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组合练11 小说+语段综合+仿写+古诗文默写
（建议用时：30分钟）
一、【湖南省长沙市长郡中学高三下学期高考模拟】阅读下面的文字，完成后面各题。
将军问事
李培俊
将军回湖桥村那天，可谓秋高气爽，晴空万里，几朵几近透明的云彩悬浮在天幕上，
自由自在，来回飘荡。将军舒心畅意地笑了，对陪在左右的县领导说，我参加八路军那天，
也是这样的好天气。将军叹了口气，一转眼就是好几十年哪！
按照县里安排，将军回乡后的第一件事是参观专为将军修建的纪念馆。将军没有接受
这样 的安排。将军在红地毯前站下，招手叫来村支书，问道，毛林住在哪里？村支书说，
他两口还在 东沟的老宅子里住着。将军说，咱们先到东沟去，我要见见这个胆小鬼，当面
问他个事！
毛林和老伴儿正在翻晒刚从地里收回的玉米。八十多岁的毛林十分瘦小，光着脊梁，
手拿木锨，金黄的玉米粒在院地上铺成一片金黄。毛林把晒好的玉米翻到下面，再把下面
的翻到上 面，动作娴熟，轻松自在。将军点点头，嗯，看来这个逃兵的身子骨还不错，八
十好几的人了，还干得动农活儿。见了将军，毛林立时热泪汹涌，搓搓手上的土屑，一把
就把将军的手握上了。他说，伙计，真没想到这辈子还能见到你！将军却很冷淡，双手背
在身后，冷着脸上下打量毛林好一阵，才说，毛林，我只问你一句话，那年秋天，头天晚
上商量得好好的，要一起参加八路军，临走那天，为什么四处找不见你？你为什么当了逃
兵？
毛林伸出的手还在空中尴尬地悬着，不知放到哪里才好。听了将军的话，脸也马上冷
了下来，那只手猛地朝空中挥了一下，说，你说我什么都行，就是不能说我是逃兵。
县里随行人员连忙呵斥毛林：咋说话呢？咋说话呢？毛林说，我就这样说话，你张狂
什么！当年老子杀鬼子的时候还没你兔息子呢。
将军问，你说你杀过鬼子？毛林哼了一声，说，你以为只有当将军的人才能杀鬼子？
毛林老伴儿悄悄回屋，捧出一个土灰色的陶罐，揭去封口，从里面掏出一堆发黄的肩
章。毛林呵斥老伴儿，你这是干啥？你还有脸显摆！那年要不是你，我咋会被人骂成逃兵
呢！老伴儿
把头垂到胸前，嗫嗫嚅嚅说，谁叫你是独生子呢，谁叫咱爹得个要死不活的肺痨呢……
将军知道其中必有隐情，可能错怪了这个昔日的玩伴儿，脸色和缓下来，对毛林老伴
儿说，弟妹，说说，那年到底是咋回事？毛林老伴儿说，那年，他头天晚上说，要和你一
起去当八路，可爹躺在床上，我又怀了身孕，他一走，这个家还咋过下去？我骗他说，你
走就走吧，走前下红薯窖多拿出来点红薯。他下去了，我把红薯窖口锁了……就为这事，
他和我闹腾了一辈子，差点把婚离了……
毛林说，你还有脸说！毛林老伴儿说，我咋没脸说？你虽然没当成八路，还不照样杀
鬼子？别人不知道我可知道，掂把二尺长的刀，整夜守在村口，第二天，驻在咱湖桥村的
鬼子就少了，不是一个就是两个。我给你数着呢，到日本人投降时，你一共杀了十二个鬼
子。这不，被你杀死的日本鬼子肩章都在这存着呢。
毛林老伴儿说着，把陶罐口朝下倒了起来。将军蹲下来，一个一个捡拾、验看，有列
兵、下士、上士，还有两枚是中尉军衔。不多不少，整整二十四枚。
将军愤怒了，转头问县里的人，这样的英雄你们一点都不知道？县里的人面露尴尬，
说，他没说，也没人上报呀。毛林老伴儿说要保密，免得小鬼子报复村里人。这一瞒就是
几十年哪！将军的牙巴骨被咬成两个铁块，扑上去紧紧抱住毛林，许久，仰天一声浩叹：
你这个毛林呀！将军还说，你知道我亲手打死的鬼子有几个吗？也是十二个。我却当了将
军，可你呢？毛林说，话不能这样说，再说了，都去当将军了，地谁种？
将军说，可这对你不公平啊。今天你们两口就跟我走，住到省城我家去！毛林说，那
得问我同不同意，我从来没想过啥公平不公平，比起战死的烈士，我现在这日子就不赖。
将军走时留下两条指示：把将军纪念馆改为抗日纪念馆，把毛林杀鬼子的事迹整理出
来，放进纪念馆；按离休人员标准，每月发给毛林一定的生活补贴。
毛林说，我有地种有粮吃，能打能跳能干活儿，要那玩意儿干啥！
(选自《百花园》）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( ）
A. 小说情节一波三折，毛林由将军眼中的“逃兵”到“英雄”，从将军心中的不公，到毛
林眼中 的满足，毛林的形象随着故事的波折一步步升华。
B. 小说中毛林在暗中杀敌的故事极为感人，而毛林对现在生活的满足更让人动容，正是这
样的情节安排，使得小说的主题更为深刻。
C. 小说对将军蹲下捡拾、验看日本兵肩章的描写简洁而传神，把将军感动于毛林的情感表
现得淋漓尽致。
D. 综合全文来看，将军战功赫赫却不忘初心，毛林不愿声张而不得不“显摆”，这些都极为感人地刻画出了鲜明的人物形象来，让人为毛林深深地抱不平。
5. 小说一开头就写将军回村那天的天气状况，这样写的作用是什么？试简要分析。
6. “我从来没想过啥公平不公平，比起战死的烈士，我现在这日子就不赖”这句话，既是
理解毛林的关键，也是理解小说主题的关键。请结合全文进行分析。
二、【江西省宜春市奉新县一中2020-2021学年高三上学期第五次月考】阅读下面的文字，
完成下面小题。
贵广高铁是 的“艰难”之路。857公里的全长，穿越珠三角、南岭山脉及云贵
高原。其中一个细节是，14.7公里的隧道，高铁通过仅需4分钟，建设却要1300多个日夜。
建设之难， 。高铁列车冲出隧道，迎来光明的那一刻，屏幕前“数隧道”的我们深
深地感受到，你以为的“平常”并不平常，更不是理所应当。今天的中国交通网上，“超
级工程” ，“世界冠军”屡见不鲜，实现了从追赶到引领的历史性跨越。贵广高
铁正是典型的中国式发展奇迹。
（ ）曾经的山高林密、峡高谷深，如今，买一张票就能说走就走，自在地
奔向诗和远方，饱览壮美山河。建设者们不管是愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都
不能少的发展观，都不能只体现在一条高铁线路的建设上。对于在全世界范围内率先战胜
疫情、迅速恢复经济的中国人来说，这种不畏艰险、万众一心的精神从来就是 ，
深深地根植于这个国家和民族的基因里。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 名不虚传 可见一斑 俯拾即是 薪火相传
B. 名副其实 见微知著 俯拾即是 一脉相承
C. 名不虚传 见微知著 比比皆是 薪火相传
D. 名副其实 可见一斑 比比皆是 一脉相承
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 高铁是一面发展的“镜子”，也是一张历史的“名片”。
B. 高铁是一张发展的“名片”，也是一面历史的“镜子”。
C. 高铁是一面历史的“镜子”，也是一张发展的“名片”。
D. 高铁是一张历史的“名片”，也是一面发展的“镜子”。
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 不管是脱贫路上一个都不能少的发展观，还是建设者们愚公移山般的付出，都不能只体
现在一条高铁线路的建设上。B. 建设者们无论是愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都不能少的发展观，都不能只体
现在一条高铁线路的建设上。
C. 不管是建设者们愚公移山般的付出，还是脱贫路上一个都不能少的发展观，都不仅仅体
现在一条高铁线路的建设上。
D. 建设者们无论是脱贫路上一个都不能少的发展观，还是愚公移山般的付出，都不仅仅体
现在一条高铁线路的建设上。
三、【广东省2020-2021学年高三上学期新高考期末调研】请仿照给出的句子，仍以
“书”为话题，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。
孤独时，书是友人，读书像与密友倾心交谈。
四、【吉林省长春市东北师大附中2020-2021学年高三上学期第三次摸底检测】补写出下
面语段中的空缺部分。
（1）在《荀子·劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得
的，“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“________________”的君子，就要
“________________”。
（2）《阿房宫赋》中，秦国统治者将剽掠来的美玉珠宝当成石头沙土，并且
“__________________”，展现了其好奢侈的特点。所以杜牧认为秦国灭亡的原因在于秦
本身，而“__________________”。
（3）《琵琶行》中写琵琶女时，表现琵琶女欲语还休的句子是“_________________”，
这与下文中琵琶女出场后“________________”的情态呼应，表现了琵琶女内心复杂的情
感。
一、4. 【答案】D
【解析】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具
体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核结构，CD项考核手法，其
中D项，“让人为毛林深深地抱不平”错误，应为让人们对其敬重。
5. 【答案】—是通过天气之好写将军的心情之好，交代将军回到家乡的心情；二是引起将
军对参加革命的回忆，自然引出“问事”；三是奠定小说感情基调，从天气到内心，让我们感受人物心灵的高尚。
【解析】这是一道分析文中的情节的作用的题目，要求回答小说开头写将军回村那天的天
气状况的作用，首先明确天气的特征，然后从内容、结构和主旨的角度作答，从内容看通
过天气之好写将军的心情之好，交代将军回到家乡的心情；从结构看，引起将军对参加革
命的回忆，自然引出“问事”；再结合文段在文章的开头，奠定小说感情基调，从天气到
内心，让我们感受人物心灵的高尚。
【点睛】分析文中 某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两
个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照
应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、
主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
6. 【答案】对毛林的理解上，他没有接受将军的邀请，觉得自己的日子不赖，也是不忘初
心。革命是为了大众并非为了自己，使其 形象更伟大；从主题的理解上，毛林为了不让村
里人遭报复，把杀敌秘密一直保守下来，不张扬，不显摆，不以此为条件 谋取名利地位，
不忘初心，正是小说所要表现的主题所在。
【解析】这是一道理解句子含义和作用的题目，要求分析“我从来没想过啥公平不公平，
比起战死的烈士，我现在这日子就不赖”这句话对主旨表达的作用，首先从这句话在塑造
任务型上的作用，在分析对主旨的作用，从人物的角度看，毛林他没有接受将军的邀请，
觉得自己的日子不赖，也是不忘初心，革命是为了大众并非为了自己，使其形象更伟大；
从主题的理解上，毛林为了不让村里人遭报复，把杀敌秘密一直保守下来，不张扬，不显
摆，不以此为条件谋取名利地位，不忘初心，正是小说所要表现的主题所在。
二、17. 【答案】D
【解析】本题主要考查正确使用成语的能力。
第一空，名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符合。此
的
处强调这条路确实很“艰难”，应选“名副其实”。第二空，可见一斑：比喻见到事物
一小部分也能推知事物的整体。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题
的实质。根据语境，此处列举了“其中一个细节”，属于修建过程中的一小部分，应选
“可见一斑”。第三空，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东
西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。比比皆是：到处都是。形容极其常见。
此处的修饰对象是“超级工程”，应选“比比皆是”。第四空，薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭，后人用来比喻学问和技艺代代相传。一脉相承：也说一脉相传。由一
个血统或一个派别传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。根据语境，此处
用来形容“不畏艰险、万众一心的精神”，应选“一脉相承”。
故选D。
18. 【答案】B
【解析】本题主要考查语言表达的连贯能力。结合语境来看，括号内的句子应为承上启下
句，承接上文的“发展”，开启下文的“历史”，因此首先排除C、D项；从语意来看，
用“发展”修饰“名片”，用“历史”修饰“镜子”更合适，因此排除A项。故选B。
19. 【答案】C
【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。通过分析可知，画横线句子的语病有两处。
一是“建设者们”只是第一分句的主语，不能放在关联词前面，应调整到“不管”之后，
据此排除BD；二是“都不能只体现在”意思不合语境，应改为“都不仅仅体现在”，据
此排除A。且选项A和D中还存在分句语序不当的错误，文段中主要在论述贵广高铁艰难
的修建过程，故应将“建设者们愚公移山般的付出”放在前面。故选C。
三、【答案】彷徨时，书是老师，读书像听良师指点迷津。思乡时，书是母亲，读书像和
慈母共话家常。
【解析】本题考查学生仿写句式的能力。解答本题要注意以下几点：仿写的句子在结构上
应与例句基本保持一致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与例句保持协调；注意情感基
调和语言风格等。例句话题是“书”，注意题干要求“仍以‘书’为话题”，然后找出整
个句子仿写的结构，要兼顾内容和形式两方面，并注意使用比喻修辞。注意上下句式的一
致性，要求词性相同，字数尽量一致，具体表达时语言要通顺流畅。
四、【答案】 (1). 知明而行无过 (2). 博学而日参省乎己 (3). 弃掷逦迤 (4).
非天下也 (5). 琵琶声停欲语迟 (6). 犹抱琵琶半遮面
