文档内容
阶段性检测卷 《哲学与文化》
（时间：75分钟 满分：100分）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2.5分，共50分）
1．（2024·山东·高考真题）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制
度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制
作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡--斯洛文尼亚。下列理解正确的是（ ）
①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念
②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在
③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵
④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，
诠释了“和实生物”的理念，①正确。
②：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，
②排除。
③：“中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包
容性，③排除。
④：中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递
着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。
故本题选B。2．（2024·全国·高考真题）2016年以来，我国已在亚洲、欧洲和非洲建有 20 多家“鲁班工坊”。“鲁班
工坊”系统推广中国职业教育的成功经验，创新开发了百余个国际化标准，开展了千余人次参加的海外教
师研修项目，培养了一大批本土化技术技能型人才。如今，“鲁班工坊”已成为我国职业教育走向世界的
“国家名片”。创办“鲁班工坊”（ ）
① 超越了我国职业教育的既有模式
②是我国推进教育强国建设的生动实践
③增强了我国职业教育的国际认同和影响
④是我国从教育大国跃升到教育强国的重要标志
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】②③：“鲁班工坊”系统推广中国职业教育的成功经验，是我国职业教育走向世界的“国家名
片”，表明创办“鲁班工坊”是我国推进教育强国建设的生动实践，有利于增强我国职业教育的国际认同
和影响，②③正确。
①：我国在亚洲、欧洲和非洲创办多家“鲁班工坊”，是把中国职业教育的教学模式、专业标准、教材资
源与世界分享，并不是超越了我国职业教育的既有模式，①说法错误。
④：创办“鲁班工坊”说明我国职业教育的成功，但创办“鲁班工坊”并不意味着我国从教育大国跃升
到教育强国，④说法错误。
故本题选C。
3．（2024·全国·高考真题）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的
行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨
型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（ ）
①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映
②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的
③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致
④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】①②：影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，
让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，
意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。
③：意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。
④：意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择、与意识的内容无关的，也会受到
客观条件的制约，④说法错误。
故本题选A。
4．（2023·湖南·高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次
高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一
秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明：
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】C
【详解】本题考查量变与质变、发展的实质、矛盾的普遍性和特殊性的关系等相关知识点,考查辨识与判断、
分析与综合的能力,考查科学精神的核心素养。量的积累达到一定程度才能引起质变,①错误;发展的实质是
新事物的产生、旧事物的灭亡,是新事物代替旧事物,②正确;发展具有普遍性,③正确;从湖南“时间”到中国
力量是个性到共性的转化,④错误。故选C。
5．（2024·吉林·高考真题）中国国家博物馆收藏的三彩骆驼载乐俑（图）是唐三彩中的国宝级精品，其造
型为一峰骆驼驮载五位胡、汉乐舞人表演的形象。该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百姓喜爱的胡人
乐舞艺术，是当时文化交流和民族融合的印证。这表明（ ）
①乐舞表演构成了长安百姓社会生活的精神文化领域
②胡汉之间的文化交流推动唐代历史发展进入新阶段
③三彩骆驼载乐俑艺术地折射出长安繁荣的社会景象
④胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡长安提供了现实条件
A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D
【详解】①：三彩骆驼载乐俑反映了当时长安百姓社会生活场景，说明乐舞艺术是百姓社会生活的重要组
成部分，但长安百姓社会生活的精神文化领域不仅仅包括乐舞表演，①排除。
②：材料强调的是三彩骆驼载乐俑展现了盛唐时期的长安百姓的社会精神生活，没有体现胡汉之间的文化
交流推动唐代历史发展进入新阶段，②排除。
③④：该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百姓喜爱的胡人乐舞艺术，是当时文化交流和民族融合的印
证。这表明胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡长安提供了现实条件，三彩骆驼载乐俑艺术地折射出长安繁荣的
社会景象，③④正确。
故本题选D。
6．（2024·浙江·高考真题）在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。
而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大
变化。由此可见（ ）
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一
②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素
③实践能创造出符合人的目的的客观事物
④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万
桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大化。由此可
见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合
题意。
②：生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料没有涉及，
因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，②不符合题意。
④：规律是客观的，不能突破客观事物及其运动规律的制约，④说法错误。
故本题选B。
7．（2023·湖北·高考真题）古人早就观察到藕断丝连的现象，并从荷花茎秆中提取出丝状纤维，搓捻成线，
用于织造。当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽自
然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物。传统藕丝织造技艺的当代复兴表明：
①古代文献是传统文化创造性转化的基础 ②文化创新要满足人民群众的多样化需要
③传统技艺的传承不必囿于形式 ④社会主义文化繁荣的核心在于文化传承A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】C
【解析】②③当代中国设计师不仅从古代文献中恢复了失传的藕丝织造技艺，而且推陈出新，制作出色泽
自然、触感柔软又抗褶皱的个性化、艺术化的织物，这说明文化创新要坚持以人民为中心，满足人民群众
的多样化需要，也说明传统技艺的传承不必囿于形式，②③符合题意。①文化创新要以社会实践基础，立
足时代之基，古代文献不是中华优秀传统文化创造性转化的基础，①说法错误。④文化传承与创新有利于
推动社会主义文化繁荣，但不是其核心，④错误。故本题选C。
8．（2023·福建·高考真题）1923年，年仅31岁的林祥谦在京汉铁路工人大罢工中被捕后英勇就义，是第
一位中国共产党烈士。一百多年来，无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为
他们坚信共产主义（ ）
①符合生产关系发展的客观要求
②顺应社会历史发展的必然趋势
③是推动人类社会发展的根本动力
④是实现全人类解放的崇高事业
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：无数像林祥谦这样的共产党人为实现共产主义理想奋斗终身，是因为他们坚信共产主义是
解放全人类的崇高事业，符合社会历史发展的必然趋势，②④正确。
①：生产力是社会发展的最终决定力量，共产主义符合生产力发展的客观要求，①排除。
③：社会基本矛盾是推动人类社会发展的根本动力，③排除。
故本题选D。
9．（2024·江西吉安·模拟预测）长期以来，生物钟一直被认为是生物体内一种无形的“时钟”，精密调控
着机体重要生理功能。最近，我国科研工作者发现大脑视交叉上核（SCN）神经元的初级纤毛是调控机体
节律的细胞器，揭示出“有形”生物钟的存在及其节律调控机制。该发现对节律本质的认识和节律紊乱所
致疾病的治疗具有里程碑意义。这体现出（ ）
①对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
②认识的根本任务是指导实践，科学认识促进实践的发展
③科学研究作为最基本实践形式，是人们认识的重要来源
④思维与存在具有同一性，人的意识能正确反映客观事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B【详解】①：长期以来，人类不断对生物钟进行认识，我国科研工作者又从神经元的角度对生物钟形成了
更本质的认识，体现出认识需要多次反复才能完成，①正确。
②：认识的根本目的在于指导实践，认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物
的本质和规律，②错误。
③：改造自然的生产实践是人类实践的最基本形式，③错误。
④：科研工作者揭示了生物钟的存在和节律调控机制，体现出人的意识能正确反映客观事物，思维与存在
具有同一性，④正确。
故本题选B。
10．（2024·福建宁德·模拟预测）2024年中央一号文件强调，要学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、
工作方法和推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手……因地制宜、分类
施策，循序渐进、久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事，不断取得实质性进展、阶段性
成果。这表明，推进乡村全面振兴必须（ ）
①立足部分，统筹兼顾，实现整体的最优目标
②坚持两点论和重点论、量变和质变的辩证统一
③充分发挥主观能动性，不断创新经济社会发展规律
④坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：要立足整体，而不是部分，①错误。
②④：把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手……因地制宜、分类施策，循序渐进、
久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事，不断取得实质性进展、阶段性成果。这表明，推
进乡村全面振兴必须坚持两点论和重点论、量变和质变的辩证统一，必须坚持矛盾的普遍性与特殊性、共
性与个性具体的历史的统一，②④符合题意。
③：经济社会发展规律是客观的，不能够创新，③错误。
故本题选C。
11．（2024·浙江杭州·模拟预测）2024年1月6日，贵州榕江的“村超”开哨，开启2024年新赛季。在这
场欢乐的体育赛事之前，榕江多次策划城市IP塑造活动，但效果都不尽如人意。最终点燃这把火的，还是
当地老百姓最喜欢的足球。这说明（ ）
①人民群众是社会历史的主体，是社会存在和发展的基础
②人民群众是社会发展的根本动力，是推动事业发展的力量源泉
③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线④要尊重人民群众的首创精神，彰显人民群众的创新力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①： 物质资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①表述有误。
②：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，②表述有误。
③④：贵州“村超”开哨前，曾经多次策划城市IP塑造活动，但效果都不尽如人意。最终还是当地老百姓
最喜欢的足球开启了2024年新赛季。这说明人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线；要尊
重人民群众的首创精神，彰显人民群众的创新力量，③④符合题意。
故本题选D。
12．（2024·湖北·模拟预测）习近平总书记强调，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄
而上、泡沫化，也不要搞一种模式。要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。由
此可见，发展新质生产力要（ ）
①做到一切从客观存在的事物出发，实事求是
②热情支持和悉心保护旧事物，让其成长壮大
③分清主流，坚持两点论与重点论的统一
④具体分析矛盾的特殊性，找出正确方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：“防止一哄而上、泡沫化”“因地制宜发展新质生产力”，说明要一切从实际出发，实事求
是，①正确。
②：应热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，而不是旧事物，②错误。
③：矛盾的主次方面辩证关系原理要求我们看问题时，既要全面又要分清主流和支流，抓住矛盾的主要方
面，坚持两点论和重点论的统一，材料并未涉及矛盾的主次方面，③不选。
④：不要搞一种模式、因地制宜说明要具体问题具体分析，④正确。
故本题选B。
13．（2024·江苏徐州·模拟预测）2024年3月5日下午，习近平总书记参加江苏代表团审议时叮嘱广大文
物工作者：“要把博物馆事业搞好……发挥好博物馆的教育功能。”当前，我国一些中小学把课堂“搬”
进博物馆，使学生在探寻文物过程中，见证古人的想象力、创造力，找到自己的热爱，并养成终身学习的
能力。由此可见，把博物馆事业搞好有利于（ ）
A．实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展
B．提高公共文化服务水平以及文化产品的数量和质量C．不断满足人民多样化、多层次、多方面的文化需求
D．充分利用中华民族创造的一切精神财富来以文育人
【答案】D
【详解】A：材料强调的是发挥好博物馆的教育功能，没有涉及实现中华优秀传统文化的创造性转化与创
新性发展，A不符合题意。
B：材料强调的是发挥好博物馆的教育功能，没有涉及提高公共文化服务水平以及文化产品的数量和质量，
B不符合题意。
C：不断满足人民多样化、多层次、多方面的文化需求需要发展文化产业，材料强调的是文化事业，是为
了满足人们的基本文化权益的，C不符合题意。
D：我国一些中小学把课堂“搬”进博物馆,使学生在探寻文物过程中,见证古人的想象力、创造力,找到自
己的热爱，并养成终身学习的能力。由此可见，把博物馆事业搞好有利于充分利用中华民族创造的一切精
神财富来以文育人，D符合题意。
故本题选D。
14．（2024·湖南湘西·一模）汉服作为中国传统服饰的代表，近年来在社会中逐渐受到重视。众所周知，
汉服有着多种不同的形制和款式，其伴随古老的中华文明而生，历经五千多年风雨，已经融入中华民族的
血脉，是民族历史、文化和精神载体。由此可见，汉服（ ）
①彰显了中华文化源远流长、博大精深
②是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化硬实力
③是文化传承的物化形式，为传承中华文明发挥了重要作用
④涵养着中华民族共同的价值观，逐渐成为民族文化的核心和灵魂
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：汉服有着多种不同的形制和款式，其伴随古老的中华文明而生，历经五千多年风雨，彰显了
中华文化源远流长、博大精深，①符合题意。
②：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力，而不是硬实力，②表述错
误。
③：汉服已经融入中华民族的血脉，是民族历史、文化和精神载体，这表明汉服是文化传承的物化形式，
为传承中华文明发挥了重要作用，③符合题意。
④：价值观是民族文化的核心和灵魂，汉服不是民族文化的核心和灵魂，④不选。
故本题选B。
15．（2024·江苏南通·模拟预测）2023年底至2024年初热播的剧集《繁花》受到广大观众喜爱，收视成绩亮眼。这部由茅盾文学奖获奖同名小说改编的电视剧成为现象级作品，既让人们见识到了文学作品改编为
电视剧的强大感召力，也带动了取景地上海的文旅消费。由此可见（ ）
A．文学作品是影视作品取之不尽、用之不竭的创作根源
B．我国推进公共文化服务体系建设迈向标准化、均等化
C．影视改编强化了中华优秀传统文化的影视表达和传播
D．“以文塑旅、以旅彰文”凸显了文化与经济相互交融
【答案】D
【详解】A：社会实践是影视作品取之不尽、用之不竭的创作根源，故A表述错误。
B：材料不涉及公共文化服务体系建设，故B不符合题意。
C：材料没有体现中华优秀传统文化，故C不符合题意。
D：这部由茅盾文学奖获奖同名小说改编的电视剧成为现象级作品，既让人们见识到了文学作品改编为电
视剧的强大感召力，也带动了取景地上海的文旅消费。从中可以看到文化与经济相互交融，故D符合题意。
故本题选D。
16．（2024·山东菏泽·模拟预测）2023年12月，全国“四季村晚”之冬季“村晚”主会场活动在浙江丽水
古堰画乡举办。行进式演艺《画乡渡》采用船帮号子、情景展演、古今对话等多元形式，由“村晚”无缝
衔接至“村玩”沉浸式体验，与千年古镇的文雅韵味、时尚画乡的艺术风格融为一体 在浙江丽水，这
样的“村晚”已经举办了43个年头，成为乡村振兴的浙江样本、文化密码。这有利于⋯（⋯ ）
①满足人民群众的文化需求，增强文化自信
②推动不同民族文化的交流，促进文化的传承与发展
③在文化与经济融合发展中，发挥文化的基础性作用
④热情讴歌人民群众的伟大实践，发挥人民文化主体的作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：行进式演艺《画乡渡》采用船帮号子、情景展演、古今对话等多元形式，由“村晚”无缝
衔接至“村玩”沉浸式体验，与千年古镇的文雅韵味、时尚画乡的艺术风格融为一体，这有利于满足人民
群众的文化需求，增强文化自信，同时也是热情讴歌人民群众的伟大实践，发挥人民文化主体的作用的表
现，①④入选。
②：材料体现的是举办村晚，满足人民群众的需求，不涉及推动不同民族文化的交流，②不选。
③：经济决定文化，经济是文化的基础，③不选。
故本题选B。
17．（2024·浙江·模拟预测）下列名言与漫画《我要飞得更高》（根据刘志永漫画改编）揭示的哲学道理相一致的是（ ）
①人无远虑，必有近忧
②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
③辅车相依，唇亡齿寒
④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】①②：漫画中风筝通过线被控制，失去自由，当线被剪断，风筝并没有获得真正的自由，而是失
去了稳定和控制，坠落下来，这体现了矛盾的同一性。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、“人无远虑，
必有近忧”均体现了矛盾双方相互依存，互相转化，①②符合题意。
③：“辅车相依，唇亡齿寒”指颊骨和齿床相互依靠，嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷，体现了事物是普遍
联系的，③不符合题意。
④：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，体现了矛盾具有特殊性，④不合题意。
故本题选A。
18．（2024·海南·模拟预测）2024年是红军长征出发90周年。长征留给我们最可宝贵的精神财富，就是中
国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要
走好自己的长征。新时代再出发，长征永远在路上。这反映的唯物史观道理是（ ）
①社会存在决定社会意识
②社会意识指社会的物质生活
③社会意识具有相对独立性
④社会生活在本质上是实践的
A．①② B．①④ C．③④ D．①③
【答案】D
【详解】①③：长征留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟
大长征精神，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征，长征永远在路上，这表明社
会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识促进社会存在的发展，①③入选。②：社会存在指社会的物质生活方面，②不选。
④：材料体现的是社会存在和社会意识的辩证关系，没有体现社会生活本质上是实践的，④不选。
故本题选D。
19．（2024·山东潍坊·三模）2024年4月30日，中共中央政治局召开会议，审议《关于持续深入推进长三
角一体化高质量发展若干政策措施的意见》。会议指出，推动长三角一体化发展是以习近平同志为核心的
党中央作出的重大战略决策。要推动长三角一体化发展取得更大突破，更好发挥先行探路、引领示范、辐
射带动作用。长三角各地要各扬所长，凝聚强大工作合力。据此，谱写长三角一体化发展新篇章需要（
）
①具体分析长三角各地的不同矛盾，充分发挥各自的独特优势
②建立长三角地区生产力发展的一体化机制，适应上层建筑的要求
③坚持科学理论的指导，贯彻落实党中央的重大战略决策部署
④与时俱进、开拓创新，实现长三角发展与整体规划历史的统一
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【详解】①：材料中指出长三角各地要各扬所长，凝聚强大工作合力，这表明谱写长三角一体化发展新篇
章需要具体分析长三角各地的不同矛盾，充分发挥各自的独特优势，推进长三角高质量发展，①正确。
②：经济基础决定上层建筑，要通过完善上层建筑来适应经济基础的发展，②错误。
③：材料中指出贯彻落实以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策，推动长三角一体化发展取得
更大突破，这表明谱写长三角一体化发展新篇章需要坚持科学理论的指导，贯彻落实党中央的重大战略决
策部署，③正确。
④：客观决定主观，要实现整体规划与长三角发展具体的历史的统一，④错误。
故本题选A。
20．（2024·海南·模拟预测）近年来，海南省大中小学校不断创新形式，把非遗文化传承融入日常教学中，
让学生在寓教于乐中近距离感受非遗文化的独特魅力，也让非遗文化在传承中焕发新的生机。非遗入校旨
在（ ）
①利用美育课程提高学生文化修养
②利用非遗传承中华优秀传统文化
③更好地吸收外来文化的有益成果
④担当建设中华民族现代文明重任
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A【详解】①②：把非遗文化传承融入日常教学中，让学生在寓教于乐中近距离感受非遗文化的独特魅力，
也让非遗文化在传承中焕发新的生机，这有利于利用美育课程提高学生文化修养，利用非遗传承中华优秀
传统文化，①②入选。
③：材料体现的是传承非遗文化，不涉及吸收外来文化，③不选。
④：材料体现的是非遗进校园，有利于促进优秀传统文化的传承，而不是建设中华民族现代文明，④不选。
故本题选A。
二、非选择题（50分）
21．（2024·浙江·高考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓
共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村
建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发
生了美丽蝶变。
材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升
农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾
客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
（1）判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。
（2）运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。
（3）说明A村的实践如何体现新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。（答两项）
【答案】（1）是。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由
一种质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从美丽乡村建设来看，“千万工
程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村，发生了质变。
否。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一
种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从全面打造乡村振兴浙江样板来看（若写成共同富
裕给1分），“千万工程”实施二十年后，浙江乡村依然在向这一目标迈进，还处于量变过程。
（2）①社会意识反映社会存在（替代：社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有
什么样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施
“千万工程”的统一规划。②先进的社会意识对社会发展起推动作用。（替代：社会意识具有相对独立性
或对社会存在具有反作用）A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（可用先
提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源代替），使该村改变面貌。
（3）A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”，坚持了党对一切工作的领导（党的领导/党的全面领导）；A村大力改善人居环境，提高人民生活水平（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈），坚
持了以人民为中心。或者A村大力改善人居环境，从脏乱差变成绿富美坚持了新发展理念或人与自然和谐
共生（共处）。A村大力改善人居环境，（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈）坚持了在发展中
保障和改善民生。
【分析】背景素材：“千万工程”
考点考查：发展观、社会存在与社会意识、习近平新时代中国特色社会主义思想
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为判断说明类，
用质变的含义结合材料进行分析并下结论即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从美丽乡村建设来看，“千万工程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村
→可联系发生了质变，质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化；浙江乡村已完成环境整
治，变成美丽乡村
关键词②：如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进→可联系没有发生质变，质变是事物根本性质（性质、
本质属性、本质等）的变化；浙江乡村依然在向共同富裕这一目标迈进。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从必要性和
重要性角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：结合本村实际实施“千万工程”，统一规划→可联系社会存在决定社会意识；
关键词②：统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从
“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系先进的社会意识对社
会发展起推动作用；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体现类，结合A村的
实践分析“十四个坚持”中的两项即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”→可联系坚持党对一切工作的领导；
关键词②：A村大力改善人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。从“脏乱差”变成了“绿富美”，
“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系坚持以人民为中心或坚持新发展理念、人与自然和谐共生、在发展中保障和改善民生；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
22．（2024·山东·高考真题）挺膺担当、逐梦未来。
◆一辈子办成一件事。
习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东
西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚
踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人
生。”
“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；
被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡
献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风
采……
新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……
（1）“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的
认识。
◆一代代奋进为中华。
一本《共产党宣言》，一场伟大的革命，将真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产
党高举真理的旗帜，持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中
国气象，中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深。
（2）结合材料，综合运用所学知识，以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
【答案】（1）①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成
就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既
是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就
有价值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融
入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚
定的理想信念和正确价值观的指引。（原卷无答案，此答案仅供参考）
（2）真理之光照亮复兴之路
真理的光芒，穿越历史时空，照亮理想征途。马克思主义以其自身的科学真理性，成为中国共产党的根本
指导思想。一百多年来，中国共产党高举马克思主义旗帜，并把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，指引和带领中国人民取得新民主主
义革命胜利，建立了新中国；完成了社会主义改造，建立起社会主义制度；推进改革开放，成功开创、坚
持和发展了中国特色社会主义，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
走进新时代，汇聚磅礴伟力，开启新征程。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。我们党坚持
和发展中国特色社会主义，坚定道路、制度、理论和文化自信，推进中国式现代化。并在深刻回答中国之
问、世界之问、人民之问、时代之问的过程中，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克
思主义中国化时代化新的飞跃，汇聚起全面建设社会主义现代化强国的磅礴伟力，成为照亮实现中华民族
伟大复兴的真理之光。
【分析】背景素材：一辈子办成一件事、一代代奋进为中华
考点考查：价值观的知识、马克思主义的中国化时代化、 实现中华民族伟大复兴的中国梦、习近平新时
代中国特色社会主义思想
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类试题。需
要调用价值观的有关知识，从原因、措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走→可联系教材知识价值观的导向作用；
关键词②：“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间等→可联系教材知识人的
价值及其实现；
关键词③：广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广→可联系教材知识实现人生价值需要正确处理个人与
集体关系；
关键词④：以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着→可联系教材知识在砥砺自我中实现人
生价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题虽然知识范围较开放，但不是
完全放开，根据情境信息的判断，应主要是运用必修一《中国特色社会主义》的有关知识撰写。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：真理的力量注入中华民族的血脉。百余年来，中国共产党高举真理的旗帜等→可联系教材知识
马克思主义传入中国、两个结合、百年伟大成就；
关键词②：新时代，真理赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象等→可联系教材知识走进新时代、中国梦、
习近平思想。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。本题为开放式试
题。考生要紧扣主题作答。“真理之光与理想之光交相辉映”中“真理之光”应指的是马克思主义及其中
国化时代化的重大理论成果，特别要着重分析习近平新时代中国特色社会主义思想这一最新成果。“理想
之光”指的是“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。“交相辉映”指的是“真理之光”和“理想之光”之
间的相互作用及其所汇聚起的磅礴伟力。
23．（2023·浙江·高考真题）近年来，我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运
动规律，从自身的水盐条件出发，进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源。松嫩平原因季节性降雨不均，
土地盐碱化严重，故采用培育耕层、以稻治碱、连通河湖的方法，涵养生态，沃土好水种出了优质稻。内
蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题，但不同地块的盐碱化程度不同，故分别
采用“留”“用”“改”方法，科学灌溉，解开了次生盐碱化症结。新疆地区盐碱地全年干旱少雨，于是
推广有机肥还田，培育种植“吃盐植物”，收效同样明显。
结合材料，回答下列问题：
（1）运用“矛盾基本属性”的知识，分析我国盐碱地与可耕地相互转化的条件。
（2）运用《哲学与文化》其他知识，就如何综合利用盐碱地提一条建议，并说明理由。
【答案】（1）矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。
在我国盐碱地集中区，盐碱地是“沉睡”的耕地资源，是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，
发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地；可耕地是现实的耕地资源，但当水盐条件发
生变化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源
变成潜在的耕地资源。
（2）参考答案示例：
建议：通过实地调研，在弄清楚土壤的实际水盐条件的基础上，采取相应措施：培育、种植耐盐碱的植物，
或在盐碱洼地养殖喜咸的水产，还可以建设可供研究和参观的盐碱地实践基地等。
理由：不同事物有不同矛盾，注意观察矛盾的特殊性，从实际情况出发，才能正确认识和解决问题。
【分析】背景材料：我国盐碱地治理
考查知识：矛盾的基本属性、矛盾特殊性等有关知识
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步，审设问。明确本题考查的知识是矛盾基本属性，设问指向是分析我国盐碱地与可
耕地相互转化的条件。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：运用“矛盾基本属性”的知识→可联系矛盾双方既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯
通，在一定的条件下可以相互转化。
关键词②：我国各大盐碱地集中区遵循“盐随水来，盐随水去”的水盐运动规律，从自身的水盐条件出发，
进行分类改造，唤醒“沉睡”的耕地资源→可联系盐碱地是潜在的可耕地，在遵循水盐运动规律的前提下，
发挥主观能动性，因地制宜，分类改造，可以转化为可耕地。
关键词③：内蒙古河套灌区因大水漫灌，只灌不排，耕地出现次生盐碱化问题→可联系当水盐条件发生变
化时，诸如发生不合理的灌溉时，在水盐运动规律的作用下，可耕地也会盐碱化，从现实的耕地资源变成
潜在的耕地资源。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）本题具有开放性。可结合材料中“运动规律”、“从自身的水盐条件出发，进行分类改造”、“科
学灌溉”等关键性信息，从尊重客观规律、一切从实际出发、具体问题具体分析等角度说明如何综合利用
盐碱地提一条建议，并说明理由即可。在回答时，注意阐述的理由，要与所提建议要一致。
24．（2023·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起
来，丰富全社会历史文化滋养。”
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点。从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典
名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从
《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀、中国价值，到《中国成
语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与
文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心
编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”，
为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（1）结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
（2）创新是传统文化富有生机与活力的重要保证，运用辩证否定观并结合材料加以说明。
（3）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
【答案】（1）中华优秀传统文化是维系中华民族生存和发展的精神纽带，是涵养社会主义核心价值观的
精神源泉，深刻影响着中国人的价值观念、生活方式。中华优秀传统文化“活起来”“热起来”，可以更
好地传承优秀传统文化，促进文化事业和文化产业发展，满足人民群众日益增长的文化需要，繁荣中国特
色社会主义文化，弘扬民族精神，增强对民族文化的自觉和认同，坚定文化自信。
（2）辩证否定是“扬弃”，要坚持革命批判精神和创新意识，根据时代变化和实践发展，不断推动理论、制度、科技、文化等领域的创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化传承发展的必由之路，只
有取其精华、去其糟粕，推进文化的内容、形式和传播方式创新，发掘传统文化的时代价值，赋予其新的
时代内涵和实践内涵，传统文化才能焕发生机、历久弥新。
（3）学习领会中华优秀传统文化；积极参加中华优秀传统文化宣传普及活动；在学习和生活中践行中华
传统美德。
【分析】背景素材：传统文化类节目 ，经过创作者的深入发掘、精心编制，形成持续不断的传统文化热
考点考查：中华优秀传统文化的重大意义和价值、辩证否定观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，运用文化生活知识，从推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义的角度来分
析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰
富全社会历史文化滋养。”→可联系中华优秀传统文化是维系中华民族生存和发展的精神纽带，是涵养社
会主义核心价值观的精神源泉。
有效信息②：“活起来”，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热→可联系
中华优秀传统文化“活起来”“热起来”，可以更好地传承优秀传统文化，促进文化事业和文化产业发展，
满足人民群众日益增长的文化需要，繁荣中国特色社会主义文化，弘扬民族精神，增强对民族文化的自觉
和认同，坚定文化自信。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，运用辩证否定观的知识，从创新是传统文化富有生机与活力的重要保证的角度来分
析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：和诗以歌、以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍→可联系辩证否定是“扬弃”，要坚
持革命批判精神和创新意识，根据时代变化和实践发展，不断推动理论、制度、科技、文化等领域的创新。
有效信息②：经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，
形成持续不断的传统文化热→可联系文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化传承发展的必由之路，只有取其精华、去其糟粕，推进文化的内容、形式和传播方式创新，发掘传统文化的时代价值，赋予其新
的时代内涵和实践内涵，传统文化才能焕发生机、历久弥新。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第三问属于开放题，旨在考查学生的自主探究能力和抽象概括能力，增强学生对传承中华优秀传统
文化的思想自觉和责任担当。提建议时要紧紧突出“为传承中华优秀传统文化作贡献”这个主题，紧紧围
绕“我应怎么做”这个要求，从学习、宣传、践行优秀传统文化等维度列出建议要点，做到主题突出，层
次分明，简明扼要，符合青年学生特点。切合主题，言之有理即可。
25.（2023·山东·高考真题）中国精神、中国力量
[精神家园]
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形成了生死
与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族团结融合之路；长江、黄
河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。
鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对劫难。各
族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗雪耻辱、
扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，迎来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美
好生活的新时代。
（1）习近平指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐
述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园。
[精神灯塔]
雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，
一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”……——摘编自《南方日报》
（2）“穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈
你的认识。
【答案】（1）①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华民族的“根”与“魂”，是中华民族凝
聚力和发展动力的重要来源，要推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，树立和突出各民族
共享的中华文化符号和中华民族形象，塑造中华文化的丰满形象和精神面貌。②中华民族精神集中体现了
中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求。在新时代，应在中国共产党人的领导
下，凝聚民族合力、赓续民族精神，不断为民族精神增添新的时代内容。③中国共产党正是以高度的文化
自觉与文化自信，带领全国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，新时代构筑中华民族共
有精神家园，要继续增强中华文化自觉，坚定中华文化自信。④要弘扬社会主义核心价值观，发挥其全社
会价值追求“最大公约数”的作用，深化爱国主义教育，凝聚中华民族共有精神家园价值追求，引领中华
民族共有精神家园的建设与发展。
（2）①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普
遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋
所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、
领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，
任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致
的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境
如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。
【分析】背景素材：中国精神和中国力量
考点考查：文化传承与文化创新、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求阐述新时代我们应如何构筑中华民族共有精神家园，需要调用文化传承与文化创新的有关
知识，从措施角度进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精深，要
推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
关键词②：成为民族团结融合之路→可联系中华民族精神与时代精神。关键词③：洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗→可联系文化自信、弘
扬社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈你对“穿越60年，你和他的青春如此相似”这句话以及图片内容的认识，需要调用矛
盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的有关知识进行拓展分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：雷锋精神源于雷锋一人→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
关键词②：一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”→可联系矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍
性与特殊性的对立统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
26．（2024·湖北襄阳·三模）阅读材料，完成下列要求
放眼全球，世界百年未有之大变局加速演进，人类又一次站在历史的十字路口。如何抉择，关乎人
类前途命运。习近平总书记指出，从‘本国优先’的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是“激烈竞争”。
从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。中国秉承“弘义融利”又利现。同国际社
会合力应对各类突发挑战；胸怀为人类谋进步的光荣梦想，脚踏和平发展的人间正道，吸吮绵延不断的文
明养分。中华民族同世界上一切爱好和平的民族携手，向着人类命运共同体的光明前景阔步前行。
结合材料，运用价值观及其导向作用的知识谈谈你对“命运与共，大道不孤”的理解。
【答案】价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，影响人们对事物的认识和评价，影响
人们的行为选择。坚持“本国优先”，奉行单边主义，不利于世界和平与发展，最终也会危害本国的利益。
秉持人类命运共同体理念，坚持互利合作，才能实现共同繁荣。
【分析】背景素材：命运与共 大道不孤
考点考查：价值观其导向作用
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为理解类，从是什么、
为什么、怎样做角度思考，一般侧重于回答为什么。知识限定明确具体需要调用价值观及其导向作用的知
识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：放眼全球，世界百年未有之大变局加速演进，人类又一次站在历史的十字路口。如何抉择，关
乎人类前途命运→可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用；关键词②：“从‘本国优先’的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是”激烈竞争'→可联系坚持“本国优
先”，奉行单边主义，不利于世界和平与发展，最终也会危害本国的利益；
关键词③：从命运与共的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。秉承“弘义融利”义利观，中
国同国际社会合力应对各类突发挑战：胸怀为人类谋进步的光荣梦想，脚踏和平发展的人间正道，吸吮绵
延不断的文明养分。中华民族同世界上一切爱好和平的民族携手，向着人类命运共同体的光明前景阔步前
行→可联系秉持人类命运共同体理念，坚持互利合作，才能实现共同繁荣。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
27．（2024·广西柳州·模拟预测）阅读材料，回答下列问题
新时代弘扬爱国主义精神，必须立足中华优秀传统文化。通过保护和传承，让中华文化独一无二的
理念、智慧、气度、神韵，增添中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪，引导人们树立正确的历史观、
民族观、国家观、文化观。
纪录片《何以中国》依托中国百年考古的丰富成果，分《秦汉》《摇篮》《星斗》《古国》《择
中》《殷商》《家国》《天下》8集，以影像叙事、情景再现的方式，将普通秦兵黑夫和惊、西去和亲的
解忧公主、汉代边关驿站驿使啬夫弘这些历史小人物与文武周公、孔子孟子、秦皇汉武等并置，展现了
“苟利国家生死以”的朴素爱国主义情感，向观众表达出“何以中国”“何以中国人”的智慧。
在五千年的文明发展中，爱国主义精神一直深深植根于中华民族心中，绵延不绝，不断发展。在不同的历
史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱
党、爱社会主义高度统一。 运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系知识，说明爱国主义精神为什么在不
同的历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵。
【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，另
一方面，特殊性也离不开普遍性；
②在五千年的文明发展中，爱国主义精神的具体内涵随着社会变化而发展，体现了矛盾的特殊性；
③爱国主义精神在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，
并通过特殊性表现出来，实现了爱国主义精神在历史发展中的普遍性与特殊性的具体的历史的统一。
【分析】背景素材：新时代弘扬爱国主义精神
考点考查：矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为论证类主观题，运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系知识，从原因的角度来分析作答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代弘扬爱国主义精神，必须立足中华优秀传统文化。通过保护和传承．．．引导人们树
立正确的历史观、民族观、国家观、文化观→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面普遍性寓于
特殊性之中，并通过特殊性表现出来，另一方面，特殊性也离不开普遍性。
有效信息②：纪录片《何以中国》．．．展现了“苟利国家生死以”的朴素爱国主义情感， 在当代中国，
爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一→可联系在五千年的文明发展中，爱国主义精
神的具体内涵随着社会变化而发展，体现了矛盾的特殊性。
有效信息③：在五千年的文明发展中，爱国主义精神一直深深植根于中华民族心中，绵延不绝，不断发展。
在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求→可联系爱国主义精神在世代相传中保留着基本特征，具有相
对稳定性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，实现了爱国主义精神在历史发
展中的普遍性与特殊性的具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
28．（2024·山东烟台·三模） 盛世中华何以中国
源浚者流长，根深者叶茂
◆不忘本来才能开辟未来，敬畏历史才能创造历史。在探源中华文明中涵养志气、骨气、底气，是新
时代青年担当民族复兴大任的应有之义。
在中华民族“兼容并蓄”的文化长河中，从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖汉瓦
的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……这些灿若星辰的文化瑰宝，承载着民族文化记忆，蕴藏着民族精神
基因。在中华民族“筚路蓝缕”的奋斗史诗中，一代代仁人志士一路披荆斩棘、奋勇向前，诠释着中华儿
女的初心和使命，激荡着中国人民的民族骨气和奋斗精神。在中华民族“守正创新”的时代征程中，在先
进文化的引领、感召、启迪下，传统文化被赋予新的时代内涵和与时俱进的表达形式，在新时代焕发新的
生命力。
（1）不忘本来才能开辟未来。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对这句话的理解。
知常明变者赢，守正创新者进
◆推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，要坚持守正创新。坚持守正创新，着眼文
化的连续性、创新性，体现了继承与发展的辩证统一。对文化建设来说，守正才能不迷失自我、不迷失方
向，创新才能把握时代、引领时代。在五千多年中华文明深厚基础上建设中华民族现代文明，担负起新的
文化使命，必须全面把握好守正创新的内涵意蕴和方法价值，在守正中创新，在创新中发展，以守正创新
的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章。
（2）守正创新者进。结合材料，运用“辩证否定”的相关知识，分析说明“守正创新”对新时代青年担负新的文化使命的启示。
【答案】（1）①中华文化博大精深、源远流长，我们要继承和弘扬中华民族优秀传统文化，继承是发展
的基础，要在继承的基础上，推动中华文化的发展。在中华民族 “ 兼容并蓄 ” 的文化长河中，承载着
民族文化记忆，蕴藏着民族精神基因。
②要推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。在中华民族“守正创新”的时代征程中，在先进
文化的引领、感召、启迪下，传统文化被赋予新的时代内涵和与时俱进的表达形式，在新时代焕发新的生
命力。
（2）①辩证否定的实质是扬弃，是联系的环节。我们要立足中国特色社会主义的伟大实践，着眼文化的
连续性和创造性，继承优秀传统文化，保持我们的根脉，坚守我们的文化主体性。
②辩证的否定是发展的环节，对于青少年来说，我们要推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，赋
予中华文明时代内涵，推动中华文明自我否定，自我发展，创造中华文明新辉煌。【分析】背景素材：推
动中华文化守正创新
考点考查：中华文化的特点、优秀传统文化的创造性转化和创新性发展、辩证的否定
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用文化传承与
创新的有关知识，分析为什么不忘本来才能开辟未来。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在中华民族“兼容并蓄”的文化长河中，从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖
汉瓦的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……这些灿若星辰的文化瑰宝，承载着民族文化记忆，蕴藏着民族
精神基因→可联系中华文化的特点、在继承的基础上发展；
关键词②：在中华民族“守正创新”的时代征程中，在先进文化的引领、感召、启迪下，传统文化被赋予
新的时代内涵和与时俱进的表达形式，在新时代焕发新的生命力→可联系推动中华优秀传统文化创造性转
化和创新性发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用“辩证否定”的有关
知识，分析说明“守正创新”对新时代青年担负新的文化使命的启示。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持守正创新，着眼文化的连续性、创新性，体现了继承与发展的辩证统一。对文化建设来说，
守正才能不迷失自我、不迷失方向，创新才能把握时代、引领时代→可联系辩证否定是联系的环节，其实质是扬弃；
关键词②：在守正中创新，在创新中发展，以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章→可
联系辩证的否定是发展的环节；
第三步：整合信息，组织答案。
