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【2025高考二轮复习考点精准突破】
诗歌鉴赏课内课外教考衔接
高频考题提升专练
1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
回中牡丹为雨所败二首①(其二)
李商隐
浪笑榴花不及春,先期零落更愁人。
玉盘迸泪伤心数,锦瑟惊弦破梦频。
万里重阴非旧圃,一年生意属流尘。
前溪舞罢君回顾②,并觉今朝粉态新。
【注】①回中:在今陕西省陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年(838),这年因有人作祟,诗人
应博学宏词科不第,从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句:《前溪》为舞曲名,
《前溪》舞尽之时,花将飘落殆尽。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )
A.首联中,诗人将石榴花拿来作比:请不要嘲笑石榴花开赶不上春天,牡丹虽然在春季怒放,却
“先期零落”,更使人愁。
B.颔联中,诗人细致地描绘了牡丹残败景象的全过程:先写暴雨击花,再写牡丹的凋谢使人不忍
直视。“伤心”“破梦”既是写花,也是作者自叹。
C.颈联中,诗人描写环境与花败后的情景:万里长空,阴云密布,天气恶劣,已非当年旧圃之环
境;花落委地,一年的美好生机,早付与污泥流尘。
D.尾联中作者出以反笔,谓他日雨后牡丹落尽时,回想今朝雨中粉态,尚觉其清丽动人。此联暗
示将来之厄运更甚于今日,前途黯淡之感更加深沉。
【答案】 B
【解析】选B。B项中,“诗人细致地描绘了牡丹残败景象的全过程”错,“玉盘迸泪伤心数,
锦瑟惊弦破梦频”是说:牡丹花那如玉盘一样的花冠上雨珠飞溅,让我屡屡伤心;无情风雨像急
奏的锦瑟,繁弦促柱,频频惊破美梦。诗人并没有直接细致地描绘牡丹败落的场景,而是通过自
己的感受来写雨打牡丹。(2)(形象鉴赏比较)与李商隐的《锦瑟》相比,本诗意象“锦瑟”的作用和蕴含情感有何不同?
请结合诗歌,分别简析。(6分)
答:______________________________________________
答案:①作用:《锦瑟》中,锦瑟是核心意象,作者以此来寄托情怀;此诗中的锦瑟并非核心意
象,作者只是把风雨之声喻为锦瑟奏出的急促音符,以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。②情感:
《锦瑟》中,锦瑟蕴含着作者对美好年华逝去的伤感;此诗中,锦瑟蕴含着作者对牡丹的怜惜,
对自己科举不顺的哀叹。
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的作用与表达情感的比较能力。《锦瑟》以“锦瑟”为题,开
篇由锦瑟入笔,以之起兴,引出对年华逝去的感叹,并引出后面人生的种种感叹。从全诗来看,
诗人的情感是由锦瑟引发的,锦瑟是核心意象。本诗的主要意象是“牡丹”,锦瑟是作者发挥
奇特的想象,无情风雨像急奏的锦瑟,繁弦促柱,频频惊破美梦,以此来渲染风雨摧残娇花的气
氛。《锦瑟》中“锦瑟”是静态的,取其“一弦一柱”,表达的是“思华年”,情感表达很直接
——蕴含着作者对美好年华逝去的伤感。本诗中的“锦瑟”是静态的,取其“破梦”之声,扣
题目“牡丹为雨所败”,就联想到“锦瑟”频频惊弦,就如无情的狂风骤雨,摧残盛开的牡丹。
表达的情感从“破梦”中感悟,结合诗人科举不第的创作背景,自然想到诗人借牡丹的遭遇来
写自己,锦瑟蕴含着作者对牡丹的怜惜,深层是对自己科举不顺的哀叹。
2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
听段处士弹琴
方干
几年调弄七条丝,元化分功十指知。
泉迸幽音离石底,松含细韵在霜枝。
窗中顾兔初圆夜,竹上寒蝉尽散时。
唯有此时心更静,声声可作后人师。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗人起笔似平,开门见山,从演奏古琴的角度切入,语言也比较通俗,实则隐含清音幽曲就在
丝丝琴弦与妙指间之意。
B.颈联正面写段处士的演奏效果,听者沉浸在音乐的境界里,不觉时间流逝,已是圆月爬上窗
棂、竹上寒蝉寂寂无声之时。C.尾联通过对音乐的评价——只有这时候心更静,每一声每一韵都可以作为后人的示范,突出
了段处士演奏技艺的高超。
D.本诗题目是“听段处士弹琴”,全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上,却令人读
来更觉意韵绵长,难以释怀。
【答案】B
【解析】选B。本题考查鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。B项,“颈联正面写段处
士的演奏效果”错误,颈联是运用侧面烘托手法写段处士的演奏技艺高超。
(2)(表达技巧比较)诗的颔联“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行并序》中的“幽咽泉流冰
下难”相比,在描写乐声方面有何异同?请简要分析。(6分)
答:_______________________________________________
答案:同:两句诗都运用了比喻的修辞手法写乐声,喻体都是泉水,化抽象为形象,写琴声之动
人,有形神兼备之妙。异:①从“形”的角度来说,前者使用了“迸”字,凸显力度;后者使用了
“难”字,凸显缓慢。②从“声”的角度来说,前者使用了“幽音”,突出清远的特点;后者使
用了“幽咽”,突出低沉微弱的特点。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗颔联“泉迸幽音离石底”是用清泉从石底
迸发出清远的声音描摹琴声。这一句是对音乐声的正面描写,首先运用比喻,将琴声比作清泉
从石底迸发出的清远的声音;“迸”“幽”表达精妙,“迸”突出力度,“幽”突出幽远。运用
比喻的修辞手法,形象生动地描写琴声的悠远动人,写出了段处士弹琴技艺的高超。《琵琶行
并序》中“幽咽泉流冰下难”是用在冰下流动滞涩不畅的泉水声来描写琵琶乐曲。“幽咽”
是遏塞不畅状,突出乐声低沉微弱、凝滞不畅的特点。“冰下难”是说泉流冰下阻塞难通,形
容乐声由流畅变为冷涩。一个“难”字突出乐声缓慢。运用比喻的修辞手法,使抽象的音乐形
象一下子变成了视觉形象。
3.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄李儋元锡
韦应物
去年花里逢君别，今日花开已一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】唐德宗建中四年，韦应物到滁州任刺史。这年冬天，长安发生了朱泚叛乱，唐德
宗仓皇出逃，直到第二年五月才收复长安。此诗作于韦应物任滁州刺史的第二年春天，韦应
物派人北上打探消息，探者还没有回滁州。李儋，字元锡，韦应物的诗交好友。
15. 下列对这首诗 的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联以叙别开篇，将“花事”作为背景，既点明了离别的时节，也流露出对友人的思念之
情。
B. 颔联写诗人因虑及国家命运和个人前途，在春光中也感觉到百无聊赖，愁绪满怀。
C. “西楼望月”一句以景结情，作者登楼远眺，望月思人，因朋友失约而感到寂寞孤独。
D. 全诗景美而情不欢，把家国情怀融入对朋友的情感之中，感情细腻真挚。
16. 本诗颈联和杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”一样，都呈现了诗人矛
盾的心理，请对此简要分析。
【答案】15. C
13. ①韦应物身患疾病，想要辞官归隐，但看到百姓逃亡，自己职责未尽，于国于民有愧，
体现了一种自我选择的“矛盾”心理。 ②杜甫面对国事和自身处境的艰难，本想借酒解愁，
但又因病需要断酒，因而更添悲愁，体现了一种愁绪 无处排遣的“矛盾”心理。
14. 【解析】
【导语】此诗描述了诗人与友人分别之后的思念。结尾道出寄诗的用意，是极需友情的慰
勉，渴望和友人 畅叙。全诗起于分别，终于相约，体现了朋友间的深挚友谊，感情细腻动
人。
【15 题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“因朋友失约而感到寂寞孤
独”错误。由前句“闻道欲来相问讯”可知，诗人听说朋友要来而望月思 人。诗人思念友人
是因为久未见面，盼其来访，不是因朋友失约而感到寂寞孤独。 故选 C。
【16 题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 两者都表现了诗人在身处
困境时所感受到的内心矛盾和无奈。 由本诗“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”可知，韦
应物因身体多病而渴望田园生活，但同时身为官 员，对辖内百姓的流亡感到愧疚，表现出责
任心与个人身体状况之间的矛盾。 由杜诗“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”可知，杜甫
连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，极尽笔 墨突出内心的痛苦和郁闷程度之深，本想借
酒解愁又因病断酒，表现出诗人的内心矛盾和无法摆脱的困境。4.阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
岁晚家居自勉
宋祁
朝阳浓澹雪云垂，汤沐余闲似标枝。
药有不龟聊击絮，管无窥豹任□棋。
垣阴剥紫迷寒藓，池溜含光结晚澌。
饮取醇醪作佳士，莫因蒿目强忧时。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗题“岁晚”二字交代了时节，即农历年末，诗中“雪云”“晚澌”等意象与此相切合。
A. 颔联两句均借典抒情，自然而不着痕迹，前一句运用了《五石之瓠》中的相关典故。
B. 从律诗的相关格律要求来看，“□棋”应和“击絮”对仗，所以缺字很有可能是“敲”。
C. 诗人最后劝勉自己要做一个品行端正、才学兼优的士人，对社会问题要深切关注。
16.本诗虽明确写到闲适、恬淡的家居状态，但诗人的内心实际上是酸楚的，请结合诗歌内容
说说理由。（6分）
15.D【解析】“对社会问题要深切关注”错，尾句是说不要勉强自己去关注、担忧时事。另
外，结合尾句内容看，“佳士”此处也不是“品行端正、才学兼优的士人”，诗人表达的是
要做一个饮取美酒、不关心世事的“避世”之人。
16.①颔联出句用庄子“不龟手之药”的典故，暗含自己是无用之人，表达了诗人壮志难酬的
悲楚；对句说自己没有“窥豹”之“管”，只能下棋消磨时光，再次强化了失意的酸楚。②
颈联借景抒情，所写之景尤为幽冷，烘托出诗人悲凉的心绪。③尾联劝勉自己做一个放达的
“佳士”，不要“忧时”，恰恰也暗含着诗人的无奈与酸楚。
（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）
5.阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义（1090-1138），北宋末、南宋初年的杰出词人，历经靖康之难、北宋灭
亡。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上片以“忆昔”二字领起，回想早年与当时英雄豪杰一起在午桥欢快宴饮的情景，为下片抒
发对现实的感慨作铺垫。B. “长沟”以下三句描写月辉照洒杏花枝，撒下稀疏的花影，与悠扬的笛声交相辉映的景象，
交代了“忆昔”的缘由。
C. 下片“堪惊”一词意蕴丰富，身世之悲和家国之痛油然而生，暗含对二十多年来国家和个人
的激剧变化的无尽感慨。
D. “闲登”句写词人百无聊赖中登上小阁观赏新雨初睛后清婉奇丽的景致，点明题目，明确作
此词的时间、地点和心境。
16. 清代陈廷焯评论此词说：“笔意超旷，逼近大苏。”请结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》谈
谈你的理解。
【答案】15. B
13. 在题材上，两首词都属于登临怀古词，陈词登小阁怀想旧时“豪英”，苏词登赤壁怀 想
周瑜； 在主题上，都表达了对英雄豪杰的仰慕之情，以及对英雄豪杰已逝的悲叹； 在
①
情感上，都表达了人生如梦的感慨，流露出旷达的人生态度。
② ③
【解析】
【导语】陈与义的《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》借景抒情，上片回忆旧时欢愉与青春岁
月，描写月光下 吹笛夜宴的美好情景。下片抒发对时光流逝与世事变迁的感慨，通过“闲登
小阁”表达出对人生如梦、故国 难回的怅惘与无奈。
【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“交代了‘忆昔’的缘由”错
误，“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”这三句主要营造的是一种静 谧、美好而又
略带惆怅的氛围，通过描写时光在悄然流逝（长沟流月去无声），在杏花疏影的美好环境中
吹笛直到天明的情景，来体现往昔时光的美好难忘，是在渲染那种回忆的氛围，而不是交代
“忆昔”的缘 的由，“忆昔”的缘由更多是词人对往昔美好时光的怀念之情。 故选 B。
【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 陈与义的《临江仙·夜登
小阁忆洛中旧游》是词人夜登小阁，回忆起往昔在洛中与豪英宴饮的时光，属 于登临怀古类
①
题材；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》则是苏轼登上赤壁，遥想当年周瑜在此处的英雄事迹，同
样也是登临一处地点，怀念往昔英雄人物，属于登临怀古题材。所以从题材上看二者是相似
的。 在陈词中，回忆起当年“坐中多是豪英”，可见词人对当时那些英雄豪杰是充满仰慕之
情的，然而时光流 转，如今只剩下回忆，有对英雄已逝的一种悲叹；苏词里，对周瑜“雄姿
②
英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹 灰飞烟灭”的英雄形象进行了生动描绘，明显流露出对周瑜
这样英雄豪杰的仰慕，同时又感慨“早生华发”， 自己与周瑜相比，英雄豪杰已随历史远去，
也有着对英雄不再的悲叹。因此在主题上二者都体现了对英雄 豪杰的仰慕以及对其消逝的悲叹。 陈词中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”直接表达出人生如梦的感慨，经历诸多变故
后，词人虽有感慨 但最后以“古今多少事，渔唱起三更”收束，有一种看开世事、旷达的人生
③
态度；苏词里“人生如梦，一尊还 酹江月”也鲜明地体现出人生如梦的喟叹，在对历史、对英
雄感慨之后，同样以一种豁达的姿态面对，通过洒酒祭月来释怀。所以二者在情感上都表达
了人生如梦之感，且都有着旷达的情怀展现。
6.阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
怀嵩楼①新开南轩与郡僚小饮
欧阳修②
绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角③，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
【注】 ①怀嵩楼：唐代名相李德裕被贬为滁州刺史，曾建“怀嵩楼”，并写《怀嵩楼记》表
达怀念嵩洛之情。嵩，兼指嵩山与洛阳，因洛阳又称嵩京，李德裕曾分司东都洛阳。②本诗
作于欧阳修被贬滁州期间。③画角：外加彩绘的号角，声音清厉。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A首联写诗人看到云烟环绕城郭的景象，不由自主地想象到当年李德裕在怀嵩楼上追怀洛阳
的情景。
B第三句写诗人面对眼前霜打落木、群山萧疏的萧瑟之景，不由得生出一种悲意，烘托诗人
被贬的伤感。
C第四句写诗人情绪振奋，在野菊花凌霜盛开的季节里，与同僚对菊举杯，畅饮醇酒，逸兴
正浓。
D尾联写诗人设想冬日一定要携带宾客，乘兴踏雪，欣赏那冰清玉洁的世界，昂扬之气跃然
纸上。
16．本诗“解带西风飘画角”与姜夔《扬州慢》“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”的诗句都选用
了“角”这一意象，简要分析二者在抒情达意上的不同。(6分)
15．B [B项，“诗人面对眼前霜打落木、群山萧疏的萧瑟之景，不由得生出一种悲意，烘托
诗人被贬的伤感”错误。第三句写秋风瑟瑟，“无边落木萧萧下”，可群山却争相露峥嵘，大自
然的勃勃生机是谁也扼杀不了的景象，没有悲意，也没有烘托诗人被贬的伤感。]
16．解析：①“解带西风飘画角”，意思是西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加
豪雄。此处写诗人面对凛冽的西风，解带披襟而笑纳之；耳闻悲鸣的画角，却无“城上斜阳画
角哀”之凄凉。“西风”“画角”虽然萧瑟、凄凉，但诗人“解带”迎“西风”，听“画角”，更多表现的是诗人的坦荡洒脱。
②“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，意思是天气渐渐进入黄昏，凄凉的号角吹起了冷寒，这
都是在劫后的扬州城。日落黄昏，凄厉的号角声又四处响起，回荡在扬州城孤寂的上空，也
回荡在词人惨淡的心灵间。
答案：①“西风”“画角”虽然萧瑟、凄凉，但诗人“解带”迎“西风”，听“画角”，更多表现的是诗
人的坦荡洒脱。②“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”中“清角”表达了词人的惨淡心情。
7.阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望江南·幽州九日
汪元量[注]
官舍悄，坐到月西斜。永夜角声悲自语，客心愁破正思家。南北各天涯。
肠断裂，搔首一长嗟。绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。和泪捻琵琶。
[注]汪元量，宫廷乐师。宋恭帝德祐二年（1276年）正月，元军进逼临安城下，谢太后奉
表献国。元军掳少帝、全太后及嫔妃、宫人以下百余人北迁。作者则随有病在身的谢太后，
于同年秋抵大都，也就是词题中的“幽州”。此词当作于北行大都期间的某个重阳日。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “官舍悄，坐到月西斜。”夜深人静，万籁俱寂，而作者守月长坐，心情寂寞，这两句奠
定了全词的感情基调。
B. “永夜角声悲自语”，以声衬静，远处不断传来的号角声打破长夜的寂静，让人更感悲
凉，只有靠喃喃自语，来排遣内心的痛苦。
C. “肠断裂，搔首一长嗟。”肝肠断裂，搔首长叹。这两句有夸张的修辞，有细节刻画，既
抒发了思家的愁苦，又让人物形象跃然纸上。
D. “绮席象床寒玉枕”，丰盛宴席、象牙床、玉石枕头，写尽了帝王家生活的豪奢，也正是
如此使得国家沦落，让人心寒。
16. 本词中的“美人”，与《离骚（节选）》中“恐美人之迟暮”中的“美人”内涵是否相
同？各寄予了怎样的情感？请简要分析。
【答案】15. D 16. 答案一：内涵相同：都是指自己的君主。
①“美人何处醉黄花”，想象君王成了阶下囚，无处饮酒赏菊。君主失去了原有的尊贵，与
一般俘虏没有区别，写出作者对君王的牵挂，对国家的忠诚。
②“恐美人之迟暮”，是写屈原担心楚王不能及时奋进，耽误了楚国的前途。表达了屈原对
国事的危机感，对国家前途的忧虑。答案二：内涵不同：本词指宫中美女，《离骚》中指自己的君主。
①“美人何处醉黄花”，想象宫中的美女不能醉赏菊花了。物是人非，写出作者因国破家亡
痛苦心情。
②“恐美人之迟暮”，是写屈原担心楚王不能及时奋进，耽误了楚国的前途。表达了屈原对
国事的危机感，对国家前途的忧虑。
8.阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
宿洞霄宫
林 逋
秋山不可尽，秋思亦无垠
碧涧流红叶，青林点白云。
凉阴一鸟下，落日乱蝉分。
此夜芭蕉雨，何人枕上闻?
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.诗歌一开头不仅概括了整个环境和自己的心情，而且写出了两者的关联。
B.诗题中有“宿”，但诗人并没有先写宿，这恰好便于从视觉上描绘秋景。
C.中间两联在写景上各有侧重，颔联着重安排景物，颈联暗地交代时间。
D.尾联联想入夜后秋雨打芭蕉的情景，再故意一间，以凄凉孤寂收束全诗。
16.本诗与毛泽东的词《沁园春·长沙》中的秋景有诸多相似之处，请从画面效果的角度简要赏
析“碧涧流红叶，青林点白云”一联。(6分)
15. D(“凄凉孤寂”错误。雨打芭蕉的声响，实为美妙的秋声，为“宿”增添了韵味，并无凄凉之
意，结句之所以一间，是因为诗人知道，今夜是定能领略这种幽美的情韵的，只是不晓得同
听此声的还有哪些人罢了。这样一问，不仅留了想象的余地，也回照了首联的“秋思亦无垠”
句。没有“凄凉孤寂”之感。)
16.①色彩绚丽/浓艳/鲜艳/对比鲜明。“碧”“红”“青”“白”四种颜色相互映衬，绘出秋山秋水的
鲜艳明丽。②动静相谐。“涧流红叶”为动，“青林白云”为静。③俯仰生姿/空间开阔。“碧涧”
是俯视，“白云”为仰观。④生机盎然。洞水在奔流，树林有点染，活泼有生气。(每点2分，
其中概括1分，对应分析1分，答到三点计满分，大意对即可，其余效果言之或理也给分。)
9.阅读下面这首宋诗，完成15 ～16题。古田县行览呈刘无竞①
戴复古
客游花县自逍遥，百里风光在两桥。
语出桑阴鸠妇喜，身穿麦秀雉雏娇。
青山一任云来去，绿水多为风动摇。
上下相安长官好，野亭闲坐听民谣。
【注】①刘无竞，即刘克逊，当时的古田县县令。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A. “逍遥”写内心的畅快，“风光”写景致的优美，首联即给人轻快明朗的感觉。
B. 斑鸠在桑树间鸣叫，野雉在麦田里穿梭，视听结合，营造了生机勃勃的场景。
C. 白云舒卷、绿水荡漾，再加上鸟语花香，赋予了诗歌鲜明的色彩美和动态感。
D. 本诗以记叙为主，虽较少涉及对百姓的描述，却让读者感受到百姓的生活状态。
16.本诗最后一句中的“闲坐听民谣”与柳永《望海潮》中的“乘醉听箫鼓”，所表达的情感
有何异同? 请结合相关内容简要赏析。(6分)
15.答案 D命题透析 本题考查鉴赏诗歌思想情感和艺术特色的能力。思路点拨 “以记叙为
主”说法不当，本诗融记叙、描写、议论、抒情于一体，中间两联属于对景色的描绘，应是
“以描写为主”。
16.答案 ①同：都表达了对所咏之景的喜爱之情和作者在此景中内心的愉悦与自在，以及对
官员治理有方、百姓生活安定的赞美。(2分)②异：本诗以田园风光为背景，反映了诗人闲
坐野亭、聆听民谣的闲适与美好。柳词以繁华都市为背景，抒发风流潇洒的情怀，反映的是
对都市生活的热爱与向往。(4分)(意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
10.阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·半死桐
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死 清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
①
原上草，露初晞，旧栖新拢两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注·草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句用赋，直抒胸臆，写词人重回苏州经过阊门时，想起了已长眠地下的妻子，悲从
中来。
B. 三、四句使词人孑身独存的苦状、寂寞之情、溢于言表，形象地刻画出了词人的孤独与凄
凉。
C. “原上草，露初晞”，以荒郊常见的“草”“露”为意象，运用对比手法将“露初晞”与
“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。
D. “谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的意象表现
了妻子的贤惠、勤劳以及伉俪间的相濡以沫。
16. 苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜梦记》和贺铸的《鹧鸪天·半死桐》堪称古代悼亡
篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
【答案】15. C
13. ①都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一
开 始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝
望。贺词由实入 虚，给人留下了无限的怅惘。 ②都运用了细节描写，如苏词中“小轩窗，
正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。 ③都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短
松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者触景生情， 抒发了追怀之痛。 ④都运用了比喻
的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交 融
在一起，贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、
伤悲。
【解析】
【导语】这首词以独特的意象和简洁的语言表现了对亡妻的深切哀悼。词人通过重回旧
地时的景物描写， 勾起对往昔的追忆，使用“半死桐”“头白鸳鸯”等意象深化丧偶的
痛苦。通过日常场景如原上的草露、 空床等，细腻刻画伴侣离去后的孤寂，情感真挚感
人。 【15 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。 C.“运用对比
手法将‘露初晞’与‘新垅’形成鲜明对比”错误，用原草之露初晞暗指夫人的新殁，
是比 喻，紧接上句，与“梧桐半死”共同构成“博喻”。对比应是“旧栖”“新垅”形
成对比，用旧居和新坟 对比，更显物是人非之感。 故选 C。
【16 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①都运用了虚实结合的手法。苏词，上阕“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉” 写词人对亡
妻的深沉的思念，写实；下阕“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪
千行” 记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚；“料得年年肠断处，明月
夜，短松冈”又从梦境落 回到现实上来，作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。
整首词虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加 深全词的悲伤基调。贺词，“重过阊门万事
非”领起眼前之景，到“空床卧听南窗雨”都是实写，通过旧 地重游抒发感情，追念了
作者与亡妻在长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情；“谁复挑灯夜补衣” 今后还
有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫？这一句是想象昔日之景，是虚写。 ②都运用了细节描
写。苏词，“小轩窗，正梳妆”只见你正在小窗前对镜梳妆。这一人物动作的细节描写
亲切而又熟悉，她的情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难忘
的场景表达了爱侣 在自己心目中的永恒的印象。贺词，“空床卧听南窗雨”躺在空荡荡
的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。这句细节描写，抓住人物“卧听”的动
作，表达自己长夜不眠之思。 ③都运用了借景抒情的手法。苏词，“明月夜，短松冈”
借助凄冷幽独的景物描写，表达作者怀念亡妻的 思想感情，凄清幽独，黯然魂销。贺
词，“原上草，露初晞”原野上，绿草上的露珠刚刚被晒干。用原草 之露初晞暗指夫人
的新殁，同时，原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，触景生情，抒发了追怀之痛。 ④都
运用了比喻的修辞手法。苏词，“鬓如霜”鬓发如霜，这是一句明喻，借助“霜雪”的
颜色写出了容 颜的苍老，形体的衰败与对亡妻的思念。贺词，“梧桐半死清霜后，头白
鸳鸯失伴飞”我好像是遭到霜打 的梧桐，半生半死；又似白头失伴的鸳鸯，孤独倦飞。
以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧 偶，形象地刻画出了诗人的孤独凄凉。
11.阅读下面这首宋词，完成15～16题。
水调歌头盟鸥①
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之
后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此
夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。
【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年（1182），作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。②同盟
鸥鹭：是活用《列子·黄帝》狎鸥鸟不惊的典故，意为与鸥鸟订盟。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.上阕以“甚爱”二字统摄，既盛赞带湖景色之美，又以与鸥鹭订盟表达喜爱之深。
B. “来往莫相猜”一句表达词人绝无害鸟之心，真诚希望鸥鹭尽情栖游，常伴左右。
C. 下阕前三句描绘词人立于水边苍苔之上，拨萍排藻，偷看鱼儿悠然自在的情态。
D. 全词运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，使得描写更鲜活生动，情志抒发更有力。
黄庭坚在《登快阁》中也想要与鸥鸟订盟，两首诗词借典抒发的情感有何不同？请简要分
析。（6分）
15.C（立于水边苍苔之上，拨动萍藻的是鸥鸟而不是词人。）
16.辛词用力邀白鸥同盟，但白鸥不解已意表达了作者因弹劾被迫闲居时无人理解的孤寂落寞
与不能用世的无奈痛苦；（3分）黄诗则借与白鸥订盟表达了公事缠身的作者归隐江湖、永
诀机心之意和对悠闲自在生活的向往。（3分）
12.阅读下面这首唐代民谣，完成各题。
神鸡童 谣
①
唐·佚名
生儿不用识文字，斗鸡走马胜读书。
贾家小儿年十三，富贵荣华代不如。
能令金距 期胜负，白罗绣衫随软舆 。
② ③
父死长安千里外，差夫持道挽丧车。
【注】①神鸡童：唐玄宗时受宠的驯鸡小儿贾昌的绰号。当时世风奢靡，玄宗也酷爱斗
鸡，许多擅长斗鸡之人都受到宠幸。②金距：公鸡斗架时，爪子上装着金属的套子，叫“金
距”。③软舆：即轿子。
15. 下面对这首童谣的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇先交代了神鸡童生活的时代背景，正如“遂令天下父母心，不重生男重生女”一样，
是愤激之词，也是一种反常的社会心理的写照。
B. “能令金距期胜负”运用借代手法写出贾昌能够号令群鸡，预判胜负，表现他技艺的高
超。李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”也使用了此种手法。
C. 最后两句极言贾昌无德，忙于斗鸡邀宠，连父亲死了都没有守孝治丧，只派差夫替他沿途
扶柩车。
D. 本诗语言浅白，通俗易懂，或议论辛辣嘲讽，或描写画面感极强，形象生动，体现了民谣
的特色。
16. 《神鸡童谣》和蒲松龄的《促织》都有对封建官僚和统治者的批判与讽刺，试分析二者在表现这一主题上有哪些不同。
【答案】15. C
①选材（内容）不同，民谣借斗鸡小儿受宠而尽享荣华富贵，官员讨好奉承，来讽刺 统治者
的荒淫和官僚的逢迎；《促织》主要通过成名一家因促织小虫而遭遇的悲惨命运来批判统治
者的无道 和官僚的残暴。 ②风格（文体）不同，民谣表达更大胆直率，直接用辛辣的语言
嘲笑当朝皇帝；小说《促织》则托言异代，辞旨微婉。 ③技巧不同，民谣用近乎漫画的手
法，对史实作了艺术的夸张，形象鲜明；而《促织》则采用荒诞手法， 运用大量的奇幻描
写，揭示的现实世界的残酷与无奈。
【解析】
【导语】这首唐代民谣以生动的语言和讽刺的手法，批判了玄宗时期社会的奢靡风气。诗中
描述神鸡童贾 昌因斗鸡技艺而获得殊宠，反映出当时社会对才德的轻视和价值观的扭曲。诗
末揭示其对父亲去世漠不关 心，点明了道德沦丧的问题。
【15 题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“最后两句极言贾昌无德，忙
于斗鸡邀宠，连父亲死了都没有守孝治丧，只派差夫替他沿途扶柩车”错 误，“父死长安千
里外，差夫持道挽丧车”意思是“贾昌的父亲在千里之外死去，贾昌奉旨扶柩回葬，沿 途的
县官们为了讨好贾昌，都派差夫奉侍、引导、牵挽着灵车”。 故选 C。
【16 题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容、语言风格和表达技巧的能力。 ①内容不
同：《神鸡童谣》写当今皇帝爱斗鸡走马，长安小儿贾昌就成了皇帝身边的红人，尽享荣华
富 贵，官员讨好奉承他，由此讽刺了统治者的荒淫和官吏们的逢迎。《促织》写上司派给成
名捉促织的差 役，成名的儿子不小心弄死了成名干辛万苦捉来的促织，由于害怕投井而死，
魂化促织的故事，批判了统 治者的无道和官僚的残暴。 ②文体不同：民谣说在紧张肃穆的
气氛里， 一个不识字的十三岁的小孩，穿着华美的白罗绣花衫，带着 喔喔啼鸣的大公鸡，
大摇大摆地紧随皇帝其后，真是滑稽。民谣直接用辛辣的语言嘲笑当朝皇帝的荒唐。 《促
织》托言异代，辞旨微婉，即通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受摧残、几乎家破人
亡的命 运，反映了皇帝荒淫无道，巡抚县令胥吏横征暴敛的罪恶现实，寄托了对受尽欺凌和
迫害的下层群众的深 切同情。 ③技巧不同：民谣用近乎漫画的手法，对史实进行艺术形象
的夸张，写一个被人称为“神鸡童”的长安小 儿贾昌的奇遇，但挖苦的对象显然不光是贾
昌，还有皇上。《促织》采用荒诞手法，比如成名的儿子死后 魂化促织后，战胜了众多促
织，“上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎”。成名荣华富贵是建立在“魂化促织” 上，揭示了现实世界的残酷与无奈。
