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专题 03 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
专题突破卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最
符合题目要求。
1．时空观念是历史学科的核心素养之一。秦国完成统一大业、建立秦朝的时间大致位于
A．A B．B C．C D．D
2．小明是孔子的学生，公元前230年学校放暑假，作业是考察当时各国学校和经济的发展情况。小明在考
察过程中写道“各国货币各自制，你八两他一斤；道路宽宽窄窄，通行难，难啊难”。秦始皇采取了哪些
措施解决这些问题
①统一标准货币 ②统一度量衡 ③统一道路宽窄 ④统一车辆宽窄
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
3．如图是同学们在某历史博物馆看到的一组展品。它们属于
A．图像史料 B．文献史料 C．实物史料 D．口述史料
4．秦王朝建立起这套地方行政制度后，国家权力乃自上而下延伸到社会最底层，又自下而上逐级集中到
皇帝手中，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。该制度是
A．分封制 B．郡县制 C．郡国并行制 D．行省制
5．中央巡视组的成立如一把利剑，为反腐败斗争做出了巨大贡献。秦始皇为监察官员而设立的官职是
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．刺史
6．秦简记载：“五人行盗，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这一记载说
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明秦朝
A．赋税沉重 B．刑罚残酷 C．偷盗猖獗 D．徭役繁重
7．小明在搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”等字眼，出现的网页中涉及的人物最有可能是
A．商鞅、秦孝公 B．陈胜、吴广
C．项羽、刘邦 D．秦二世、主父偃
8．江东子弟曾以少胜多大败秦军主力的战役是
A．城濮之战 B．桂陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战
9．秦朝灭亡以后，拥兵自重的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。之后，双方进行了长达四年的争战，
史称“楚汉之争”。下列关于“楚汉之争”的说法，正确的是
A．楚汉争霸是为争夺帝位而展开的 B．刘邦势力强大，一味依赖武力
C．胜利者建立了蜀汉 D．仍属于农民起义的性质
10．文物是历史的见证者，如图这件文物见证了西汉
“汉并天下”瓦当
A．统一全国 B．休养生息 C．文景之治 D．大一统
11．秦亡汉建，几百年的战乱，使社会生产遭到严重破坏，人民流离失所，汉高祖为了巩固政权和稳定社
会局势，实行了哪项政策
A．休养生息 B．减轻刑罚 C．鼓励生育 D．减免农业税
12．《史记·平淮书》中记载：“至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则
人给家足……师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢漏积于外，至腐败不可食。”材
料描述的是
A．文景之治 B．光武中兴 C．国人暴动 D．大禹治水
13．“文景之治”是我国古代封建社会的第一个盛世。据史书记载，当时的百姓可以自给自足，田野里牛
马成群，仓库里的粮食都堆到外面去了，陈粮都已经腐烂到不能吃的地步。这说明当时
A．政治清明 B．经济繁荣 C．文化昌盛 D．社会安定
14．为研究王朝兴衰，某老师进行了知识汇总，夏桀“以人为骑尽作乐”，秦二世“统治残暴虐黎民”，
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汉景帝“以德化民创盛世”。据此可知王朝兴衰的关键在于
A．社会安定 B．以民为本 C．制度完善 D．疆域辽阔
15．“诸侯王死后，除嫡长子继王位者得承袭封国的部分土地外，其余土地由皇帝以‘推恩’之名赐给庶
子以为侯国。王国由是一再缩小，亦无政治特权，王国、侯国的主要官吏由皇帝任命，同于郡县。”由此
可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对
A．王国 B．侯国 C．郡 D．县
16．公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议兴办太学，招收正式弟子50名，又增设无定额的旁听生，由
郡国选择“好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖”的少年充当。正式弟子和旁听生均每年考试一
次，合格的按等第任用。这表明当时
A．儒家思想发展成为封建社会的正统思想 B．考试成为选拔官吏的唯一标准
C．学校教育与用人选官相结合 D．打破了贵族子弟世代为官的局面
17．《汉书·食货志》记载了这样一项规定：“胆敢私自铸造铁器或者煮盐的人，被罚左脚戴镣铐，将铸造
的铁器或者煮好的盐没收”。该项法规的记载能够佐证当时
A．惩处贪官污吏 B．统一调配物资
C．实行盐铁官营 D．废除严刑峻法
18．他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家
为？”为由拒绝收下。这里的“他”是
A．蒙恬 B．陈胜 C．主父偃 D．霍去病
19．在中国历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一个同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头
衔的皇帝。和他两个头衔相符合的历史事件是
A．西汉建立，文景之治 B．西汉建立，盐铁专卖
C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义
20．下表统计了东汉部分皇帝统治时的状况。它反映的历史现象是
和 桓
皇帝 冲帝 质帝 灵帝
帝 帝
窦
掌权的外戚 梁冀 窦武
宪
郑
取代外戚的宦官 单超、唐衡等五人 曹节等
众
A．外戚宦官交替专权 B．中央加强地方管理
C．东汉政权土崩瓦解 D．军阀割据战乱不断
21．“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大
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的促进作用。”这段材料概括了丝绸之路开辟的
A．起点 B．目的 C．路线 D．影响
22．2017年，习近平主席在第一届“一带一路”国际合作高峰论坛上详细诠释了从古至今“丝路精神”的
延续与积淀。下列人物中，对最早开辟“丝绸之路”作出重大贡献的是
A．商鞅 B．孔子 C．庄子 D．张骞
23．下列不是《史记》记载的人物是
A．秦始皇 B．项羽 C．刘邦 D．刘备
24．每年的农历正月十八，总有大量的群众参加医圣祠祭拜活动。这是为纪念
A．黄帝 B．张仲景 C．华佗 D．扁鹊
25．明确认识历史阶段特征，是阶段和单元复习的核心内容。以下书目反映的历史阶段特征是
第9课 秦统一中国
第10课 秦末农民大起义
第11课 西汉建立和“文景之
治”
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第13课 东汉的兴衰
A．中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．统一多民族国家的发展
二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题11分，第28题15分，第29题10分，
共50分）
26．阅读材料：完成下列要求。（14分）
材料一 公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权，
为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。
——李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》
材料二 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分
为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其
他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——斯塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
（1）根据材料一，说明西周实行分封制的目的。（2分）
（2）根据材料二，概括秦朝在政治体制上的创新措施。（6分）
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（3）根据材料三并结合所学知识指出“一道法令”的名称，并概括该法令产生的影响。（6分）
27．阅读下列材料。（11分）
材料一 公元前138年、公元前119年，汉朝派遣张骞两次出使西域，联合月氏、乌孙等共同对付匈奴。
公元前60年，控制东部天山北麓的匈奴日逐王降汉，西汉统一西域。同年，设西域都护府作为管理西域的
军政机构。
——中华人民共和国国务院新闻办公室《新疆的若干历史问题》（2019年7月）
材料二 “丝绸之路”从西汉一直到以后的唐代一千多年中，始终是中西交通的要道，成为我国与中亚、
西亚、南亚以及欧洲国家和人民加强联系，进行经济、文化交流的重要通道。
——摘自白寿彝《中国通史》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识回答汉代称作西域是指的什么地方？（2分）
（2）根据材料一和所学知识回答西域都护设置有什么意义？西域都护管辖的范围是哪里？（4分）
（3）根据材料二和所学知识回答丝绸之路起点是哪里？丝绸之路的作用是什么？（5分）
28．阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立
说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气。
材料二
材料三 董仲舒认为：春秋大一统是“天地之常经，古今之通谊”，现在百家之言宗旨各不相同，使统
治思想不一致。他建议：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝接受了董仲舒
的建议，把儒家学说立为正统思想，从此，儒家思想成为中国历代王朝的正统思想。
（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？（3分）
（2）请你将材料二中的人物姓名填写在相应的括号里。（4分）
顺应自然（ ） 以法治国（ ） 兼爱非攻（ ） 仁者爱人
（ ）
（3）材料三反映出董仲舒向汉武帝提出了什么主张？对儒家思想在中国文化中的地位产生了怎样的影响？
（4分）
（4）通过上述材料和所学知识，你认为我们应该怎样继承和发扬中国传统文化？（4分）
29．古今中外，无数次变革成为推动历史车轮前进的动力。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制……这一封建制度，
包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼
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络不同文化的族群，寻求合作……周人分封的子弟，通常住在封国城市内，谓之为“国人”。封地所在的
一些本地族群，住在城外或自己的城市内，其首领与上阶层则与封君及国人互通婚姻。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料二 商鞅变法的首要任务就是促进农业生产……商鞅制定新的按军功赏赐的二十等爵制度，不论是
贫民子弟还是权贵，要想获得封赏，就要努力立军功……每个百姓都要进行登记，采取连坐法，让百姓之
间相互监督。
——摘编自《“商鞅变法”究竟做了什么？让弱小的秦国一步登天》
材料三 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程……秦汉的建立正是春秋战国以来中国文化不断
整合的结果……秦朝实施一系列强化国家统一的政治变革，建立起中央集权的国家政体……秦亡后，汉代
统治集团建立大一统国家模式。
——摘编自冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
（1）依据材料一，指出“统治机制”的名称。分析这一制度的历史作用。（4分）
（2）依据材料二并结合所学知识，概括商鞅变法的主要措施。（2分）
（3）依据材料三，指出春秋战国以来中国文化不断整合的结果，简述秦朝“政治变革”的影响。（4分）
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