当前位置:首页>文档>专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版

专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版

  • 2026-03-21 01:13:14 2026-03-21 01:12:00

文档预览

专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版
专题06利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型(压轴题专项训练)(教师版)_初中数学_八年级数学上册(人教版)_压轴题专项-V5_2026版

文档信息

文档格式
docx
文档大小
3.102 MB
文档页数
37 页
上传时间
2026-03-21 01:12:00

文档内容

专题 06 利用等腰三角形的三线合一作辅助线的二类综合题型 目录 典例详解 类型一、等腰三角形中底边有中点时,连中线 类型二、等腰三角形中底边无中点时,作高 压轴专练 类型一、等腰三角形中底边有中点时,连中线 模型解析:等腰三角形中底边有中点,连中线 直接用“三线合一”,①AB=AC;②AD⊥BC;③BD=DC;④∠1=∠2.知2推2原则。 连中线用“三线合一”,若AB=AC,BD=CD.则AD⊥BC,∠1=∠2. 例1.如图,已知 中, , ,直角 的顶点P是 中点,两边 、 分 别交 、 的延长线于点E、F.求证: ;【答案】见详解 【分析】本题考查了三角形全等的性质与判定,等腰直角三角形的性质与判定,中线的性质,掌握以上知 识是解题的关键. 先证明 ,得 ,再由已知条件即可求证; 【详解】证明:如图,连接 , ,点P是 中点, , , , , , , , , 在 和 中: , , , , , 即 . 【变式1-1】如图,在 中, ,过 的中点 作 , ,垂足分别为 、 .(1)求证: ; (2)若 ,求 的度数. 【答案】(1)见解析 (2)110度 【分析】本题考查了等腰三角形的性质,角平分线的性质,三角形的内角和,熟练掌握等腰三角形“三线 合一”,“等边对等角”,角平分线上的点到两端距离相等,以及三角形的内角和是180度,是解题的关 键. (1)连接 ,根据“三线合一”得出 平分 ,再根据角平分线的性质定理,即可求证; (2)先根据直角三角形两个锐角互余得出 ,再根据“等边对等角”得出 ,最后根 据三角形的内角和定理,即可求解. 【详解】(1)证明:连接 , ,D是 的中点, 平分 , , , . (2)解: , , , , , , . 【变式1-2】如图,在 中, ,D是 的中点,过A作 ,且 .求证:(1) ; (2) . 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【分析】(1)连接 ,利用等腰三角形“三线合一"的性质得 ,再利用平行线的性质得 ,从而说明 垂直平分 ,则有 ; (2)利用等角的余角相等 ,再利用 证明 ,从而证明结论. 【详解】(1)证明:连接AD, ,点 为 的中点, , , , , , , 垂直平分 , ∴ ; (2)在 和 中, 【点睛】本题主要考查了等腰三角形的性质,全等三角形的判定与性质,线段垂直平分线的性质,余角的 性质,熟练掌握等腰三角形“三线合一"的性质是解题的关键. 【变式1-3】如图,在 中, , , 为 边的中点,点 、 分别在射线 、 上,且 , 连接 . (1)如图1,当点 、 分别在边 和 上时,连接 , ① 证明 : . ② 直接写出 , 和 的关系是: (2)探究:如图2,当点E、F 分别在边 、 的延长线上时, , 和 的关系是: (3)应用:若 , ,利用上面探究得到的结论,求 的面积. 【答案】(1)①见解析;② (2) (3) 或17 【知识点】全等三角形综合问题、等腰三角形的性质和判定 【分析】本题为三角形的综合应用,涉及知识点有等腰三角形的性质、全等三角形的判定及其性质及三角 形的面积等,根据图形构造全等三角形求解即可。(1)①连接 ,即可证明 ;②根据 ,看图即可得出结论; (2)连接 ,即同(1)可证明 ,根据 看图即可得出结论; (3)根据(1),(2)中的结论,代入求解即可。 【详解】(1)证明:①如图,连接 在 中, , 为 边的中点, ∴ , , ∴ , ∴ 是等腰直角三角形, ∴ , ∴ , ∵ , ∴ , ∵ , ∴ , 在 和 中, , ∴ . ②∵ , ∴ , 根据图中所示, ,∵ 为 边的中点, ∴ . ∴ . (2)解:如图,连接 在 中, , 为 边的中点, ∴ , , ∴ , ∴ 是等腰直角三角形, ∴ , ∴ , ∴ , 即 , ∵ , ∴ , ∵ , ∴ , 在 和 中, , ∴ . ∵ ,∴ , 根据图中所示, , ∵ 为 边的中点, ∴ . ∴ . (3)如(1)中结论, ∵ , , ∴ , , ∵ , ∴ . ②如(2)中结论, ∵ , , ∴ , , ∵ , ∴ 类型二、等腰三角形中底边无中点时,作高 1.三线合一性质核心应用:等腰三角形顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合。即使底边无中点,作底边的高后,高同时成为底边中线,可将等腰三角形分成两个全等直角三角形,利用直角三 角形性质(如勾股定理)求解边长、角度等。 2.辅助线与转化思想:作高是关键辅助线,将等腰三角形转化为直角三角形,把非中点条件转化为中点 条件,结合全等三角形判定(HL)和直角三角形边角关系,实现未知量向已知量的转化,体现几何中化 归的重要思想。 例2.在 中,点 是边 上的两点. (1)如图1,若 , .求证: ; (2)如图2,若 , ,设 , . ①猜想 与 的数量关系,并说明理由; ②在①的条件下, ,请直接写出 的度数. 【答案】(1)见解析 (2)① ;② 【分析】(1)过A作 于F,根据三线合一得到 , ,利用线段的和差可得结果; (2)①根据等边对等角和三角形内角和求出 ,再根据 ,整 理可得结果;②根据等边对等角和三角形内角和求出 ,再根据 ,代入化简可得结果. 【详解】(1)解:如图,过A作 于F, ∵ , , ∴ , , ∴ ,即 ;(2)①猜想: ,理由是: ∵ , , ∴ , ∵ , , ∴ ,即 , 整理得: ; ②∵ , ∴ , ∵ , ∴ . 【点睛】本题考查了等腰三角形三线合一的性质,等边对等角,三角形内角和,角的和差计算,解题的关 键是利用这些性质找出角的关系. 【变式2-1】已知在 中, ,且 ,作等腰 ,使得 .(1)如图1,若 与 互余,则 ___________;(用含 的代数式表示) (2)如图2,若 与 互补,过点C作 于点H,求证: ; (3)若 与 的面积相等,请直接写出 的度数.(用含 的式子表示) 【答案】(1) (2)见解析 (3) 或 【分析】(1)根据 与 互余得 ,根据等腰三角形两底角相等得 ,即可求出 的度数; (2)作 ,根据AAS证明 ,则 ,由等腰三角形三线合一可得 , 因此 ,问题得证; (3)由 与 的面积相等得高相等.情况①:作 于 , 于 ,根据 可得 ,则可得 ;情况②: 是钝角三角形,作 于 ,作 垂直于 的延长线于 ,根据 可得 ,则可得 ,由于 与 互补,因 此 与 互补,即可得出结果. 【详解】(1)解: 中, ,且 = , , , , ,, ; 故答案为: ; (2)证明:如图,过A点作 于E点, 中, , , , 中, , , , , = , , , , , . 在 和 中,, ∴ , ∴ , ∴ ; (3)解:①如图,作 于 , 于 , ∵ 与 的面积相等, ∴ , 又∵ , ∴ , ∴ , 即 , , ; ②如图,作 于 ,作 垂直于 的延长线于 , 则 , ∵ , , ∴ , ∵ 与 的面积相等,∴ , ∴ , ∴ , , ∴ , , , 综上, 或 . 【点睛】本题主要考查了等腰三角形的性质,全等三角形的判定和性质,同底等高的两个三角形面积相 等,.熟练掌握以上知识是解题的关键. 【变式2-2】在 中, ,过点C作射线 ,使 (点 与点B在直线 的 异侧)点D是射线 上一动点(不与点C重合),点E在线段 上,且 . (1)如图1,当点E与点C重合时, 与 的位置关系是 ,若 ,则 的长为 ;(用含a的式子 表示) (2)如图2,当点E与点C不重合时,连接 . ①用等式表示 与 之间的数量关系,并证明; ②用等式表示线段 , , 之间的数量关系,并证明. 【答案】(1)互相垂直; (2)① ,证明见解析;② ,证明见解析 【分析】(1)根据三角形内角和定理可得 与 的位置关系是互相垂直,过点A作 于点M, 根据等腰三角形性质得到 ,利用 证明 ,根据全等三角形性质即 可得出 ;(2)当点E与点C不重合时,①过点A作 于点M、 于点N,利用 证明 ,根据全等三角形性质即可得到 ; ②在 上截取 ,连接 ,利用 证明 ,根据全等三角形性质得到 , ,根据角的和差得到 ,再利用 证明 ,根据全等三角形 性质及线段和差即可得到 . 【详解】(1)解:当点E与点C重合时, , ∵ , ∴ , ∴ , ∴ , 即 与 的位置关系是互相垂直, 若 ,过点A作 于点M,如图: 则 , ∵ , ∴ , 在 与 中, ∴ , ∴ , 即 的长为 , 故答案为:互相垂直; ;(2)解:①当点E与点C不重合时,用等式表示 与 之间的数量关系是: , 证明如下: 过点A作 于点M、 于点N,如图: 则 , ∴ , ∵ , 即 , ∴ , ∵ , , ∴ , 在 与 中, , ∴ , ∴ , ∴ ; ②用等式表示线段 , , 之间的量关系是: ,证明如下: 在 上截取 ,连接 ,如图: ∵ , ∴ ,∵ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ , , ∴ , 由①知: , 即 , ∴ , ∴ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ , ∴ .一、单选题 1.如图, 中, ,D是 中点,下列结论中不正确的是( ) A. B. 平分 C. D. 【答案】D 【分析】本题主要考查了等腰三角形的性质,根据等腰三角形三线合一的性质可得 , 平分 ,从而判断B与C正确;由等腰三角形等边对等角的性质可判断A正确;根据已知条件不能判断D 正确. 【详解】解:∵ 中, ,D是 中点 ∴ ,即 平分 , 故A、B、C三项正确, D不正确. 故选:D. 2.如图,已知 的面积为12, 平分 ,且 于点 ,则 的面积是( ) A.10 B.8 C.6 D.4 【答案】C 【分析】本题考查了等腰三角形的判定与性质,三角形的面积,主要利用了等底等高的三角形的面积相等, 作辅助线构造出等腰三角形是解题的关键.延长 交 于 ,根据已知条件证得 ,根据全 等三角形的性质得到 ,得出 , ,推出 .【详解】解:延长 交 于 , 平分 , , , , 在 和 中, , , , , , , 故选: . 3.如图,在等腰 中 , ,点 D 为边 的中点,点E在边 上, . 若点P是等腰 的腰 上的一点,当 为等腰三角形时,则 的度数是( ) A. B. C. D. 或 【答案】D 【分析】本题考查了等腰三角形的性质,全等三角形的判定和性质,过D作 ,易证 , ,再根据四边形内角和 即可得到答案.【详解】解:连接 , ∵ , ∴ , ∵点P是等腰 的腰 上的一点, ,D为 的中点, ∴ , 过D作 , ,, ∴ , 在 与 中, , ∴ , ∴ , ∵ , ∴ , 同理可得 ∴ , ∴ , 综上, 的度数是 或 , 故选:D. 4.如图,在 中, 平分 为垂足,则下列结论: (1) ;(2) ;(3) ;(4) ,其中正确的个数有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【答案】D 【分析】本题主要考查了等腰三角形三线合一的性质,角平分线的性质定理,根据等腰三角形三线合一的 性质可判断(1)(2)(3),根据角平分线的性质定理可判断(4). 【详解】解: 平分 , , ∵ , , ∴故(1)(2)(3)正确, 平分 , ∵ , ∴ ∴故(4)正确, 综上,一共有4个正确, 故选:D 二、填空题 5.如图,在 中, 是边 上的中线.若 ,则 的度数为 . 【答案】 【分析】本题考查了等腰三角形的三线合一,因为 是边 上的中线,所以 是等腰三 角形, 平分 ,结合 ,即可作答. 【详解】解:∵在 中, 是边 上的中线, ∴ 是等腰三角形, 平分 , ∵ ,∴ 故答案为: 6.如图,在 中, 是 边上的中线,作 ,交 的延长线于点E.已知 ,那么 . 【答案】6 【分析】本题考查了三角形全等的判定与性质、等腰三角形的三线合一,通过作辅助线,构造全等三角形 是解题关键.过点 作 于点 ,先证出 ,根据全等三角形的性质可得 , 再根据等腰三角形的三线合一可得 ,然后根据线段的和差求解即可得. 【详解】解:如图,过点 作 于点 , ∴ , ∵ , ∴ , ∵在 中, 是 边上的中线, ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ , 又∵ , ,∴ , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ , 故答案为:6. 7.如图,在 中, , ,把一块含 角的三角板 的直角顶点 放在 的中 点上(两直角边 , 分别与 , 相交),则三角板 与 重叠部分的面积是 . 【答案】 / 【分析】本题考查了全等三角形的判定和性质,等腰直角三角形的性质,由“ ”可证 和 全等,可得 ,即可求解. 【详解】解∶如图,连接 , ∵ , , ,点D是 的中点, ∴ , , ∴ , ∴ , ∴ , 在 和 中,, ∴ , ∴ , ∴ , 故答案: . 8.如图,在 中, 是 边上的高,过点A作 ,并且使 ,F是 上一点,连 接 ,使 , 交 于G,H两点,若 ,则 【答案】 / 【分析】本题考查全等三角形的判定和性质,等腰三角形的性质,添加辅助线构造全等三角形是解题的关 键.延长 至点M,使 ,证明 ,推出 , ,由等腰 三角形三线合一的性质,可得 ,结合 ,推出 ,可得 . 【详解】解:如图,延长 至点M,使 ,, , 在 和 中, , , , , , , 是 边上的高, , , , , , , , 故答案为: . 三、解答题 9.如图,在 中, 的垂直平分线 交 于点 ,交 于点 , 为线段 的中点, .(1)求证: ; (2)若 ,则 的度数为 ___________. 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】本题考查了线段垂直平分线的性质,等腰三角形的性质等知识,掌握线段垂直平分线的性质,等 腰三角形的三线合一、等边对等角的性质是解题的关键. (1)根据线段垂直平分线的性质得出 ,从而可得 ,然后根据等腰三角形的三线合一性 质即可得证; (2)根据等边对等角可得 , ,根据三角形外角的性质可得 ,然 后根据三角形的内角和定理求解即可. 【详解】(1)证明:连接 , 的垂直平分线 交 于点 , , , , 为线段 的中点, ; (2)解: , , , 由(1)知, , , , , , ,, . 故答案为: . 10.如图,点D、E在 的 边上, , . (1)求证: ; (2)若 , ,求 的度数. 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】(1)作 于点 ,利用等腰三角形三线合一的性质得到 ,相减后即可得 到正确的结论. (2)由等腰三角形三线合一的性质得到 , ,即可得到 ,设 ,根据三角形的内角和定理可得 ,解题即可. 【详解】(1)过点 作 于 . ∵ . ∴ , ∴ . (2)∵ , , ∴ , , , ∴ ,又∵ , ∴ , 设 ,则 , ∴ , 根据三角形的内角和可得 , 解得: , ∴ , 【点睛】本题考查等腰三角形的性质,三角形的内角和定理,方程思想,熟练掌握等腰三角形的三线合一 是解答此题的关键. 11.如图.已知 中, ,点D是边 上一点.连结 ,过点D作 ,交 于 点E,且有 .求证: (1) ; (2) . 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【分析】本题考查全等三角形判定及性质,直角三角形性质,等腰三角形的性质,这些知识点的掌握是正 确解题的关键. (1)由垂直的定义得到 ,再根据 ,结合直角三角形的性质即可证明结论; (2)取 的中点F,连结 ,则 ,由等腰三角形的性质得到 ,由 (1)知 ;证明 ,即可证明结论. 【详解】(1)证明:∵ , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ ,∴ ; (2)证明:取 的中点F,连结 ,则 , , , , 由(1)知 ; , , , . 12.如图1,在 中, , ,点P是斜边 的中点,点D,E分别在边 上, 连接 ,若 . (1)求证: ; (2)若点D,E分别在边 的延长线上,如图2,其他条件不变,(1)中的结论是否成立?并加以证明; (3)在(1)或(2)的条件下, 是否能成为等腰三角形?若能,请直接写出 的度数(不用说 理);若不能,请说明理由. 【答案】(1)见解析 (2)成立,见解析 (3)能成为等腰三角形,此时 的度数为 或 或 或 【分析】(1)连接 ,根据等腰直角三角形的性质可得 ,从而得到 ,再由,可得 ,可证得 ,即可求证; (2)连接 ,根据等腰直角三角形的性质可得 ,从而得到 , 再由∵ ,可得 ,可证得 ,即可; (3)根据等腰三角形的性质,分四种情况讨论,即可求解. 【详解】(1)明∶ 连接 , ∵ , ∴ , ∵P为斜边 的中点, ∴ , ∴ , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ ; (2)解: 仍成立,理由如下: 连接 ,∵ , ∴ , ∵P为斜边 的中点, ∴ , ∴ , ∴ , 又∵ , ∴ , ∴ , ∴ , 在 和 中, , ∴ , ∴ ; (3)解: 能成为等腰三角形, ①当 ,点E在 的延长线上时,则 , 又∵ , ∴ ;②当 ,点E在 上时,则 ; ③当 时,则 , ∴ ; ④当 ,点E和C重合, ∴ ; 综上所述, 能成为等腰三角形, 的度数为 或 或 或 . 【点睛】本题主要考查了等腰三角形的性质,全等三角形的判定和性质,熟练掌握等腰三角形的性质,全 等三角形的判定和性质,利用分类讨论思想解答是解题的关键. 13.已知 中, , .点 从点 出发沿射线 移动,同时点 从点 出发沿线段 的延长线移动,点 、 移动的速度相同, 与直线 相交于点 . (1)如图①,过点 作 交 于点 ,求证: ;(2)如图②,当点 为 的中点时,求 的长; (3)如图③,过点 作 于点 ,在点 从点 向点 移动的过程中,线段 的长度是否保持不变? 若保持不变,请求出 的长度,若改变,请说明理由. 【答案】(1)见解析 (2) (3)线段 的长度保持不变, 【分析】本题考查了等腰三角形的性质与判定,平行线的性质,全等三角形的判定和性质等.熟练掌握全 等三角形的判定和性质是解题的关键. (1)根据题意得出 ,根据等边对等角得出 ,根据平行线的性质得出 , 推得 ,根据等角对等边得出 ,推得 ,根据全等三角形的判定定理即可证明; (2)过 点作 交 于 ,先推得 ,再根据全等三角形的性质得出 ,即可 求解; (3)过点 点作 交 于 ,根据等腰三角形三线合一的性质得出 ,根据全等三角形的 性质得出 ,即可推得 . 【详解】(1)证明:∵点 、 移动的速度相同, ∴ , ∵ , ∴ . ∵ , ∴ ∴ , ∴ , ∴ , ∵ , ∴ . 在 与 中,, ∴ . (2)解:如图,过 点作 交 于 , ∵点 为 的中点, , ∴ 为 的中点, ∴ , ∵ , ∴ , ∴ . (3)解:线段 的长度保持不变. 如图,过点 点作 交 于 , 由(1)知 , ∵ , ∴ , 由(1)知 , ∴ ,∴ . 14.已知 平分 ,如图1所示,点B在射线 上,过点B作 于点A,在射线 上取 一点C,使得 . (1)若线段 ,求线段 的长; (2)如图2,点D是线段 上一点,作 ,使得 的另一边交 于点E,连接 . ① 是否成立,请说明理由; ②请判断三条线段 的数量关系,并说明理由. 【答案】(1) (2)① 成立,理由见解析;② ,理由见解析 【分析】(1)如图所示,过点B作 于H,由三线合一定理得到 ,由角平分线的定义 得到 ,进一步证明 ,得到 ,则 ; (2)①如图所示,过点B作 于H,由三线合一定理得到 ,同(1)可得 ,则 ,由 ,即可推出 ; ②如图所示,在 上截取 ,连接 ,先证明 ,进而证明 ,得 到 ,进一步证明 ,从而证明 ,得到 , 由 可证明 . 【详解】(1)解:如图所示,过点B作 于H, ∵ , ∴ ,即 , ∵ 平分 , ∴ , ∵ , , ∴ , 又∵ ,∴ , ∴ , ∴ (2)解:① 成立,理由如下: 如图所示,过点B作 于H, ∵ , ∴ ,即 , 同(1)可得 , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ ; ② ,理由如下: 如图所示,在 上截取 ,连接 , ∵ , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ ,∴ , ∴ , ∵ , ∴ , ∴ , ∴ , ∴ , 又∵ , ∴ , ∴ , ∵ , ∴ . 【点睛】本题主要考查了全等三角形的性质与判定,三线合一定理,正确作出辅助线构造全等三角形是解 题的关键.