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备战 2024 年高考地理抢分秘籍
秘籍 01 考前必记自然地理 6 大主题 32 核心考点
主题 1 地球与地图
核心考点1：经纬网的主要运用
1. 经纬网的运用：
①地理位置判读：
位置 答题模板
经纬度位置 （北纬，东经）
绝对位置
半球位置 该地（区）位于东（西）半球，北（南）半球
特殊位置 该地位于低中高纬地区
该地位于某大陆的某方位，毗邻某海某岛，位于某洋某
海陆位置
侧或位居内陆
相对位置 交通位置 该地所处重要交通要道(枢纽)
经济位置 该地处某经济区，邻近或远离某经济区等
比较位置 该地与某地（国）接壤，相邻，位于某地（国）某方位
②方向判读：
确定经纬网的类型；
先断南北，再断东西方向。南北方向是绝对的，东西方向是相对的
南北判断：北半球度数越大越在北；南半球度数越大越在南；一南一北，南在南，北在北
东西判断：同在东经，度数大的在东，度数小的在西；
同在西经，度数大的在西，度数小的在东；
在不同的东西经，两者度数相加，大于180的东经的在西，
西经的在东，小于180的东经的在东，西经的在西
③距离计算：
计算公式：纬度相差1°的实际经线弧长处处相等，大约是111 km。为计算方便可取110km。经度1°=111
km×cos φ°(φ°表示该纬线的纬度数值)
计算技巧：距离的计算是一个约数，在计算的过程中为了避免数据的复杂，可进行约化；两地距离的计
算，同一经线上算纬度差，同一纬线上算经度差；若两点不在同一经线，也不在同一纬线上，一般有两种计算方法，以图中BC之间的距离为例：分别求出AC、AB的长度，再利用勾股定理计算；粗略
算法：若B、C两点的纬度差较小，可假设其在同一纬线上，求纬线长度；若 B、C两点的经度差较
小，可假设其在同一经线上，求经线长度。然后再根据实际情况扩大或缩小。
④范围估算：
基本依据：纬度越高所表示的实际范围越小。
中心点经纬度数相同，跨越的经纬幅度越广，所表示的实际范围越大。
若跨经纬度范围相同，中心点纬度数不同，纬线长可看作长，经线长可看作宽。（因为经度单位长度都
一样）纬度越高，表示的实际范围越小。
⑤航线（向），最短距离确定：
基本依据：大圆原则，劣弧最优原则。
利用现有的大圆：经线圈；赤道；晨昏线。
飞行方向中，东西方向是确定的。例如甲在乙的东南方，即飞行方向为甲到乙向东飞，乙到甲向西飞。
技巧运用：北半球：大圆向北极方向倾斜；南半球：大圆向南极方向倾斜。
核心考点2：比例尺
1. 比例尺的缩放：
①缩放规律：
比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到 为原来比例尺的1/n 缩小后的图幅为原来的(1/n)2
将原来比例尺缩小 为原来比例尺的(1－1/n) 缩小后的图幅为原来的(1－1/n)2核心考点3：等高线地形图的计算与应用
1.等高线地形图的相关计算：
(1)两点间的相对高度的计算：H相＝H高－H低。（若各点取值为范围，则小值写前、大值写后，交叉相
减）
(2)陡崖高度的相关计算(交叉相减或者公式法)：
①陡崖的相对高度ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
(注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高，H小为重合等高线中海
拔最低)
②陡崖的绝对高度：崖顶的绝对高度：H大≤H顶冲刷量 淤积为主
坝等堆积地貌
2.冲淤平衡影响因素：主题 6 自然环境整体性与差异性
核心考点28：生物与环境的关系把握
1.环境对生物的影响：
影响因素 植物形态或分布 指示作用
水平分布：热带雨林→亚热带常绿林→温带落叶阔叶林→亚寒带针
热量 不同温度带
叶林→苔原
垂直分布：热带雨林→山地常绿阔叶林→山地落叶阔叶林→山地针
不同海拔
叶林→山地草甸草原→山地荒漠等
水 湿生植
叶子硕大柔嫩，根系退化，茎内有孔，如莲藕、芦苇等 水湿环境
分 物
旱生植 叶子退化为刺，根系发达，叶面有蜡质，茎粗大，如仙人掌、骆驼
干旱环境
物 刺等
光 喜光植
对光照需求量大，分布在阳光充足的地方，如树林上层的马尾松等 光照充足
照 物
喜阴植
对光照要求低，分布在阴暗处，如树林下部的冷杉、地衣苔藓等 光照不足
物
土壤
酸性土壤：铁芒萁、茶树、马尾松等 酸性土壤
碱性土壤：碱蓬等 碱性土壤
环境污染 矮牵牛花能指示SO2污染 SO2污染
植被对环境 ①固碳释氧，净化空气。森林生态系统中的生产者，能大量吸收二氧化碳，释放出氧
的影响(以森 气，且能吸收有害气体，释放负离子；②涵养水源，保育土壤。森林对降水的截留、吸收和贮存，可以增加可用水量，净化水质，调节径流。植物根系可以减少土壤侵
蚀，改善土壤结构；③积累营养物质，保护生物多样性。森林在生长中积累下大量营
林植被为例)
养物质，为人类及其他生物提供了食物和栖息环境；④防风防沙，减轻灾害。森林可
以降低风速，减轻风沙、台风、霜冻等灾害
2.环境与生物的关系：
核心考点29：土壤影响因素分析
1.生物对土壤形成的影响：
2.气候对土壤形成的影响：3.地形对土壤形成的影响：
4.人类活动对土壤形成的影响：
核心考点30：地理环境整体性的分析方法
1.分析地理环境各要素与环境总体特征协调一致的关系：
地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现。一般先根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征，然后再概括出地理环境的总体特征。最后分析与环境总体特征相联系，逐一分析其他要
素的特征。例如，以我国西北地区为例，分析要素关系：
2.分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化：
在分析时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先要明确“一发”是指哪一要素的变化，以及变化的趋势
方向，进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
一般情况下，要素变化的特征具有一致性。
3.根据不同区域之间的联系，分析一个区域环境的变化对其他区域的影响：
常结合某一地区环境的变化分析环境问题的成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然
地理要素，分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。
核心考点31：雪线与林线
1.雪线影响因素：2.林线影响因素：
因素 影响
热量因素 纬度:通常纬度越低，获得太阳辐射能量越多，热量越充足，山地林线分布越高。纬度越
高，山地林线分布则越低。
坡向:一般情况下，同一座山体的向阳坡热量充足，山地林线分布较高；背阳坡，山地林线
分布较低。
海拔 :同纬度比较，海拔越高，温度越低，山地林线分布越低。
降水因素 纬度:受信风带或副高控制的中低纬度地区，降水少，山地林线分布较低。
坡向：一般情况下，同一座山体的迎风坡降水丰富，山地林线分布较高；背风坡降水较
少，山地林线分布较低。
土壤因素 森林出现在轻质的土壤上，比如沙土、沙壤土、砾石土，不出现在黏土、黏壤土上； （不
利于根系发育）;
有冻土层存在，森林不会出现;
排水不畅的盐碱地，森林难以生长;
陡坡，易发生水土流失，土层浅薄，保水能力差，森林难以生长;
风因素 微风可以传播种子和花粉；
大风侵蚀土壤，土壤变薄，大风使，地表蒸发加强，土壤含水量降低，不利于植物生长
3.林线倒置：
核心考点32：地方性分异规律
1.地方性分异规律影响因素：2.地方性分异规律判读技巧：
受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素的影响，出现了一些非地带性地理景观和自然带。常见的非
地带性现象及其成因可以归纳为“缺失”“改变”“约束”“块状”四方面。
A.缺失：受海陆分布的影响，某些地区缺失某种陆地自然带。如南半球大陆上缺失亚寒带针叶林带和苔原
带。
B.改变：受地形因素的影响，某些陆地自然带的分布发生了变化。如非洲马达加斯加岛，东部为热带雨林
带；东非高原形成热带草原带；南美洲南段安第斯山脉以东的温带荒漠带等。
C.约束：自然带的分布范围受到约束。如南、北美洲西部沿海地区的自然带分布范围很窄，呈条状，就是
由于科迪勒拉山系的阻挡作用。
D.块状：位于热带荒漠和温带荒漠中的绿洲是受高山地形和水分等非地带性因素的影响而形成的。如我国
新疆的天山和昆仑山山麓的绿洲是高山冰雪融水在山麓冲积扇下埋藏或出露地表而形成的。
