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[导语] 名句名篇默写是古代传统文化传承的重要组成部分，关乎文化传承与理解这一核心
素养。高考考查范围明确，题型相对稳定。只要我们基于理解，反复识记，拿满分应该是易
如反掌。
全国卷Ⅰ
1．(2020·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中“______________，______________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有
所反映。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗
中的“______________，______________”两句。
(3)在《水调歌头(明月几时有)》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于
“______________，______________”。
答案 (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (3)又恐
琼楼玉宇 高处不胜寒
解析 (1)题干中有“古代服饰的‘上衣下裳制’”的提示，从所背诵的文本中锁定描写诗
人的服饰且体现“上衣下裳制”的句子。注意“芰荷”“芙蓉”的正确写法。(2)题干中的
关键词为“青衫泪”，搜寻《琵琶行》中有“青衫”二字的相关诗句。注意“座”字易误写
为“坐”。(3)题干提示默写“想要重返天上，但又有所顾虑”的原因，据此可以确定为
“我欲乘风归去”后面的两句。注意“琼”“胜”的写法。
2．(2019·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1) 《 庄 子 · 逍 遥 游 》 中 的 斥 无 法 理 解 大 鹏 ， 称 自 己 腾 跃 起 飞 ，
“________________________，________________________”，也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“______________________，________________________”两句，回
顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“________________________________________，
________________________”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。
答案 (1)不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)浊
酒一杯家万里 燕然未勒归无计解析 (1)根据“腾跃起飞”“飞行的极致了”可推知答案；(2)根据“回顾了‘五丁开
山’的传说”可推知答案；(3)根据“写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还
乡”可推知答案。易错字：(1)仞，翱，蒿；(2)摧，钩；(3)勒。
3．(2018·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·为政》中“________________，________________”两句指出，成为教师的条件
是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“________________”，点出了李蟠的
文章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“__________________”一句，写的是周瑜的儒将装束；
“____________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
答案 (1)温故而知新 可以为师矣 (2)好古文 六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶巾 樯橹灰
飞烟灭
解析 结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“矣”的正确书写。(2)注意“皆”不要误写。
(3)注意“纶”“樯橹”不要误写。
4．(2017·全国Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《观沧海》中“__________________，____________________”两句描写了海水荡
漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧
接着说：“__________________，________________________，________________？”
答案 (1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人
则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也
解析 结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“澹澹”的正确书写。(2)注意“递”不要误
写。
全国卷Ⅱ
1．(2020·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“______________”，就会弯曲到符合圆规的
标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“______________”。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓
“______________，______________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。
(3)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“______________”；月亮时圆时缺，
“______________”。
答案 (1) 以为轮 使之然也 (2)临溪而渔 溪深而鱼肥 (3)而未尝往也 而卒莫消长
也
解析 (1)根据题干提示“弯曲到符合圆规的标准”，可知表达其意思的原句是“其曲中
规”，要默写的句子就是它的前一句。“即使再经曝晒也不会挺直”的原句是“虽有槁暴，
不复挺者”，它的原因就是需要填写的后一句“ 使之然也”。注意“ ”的写法。(2)体现“用泉水酿制的美酒，口味甘洌”意思的原句是“酿泉为酒，泉香而酒洌”，再根据“肥美
的鱼从溪水中捕捞出”的提示，可推出要填写的是“临溪而渔，溪深而鱼肥”。注意“渔”
的写法。(3)依据题干中“江水不停地流去”“月亮时圆时缺”，可知后面应填写的句子。
注意“卒”“莫”的写法。
2．(2019·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“________________，________________”，表现了主人公的形
象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句，写阿房宫占地极
广且极为高大，以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“________________，________________”两句，写出了婉转悠
长、延绵不尽的乐声之美。
答案 (1)邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 (2)覆压三百余里 隔离天日 (3)余音袅袅 不绝
如缕
解析 易错字：(1)昳；(2)覆，隔；(3)袅，缕。
3．(2018·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“________________”，
饥饿的路人也不会接受；若“________________”，即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“________________，________________”两句写昔日的琵琶女
身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________，________________”。
答案 (1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)月出于东山
之上 徘徊于斗牛之间
解析 结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“蹴”的写法。(2)注意“陵”“绡”的写法。
(3)注意不要遗漏“于”。
4．(2017·全国Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的
长寿老人实在不算什么：“______________________，______________________，
________________________！”
(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________”来借指自己的陋室，
抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
答案 (1)而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎
(2)南阳诸葛庐 西蜀子云亭
解析 (1)抓住“八百岁的长寿老人”来确定需要默写的句子，注意不要遗漏“乃”字，注
意“匹”的写法。(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”就能确定要默写的
句子，注意“庐”“蜀”的写法。
全国卷Ⅲ1．(2020·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而
“__________________，________________”。
(2)白居易《观刈麦》中“____________________，________________”两句，写劳动者珍
惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。
(3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子
“______________”，嘈杂的音乐声“______________”。
答案 (1)不义而富且贵 于我如浮云 (2)力尽不知热 但惜夏日长 (3)多于机上之工女
多于市人之言语
解析 (1)句中“而”表转折，提示句意和前文相反，据此确定需要默写的句子。注意
“于”不要写成“与”。(2)根据“珍惜夏日时光”“不顾劳累”“忘记了炎热”确定默写
的句子。(3)根据“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”确定默写的句子。不
要多字、漏字。
2．(2019·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·子罕》中，孔子用“________________，________________”两句话阐明，即使
是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：
“________________，____________________。”
(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“____________________，________________”两句，
表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
答案 (1)三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 (2)小学而大遗 吾未见其明也 (3)人生如梦
一尊还酹江月
解析 结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“可”“也”不可遗漏。(2)注意“遗”的正
确写法。(3)注意“尊”“酹”的正确写法。
3．(2018·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却
“____________”，踮起脚极目远望，也“______________________”。
(2) 诸 葛 亮 在 《 出 师 表 》 中 回 顾 汉 代 历 史 ， 认 为 亲 近 贤 臣 ， 疏 远 小 人 ，
“__________________”；而亲近小人，疏远贤臣，“________________________”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中，春花秋月之外，“______________________”也是
勾起作者故国之思的景象；而“______________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
答案 (1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (2)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓
也 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流
解析 结合语境，确定要默写的句子。(1)注意“臾”“博”的正确书写。(2)注意“隆”
“颓”不要写错。
4．(2017·全国Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，
引出“________________，________________，________________”的观点。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，________________”两句写狂
风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
答案 (1)积善成德 而神明自得 圣心备焉 (2)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑
解析 本题无生僻难写字，关键是要理解题意，确定要默写的句子。同时注意不要出现错别
字。(1)中“圣心”容易写错；(2)注意“俄顷”“漠漠”的正确写法。
1．命题特点
(1)范围稳定：只考高考要求的64篇，不涉及课外。
(2)题型稳定：全为情境式填空题，或两诗一文，或两文一诗。
总体特点 (3)分值大致稳定：5～6分。
(4)重点突出：①突出高中14篇作品；②突出先秦、唐宋时期的作品；③
突出荀子、苏轼、白居易等名家作品。
①就作者出现的频率来看，由高到低，荀子、杜牧、苏轼、白居易、李
白。②就篇目出现的频率来看，由高到低，高中——《劝学》《阿房宫
选篇
赋》《赤壁赋》《琵琶行》；初中——《出师表》《孟子·鱼我所欲
具体
也》。③就时代出现的频率来看，以先秦、唐宋时期的作品为主。
特点
①富有哲理性的句子；②反映以德治国、传统美德等方面的句子；③抒发
选句 爱国情怀，表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的句子；④格式上比较工
整、结构上侧重于对偶、体现审美性的句子；⑤含有易错字的句子。
2.命题方式
命题类型 内涵阐释 典题举例
意思解释类的填空默写，命题者会对所考查的句子在其句
意翻译上有明显的提示，并在题中注明句子的出处。要求
句子意思 默写的句子的位置一般比较灵活，形成整段意思连贯、语 见前面2020年全
解释 句流畅的语境。这种句子意思解释类型的情境默写，可以 国卷Ⅲ(2)
称之为对以前的上下句默写填空考查的一种初级提升。另
外，给出的语境既是概括特点，也是高频考查点。
内容关联理解类的情境式默写，考查的语句要求考生对文
内容关联 本内容充分理解，并能就句子前后内涵进行理解并关联起 见前面2020年全
理解 来思考。给出的提示语不是要填空的句子的解释，而是要 国卷Ⅱ(3)
填空的句子前后句的意思，需要关联起来思考。
手法技巧 手法技巧提示类的情境式默写，命题者把要考查的重点， 见前面2020年全
提示 放在句子的手法技巧上，要求考生根据对句子手法技巧的 国卷Ⅲ(3)理解，来调动对该句的记忆。命题者为了更清晰准确地表
达此句，还会在手法技巧之后有其他的提示。这种类型的
题目，要求考生除了掌握文句的内容之外，还要准确理解
该句所运用的手法技巧等知识。
句意互为因果类的情境式默写，命题者在设置默写语句的
语境时，将前后语句的句意设置为或显或隐的因果关系，
句意互为 要求考生由因推果，或者由果溯因。而关联词“因为” 见前面2020年全
因果 “因此”“所以”等不一定明确出现。这种类型的题目， 国卷Ⅰ(3)
要求考生不仅要了解句子前后的语义语境，还要理解内容
的逻辑关系，依据两者来确定答案。
涉及文章观点主旨类，命题者在设置题目时，不将情境设
置在某一个点上，而是设置在文章的关键句子上：或者是
以某一个点作为引子，让考生思考整篇文章的主旨句；或
考查观点 见前面2019年全
者考查某一个重要段落的中心句。由于涉及整篇文章或者
主旨 国卷Ⅲ(2)
整段文章，因而考生在学习文章时，要明晓整篇文章或者
重要段落的中心意思和主旨句，考试时再结合具体语境进
行辨别和分析。
这种类型的情境式默写，命题者设置的情境，已经不再局
限在文本内容本身，而是将诗文中所涉及的古代文化知识
作为由头情境，让考生调用所掌握的课文知识和文化知
文化迁移 见前面2020年全
识，并进行融合思考，得出所要默写的语句；或者是命题
运用 国卷Ⅰ(2)
者给出一个现实生活场景。在具体的现实情境中，穿插所
学到的名篇名诗中的语句，要求考生能够灵活准确地运用
所学古诗文，考查难度有所增加。
一、准确理解语篇及情境，保证写对句子
(一)准确理解所给的背诵篇目
1．翻译为先，背默全篇
对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理
解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章段落层次，逐层背诵。之后再进行默写。
默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇
对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题
做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要做到真正理解，死记硬背
则收效甚微。而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，
对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。(二)准确理解试题情境
1．揣摩提示语言，准确理解情境
提示性语言对于正确解答理解型默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、
出处及题干中的叙述性情境等。
2．紧扣关键词语，填写正确句子
所谓关键词语，就是提示性语言中对默写句子起着至关重要作用的词语。如 2020年全
国卷Ⅲ第16题(3)中，“以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华”一句在手法、内容上作了
具体提示，而“如写架起房梁的椽子”中的“架梁的椽子”、“嘈杂的音乐声”中的“音乐
声”才是关键词语。只有锁定这样的关键词语，才能默写出正确的句子。
边练边悟
1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古代文人常借荷花表明高洁的志趣，屈原《离骚》中“____________________，
____________________”两句便是如此。
(2)《行路难(其一)》中，李白用“________________________，______________________”
两句运用典故来表明自己希望能像先贤一样辅佐君主，实现远大抱负。
(3)《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，描述了赤壁大战前夕曹操“________________，
________________”的文武兼备、豪迈洒脱的英雄形象。
答案 (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (3)酾酒
临江 横槊赋诗
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是
“______________，______________”。
(2)《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是
“________________，________________”。
(3)《琵琶行》中，白居易听完琵琶女生活的不幸，又想到自己仕途的坎坷，于是有了
“________________，________________”的共鸣。
答案 (1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)陟罚臧否 不宜异同 (3)同是天涯沦落人 相
逢何必曾相识
二、准确理解所填句子的含意，保证写对关键字
1．注意难写字、生僻字
从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》
“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应
留心。
2．注意同音异义字
同音异义字，是命题人最侧重的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲
秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些
同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。
3．辨别通假字
文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。
4．注意散文句中的虚词，尤其是句末助词
这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”
两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为
“也”，而句末的“也”被丢的次数更多。这就要求在背诵文言文时，特别留心句中或句末
的助词。
5．留意词句顺序
颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其
身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。
颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等
闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法就是准确理解文意。
边练边悟3 正确书写下列句子中横线上的字。
(1)固时俗之工巧兮，____规矩而改错。(屈原《离骚》)
(2)问君西游何时还？畏途____岩不可攀。(李白《蜀道难》)
(3)别有____愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(4)金樽清酒斗十千，玉盘珍____ ____万钱。(李白《行路难》)
(5)巫医乐师百工之人，君子不____，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈《师说》)
(6)____卒叫，函谷举。(杜牧《阿房宫赋》)
答案 (1)偭 (2)巉 (3)幽 (4)羞 直 (5)齿
(6)戍
