文档文本内容
名句名篇默写（热点专练）
（图文型与应用型）
《普通高中语文课程标准》"课程内容"学习任务群5 对学生提出要求："精读古今中外优秀的文学作
品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自
己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。"学习任务群8 则要
求："在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文
化发展的贡献。"在学业质量水平1 中有要求："有主动积累的意识，不断扩展自己的语文积累，能对学过
的各类语言材料进行归类；留心观察生活，记录对生活的观察和感受；能主动将自己的积累用于语言理解
和表达。能注意语境与交流的关系，能根据具体的语言环境理解语言，能凭借语感和积累及时调整自己的
语言表达，力求使语言表达准确清晰。有反思和总结自己语文学习经验的意识，关注语文学习方法的学
习。"在学业质量水平2 中也有要求："表现出对中华优秀传统文化的兴趣，喜欢学习汉语和汉字，喜欢积
累优秀古代诗文，能主动梳理和探究语言材料中蕴含的中国传统文化内容。能在自己的表达中运用富有文
化意蕴的语言材料和语言形式，增强语言的表现力。能理解各类作品中涉及的文化现象和观念，能理解和
包容不同的文化观念，能运用所学的知识对学习中遇到的一些文化现象发表自己的看法。关注当代语言文
化现象，积极参与相关的多种语文实践活动。"基于上述理念，本题意在引导考生丰富优秀传统文化积
累，正确理解古诗文名篇名句，并能够在日常生活中活学活用，自觉继承中华优秀传统文化，实现中华优
秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
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【考查形式】
补写出下列句子中的空缺部分。
【设问预测】
在特定情境中，侧重于考查诗文名句的技巧、意象及对诗文名句的阐释、图文应对及情境应用等。
【解题策略】
（建议用时：30 分钟）
设题角度
01
图文结合
1.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， 。”
2.与下面图片内容相契合的古文名句，可以是“ ， ”。
3.小明同学运用AI 绘图软件，输入《客至》中的“
，
”两句，绘制出了下
图所示画面。
4.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“
，
。”
5.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是: “ ， 。”
6.李白《蜀道难》诗中,与下图内容相契合的名句是：“ ， 。”
7.下图为白居易《琵琶行》诗意图，请据此写出对应诗句：“
？
。”
8.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，______________。”
9.与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________，________。”
10.小明完成了一幅树木葱茏、溪山清幽的国画（如下图），感于其意境之美，你联想到诗句“
， ”。
【答案】
1.飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
2. 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山/驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一
叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟
3.肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
4.迢迢牵牛星 皎皎河汉女/佳期如梦 忍顾鹊桥归路/金风玉露一相逢 便胜却人间无数
5.塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
6.连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
7.座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（注意：横线中的“？”暗示这是一个问句，填写的诗句必须符合
这一条件。）
8.且放白鹿青崖间 须行即骑访名山（呦呦鹿鸣，食野之苹）
9.去来江口守空船 绕船月明江水寒（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/谁家今夜扁舟子，何处相思
明月楼）
10.明月松间照，清泉石上流（木欣欣以向荣，泉涓涓而始流）
设题角度
02
情境应用
1.小刚在研究性学习的时候接触到中国教育史，知道孔子之前都是贵族才有学习的机会，很是钦佩孔
子的教育境界，用韩愈的八个字可以概括孔子的教育收徒原则“ _________，_________”。
2.小刚是偏理科的学生，他帮助偏文科的学生田敏学数学，田敏帮他复习语文，两人都进步很快。用
韩愈的十个字可以概括，即“___________，____________”。
3.小刚给吴明明同学教物理，过了半个学期，吴明明的物理进步很快，期末考试居然超过了小刚。小
刚一点也不气恼，他笑呵呵地用韩愈的话自嘲，“ _____________，____________”。
4.小刚参加研究性学习时候，被要求给表现古代帝王骄奢淫逸的插图配文字。有一幅图主题是“奢
侈”，他在点评时候用了古人的原句“____________，______________”。
5.小刚学习时，很能指出别的同学的不足，但是自己却很少借鉴前人的经验教训。老师兴华对他说，
你刚学了《阿房宫赋》，想一想，杜牧有哪两句就是为你这类同学写的啊？小刚恍然大悟，那就是“
_________，_________”。
6.小刚学《三国演义》整本书阅读的时候，他很喜欢开头的《临江仙》；“滚滚长江东逝水，浪花淘
尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”这种看淡成败的超脱让他想起了《赤壁赋》的两
句“_________，_________？”
7.小刚来杭州西湖旅游，一处游览点请游客题字称赞西湖美景，写得应景有奖品，限刚好八个字。小
刚想起来了柳永的词，于是写下了“ ， ”这八个字。
8.小刚在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的文物上那枪林弹雨的痕迹，想起往日战斗场
景，不禁潸然泪下。归有光《项脊轩志》中也说过类似的话，如：（看到以前的遗迹）“ _________，
_________ 。”
9.小刚在学“树犹如此，人何以堪？”的这类睹物思人典故的时候，想到了归有光《项脊轩志》中的
枇杷树，这棵树是“ _________ ，_________”。
10.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选
择诗句“____________________，____________________”。
【答案】
1.无贵无贱，无长无少。
2.闻道有先后，术业有专攻。
3.（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
4.鼎铛玉石，金块珠砾。
5.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
6.固一世之雄也，而今安在哉？
7.三秋桂子，十里荷花
8.如在昨日，令人长号不自禁。
9.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
10.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
