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专题 08：字音字形
【2020 年高考】
一、【2020年高考浙江卷】下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ )。
A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系古道，将各地旖（yǐ)旎风光串联成富有诗情画意的山
水旅游线路，让游客徜（táng)徉在江南美景中。
B．历经千年沧桑，觥（gōng)筹交错的场面早已湮（yān)没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器
足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。
C．生态文学应更多创作体现绿色发展理念讴（ōu)歌美好生活的作品，致力于鞭挞（dá)滥杀野生动物、
肆意破坏环境的恶劣行为，提高全社会的生态文明素养。
D．北方的季节泾（jīng)渭分明，春季的风一寸寸吹向大地，为山川褪去寒衣，一点点着（zhuó)上春
色，东风过处，整个原野为之一振，草木葳蕤，生机勃勃。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查考生识记现代汉语字音、字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、
音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字
形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
A项，“徜（táng)徉”读音错，应为“cháng”。徜徉，1.犹徘徊，盘旋往返。2.犹彷徨，心神不宁貌。3.
安闲自得貌。
B项，“浮想联篇”字形错，应为“浮想联翩”。浮想联翩，联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。 指许许
多多的想象不断涌现出来。
C项，“鞭挞（dá)”读音错，应为“tà”。鞭挞，原指鞭打，现多形容无情地指责披露。
故选D。
【2020 年最新联考模拟】
1．（2020·浙江省高三三模)下列各句中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ )
A．登上顶峰，周围是耸峙的峭壁，突兀的危崖，嵯(cuō)峨的怪石，挺立的苍松。脚下是苍茫的云海，
云海的间(jiàn)隙中是缩小了的村镇，是游丝一般通往天边的道路……
B．“既往不咎(jiū)、下不为例”的柔性处(chǔ)理，只会让吃像难看的不法商家变本加厉。依法依规秉公处罚，守住市场安全底线，才能切实保障群众利益、稳定社会大局。
C．我们要坚决摒(bǐng)弃损害甚至破坏生态环境的发展模(mó)式，继续发扬攻艰克难的精神，让天蓝、
地绿、水净的“美丽中国”从蓝图变为现实。
D．目前，国家专门发布了有关新冠肺炎无症(zhèng)状感染者的管理指南，重申(shēn)了无症状感染具
有传染性，有传播风险，要加强无症状感染的监测和发现。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时积累的字音、
字形知识技巧进行辨析，平时要关注同义词、近义词、形近字、音同音近字的积累。
A项，“嵯峨”应读“嵯（cuó)峨”；
B项，“既往不咎”应读（jiù)，“吃像”应为“吃相”；
C项，“摒弃”应读（bìng)，“攻艰克难”应为“攻坚克难”。
故选D。
2．（2020·浙江省杭州高级中学高三其他)下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（
)
A．直播技术日臻成熟，国内市场已鏖（áo)战为一片“红海”，而跨境直播有门槛，还属于“蓝海”，
许多外企面对岌岌可危的市场现状，取得品牌受权后，便通过跨境直播解锁新关卡（qiǎ)。
B．信保健品不信药品，信导师不信医院，现实中的保健品拥趸（dǔn)不在少数。究其根本，是不少保
健品营销宣传时，采用洗脑套路，达到让消费者对其死心塌（tà)地的目的。
C．一旦美国冒天下之大不韪（wěi)试图重新恢复核试验，就如同打开一个“潘多拉魔盒”。面对美国
咄（duō)咄逼人的态势，俄罗斯必然采取针锋相对的举措，包括加强战术核武器的研制和部署。
D．现代人在家里使用香薰蜡烛，而哮喘患者对芳香制品敏感，暴露于特殊化学香料时，患者的肺部功
能会发生改变，即使是普通人也会因香味出现免疫反应，导致皮肤瘙（sāo)痒、起皮甚至皴（cūn)
裂。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而
解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，
效果会更好。
A项。“受权”应该为“授权”，意为把权力委托给人或机构，代为执行；
B项，塌（tà)应为“tā”。死心塌（tā)地：形容打定了主意，决不改变；
D项，瘙（sāo)痒应为“sào”。瘙（sào)痒：(皮肤)发痒。
故选C。
3．（2020·宁波市北仑中学高三其他)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（ )
A．我敢断言，在漫长的中国古代社会中，最珍贵、最感人的友谊（yí)必定产生在朔（shuò)北和南荒
的流放地，产生在那些篷头垢面的文士们中间。其他那些著名的友谊佳话，外部雕饰太多了。
B．有专家提出，带有新型冠（guān)状病毒的飞沫，悬浮于空气中，失去水分，形成微小的携带病毒
的飞沫核。这些微小的飞沫核分散（sàn)在空气中，有可能形成气溶胶，飘浮在远处，造成远距离
传播。
C．《论语》多次用到“殆”字，都是作“危险”讲。孔子主张“放郑声，远佞（nìng)人，郑声淫，佞
人殆”。为什么要禁绝郑声？因为郑国的音乐淫糜。为什么要远离“佞人”？因为这类人善于阿谀
谄（xiàn)媚，如果国君周围都是这些人的话就很危险。
D．推杯换盏（zhǎn)、筷来箸（zhú)往是中国社会普遍认同的代客习俗，推行公筷公勺不能急于求成，
要先引导群众转变观念，逐渐形成新的文明习惯。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声
字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等
记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是
辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字
和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
A项，友谊（yí)——yì，篷头垢面——蓬头垢面（意思是头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活
条件很坏的样子)。
C项，淫糜——淫靡（淫荡，颓废。多用以形容乐声)，阿谀谄（xiàn)媚——chǎn（意思是说话做事迎合
别人的心意，竭力向人讨好)。D项，筷来箸（zhú)往——zhù，代客——待客（招待客人，接待客人)。
故选B。
4．（2020·浙江省高三二模)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
A．多少父母被生活扇（shān)了几十年巴掌，他们自己错过了改变的最好时机，所以不愿看到孩子重蹈
（dáo)覆辙。要知道，只有站在高处向远眺望，才能看到最壮丽的风景。
B．近期英国新冠（guàn)病毒感染确疹病例持续上升，英国政府赋予公共卫生专业人员和警察新的权
利，使他们能够在有病毒传播危险的潜（qián)在地区或病毒隔离区开展执法活动。
C．发表在《柳叶刀·艾滋病病毒》上的文章指出：“伦敦病人”已经有30个月的HIV-1缓解期，并且
在血液、脑脊（jǐ)液、肠道组织或淋巴组织中都没有检测到可复制的病毒，且嵌合在外周血T细胞
中的供（gōng)体维持在99%。
D．湖北值得让人一提的地方很多，荆（jīng)楚之地江湖交迭，山清水秀，自古就多有奇人异事。“天
上九头鸟，地上湖北佬！”这句话多少有点揶（yé)揄的味道，却也是在褒赞他们的生命力。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。字音题考核的内容有多
音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不
一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。
A项，“重蹈覆辙”中“蹈”读音错误，应读“dǎo”，“重蹈覆辙”的意思是“重新走上翻过车的老路，
比喻不吸取教训，再走失败的老路”。
B项，“新冠”中“冠”读音错，应读“guān”，“冠”的意思是“帽子”，读“guān”，意思是“把帽
子戴在头上”，读“guàn”；“权利”中“利”书写错误，应写“权力”，“权利”的意思是“公民或法
人依法应享有的权力和利益”，“权力”的意思“指职责范围内的领导和支配力量”。
D项，“交迭”中“迭”书写错误，应写“交叠”，“交叠”的意思是“用对折或交叠的方法减少长度或
容积”。
故选C。
【点睛】
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样
在读写的过程中就可以避免读错写错了。5．（2020·天津一中高三三模)阅读下面的文段，完成下面小题。
在桐庐的山水间行走，时常会与吟咏此地风光的古诗词相遇。桐庐境内，峰峦竞秀，江河争流，山水
① 。书庄笔下“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”的诗句，清浅明丽，如同江水般带给人温润熨帖
的感受。“三吴行尽千山水， 犹道桐庐更清美”(宋 苏轼)“朱楼隔绿柳，白塔映青山”(宋 杨万里)
“无声诗与有声画，须在桐庐江上寻”(清 刘绾)，诗人们寄情山水，遍览天下美景，眼光往往挑剔；但
桐庐却让他们这般迷恋痴醉,它该有着怎样独特的魅力啊！
早在南北朝时期，吴均在《与朱元思书》中就已经对桐庐有“望峰息心”“窥谷忘反”的描写了。范
仲淹第二次被贬谪，便是出任睦州知州，当时又叫桐庐郡，虽然驻守仅半年多时间，却先后写成《出守桐
庐道中十绝》《潇洒桐庐郡十绝》等作品，描绘了桐庐的风光物事以及桐庐人惬意恬适的日常生活。元代，
年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里的山水美景,绘就了被誉为“画中之兰亭”的《富春山居图》，
天地静穆，远山微茫，江波阔渺，樵夫钓客身影参差，弥漫着萧散 ② 的诗意。凭借艺术的非凡
力量，使得大自然之美获得了永恒的生命。
今天，在桐庐的山水原野间徜徉行止，分明会有一种与大自然亲密而深切的融入感。走进田野深处，
金黄色的野花恣肆地开放，三五成群的母鸡在田埂边觅食，水塘旁有水鸟梳理羽毛……在这样原始朴拙的
环境中驻足，那些汲汲以求的功名利禄，在不知不觉中会失却分量；相反,那种似乎遥远缥渺的宁静，却
变得具有质感。脚步慢下来，心境静下来，才能够更好地发现和体会自然之美，探究存在的奥秘，感悟生
命的意义，沉淀一种笃实的家园感。
（1)对上面语段中相关基础知识的解说完全正确的一项是( )
A．熨(yùn)帖 朴拙(zhuō ) 挑剔(tī)
B．缥渺 恣肆 惬意
C．汲汲以求：拼命追求 徜徉：徘徊，心神不宁
D．依次填入横线①②处的词语为“交融”“淡泊”
（2)下列选项与“望峰息心”的引号作用相同的一项是( )
A．绘就了被誉为“画中之兰亭”的《富春山居图》。
B．“无声诗与有声画，须在桐庐江上寻”(清 刘绾)。
C．在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
（3)下列文化常识中正确的一项是( )
A．范仲淹，字希文，北宋思想家、政治家、文学家，世称范文正公。倡导“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
B．韦庄，晚唐诗人、词人，工诗，与温庭筠同为“格律词派”代表作家，并称“温韦”。C．南北朝，是中国历史上一个分裂的朝代，也是一段民族大融合时期。南北朝时期的文学发展迅速，
以北朝的《孔雀东南飞》和南朝的《木兰诗》为长篇叙事诗的代表。
D．《与朱元思书》是一篇用骈体写作的山水小品。其中“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”，
是一种应用性文体，多用于议论。
【答案】
（1)D
（2)B
（3)A
【解析】
【分析】
（1)本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、正确书写现代常用规范汉字以及正确使用词语的能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照
意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近
易混淆字是考查的重点。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩
和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句
中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或
者前后语义重复的现象。
A项，“熨（yùn)帖”应为“熨（yù)帖”。
B项，“缥渺”应为“缥缈”。
C项，“徜徉”解释错误，“徜徉”：自由自在地行走。
故选D。
（2)本题主要考查正确使用标点符号的能力。解答此类题型，首先要了解标点符号的两大分类，一是点号，
一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名
号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标
号主要是标明词语或句子的性质和作用的。其次要了解它涉及的知识点，可归纳为五个方面：1．能够正
确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。2．掌握七种点号和九种标号的
用法，这是正确使用标点符号的基础。3．掌握各种标点符号的书写位置。4．具有正确使用标点符号的能
力。5．具有识别、改正错误标点符号的能力。最后，要明确题干的要求，然后根据常见标点符号的使用
特点以及句子之间的关系辨析正误。
本题中，“望峰息心”的引号作用是直接引用。
A项，“画中之兰亭”的引号，表示特定称谓。B项，“无声诗与有声画，须在桐庐江上寻”的引号，属于直接引用。
C项，“望洋兴叹”的引号，表示特殊含义。
D项，“大师”“发扬国光”的引号，表示否定和讽刺。
故选B。
（3)本题考查记忆、理解文化常识的能力。对于文化常识，首先要了解的是点面结合记忆法。突出重点的
同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点)。在记忆一些文学常识时，可以把所关联的知
识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。例如：考点分类、风格分类、地
位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类等等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，
它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。
B项，“与温庭筠同为‘格律词派’代表作家”说法错误。韦庄与温庭筠同为“花间词派”代表作家。
C项，“以北朝的《孔雀东南飞》和南朝的《木兰诗》为长篇叙事诗的代表”说法错误。《孔雀东南飞》
是南朝长篇叙事诗代表，《木兰诗》是北朝长篇叙事诗的代表。
D项，“多用于议论”说法错误。“书”是一种应用性文体，多用于记叙和抒情。
故A。
