振作起来，继续前行。
假期的这些尝试和畅想，让我更加坚定了成为天文学家的决心。我相信，只要我坚持不懈地奋斗，终
有一天，我的梦想会照进现实，我会在浩瀚的宇宙中留下属于自己的足迹。
【解析】
【详解】本题考查话题作文。
话题一：
第一，审题立意。题目以“假期生活规划”为背景，强调人生要有“蓝图”和奋斗，引导考生思考自己为
实现“蓝图”所做的努力。话题一通过参加体育、劳动、文艺、科技等活动，展现自己在兴趣培养、能力
提升、个人成长方面的收获，以及这些活动如何助力自己向人生目标靠近，如何助力自己实现人生“蓝
图”。可以通过描述自己参与各类活动的经历，展现这些活动对个人成长和实现人生目标的积极作用；强
调在活动中培养的品质、技能和价值观对未来的重要性。
第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以点明自己的人生“蓝图”是什么样的，然后详细叙述参与某
一项或多项活动的具体过程，如参加体育比赛的训练过程，或者参与文艺演出的筹备经历，详细描写其中
的细节、挫折和成长，包括遇到的困难、解决的方法以及最终的收获，结尾总结这些活动活动对实现“蓝
图”产生的重要的积极的意义。如果写作议论文，可在开篇提出论点，如“积极参与各类活动是实现人生
蓝图的重要途径”，然后分别从体育、劳动、文艺、科技等活动的角度，论述它们如何促进个人发展和实
现人生目标的，最后再次总结强调积极参与的重要性。
话题二：
第一，审题立意。话题二要求通过围绕为家庭、学校、社区或村组服务的经历，来思考自己为实现“蓝
图”所做的努力。关键要突出“服务”这一行为以及在服务过程中的个人体验。可以通过描述服务经历，
展现个人的社会责任感和奉献精神，表达在服务中获得的成长和对生活的深刻理解；也可以强调服务他人
对自身价值观塑造、能力培养以及社会和谐的重要性；还可以谈服务意识的树立和培养对实现人生价值的
意义等。
第二，文体思路。如果写作记叙文，开篇可以简要介绍自己对于服务的认识和参与服务的初衷。主体部分
详细叙述自己参与的具体的服务经历，比如在学校图书馆做志愿者整理书籍的不厌其烦、参与社区的环保
活动宣传不易、帮助孤寡老人的耐心与细心经历等，描写服务过程中的细节、遇到的困难以及如何克服，
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学科网（北京）股份有限公司还有与他人的互动和自己内心的感受，展现其中的温暖与感悟。服务并非易事，需要拿出高于平常百倍千
倍的责任和意识；结尾总结这次服务经历给自己带来的收获和感悟、对自己的影响和意义，以及对未来继
续参与服务的展望等等。如果写作议论文，开篇提出论点，如“服务他人是实现个人价值的重要途径”。
接着通过列举不同的服务事例，如名人参与公益服务、身边同学为学校做出的贡献等，进行论证分析。同
时可以引用相关的名言警句来增强说服力。最后总结升华，再次强调服务的重要性和价值。
话题三：
第一，审题立意。本题要求围绕“假期生活规划”主题活动中的“与未来职业规划有关的尝试或畅想”这
一话题进行写作。题目旨在引导学生思考并规划自己的未来职业道路，同时回顾或展望自己为实现这一目
标所做出的努力或设想的行动。这既是对个人梦想与目标的探索，也是对青春期成长规划的积极响应。文
章首先需明确自己的职业梦想或职业规划，这一梦想可以是基于个人兴趣、能力特长或是对社会贡献的考
量。然后可以从阐述自己为了接近或实现这一职业目标，已经或计划进行的尝试和努力立意，如可以是参
加相关课程、实习、竞赛、 志愿服务等，展示个人行动力和对梦想的执着追求；也可以讨论在实现职业
梦想过程中可能遇到的挑战和困难，以及自己对这些挑战的思考和应对策略；还可以展望未来，表达对自
己职业发展的期待和信心，同时鼓励同龄人勇敢追梦，强调坚持和努力的重要性。
第二，文体思路。可以写作记叙文，通过记述自己在职业体验活动中的见闻和感受来展现自己的努力和成
长。开篇点明自己对未来职业的初步想法或向往；然后详细叙述为探索理想职业所进行的尝试，比如参加
职业体验活动、实习、向专业人士请教等，描述其中的具体经历、遇到的困难以及从中获得的启发。分析
这些挑战产生的原因，提出自己的应对策略和反思；结尾总结这些尝试对自己明确职业方向的作用，以及
对未来充满信心和期待的展望。也可以写作议论文，在开头提出关于未来职业规划的重要观点，如“明确
的职业规划是成功的基石”；接着从不同角度论证，如个人兴趣与职业选择的关系、社会需求对职业规划
的影响等。可以列举一些成功人士因合理规划职业而取得成就的例子；最后强调合理规划职业的意义，并
激励读者积极规划自己的未来职业。
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