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第 09 讲 应用文
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应用文在语文高考中是常见的考查形式，在材料作文的要求里，要求考生以某个角度（身份）写一篇
演讲稿，写一份倡议书，写一封书信等。应用文也可以是考生在写作题时候所采取的一种灵活的形式，使
得自己的作文可以取得高分的要素，灵活多变的形式是写作能力之一，比较常规的议论或者记叙文会更容
易得分。《青蒿素—人类征服疾病的一小步》
这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年发表于《自然医学》杂志的论文编
写而成的。
整体把握（理清文章理清思路）
1.请大家默读全文，结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？
明确：
结合小标题，我们可以了解到，这篇文章主要介绍了以下内容：
①屠呦呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的;
②屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的；
③青蒿素的发现是如何影响世界的；
④关于青蒿素的发展与超越；
⑤中医药学的贡献。
2.那么，在文章的前4自然段，又主要写了哪些内容呢？
作者首先对获奖表示了感谢，然后简单地回顾了过去的经历，并发出呼吁。
3.本文在结构上有什么特点？试简要分析。
① 用小标题领起各部分内容，简明概括。
本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出
的贡献。目的是让读者一目了然。
② 采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般的顺序行文，过渡自然，条理清晰。
第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部分总括中医
药学的贡献，结构严谨。
先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，
符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的
过程，顺理成章，升华了文章内容。
主题总结
本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不
畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。
深入挖掘（体会并学习科学精神）
屠呦呦和她的团队为什么能发现青蒿素，并一步一步影响全世界呢？请大家带着这个问题再一次通读全文。
明确：
1.大量地试验，从成百上千种方药中提取了上百中提取物；
2.大量地阅读文献，具备深厚的学术支撑；
3.献身精神：新药的临床试验难以开展，屠呦呦和自己的团队自己做志愿者；4.严谨的科学态度；
5.其他科研单位的协作；
6.国际交流与合作。
……
通过青蒿素的发现，你们受到什么启发？
生各抒己见，言之成理即可。
写法探究
本文是一篇演讲稿,作者是如何根据演讲主题与听众情况来选择材料的?
提示：①从演讲主题的角度来看，演讲稿的开头部分首先表达了感谢之意,并概括了青蒿素发现的重大意义；
演讲稿的主体分别从“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”“影响世界”“发展与超越”四个方面,
以时间为纵线来介绍发现、提取以及研发青蒿素的过程与经历。演讲稿的结尾以“中国药学的贡献”为题
总结全文,突出了中医药学为维护世界人民的健康与福祉而做出的新贡献，主题鲜明突出。
②从听众的角度来看,作者演讲所面对的听众大都是专业人士,因此演讲稿里面选用了很多专业术语,如“熔
点”“无色晶体——C15H22O5”“羟基”“衍生物”“芍药苷”等。
但是在保证科学性与严谨性的同时,作者还善于运用具有浓厚文学色彩的语言,如“青蒿素的发现是人类征
服疾病进程中的一小步”“疟疾重新开始肆虐”“这里所举中医药对人类健康的贡献,不过沧海一粟”等等,
把抽象深奥的科学道理表达得深入浅出、通俗易懂,给听众留下了深刻的印象。
《在马克思墓前的讲话》恩格斯
背景
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬
礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。
悼词：
悼词就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三个部分：开头、主体、结尾。
开头——述其哀—悼念：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。
主体——赞其功—评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。
结尾——颂其德—悼念：对死者的哀悼以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。
整理文脉：
第一部分（1—2 自然段）：悼念
介绍马克思逝世的时间、地点以及情景。
第二部分（3—7自然段）： 评价
评说马克思对人类作业的伟大贡献。
第三部分（8—9自然段）： 悼念
表达对马克思的尊敬、爱戴和悼念。
考点一
【倡议书的结构】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（一）标题
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题
还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。
（二）称呼
一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋
友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
（三）正文
一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写倡议书的背景原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申
明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，
难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，
它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
（四）结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝
愿的话。
（五）落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适
从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
【倡议书的特点】
1.广泛的群众性
倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个
地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。
2.响应者的不确定性
倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以
表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有
所响应。
3.倡议书的公开性
倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以
期在最大的范围内引起共鸣。
倡议书的写作技巧：
让志愿春风吹遍神州大地
——写给全校师生的一封倡议书
（倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。）
敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：
大家好！（空两格写问候语，也可不写）十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如
今在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志愿精神是民众的心声，社会的号
召，时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿
者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引出志愿精神，得出观点。）
弘扬志愿精神，是点滴小事的涓滴汇聚。（分论点一，形象阐释弘扬志愿精神的做法。）
加入志愿者的行列中，并不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，平凡微小的善举也值得被人尊敬。“四个一
百”先进典型人物都是一些普普通通的人，他们的事迹都由平凡普通的小事汇聚，却“一针一线”地编织
出了社会文明的美丽图景。平民英雄、凡人善举，这些平凡而又伟大的人数不胜数：“广东好人”阿旺，
“红领之家”“邻里守望队”志愿者，网上禁毒领跑人庞世龙……这些人的善举浸润着世道人心，用点滴
小事温暖你我;便是做一只螺丝钉，也能为社会而贡献自己的力量。（论证分论点一，举“四个一百”人物、
阿旺、红领之家、邻里守望队志愿者、庞世龙事例，内容充实。）
弘扬志愿精神，是奉献自我的无悔付出。（分论点二，揭示弘扬志愿精神的实质。与分论点一句式保
持一致。）
“把感恩当成一种生活态度，把感动当成一种生活追求，把志愿服务当成一种生活方式”，这是徐本
禹内心真实情感的流露，也是他奉献自我的最佳注脚。徐本禹在乡村教学多年，将自己的全部精力投入志
愿服务之中。湖南的“失独妈妈”首嫣嫣将自己对女儿的爱化为对社会的大爱。深圳人石欣与她的朋友们
自费学习救援知识，在汶川地震、雅安地震、海南风灾中舍身救人。无数大学毕业生投身于偏远山区的教
育事业中去。这样献身于志愿服务之中的事例不胜枚举，这种无愧于社会的舍我大爱怎能不触动我们的心
灵，怎能不激励我们向他们学习?（论证分论 点二，举徐本禹、首嫣嫣、石欣等事例，内容充实。）
弘扬志愿精神，是民族复兴的必由之路。（分论点三，指出弘扬志愿精神的意义。与分论点一、二构
成排比。）
在 6月 10 日闭幕的上合组织青岛峰会中，一个个“小浪花”的身影引人瞩目。这些年轻志愿者，活
跃于各大国际盛会，向世人展示了中国青年意气风发、富于生机的风采。新时代领路人也曾经说：“当有
人需要帮助时，大家搭把手、出份力，有一份热，发一份光，社会将变得更加美好。”未来的中国必是一
个和谐美好，人人有爱的社会，而弘扬志愿精神，正是开启这片美丽图景的钥匙，是实现中国梦不可或缺
的一部分。（ 论证分论点三，举“小浪花”的事例，引用新时代领路人话语，增强说服力。）（一般在
第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的。倡议的内容一
定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡
议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。）
“赠人玫瑰，手有余香。”志愿服务并非单纯的付出，也是我们快乐与力量的源泉。让我们携起手来，
汇聚点滴，加入志愿者的行列，让“美丽志愿者”的名字响彻神州大地!
（总结全文，发出号召，强化观点，呼应标题。）（结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建
议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。）
倡议人：XXX
（署名，单位或个
人）年 月 日
考点二 发言稿 演讲稿
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
水有波而明其流，车有辙而后可循。一切向前走，都不能忘记走过的路。俄国哲学家赫尔岑曾说：“充分
地理解过去，我们可以弄清楚现状；深刻认识过去的意义，我们可以揭示未来的意义：向后看，就是向前
进。”
上述材料对当代青年具有启示意义。高三（1）班拟举行“鉴往知来，砺行致远”的主题班会，请结合材
料内容写一篇发言稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
发言稿概念
发言稿属于讲演稿一类，是人们经常使用的一种文体，兼有议论文的特点。它在表达方式上以议论为主，
同时配之以事实的陈述和情感的抒发。人们在进行总结、宣传、发动、竞选、就职、表彰、获奖等公开性
活动时都离不开发言稿。它可以把发言者的观点、主张与思想感情传达给听众，使他们在信服其理的同时，
产生思想感情上的应有共鸣。
发言稿可分为五种
一是论辩式。通过论证或辩论，以自己的见解、主张或态度来影响或改变听众的观念；目的在于使人信。
二是颂念式。包括表示祝愿、庆贺的祝贺词，欢迎、致谢的迎送词，缅怀、学习的纪念词，致敬、哀思的
悼念词等；目的在于使人敬。
三是介绍式。或陈述汇报自己的经验体会，或总结介绍自己的措施方法，或阐释说明某一事理；目的在于
使人知。
四是鼓动式。通过雄辩的说理，首先使听众接受演讲的观点，然后以呼吁的方式，鼓动、鞭策听众跃跃欲
试；目的在于使人动。五是表态式。用于就职、受奖、誓师等会议上的表明态度或表达决心；目的在于使
人感动。
写作格式
发言稿（演讲稿）格式一般包括以下要素：
1.标题。
2.称呼。如“尊敬的老师”“亲爱的同学们”（顶格写，加冒号）
3.问候语。如“大家好”（换行空两格写）
4.正文。
4.正文。一般由开场白、主体、结尾、结语组成
（1）开场白。方法有设问法，能与听众交流；情境法，引导听众进入既定的境界；开宗明义——开门见
山表明主要观点等。如“今天很高兴/荣幸来参加此次演讲活动”。
（2）主体。分成几个层次，每层次前有主句——层次清晰，一般不要超过3个要点。多运用排比、反复和
比喻，增强文章气势。
（3）结尾。或抒发感情，与听众融为一体；或重申观点，发出呼吁与号召。
（4）结语，包括祝福语、致谢语等。祝福语，如：“祝大家工作顺利，学习进步！”
致谢语，如：“我的发言到此结束，谢谢大家！“
发言稿的开头方式主要有：
（1）开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点，让听众一开始
就明了发言的主旨。
（2）叙述事实，交代背景。开头向听者陈述一些新发生的事实，交代发言的背景，这就容易引起听众的
注意，吸引他们倾听。
（3）巧设疑问，发人深思。通过巧设疑问，引导听者积极参与思考，并由此造成一种悬念，勾起听众欲
知答案的期待。
（4）引用警句，提挈下文。开头引用内涵深刻、发人深省的警句，用精彩的语句启迪听众，由此提挈下
文论说的展开。
（5）描述情景，渲染气氛。开头先不切入正题，而是用抒情的笔调描述一种情景或某个场景，吸引听者
的注意力，渲染会议的气氛。
2．发言稿的腹部要层层展开，井然有序。
发言稿的腹部是发言的主体，要精心安排结构层次，做到层层展开，环环相扣，井然有序。在撰写发言稿
时，要根据发言的中心和涉及的内容，用分论点的形式对发言的内容做细心地梳理，使其要点化、条理化，
一层一层展开，一点一点阐述，眉目清楚，有条不紊。这样在发言的过程中，才能在道理上一步步说服听
众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众；才能给听众留下中心突出、思路清晰的印象。
（1）并列式，即围绕发言稿的中心论点，辐射开去，形成几个论述的分论点，分别从不同角度、不同侧
面申说发挥，对发言的中心起着有力的支撑作用。
（2）递进式，即从现象入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示发言主题，如此安排发言稿的
结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐发。
（3）综合式，即并列式和递进式相结合。这种发言稿，或以并列结构为主，在其局部穿插递进层次；或
以递进结构为主，在其局部结合着并列层次。
3．发言稿的结尾要简洁有力，鼓动性强。
发言稿的结尾是发言内容的自然收束，是发言的正意或目的所在，要言简意赅，富有鼓动性。如果结尾松
散拖沓，枯燥乏味，只能使听众听时恹恹欲眠，听后茫若云烟。结尾无定法，发言稿的结尾也没有固定的
格式。常见的结尾方式有：
①总结全文，强化发言的主题；
②画龙点睛，给人哲理性启迪；
③祈使呼告，让听者受到感召。标题
亲爱的同学们（称呼）：
————！（问候语）
———————————————————————————————————
———————————————————
——————————
——————————。（正文）
———————————————。（结语）
考点三 书信
书信格式
一般书信通常包括称谓、问候、正文、祝福语、署名、日期六个部分。
1．称呼
称呼要在第一行顶格书写，而且要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。
2．问候
在称谓的下一行另起一行写，空两格，可以单独成段，也可以跟正文一起。
3．正文
正文要另起一行空两格开始写。正文包括连接语、主体文、总结语。每一部分开头都要另起一行空两
格。
4．祝福语
祝福语是表示致敬或祝福之类得话，如“此致”“祝...”。祝福语要另起一行空两格。“此致”单独
占一行空两格，后面无标点；“敬礼”另起一行，顶格写，后可加感叹号“！”，表感情强烈。
5．署名
写完信，在文章右下角写上写信人名字，名字前面还要加上称谓，如"你的同学"、"你的好友"等。
6．日期
一般用公历，写清月日即可。日期写在署名下一行。
标题
各位老师、同学们（称呼）：
————！（问候语）
—————————————————————————————————————————————
——————————————————————————。（正文）
此致标题
各位老师、同学们（称呼）：
————！（问候语）
—————————————————————————————————————————————
——————————————————————————。（正文）
此致
阅读下面的材料，根据要求写作。
“大贤秉高鉴，公烛无私光。”党的第一代中央领导人周恩来同志一生心底无私、关心群众，被称为
“人民的好总理”；福建省南平市原副市长廖俊波甘做人民的樵夫，带领百姓走出贫困，被称为“人民的
好公仆”；身患绝症、坚守抗疫一线的张定宇不顾个人安危、心系病患，被称为“人民英雄”。人民在他
们的心中无比重要。
在2021年7月1日建党百年纪念日来临之前，学校团委派你为代表，向全体团员宣讲“作为中国未来
的建设者，高中生应如何理解‘人民至上'”这方面的内容。请你结合阅读上述材料的思考和感受，写一
篇宣讲稿。
要求：立意自定，角度自选，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少
于800字。
