板块6实用类阅读学案49　精准筛整与概括信息(选择题)—整体把握，找准比“狠”_01高考语文_6赠通用版（老高考）复习资料_一轮复习_2023年语文老高考一轮复习（通用版）

学案 49 精准筛整与概括信息(选择题) ——整体把握，找准比“狠” 知识清单(九) 概括信息 一、新闻文本阅读 (一)文体知识梳理 [说明一：新闻概念有广义和狭义之分。狭义的新闻，也叫消息，是指对国内外新近发 生的具有一定社会价值的事实简要而迅速的报道。广义的新闻是对消息、通讯、特写、时评、 调查(报告)、访谈等体裁的统称。 说明二：调查报告作为一种独立的文体，自有其文体属性。新闻调查报告是其种类之一， 因与新闻较近，且是考查的主要类型，所以把它放在“新闻”里讲。](二)新闻访谈文体特征和阅读步骤、要求 1．文体特征 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进 行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 访谈可以是对某一人物的报道，可以是对 某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种 社会问题的访谈。 而在这几种类型中，最常见的是人物专访。 基本特征见下表： 由于访谈主要通过对一定的对象、事件或问题，在现实的情景中提问，因 针对性 此它的针对性十分强。 对访谈的问题高度提炼，突出某一方面的问题，集中在某些点上，不能求 专题性 大求全，否则会影响问题的深入，体现不了访谈的价值。 专访的问题多 半带有现实意义，突出一定的主题思想。 访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的 内容具有代表性。 它应该是在一定的起点或高度上，对可以成为“话 典型性 题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进 行的专访。 2.阅读步骤和要求 阅读步骤 阅读要求 ①浏览全文，把握话题 迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。 将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问 ②区分对象，把握问题 题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的回答，大致 把握有哪些内容。 访问者提问是要有一定的技巧的，如直问、追问、推问 ③析提问技巧，品回答语 等。 访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方 言 能领悟其中内涵。 重点精读提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答， ④把握关键，深入内核 深入研究其核心内容；整合文中的信息，把握访谈内容和 访谈主题。 二、科普文本阅读 (一)文体知识梳理(二)阅读步骤和要求 科普文阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文 章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。 1．标画关键，速读明意。 边读边标画出每一段的关键词句，如重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、 要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。 2．把握对象特点。 整体解读文章，把握说明对象的特征。一篇科普文，总要有一个主要说明对象，阅读文 章时要认真把握这个说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原 理、用途、功能、影响、结构、操作、程序，发生、发展的规律等，从说明对象的特点上把 握全文。 3．探究人文精神和科学精神，体会生命的珍贵与崇高，体会科学家严谨的治学态度。 三、传记文本阅读 (一)文体知识梳理 (二)阅读步骤和要求 阅读步骤 阅读要求 边阅读边圈点勾画出交代传主事迹、行为、贡献、成就等内容及作者 ①圈点勾画 评价性文字的词句。 在圈点勾画的基础上梳理传主的生平经历，概括传主的事迹、成就 ②理清事实 等。 ③概括形象 在了解传主生平材料的基础上概括出传主的个性品质。④把握评价 把握住作者对传主的情感态度及评价。 课堂学案 复习任务 1.掌握连续性实用类文本的整体阅读。2.掌握两道选择题的答题之法。 考情微观 年份 卷别 文本形式 话题 题干表述 设题角度 命题特点 4.下列对材料相关 连续性文 第4题：①主 水的 内容的理解和分 内容理解 全国甲 本(科普 要考查信息筛 密码 析，不正确的一项 分析 文) 选整合与核心 是(3分) 概念的理解。 2021 4.下列对材料一相 ②筛选范围可 非连续性 粮食 关内容的理解和分 内容理解 集中在一则材 全国乙 文本(三则 安全 析，不正确的一项 分析 料，也可分散 新闻) 是(3分) 在多则材料 4.下列对新基建相 中。 非连续性 关内容的理解和分 核心概念 ③题干关键词 全国Ⅰ 文本(三则 新基建 析，不正确的一项 理解 是“理解”， 新闻) 是(3分) 表明选项的信 非连续性 4.下列对材料相关 息基本上是从 文本(讲话 精准 内容的理解和分 内容理解 文本中直接提 全国Ⅱ ＋评论＋ 扶贫 析，不正确的一项 分析 取出来的，不 新闻) 是(3分) 会涉及文本之 2020 外的信息。选 项在提取文本 信息时会有一 4.下列对材料相关 定程度的跨 连续性文 非虚构 内容的理解和分 内容理解 全国Ⅲ 越，可以跨越 本(访谈) 作品 析，不正确的一项 分析 句子、段落， 是(3分) 甚至材料。 第5题：①主 要考查信息筛 可移动 4.下列不属于可移 非连续性 选整合与分析 文化遗 动文化遗产“修 核心概念 2019 全国Ⅰ 文本(论文 产的修 概括要点。 复”工作的一项是 理解 ②题干关键词 ＋科普文) 复与保 (3分) 是“概括”和 护非连续性 4.下列对材料三相 文本(社论 港珠澳 核心概念 全国Ⅱ 关内容的梳理，不 ＋新闻＋ 大桥 理解 正确的一项是(3分) 报告) 4.下列对“志愿服 非连续性 志愿 务”相关内容的理 核心概念 全国Ⅲ 文本(新闻 服务 解和分析，不正确 理解 ＋论文) 的一项是(3分) “分析”，侧 2019 重对所有材料 — 信息进行概 2021 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确(正 内容概括 括、分析，是 所有 确)的一项是(3分) 分析 一种全文性信 全国 息的筛选、概 卷 括，有时也会 涉及文本之外 知识图要 [请同学们课前认真阅读“知识清单(九)”，了解主要实用文本的文体特征与阅读要求] 活动一 整体把握，体验真题 (2021·全国甲)阅读下面的文字，完成后面任务。 与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房。 当我们看向水面，通常觉得水是平的，然而仔细观察一杯水时，你会发现杯中的水面并 不完全平坦，它在边缘处略微向上弯曲——这是它的“弯月面”，这个弯月面的形成是因 为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁。 注意这一点又有何用？只关注这一点，可能没什么用。但与其他几个因素联系在一起， 它便能帮助我们理解河水何以泛滥。 水会受到玻璃的吸引，这是水的一个特性。有些液体，比如唯一的液体金属——水银， 会受到玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗，叫作“凸月面”。液体内部也有微弱的吸引力，若非如此，它们便会散开，成为气体。正如老师为我们反复讲述的那样，水分子由两 个氢原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师——至少我的老师——没有教我的是，一个 水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这使得水分子之间互相依附， 为了帮助理解这一点，可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。 想要展现水的这种“黏性”很简单，接一杯水，在一个平滑的防水面(比如厨房的操作 台)上倒上几滴。现在弯下身，直到自己的视线与液滴平行。你是否看到水自然地形成一些 微微凸起的“小水塘”？假如倒得够多，有一些会流下去，但还有一些会留在台面上，之所 以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。 水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫“毛细作用”的现象，每当把画笔蘸在水中， 我们都会发现水沿着刷毛向上流。想要解释毛细作用，只需将我们已经了解过的两种效应结 合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸引，比如玻璃和画笔的纤维，此外它还会受到自身 的吸引。因此当一个开口足够细小时，便会发生一件有趣的事：水面会受到它上面材料的吸 引，被向上拉，又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都被向上拉动。之后，由于水 受到了自身的吸引，下面的水也跟着被拉了上去。 现在该去野外观察一下这种效应了，下次当你路过一条两边是泥岸的小河、小溪，注意 观察一下岸边的泥，被河水打湿的泥会又黑又湿，但是注意，泥土湿润的地方要高于河水拍 打的位置。高于水面的泥是颗粒和气孔的混合物，有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的 水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中，结果就是水面以上的泥被浸湿了。水向上传输的高 度受一系列因素的影响，其中包括水的纯度——干净的水要比受污染的水升得更高——但 主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这 意味着，当气压突然降低，比如风暴来临的时候，土壤无法吸附如此之多的毛细水，于是水 就会回流到原来的溪流中，从而加大了在风暴天气中出现洪涝的可能性。 海面高度会受到潮汐状态的影响，而潮汐又会受到很多因素的影响，在这里我只提一种 ——气压。低气压时的海面要高于高气压时，当高气压系统转变为低气压系统，海面通常 会上涨30厘米左右，设想你正身处一片你所熟悉的沿海区域，这时你突然注意到海面似乎 比你之前任何时候看到的都要高，这或许会让你猜测气压一定是大幅度下降了。这又意味着， 你不仅能预测到坏天气要来了——因为气压表显示气压下降时很可能出现坏天气，而且还 可以预测出出现洪涝的风险大大上升——因为在第一滴雨尚未降落时，所有溪流和河流中 因毛细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。(摘编自特里斯坦·古利《水的密码》，许 丹译) 整体把握(约6分钟) (提醒：本文是一篇饶有兴趣的科普文，请参照“知识清单(九)”，了解科普文的文体特性及 阅读要求) 请在圈点勾画全文文眼句、中心句及过渡句的基础上，填出本文结构导图的空缺部分。答案 ①既受到玻璃的吸引，又可吸附自身 ②河岸上方泥土湿润；气压降低，可能有洪涝 精做试题(约8分钟) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．玻璃杯中“弯月面”与“凸月面”的现象，表明了当水与其他物质接触时，会产生一种 吸引力或者排斥力。 B．一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这可以解释为什么水会 吸引水、水具有黏性。 C．在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水，水会自然地形成一些微微凸起的“小水塘”，这 体现出水具有张力这一特性。 D．水质相同的情况下，与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比，在由细小颗粒组成的泥土 中，水向上传输的高度会更高。 答案 A 解析 “玻璃杯中‘弯月面’与‘凸月面’的现象，表明了当水与其他物质接触时……”错。 由原文“这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引，它被拉向杯壁”“有些液体，比如 唯一的液体金属——水银，会受玻璃的排斥，因而它的表面会像倒扣的碗，叫作‘凸月 面’”可知，“弯月面”是“水”与其他物质接触受吸引形成的现象，而“凸月面”则是液 体金属水银与其他物质接触时受排斥形成的现象。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是( ) A．“与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房”“现在该去野外观察一下这种 效应了”，这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。 B．为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者使用了“摩擦过的气球会因静电 轻轻地黏附在一起”这一现象进行说明。 C．水滴从树叶上落下时，会先拉伸成细长的形状，当太细而无法支撑自身的重量时，它才 会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。 D．作者在行文时经常变换叙事的地点，从厨房、小河、小溪到大海，这让读者认识到，凭 借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化。 答案 A解析 B项“为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引，作者使用了‘摩擦过的气球 会因静电轻轻地黏附在一起’这一现象进行说明”错。由原文“液体内部也有微弱的吸引 力……一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引，这使得水分子之间 互相依附，为了帮助理解这一点，可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏 附在一起”可知，作者举例是为了说明“液体内部也有微弱的吸引力”。C项“水滴从树叶 上落下时，会先拉伸成细长的形状……表现了水的毛细作用”错。由原文“有一些会流下去， 但还有一些会留在台面上，之所以会这样，是因为水会受到相邻的水的吸引，这种黏性或张 力强大到有些时候能够对抗重力”可知，该现象体现的是水内部的黏性或张力，而毛细作用 是指水会吸附物体往上拉。D项“这让读者认识到，凭借室内观察到的水的特性足以预测自 然界的变化”错。作者只是从人们熟悉的身边举例，让人们能认识到这些现象，再列举自然 界各种现象以帮助人们认识到自然界也同样存在这些现象，但并不是说“凭借室内观察到的 水的特性足以预测自然界的变化”，因为在自然界还有其他因素的影响，这是室内无法完全 观察到的。 3．文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请根据材料简要说明。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①水的纯度因素；②泥土颗粒间的气孔因素；③气压因素。 活动二 掌握选择题的答题之法 一、内容理解分析类选择题——理解性比对 理解分析类选择题是指实用类文本阅读第一道选择题，题干多表述为“下列对相关内容 (某一概念或图表)的理解和分析(梳理)，不正确(正确)的一项是”。它侧重对文本信息的筛选 整合，或侧重对某一重要概念或图表的理解分析，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料 或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同的大 方向。其设误方式同其他现代文选择题的设误方式基本相同，都是从张冠李戴、无中生有、 曲解文意、以偏概全、混淆时态、因果混乱、说法绝对等角度设下陷阱，解题时可以通用比 对法，理解性比对。不过，实用类文本的比对侧重于文中信息科学性、严谨性、逻辑性的比 对。 1．文字材料信息比对 主要分为三步： 第一步：读选项，切分层次，标出关键。 实用类文本选择题文字大都很多，表述很长，应先把选项切分出若干小层次(一般以逗 号为一单位)，再将各小层的主干词或重要的修饰语、限制词标出。 第二步：回到原文，找到对应区域。 第三步：两相比对，确定正误。比对一般会从两个角度入手： (1)比对词语。看选项与原文在词语的内涵、范围、程度、时态等方面有无改变，看有 无偷换概念、曲解文意、缩小或扩大范围、颠倒时态、改变已然与或然、无中生有(于文无 据)等设误点。 (2)比对句子。看选项与原文在句意的理解尤其是句间关系的判断上是否一致，有无条 件绝对、因果失当等问题。 请认真比对词语或句子，看看选项错在哪里。 (1)选项：(2020年全国Ⅱ卷第4题C项)近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳 动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓。 原文：与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古 拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1 200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶 叶的主产区，这里拥有成片的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这 一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、佤族等少数民族世代以茶为生，创造出了灿烂丰 富的民族茶文化。近年来，云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业 引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径。在政策扶持方面，重点茶产 区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造 区域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时，为解决云南茶叶销路不 畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台， 通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大。 (摘编自《茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦》，《光明日报》2020年2月21日) 比对分析：______________________________________________________________________ 答案 选项中“劳动力资源”无中生有。“交通资源的优势”属曲解文意，原文中提到云南 茶叶销路不畅、卖难买难的问题，暗含交通不便的意思。 (2)选项：(2019年全国Ⅲ卷第4题A项)集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志 愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。 原文：2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为 “鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就 了自己。奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服 务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导 的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投 身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当 和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆 的建构将对北京2022冬奥会有所助益。(摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务 集体记忆与奥运遗产》) 比 对 分 析 ：_______________________________________________________________________ 答案 选项中“最终成就自己”曲解文意。原文第二句只是说“鸟巢一代”志愿者是在奥运 会的平台上“成就了自己”，并非“最终”成就自己。另外，原文说“集体记忆的建构将对 北京2022冬奥会有所助益”，所以“成就自己”属无中生有。 2．图表材料信息比对 主要比对步骤有三： 第一步：读图，通过数据比对把握图表信息。 材料中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图等)，读图就 要紧紧抓住“数据”这个核心来区分数据统计的对象，认识数据的大小变化，分析数据间的 比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低和显示数据的大小；饼状图要着重分析各项 目所占图形比例的大小；表格要着重分析横向、竖向数据的差别；曲线图要注意分析曲线的 发展趋势和交叉节点。 第二步：读题，把握选项特点。 即仔细审读选项陈述的是图表材料中的哪一点(陈述对象)，做了怎样的分析或结论(陈述 信息)，陈述的方式方法、表述用语等，尤其要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类。 第三步：细心比对。 (1)比对对图表基本内容的转述是否准确。 (2)重点比对数据意义是否准确。 ①对图表中的两头数字(或最大值、最小值)及其差别转述是否准确。 ②对图表中的数据变化或发展趋势的判断是否准确。这一点是判断图表文字信息的核心。 ③判断把数字转换成文字后的用词是否准确。假如图表中的数字为“94.6%”，用模糊 文字可表述为“绝大多数”，“50.9%”可表述为“半数左右”等。一定要看这些文字与图 表中的数字是否相称。 (3)善于借助图表前后的文字表述进行比对。有的材料只有图表，有的材料是图文皆有， 抓住图表前后的文字，对图表的意义和结论判断相当重要。 (2018·全国Ⅲ)阅读下面的材料，完成后面题目。 材料二：(摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》) 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码 洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。 B．实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模 继续保持增长，年度增长率达到0.29%。 C．2010—2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当 中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。 D．实体书店在经历了2010—2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市 场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。 答案 D 解析 D项是根据图1做出的推断。从图1可以看出：2010年到2011年增速上升；2011年 到2012年增速下降，开始负增长；2013年到2014年由负增长转为正增长，销售开始回暖； 2014年到2015年增速又开始下降。可见D项前半部分的表述不够准确。同时D项后半部分 的推断也很难成立。2010—2015年实体书店的年度增长率很不稳定，这很难推断出2015年 之后，其年度增长率会变得平稳。 思维导图选项题的两种做题方法 2017、2019年全国卷实用类文本出现了第一题四个选项均为思维导图的情况。对于这 类题目，主要做题方法有二： 方法一：逆向破解。具体可分为三个步骤：①把选项中的思维导图用文字表述出来；② 找准文本对应区间；③将表述出来的文字与原文比对，看大意是否一致。 方法二：提取关键词。具体可分为三个步骤：①在文本中找到选项所涉及的文字区间； ②将所对应的文本提炼出关键词；③将提炼出的关键词与导图进行比对，看大意是否一致。 二、内容概括分析类选择题——理解性比对，准确概括、分析 概括分析类选择题是指实用类文本阅读第二道选择题，题干多表述为“下列对材料相关 内容的概括和分析，不正确(正确)的一项是”。它重点考查考生对材料信息的分析概括能力， 能力层级较高，考生要学会分解剖析材料，同时也要学会归纳整理信息。选项对文本考查的 跨度大，可能不再局限于对某一段或某一句话的理解，而是对整则材料乃至几则材料的分析。因此，在阅读时要有整体阅读意识，关注全部材料谈论的内容。做题时需要全方位扫描，精 准定位，在运用好理解性比对法的同时，重点关注概括分析的内容是否准确。 (1)概括的对象是否准确。 (2)概括的内容是否全面，是否无中生有。 (3)叙述或阐释的方法是否恰当。如材料中没有“详叙”，而选项概括为“详叙”等。 请认真比对选项与原文，看看选项错在哪里。 (1)选项：(2020年全国Ⅱ卷第5题B项)材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文 化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。 原文：(材料三)贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环 境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世 界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理 标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源， 因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游 产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县 引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时 在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。 (摘编自谢玉梅《脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫——基于江口的考察》， 《光明日报》2019年5月8日) 比 对 分 析 ： _______________________________________________________________________ 答案 选项概括了材料三中贵州省江口县的扶贫途径和扶贫结果，这个概括与原文不一致。 材料在首句就报道了其途径和结果。途径是“发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发 展和生态环境高水平保护”。结果是“探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路”。选项错 将材料后文的一部分具体做法“打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措” 概括成了“途径”。 (2)选项：(2019年全国Ⅰ卷第5项C项)纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这 种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。 原文：毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟 修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水， 双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸 化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对 部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： (1)去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、 机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化 钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和 去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。 (2)修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又 能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后 的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘 残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书 机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。 (摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》) 比 对 分 析 ： _______________________________________________________________________ 答案 选项移花接木、张冠李戴。从原文看，去酸方案是氢氧化钙溶液去酸法，纸浆补书机 修补法主要是修补书页。选项中“纸浆补书机修补法”涉及材料“(2)修复方案”，“用纸 浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度”，并未提及“去酸”；“不遮挡字 迹”与“不会影响字迹的清晰度”语意有区别；且“修复纸张的酸性”搭配不当。 巩固学案 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 2012—2020年，全国财政收入累计142.8万亿元，年均增长5.7%。国家财力的日益壮 大，为决胜全面建成小康社会提供了坚实财力保障。 持续加大科技投入，创新完善政策机制。2012—2021年，全国一般公共预算科学技术 支出共计7.07万亿元，重点支持集成电路等领域突破技术瓶颈和“卡脖子”问题，推动我 国科技事业取得历史性成就，发生历史性变革。 大力推动城乡区域协调发展，着力提升基本公共服务均等化水平。2012—2021年，中 央对地方的转移支付从4.54万亿元增加到8.34万亿元，年均增幅为7%；全国一般公共预算 农林水支出从1.2万亿元增加到2.5万亿元，年均增长8.5%。 加强普惠性、基础性民生建设。2012—2021年，全国一般公共预算中，教育支出从 2.12万亿元增长到3.82万亿元，卫生健康支出从8 058亿元增长到18 659亿元，人民群众生 活水平显著改善，获得感、幸福感大大增强。 坚持资金投入同污染防治攻坚任务相匹配，大力支持建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。 2012—2021年，全国一般公共预算中节能环保支出从2 963.46亿元增长到6 305.37亿元，年均增长8.8%，推动污染防治攻坚战取得关键性进展，生态环境明显改善。 (摘编自《人民日报》，新华网) 材料二： 中华大地上全面建成了小康社会，如今，我们昂首站在“两个一百年”奋斗目标历史交 汇点上，当以更大的决心实现更高质量的全面小康。 全面小康，重在“全面”；更高质量的小康，需要更加全面。既是主体上的全覆盖，更 是内容上的全涵盖。经济发展和物质水平的提高，只是全面的“一块板”，还有政治、社会、 文化、生态等各领域，每一块“板”都需要补齐，都需要发展得更好、质量更高。 全面小康事关每一个人，是一笔不折不扣的“民心账”，而民心是最大的政治。更高质 量的小康，本质上是群众更满意的小康，概括起来就是人民群众对美好生活的殷切向往。解 决好群众的急难愁盼，满足群众对公平、正义、安全、环境等方面的更高需求，便是顺应群 众的新期待，便能牢牢把握这份向往。 全面小康不能在刚刚建成的“快活三里”歇歇脚，更不能停留在“原地打转”。当前的 一个重要抓手就是脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接，既要解决短板问题，又要创新方式方法， 通过巩固拓展脱贫攻坚成果，确保衔接的延续性、稳定性和有效性。 “一代人有一代人的责任”，唯有铆足劲头，共同奋斗，不断夯实全面小康基础，才能 在中华民族伟大复兴的进程中接续力量。(摘编自《奋力实现更高质量的全面小康》， 人民网2021年8月6日) 材料三： 全面建成小康社会，“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、 可持续性。全面小康社会要求经济更加发展、民主更加健全、文化更加繁荣、社会更加和谐、 人民生活更加殷实。自古以来，小康就饱含着中国人民对幸福美好生活的向往和憧憬。2 500多年前，《诗经》中“民亦劳止，汔可小康”的悠悠吟唱一直在中国历史中回响。在长 期的接续奋斗中，中国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，书写了中华民族几千 年历史上最恢宏的史诗。从国际上看，中国共产党团结带领中国人民全面建成小康社会也为世界做出了新的伟大 贡献。而打赢脱贫攻坚战作为全面建成小康社会的底线任务和标志性指标，改革开放以来， 中国7.7亿农村贫困人口摆脱贫困，减贫人口占同期全球减贫人口70%以上，提前10年实 现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，有力推动了世界减贫事业的发展。 在全面建成小康社会的过程中，中国共产党团结带领中国人民坚持和发展中国特色社会 主义，既不寄托于别人的恩赐，也不照搬西方国家发展模式，而是创造了中国式现代化新道 路，创造了人类文明新形态。从全面小康路到现代化发展新征程，新时代“赶考”再出发。 14多亿中国人加快走向现代化，本身就是人类发展史上的里程碑，将深刻改变世界现代化 格局，增进人类社会福祉，助力全球迈向更美好的未来。 (摘编自《全面小康，再出发！》，光明网2021年7月12日) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．本世纪前20年，人均国民收入显著增长，国家财力日益壮大，普惠性、基础性民生建 设不断完善，人民群众的获得感、幸福感大大增强。 B．高等教育毛入学率大幅提升，城乡区域协调发展，贫困发生率明显降低，生态环境明显 改善，这些成就充分折射出全面小康的特色。 C．2012年以来，全国一般公共预算加大对科学技术、农林水、教育、节能环保、卫生健康 等方面的支出，为全面小康提供了坚实财力保障。 D．我们已经全面建成了小康社会，只要继续保持现有的发展进程和当今的生产生活方式， 就能确保从全面小康向中华民族伟大复兴迈进。 答案 D 解析 “只要……就能……”表述过于绝对。由材料二最后一段中“唯有铆足劲头，共同奋 斗，不断夯实全面小康基础，才能在中华民族伟大复兴的进程中接续力量”可知，应是“唯 有……才能……”。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．全面小康的“小康”讲的是发展水平，“全面”是指国家经济、政治、文化、社会、生 态等多个方面具有平衡性、协调性、可持续性。 B．中国人民自古就有对小康生活的向往，几千年的接续奋斗，实现了全面小康的夙愿，书 写了中华民族历史上最恢宏的史诗。 C．中国人民脱贫攻坚使7.7亿农村人口摆脱贫困，有力推动了世界减贫事业的发展；全面 建成小康社会为世界的全面小康做出了突出贡献。 D．中国共产党坚持中国特色社会主义，在中国全面建成小康社会，创造了人类文明的全新 样态，在人类发展史上具有里程碑意义。 答案 C 解析 “为世界的全面小康做出了突出贡献”错。由材料三第二段中“中国共产党团结带领 中国人民全面建成小康社会也为世界做出了新的伟大贡献”“有力推动了世界减贫事业的发 展”可知，“全面小康”不是世界的目标。3．材料二中提出“当以更大的决心实现更高质量的全面小康”，请简要阐释“更高质量” 的内涵。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①更全面。每一块“板”都需要补齐，都需要发展得更好、质量更高。②群众更满意。 解决好群众的急难愁盼，满足群众对公平、正义、安全、环境等方面的更高需求。③更持续 (更具衔接性)。通过巩固拓展脱贫攻坚成果，确保衔接的延续性、稳定性和有效性。 解析 结合材料二第二段中“经济发展和物质水平的提高，只是全面的‘一块板’，还有政 治、社会、文化、生态等各领域，每一块‘板’都需要补齐，都需要发展得更好、质量更 高”，可概括出：更全面。结合材料二第三段中“更高质量的小康，本质上是群众更满意的 小康，概括起来就是人民群众对美好生活的殷切向往。解决好群众的急难愁盼，满足群众对 公平、正义、安全、环境等方面的更高需求，便是顺应群众的新期待，便能牢牢把握这份向 往”，可概括出：群众更满意。结合材料二第四段中“当前的一个重要抓手就是脱贫攻坚与 乡村振兴的有效衔接，既要解决短板问题，又要创新方式方法，通过巩固拓展脱贫攻坚成果， 确保衔接的延续性、稳定性和有效性”，可概括出：更持续(更具衔接性)。 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 中国天文学传统极为深厚，成就极为可观，足以和希腊天文学媲美，特别值得与希腊天 文学进行比较。事实上，许多人正是通过强调我们有发达的天文学来强调中国古代也有科学， 甚至曾经遥遥领先过。然而，中国天文学在什么意义上是科学？经过比较，我们会发现，中 国天文学根本不是希腊意义上的科学，而是特别属于中国文化的礼学。中国古代从未有过希 腊意义上的天文学，谈何领先与落后？但是这个比较有助于我们更好地理解中西文化的差异， 理解礼学与科学的差异。 从远古时代开始，各民族都有观测和解释天象的活动。天文学的发展向来满足实用需要 的少，满足原始敬畏之情的多，因为定时辨向实际上用不着太多天文学知识。而各民族原始 的敬畏之情又有不同的文化表达方式。希腊人把天际诸象看成理念世界的最好样本，因为尊 崇理念世界而尊崇天界视象，结果那种原始敬畏之情转化为对理性的坚定信念。自希腊以来， 西方人一向是把浩瀚星空作为理念世界的代表，把对星空的着迷视为对理性执着的一种标志。 与此不同，中国天文学最强大的研究动机来自天人合一的观念，以及由此衍生出来的种 种文化观念和文化制度。按照天人相感、天人相通的思想，皇帝之所以是人主，是因为天授 皇权，因为他顺应天道。否则，无道昏君，人人可取而代之，这么做是替天行道。是顺天应 时还是逆天背道？标准非常明确：若风调雨顺就说明皇帝是真命天子，若天灾人祸就说明皇 帝有问题。 天行有常，昼夜轮回、斗转星移是正常现象。但若彗星出现，流星大作，太阳表面出现 黑子，甚至日月被食，那就是灾异。尤其是日全食，被认为是非常严重的灾异。 皇帝需要天文学，普通百姓也需要。中国人相信，一件事情的成败取决于天时、地利、人和三个方面，而所谓“天时”就是由天象所指示的恰当时机。传统社会里，老百姓“做 礼”，诸如婚嫁丧葬、动土上梁这些农耕社会的重大活动，都要事先依据历书来确定时日。 历书实际上成了普通百姓的“日常生活伦理指南”。因此，中国传统的天文学就其研究动机 而言，是政治星占术，是日常伦理学，一言以蔽之，是礼学。 中国天文学的礼学性质，规定了中国天文学的独特任务和独特内容。如果说行星这种天 空漫游者是希腊天文学亟待解决的问题，因而希腊天文学本质上是行星天文学，首要任务是 研究行星方位和运行规律，那么可以说，中国天文学本质上就是天空博物学、天文解释学， 它的任务首先是详尽、忠实地观察和记录天象。天空中出现的每一种现象都以天人相感相通 的方式对人事有影响，因而都很重要，都值得认真细致地观察并忠实地记录下来。 某些人把中国天文学与希腊天文学相混同，从而视之为“科学”的最强大的理由是，中 国天文学形成了一套独特的推算方法，且相当成功地完成了推算任务。这套推算方法，被称 为中国的数理天文学，与希腊数理天文学相对应。然而，我们必须意识到，希腊数理天文学 的“工具理性”源自希腊哲学的纯粹理性，也就是说，希腊数理天文学之所以用几何建模的 方法去探究行星，是因为他们相信，天界本来就是“几何的”。中国天文学的“工具理性” 却没有这样的纯粹理性作为后盾。相反，中国天文学家眼中的“天”是一个有意志、有情感 的人格化存在，天界是人格化的“天”显灵的场所，而不是受秩序和定律支配的场所。虽说 “天行有常”，但这个“常”不能绝对化。 中国天文学中有推测有误并不必然证伪推算的理论。推测的日食没有在指定时间和指定 地点出现，被称为“当食不食”。发生这样的现象，是否要责怪天文学家推算错误呢？不一 定。唐代张九龄在《贺太阳不亏状》中说：“今朔之辰，应蚀不蚀。陛下闻日有变，斋戒精 诚，外宽政刑，内广仁惠，圣德日慎，灾祥自弭。”按照天人合一的占星传统，日食意味着 帝王德行有亏，反之，当食不食则可以解释为帝王有德，感动了上天。 天行固然有常，但这个“常”是相对的，不是绝对的。正因为“常”是相对的，中国天 文学中的推算预报技术只能是一种不乏计算天才的“历算术”，而不是像希腊天文学那样的 “科学”。(摘编自吴国盛《什么是科学》) 4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．中国天文学传统极为深厚，成就极为可观，足以和希腊天文学媲美，由此可见，中国古 代也有科学，曾一度遥遥领先。 B．将中国天文学与希腊天文学进行比较，虽然否定了其在希腊意义上的科学性质，却有助 于我们深入理解中西文化的差异。 C．希腊人把天际诸象看成理念世界的最好样本，中国人认为天授皇权，都是对天的原始敬 畏之情的不同文化表达方式。 D．中国天文学具有独特的任务和内容，原因在于中国天文学礼学的性质以及为政治和伦理 生活服务这样的基本研究动机。答案 A 解析 “中国古代也有科学，曾一度遥遥领先”错。由原文可知，“中国古代也有科学，曾 一度遥遥领先”是一些人的观点，也是作者质疑的观点。 5．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是( ) A．“中国古代从未有过希腊意义上的天文学，谈何领先与落后？”这句话表达了作者客观 理性的科学精神，却明显缺乏文化自信。 B．中国天文学的研究动机主要来自天人合一的观念，因此可以这样认为，中国没有产生希 腊意义上的天文学是因为天人合一的观念。 C．希腊数理天文学的“工具理性”有纯粹理性的后盾——希腊哲学，希腊人认为天界是 “几何的”，所以用几何建模的方法探究行星。 D．为了证明中国天文学推测有误并不必然证伪推算的理论，文章例举了张九龄在《贺太阳 不亏状》中解释“当食不食”原因的例子。 答案 D 解析 A项“却明显缺乏文化自信”于文无据。原文强调的是“中国天文学根本不是希腊意 义上的科学，而是特别属于中国文化的礼学”，是一种理性客观的认识，与“文化自信”无 关。B项“中国没有产生希腊意义上的天文学是因为天人合一的观念”推断错误，以偏概全。 希腊天文学的产生还有一个很重要的条件——源自希腊哲学的纯粹理性，而中国的天文学 却没有这样的纯粹理性作为后盾。C项“纯粹理性的后盾——希腊哲学”错，偷换概念。 希腊数理天文学的“工具理性”的后盾是“希腊哲学的纯粹理性”，而非“希腊哲学”。 6．具有礼学性质的中国天文学与具有科学性质的希腊天文学，在研究上存在哪些差异？请 结合文本简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①研究动机：中国天文学的研究动机出于天人合一的观念及由此衍生出来的文化观念 和文化制度；希腊天文学的研究动机出于对理念世界的尊崇(对理性的执着)。②研究任务： 中国天文学的首要任务是观测、记录和分析天象；希腊天文学的首要任务是研究行星方位和 运行规律。③研究方法：中国天文学的“工具理性”没有纯粹理性作为后盾，“天”是一个 人格化存在；希腊数理天文学的“工具理性”源自希腊哲学的纯粹理性，用几何建模来探究。