文档内容
解密 01 语境串联语用“多点”考查(修辞、句式、补写)
(一)命题的综合性
语言基础知识的考查，从2018年开始全国卷出现了语段组合型综合运用题，这类题型侧重综合应用，
2020新高考山东卷变化最大的是，与2019年全国卷考查词语(或标点)、病句、语句复位的三个四选一的选
择题有所不同。第18题考查的是修辞手法的判定，四选一，共3分。这已经是多年未曾考查的题型。第
19题考查的是长短句的变换效果，共4分。这也是多年未曾考过的题型。第20题考查的是补写句子，共
补写两个句子，每个句子2分。
(二)材料的变化性
近两年3套全国卷的语段组合型语用题为体现当代文化、传统文化和自然科学文化的材料，以文化为
核心，多方选材，多为说明文。2020新高考模拟山东卷命题材料为老舍的《济南的秋天》，为散文。
1．为什么会有这种变化
总的来说这是《普通高中语文新课程标准》(2017年版)的启动带来的影响，以上两点变化都可以从
《新课程标准》“六、实施建议”中的“命题和阅卷原则”中找到依据，具体来说：
(1)以情境任务作为试题主要载体，以综合考查作为命题导向。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，
避免死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系、指向核心素养
的问题。
(2)选用的语言材料要有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点。要重视中
华优秀传统文化的选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考。
2．今后还会有何变化
组合命题的思路将会更加清晰和开阔，命题形式将更加灵活，从2020新高考山东卷就可以看出，将不
限于目前成语、语病、连贯和标点的结合，只要合适，会组合、轮换其他的语用考点进行考查。核心考点一 正确运用常见的修辞手法
一、结合具体的语言环境考查修辞
“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息：一是命题的范围——“常见”，《考试大
纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法；二是考查
规律——“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念)，而是结合具体的语言环
境进行考查，即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。修辞不但在“语言文字运用”中显性考
查，而且在阅读和写作中隐性考查。在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用、
仿用、变换句式等相结合的主观题。在阅读中，可以是鉴赏现代文或者古诗词的主观题。2020新高考模拟
山东卷首次设置1道选择题，考查修辞手法的判断。
二、九种修辞手法的特征和作用
一、比喻：打比方
(1)概念。比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。
(2)构成必需条件。①本体和喻体必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②本体和喻体之间必
须有相似点。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，不是比喻。
同类相比：她的性格很像母亲。
表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象：每当看到这条红领巾，我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例：在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。
(3)种类。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如
“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
比喻的几种特殊形式：
本体同喻体并列：从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
本体同喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。
本体修饰喻体：这里是花的海洋。
喻体注释本体：书籍——人类的朋友。
通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(4)作用。①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。
二、比拟：变个脸
(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞手法。
(2)种类。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。(3)作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作
者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
(4)注意问题。①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就
是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空
中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星
的特征不符。
③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境
氛围。
[微积累]
比拟与比喻的区别
①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重
点在“喻”。
②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体
和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)
岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟)
三、借代：做代表
(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。
(2)种类。①特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。
③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒，去烧火！”
⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。
⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
(3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜
明、具体生动的效果。
(4)注意问题。①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明
白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人，“校徽”可代学生，
也可代教师甚至校长；因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人
物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物，如“诸葛亮”等作借体，常用来代指
正面人物，而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。
[微积累]
借代与借喻的区别
①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有
代替的作用，但总是喻中有代。
②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，
即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
四、夸张：说大话
(1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、
缩小或超前描述的一种修辞手法。
(2)种类。①扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、长、强……)处说。例如：亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔。
②缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅
礴走泥丸。
③超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。例如：未饮心先
醉，眼中流血，心内成灰。
(3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言
生动。
(4)注意问题。①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很
难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。
②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如
“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。
③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
④要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不适合运用夸张。
五、对偶：比翼齐飞，共结连理
(1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一种修辞手法。
(2)种类。①按内容，可分为正对、反对、串对。
a．正对。从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。例如：羁鸟恋旧林，池鱼
思故渊。
b．反对。上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
c．串对。上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式，也叫“流水对”。
例如：读书破万卷，下笔如有神。
②按形式，可分为工对和宽对。
a．所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均符合对仗要求。例如：墙上芦苇，头重脚轻
根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
b．所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。例如：
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
③按结构，可分为成分对偶和句子对偶。
a．成分对偶，例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显
贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
b．句子对偶，例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(3)作用。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能
够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，
读来朗朗上口，便于传诵记忆。
六、排比：同声相应，同气相求
(1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，
用来加强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。
(2)种类。①成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：他们不会高声朗笑，不会拼死搏击，
不会孤身野旅，不会背水一战。
②分句排比，即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志
是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
③单句排比。例如：我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶。我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿
的大叶子。我梦着春天又回到了大地上。
④复句排比。例如：戴镇长喜欢发表演讲，怀宝就暗示镇上的中学校长多请戴镇长去给学生们讲话；
戴镇长喜欢读史书，怀宝就去镇上早先的几个富户家搜罗古书；戴镇长喜欢让自己的讲话家喻户晓，怀宝
就常用粉笔把自己记录下的镇长讲话抄在镇政府门前的黑板上。(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
[微积累]
对偶与排比的区别
①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶必须对称；排
比要求结构大体相似，字数要求不太严格。
②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使排比内容互相衔接，给人们紧
凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。
③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
七、反复：千言万语，一个声音
(1)概念。反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。
(2)种类。①接连反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
②间隔反复。例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼岛，他们不惊诧；美帝国
主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治下的混战，屠杀华人，抢劫财产，秘密杀戮，放火
烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
(3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
八、设问：自问自答
(1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的
一种修辞手法。
(2)种类。①一问一答式。例如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
②几问一答式。例如：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔？是谁，这么
早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。
(3)作用。引起读者注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活
动。
九、反问：无疑而问
(1)概念。反问也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
(2)种类。①用肯定句表达否定的内容。例如：太阳会从西边出来吗？
②用否定句表达肯定的内容。例如：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他
的美梦去呢？
(3)作用。加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。考法一 定辞格
阅读下面的文字，完成题目。
一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影
路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，
是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪
的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，
但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
文中使用了哪些修辞手法(3分)( )
A．拟人、比喻、夸张 B．引用、拟人、反问
C．对偶、反问、排比 D．引用、对偶、夸张
[规范解题]
第一步：通览全文，根据各类修辞的标志性词语，初步断定修辞手法。根据标志点“引号”，断定
“晚来天欲雪，能饮一杯无”等是诗句的引用，使用了引用的修辞手法；根据标志词“问号”，断定“岂
不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？”一句，使用了反问的修辞手法。
第二步：进一步分析内容，进一步断定修辞手法。“则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑
娘了”使用了拟人的修辞手法。文中没有使用夸张、排比的修辞手法，当然作为选择题，可以运用排除法。
第三步：确定答案。答案选B。
考法二 简要析
阅读下面的文字，完成下面小题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这
条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，
我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃
门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只
有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我
建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收
拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
[规范解题]
答案．①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；
③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是一种常用
的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻 暗喻 借喻等。作答
时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确
本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形
状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住
“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北
京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。
1．修辞手法的判定
(1)(2021改编，3分)下列语句中，全都使用了比喻修辞手法的一项是( )
①“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型
升级、走出衰退困境的新引擎。
②气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，
人们的舒适度会大幅度提升。
③当设计师把照片里的手机裁剪掉后，震撼人心的一幕发生了，看似正常的画面开始“怪异”起来，
照片中的人们仿佛丢失了灵魂！
④我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动
了东道国在观念上弯道超车。
⑤一种突如其来的网络病毒如洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机
构的计算机受到影响。
⑥这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你
们放心吧，这儿准保暖和。”
A．①④⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤
答案：A解析：本题考查比喻修辞手法的判定。①句为暗喻，本体是“‘一带一路’”，喻体是“新引擎”，
喻词是“成为”。②句找不到喻体，也没有喻词，未使用比喻的修辞手法。③句中虽然有“仿佛”一词，
但它在此处表想象，而非比喻，这句话无喻体，未使用比喻的修辞手法。④句运用了借喻的修辞手法，把
“发展中国家与别国的竞争”比作“赛车”，将“我国主动强化环保意识、积极承担社会责任这一做法给
发展中国家带来的好处”比作“弯道超车”，句中未出现本体，直接用喻体代本体。⑤句为明喻，将“网
络病毒”比作“洪水猛兽”，有明显的喻词“如”。⑥句，前半部分运用了比喻的修辞手法，把“小山”
比作“摇篮”，写出了山的形态和济南的地势；后半部分运用了拟人的修辞手法，把小山人格化，表达了
作者对小山的喜爱之情。故答案为A项。
2．修辞手法的运用
(2)(经典题，5分)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相
似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
【示例】
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答案：(示例)
夏天，是一捆干柴，
太阳是一只火种。
暖风，轻轻一吹，它就燃了。
解析：本题考查运用修辞手法仿写句子。首先审题干，要求用比喻的修辞手法描述一组事物，要合乎
事理，句式、结构与例句相似，且不能选用例句中的事物作为描述对象。其次审例句，注意例句特点和内
容逻辑。例句中的内容有以下内在联系：①“芭蕉叶”是“青天”的喻体，“露珠”是“月亮”的喻体；
②“月亮”是“青天”的一部分；③“它”代指“露珠”。综合上述要求，选择一组事物仿写即可。
(3)(2016山东，4分)拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推
迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。
答案：(示例)拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。
解析：本题考查运用修辞手法拟写句子。首先，思考拖延症的危害有哪些，可以从题干中提取信息，
也可以结合生活经验和积累思考。拖延症的危害：①浪费时间和机会，无法很好地实现自己的想法，不能
达成预期目标；②在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟，会产生心理压力，长
此以往，会导致焦虑。然后，再加入修辞，突出这种危害，使表达更生动。比如，可以把拖延症比喻为
“窃贼”，突出其造成时间、机会的浪费。核心考点二 变换句式
2020新高考模拟山东卷考查了句式变换的表达效果，是一种新题型。变换句式就是根据一定的要求，
将所提供的句子准确地改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，
二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考的有长短句变换、整散句变换、
重组句子、语体的变换等题型。
长短句变换
一、长句、短句的表达效果
类型 特点 例句 表达效果
词语多、 真的、善的、美的东西总是 表意严密、精确、细致，主
长句 同假的、恶的、丑的东西相 要用于书面语、议论、描写
结构复杂 比较而存在的。 之中。
①真的东西总是同假的东西
相比较而存在的。
词语少、 ②善的东西总是同恶的东西 表意简洁、明快、有力，主
短句 要用于口语、紧急场合、演
结构简单 相比较而存在的。 讲词等中。
③美的东西总是同丑的东西
相比较而存在的。
[例1] 阅读下面的文字，完成题目。
那时候 ， 在南京 ， 刚刚开始记得一些零碎的事 ， 画面里常常出现一片美丽的郊野 ， 我悄悄地从大人身
边走开 ， 独自坐在草地上 ， 梧桐叶子开始簌簌地落着 ， 簌簌地落着 ， 把许多神秘的美感一起落进我的心里
来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐
色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的
雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎
又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种
子的希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不
知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的
旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲
凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
文中画波浪线的句子可改写成：“那时候，在南京刚刚开始记得一些零碎的事且画面里常常出现一片
美丽的郊野的我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，许多神秘的美感一
起被带进我的心里来了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？[自主尝试]
[规范解题]
第一步，找出原文和修改后句子的区别。
第二步，一一分析原文的表述好在什么地方。原文的小短句让句子更活泼；原文使用了反复的修辞，
反复具有音韵美；原文后几个句子的主语都是“梧桐叶子”，换掉后则不连贯。这些都是原文表达效果好
的原因。
[参考答案] ①原文的修饰成分单独成句，又有强调作用，句式也更活泼；②原文使用了反复的修辞，
有韵律美；③原文让“梧桐叶子”作主语，更能体现表述对象和话题的一致。
二、长句变短句
[方法指导]
—
—Ｋ
[例2] 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家
协会所做的工作，为促进制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——《伯尔尼公约》作出的杰出贡献有
了更深的了解。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步，提取主干。分析原句结构，提炼出其主干“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了
更深的了解”， 使其单独成句。
第二步，理顺枝叶。“为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为
促进制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——《伯尔尼公约》作出的杰出贡献”是修饰限制成分，可
以让它们单独成句。
第三步，分层调整。从对句意的分析可知，对于雨果的了解是关于他在著作权保护方面作出的杰出贡
献，所以可以先概括出这样一个短句来，然后再用一个短句介绍他的贡献的具体内容。这样组织起来的几个短句表意就更有逻辑性、连贯性了，为避免用语重复，第一个短句之后的短句的主语由代词“他”来替
代“雨果”。
[参考答案] ①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方面
作出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促进了保
护文学艺术作品著作权的国际公约——《伯尔尼公约》的制定。
三、短句变长句
[方法指导]
[例3] 将下面四个短句转换为一个长句。要求：不改变原意，可适当改变个别词语。
①美国大学教授马克·鲍尔莱因曾提出这样一个问题：
②为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？
③他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。
④在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步，确定主干。弄清这些短句的内在联系，从中找出可用作长句主干的一个句子，本题可以把
“美国大学教授马克·鲍尔莱因曾提出这样一个问题”作为主干句。
第二步，提取剩余句子的主要信息。
第三步，将其他短句改成主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。本题可
以把③④作为“美国大学教授马克·鲍尔莱因”的定语补充进去，然后用第②句替代主干句中的“这样”。
[参考答案] 悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代的美国大学教授马
克·鲍尔莱因曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”的问题。1．阅读下面的文字，完成题目。
现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追
随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋
律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问，都会
一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心
境，就像看重天色的清朗。 我小心翼翼地呵护着自己的心灵 ， 不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的
欲念像肮脏的空气 ， 遮蔽心灵的天空。 郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心
灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不
曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜
更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了
的纸张，远以一种有备而来的清白，面对这个复杂多变的世界。
文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；
更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
答：
解析：改后的句子多用短句，效果也很好，但要结合具体语境分析。分号前后的句子结构基本一致，
修改后则改变了风格。“胆战心惊”与“小心翼翼”相比，很明显后者更符合人物的心理状态。原文加上
“像肮脏的空气”，更能突出“欲念”的坏处，更生动。
参考答案：①原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点；②原文中的“像肮
脏的空气”更生动形象。③“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。
2．请将下面的长句改写成4个短句，可以适当调整语序，增删个别词语，做到既保留全部信息，又语
言简明。
某种程度上如同煤、石油、天然气一样不可再生的在公元前3500年时就被古埃及人利用建造金字塔、
被美索不达米亚人利用制作最初的玻璃但随着世界人口的增加和亚非经济的繁荣而逐渐被采尽的沙子是一
种古老的建筑材料。
答：
解析：回答本题，应注重分析长句表述的主要内容：从句子的主干的角度分析，这句话主要表述的是
“沙子是一种古老的建筑材料”。分析定语部分发现，这个复杂的定语表述了三个方面的内容：一是沙子不可再生；二是公元前3500年开始被使用；三是沙子逐渐被采尽。由此可以看出，改写的四个短句可以是：
①沙子是古老的建筑材料；②沙子在公元前3500年时就被使用；③沙子不可再生；④沙子逐渐被采尽。有
了上述的四层意思，然后按照给出的长句的内容，把四个句子补充完整即可。
参考答案：①沙子是一种古老的建筑材料。②在公元前3500年时，古埃及人利用沙子建造了金字塔，
美索不达米亚人则利用沙子制作了最初的玻璃。③某种程度上，沙子如同煤、石油、天然气一样，是不可
再生的。④随着世界人口的增加，亚非经济的繁荣，沙子逐渐被采尽。
3．将下面的四个短句改写为一个长单句，可适当增减词语，但不能改变句子的原意。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
答：
解析：第一步：分析各短句之间的内在联系，从中找出一个句子，作为长句主干。此句的主干是“科
学最终揭开了这一‘不倒之谜’”。第二步：根据各句关系，确定修饰成分，并明确它们的位置。第②③
句作为第①句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去，然后把补充后的句子替代主干句中的指代词“这一”。
第三步：检查变换后的句子是不是一个单句，是否与原来的短句表达的意思一致。
参考答案：科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性
的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。
整散句变换
一、散句变整句
[方法指导]
[例4] 阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意。)
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成
疾，英年早逝。焦裕禄 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献 ， 成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里 ， 他是那一代人的精神符号。 人民是不会忘记焦裕
禄的。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步，确定参照句。根据画线句子的结构特点，可以将“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优
秀代表”作为参照句，将“是”作为排比句的标志词语。
第二步，依照参照句。“为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范”，仿照参照句改为“是
为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范”，“在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的
精神符号”，仿照参照句改为“是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号”。
第三步，调整理顺句子，检查有无语意变化。
[参考答案] 是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人
的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
[应用体验]
4．将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。
天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，
是人们的胸怀；我们的心灵是最美的，而不是天上的彩虹。
答：
解析：作答本题可以把第一句“天空不是最高的，最高的是我们的要求”作为基准句，也可以把第二
句“最远的不是天边，而是永不能实现的目标”作为基准句，然后把其他句子调整成与基准句结构相同的
句子。如果以第一句为基准句，其他句子要增删词语或调换顺序改成“……不是最×的，最×的是……”
的句式；如果以第二句为基准句，其他句子要改成“最×的不是……，而是……”的句式。
参考答案：最高的不是天空，而是我们的要求；最远的不是天边，而是永不能实现的目标；最广的不
是海洋，而是人们的胸怀；最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。
二、整句变散句
[方法指导][例5] 将下面画线的整句改为散句。
尽管他们来自不同的地区 ， 尽管他们彼此素不相识 ， 尽管他们的性格有所不同 ，但共同的语言却把他
们紧紧地连在一起。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步，去掉重复内容，取消修辞手法。这个句子的重复性词语是“尽管他们”，可以去掉其中的两
个，保留一个即可；取消原句排比的结构。
第二步，调整句式。调整句子结构，使句子长短不一。
第三步，检查调整后的句子语意是否连贯，内容是否有遗漏。
[参考答案] 尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同，但共同的语言却把他们紧
紧地连在一起。
[应用体验]
5．把下面文字中的画线部分改写为散句。
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色： 在长江面前 ， 大海是蔚蓝的；在黄河面前 ，
大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前 ， 大海也是蔚蓝的。
答：
解析：第一步：审清题干。画线部分的句式，结构整齐一致，是整句的形式。第二步：合并相同的成
分。“在……前”“大海是蔚蓝的”。第三步：组织答案。将合并后的同类语句作为句子中的某一成分。
参考答案：无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，大海都是一样的蔚蓝。
重组句子
重组句子题型，多是改变句子的开头或陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重
新组合，重新表述。
[方法指导][例6] 请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。可以增删个别词语，但须保留
原意，并保持语意连贯。
著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻地剖析，他认为，很
多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所
欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步，找出句子主干。由题干可以得出主语为“‘中国式过马路’的陋习心态”，谓语为“是”，
宾语为“老鼠心态”，定语为“过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系”“在代表政府执法的警察
不在场时”“一些人就会为所欲为”。
第二步，根据重组预期改变原句句式。
第三步，检查重组后的句子是否符合要求。
[参考答案] “中国式过马路”的陋习心态是一种在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，
在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为的“老鼠心态”，著名学者吴思在《造化的报应》
一文中对此作了深刻地剖析。
语体的变换
口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式叫口语句式；书面语里经常出现而在口语里较少出现的
句式，叫书面语句式。
两种句式的主要区别是：口语句式的特点是句子比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的作用主
要是使表达活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文
言句式，它的作用主要是使表达严谨、周密。
口语与书面语之间转换“3步骤”口语与书面语之间的转换，关键在于准确而全面地甄选需要转换语体的词句，按照题目要求，结合语
体特点，作出恰当而合理的转换。以[例7]为例：
第一步：明确题干要求，把握关键点。“根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分”
中的“少儿听众”是关键点，适合“少儿听众”的内容必须具有口语色彩。
第二步：找出画线句中书面语色彩较浓、不适合少儿听众的词语。如“潺潺流过”“清晰可见”“长
髯老者”“清癯”“炯炯有神”等。
第三步：把找出的书面语色彩较浓的词语转化为具有口语色彩的适于少儿听众的语句。如“潺潺流
过”改为“哗哗啦啦地流着”，“长髯老者”改为“老爷爷，胡子长长的”等。
[例7] 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线
部分。不得改变原意。不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上， 一条小溪潺潺流过 ， 水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长
髯老者 ， 面容清癯 ， 双目炯炯有神。
[自主尝试]
[规范解题]
第一步：审清题干。本题是对语言得体的考查，要求将书面语言转换为以口语为主的儿童语言。
第二步：用准确的语言表述出来。转换时要准确把握儿童语言的特点，文字既要口语化，浅显易懂，
又要生动有趣。
[参考答案] 一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪
边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
[应用体验]
1．请用“天文学”作为开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不能增减信息。
推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。
它是使人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大的推动作用。
答：
解析：此文段有两个句子，在第一句中，“天文学”作宾语，但题目要求用“天文学”作为句子的开头语，这样重组的句子中“天文学”应作主语。还要注意的是，在重组句子的时候“可适当增删词语，但
不能增减信息”。
参考答案：天文学是使人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进
步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大的推动作用。
2.下面是一段口语式的招聘英语教师的信息，请将这一信息改写成书面语式的招聘启事(以“本校”开
头)。要求内容准确，层次清晰，表达得体。
各位亲，你是985重点师范大学毕业生吗？你的英语过了专业八级没？你能和老外滔滔不绝地谈话吗？
我们这儿要招人啦！这是所省立公办高中，打算扩大规模办分校，需要英语老师十六名，机不可失，时不
再来哦。如有意，可打电话01081828，8月12日面试，红星路教育大厦，158室，上午9：00不见不散啊。
答：
解析：这是一道口语转化书面语的试题，根据要求用正式的书面语把招聘的条件、时间、地点、联系
电话等内容交待清楚即可。
参考答案：本校为省立公办高中，因创办分校，拟招聘英语教师十六名。条件是：985高校师范毕业
生，英语过专业八级，英语口语交流能力强。面试时间、地点：8月12日上午9：00，红星路教育大厦
158室。联系电话：01081828
核心考点三 补写
“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，
成为大家普遍认可的经典题型之一。全国卷多年进行考查，2019年三套卷都有此题型。2020新高考模拟山
东卷在语段材料综合题中考查了补写句子，共补写两个句子，虽然命题形式有所改变，但考查实质未变。
原来试题选文以说明文为主，新高考模拟山东卷命题材料为老舍的《济南的秋天》，为散文。行文结构一
般有3种形式：总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列；常见句间关系有7种：转折关系、因
果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系。
一、分析语段特点——巧抓解题关键点
要知解题思路哪里找，须知题目从何来。补写句子的命制就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清
楚的语段，人为挖去几个空格所为。所以，理清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解答此类题目
的关键。(一)大常见结构类型
从语段的结构上来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出
话题中心，“展开”部分为叙述主要语义，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话
题或中心，由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较
为常见的总分关系外，还有承接、并列等关系。
典题示例(先试做，再对
类型 阐 释 分 析
照右栏反思领悟)
本文段共4句，第
1句是总领句，第2～4
句是解说句。第 2、3
1.(2017·全国卷Ⅰ)
句从正面介绍药物发挥
在下面一段文字横线处 疗效的过程。第4句从
补写恰当的语句，使整
反面介绍药物过量会对
段文字语意完整连贯，
人体产生危害。根据
内容贴切，逻辑严密。
“但若使用不当”和
每处不超过15个字。(6
“然而”后面的“可能
分) 产生毒性，危害身体健
康”，可推知①处所填
药品可以帮我们预防、
内容与药物对身体产生
治疗疾病，但若使用不
危害有关。药物被吸收
当 ， ①
在说明事物或事理时段 。以口服药为例，药物 进血液，随着时间的推
总
落之间有一个总分关 进入胃肠道后逐渐被吸 移，进入血液的药物肯
分 系，表现为由总到分、 收进血液，随着时间推 定越来越多，而又根据
由分到总、由总到分再 移 ， ② 横线后面的“药物浓
式
到总。 。当药物浓度高于某一 度”，可推知②处所填
内容应强调血液中药物
数值时就开始发挥疗
浓度高。“然而”提示
效 。 然 而 ， ③
我们，③处所填内容与
，超过一定限度就可能
前文构成转折关系，且
产生毒性，危害身体健
与药物浓度有关。
康。
此语段属于“总分式”
参考答案：①也可能对
结构。另外，2018年浙
身体产生损害 ②血液
中药物浓度会逐渐升高
江卷、2017年全国卷Ⅱ
③药物浓度并不是越高 和卷Ⅲ、2016年全国卷
越好 Ⅰ都属于“总分式”结
构。这是高考考查补写
句子题目最多的结构形
式。
整个语段介绍气候
2.(2016·全国卷Ⅱ)
和人类的关系。第 1
在下面一段文字横线处
句，介绍气候是一种复
补写恰当的语句，使整
杂的自然现象，影响自
承 各段落层次之间按照事 段文字语意完整连贯，
然和人类。第2句是过
物的发展过程或者按照 内容贴切，逻辑严密。
接
时间、因果、条件等关 每处不超过15个字。(5
渡句。第3句进一步介
式 系前后相互承接。 分) 绍气候可以为人类造
福。第4句从反面介绍
气候是一种复杂的自然 气候会给人类造成灾
现象，不仅决定着土 害。第5句在前面内容
壤、植被类型的形成，
的基础上进一步指出人改变着地表形态，①
。人们的生活、生产、
建设无不需要考虑气候
的影响。气候已成为一
种自然资源，供人类充
分利用，为人类造福。
但 是 ， ② 类可以在一定区域内改
，有时会带来某些灾 变气候状况，为人类造
害。所以，人们会利用 福。
一些方法，在一定区域
总体来看，此语段属于
内改变气候状况，③
“承接式”结构。
。
参考答案：①而且还影
响着人类的活动 ②气
候对人类也有不利的一
面 ③使它向着有利于
人类的方向发展
3.(2013·全国卷Ⅱ)
在下面一段文字横线处
补写恰当的语句，使整
段文字语意完整连贯，
内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。(6
分)
一提到根的作用，可能
首 先 想 到 ① 整个语段介绍植物
。这两项是绝大多数植 的根的作用。第1句介
物根系的本职工作。然 绍一般根的作用。第 2
而，进化史上最早出现 句承上句介绍绝大多数
的根，作用却并非吸收 植物根系的本职工作。
并
各段落层次之间的关系 水分和吸取养料，而是 第3句介绍进化史上最
列 是并列的，无主次之 ② 早出现的根的作用、命
式 分。 ，这种早期类型的根被 名。第4句介绍命名的
称 为 假 根 。 ③ 原因。第5句介绍假根
，是因为在这些根内部
的作用。
没有运输水分和养料的
通道，它仅有的作用就 总体来看，此语段属于
是固定植株。假根将植 “并列式”结构。
物固定在合适的生活环
境中，会降低风吹和水
流的影响，提高其生存
几率。
参考答案：①吸收水分
和吸取养料 ②固定植
株的位置 ③之所以称
其为假根
(二)大常见句间关系
语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进
关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构
成转折)等。句子之间往往有一些标志词。
关系类型 标志词 示 例(2019·全国卷Ⅲ，改编)他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若
过量饮酒， ，身体也会受到很大伤害。
转折关系 但 然而
(2017·全国卷Ⅰ)当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。
然而， ，超过一定限度就可能产生毒性，
危害身体健康。
(2019·全国卷Ⅰ)研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质
激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以
因为 所以
究其原因， 。
因果关系 就是
(2016·全国卷Ⅰ)有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红
因此 是因 色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内
为
pH值发生了变化， ，从而形成花的颜色
的变化。
(2016·全国卷Ⅰ)更令人称奇的是 ，比如
比如
解说关系 有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝
以……为例
色。
不仅 而且 (2016·全国卷Ⅱ)气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土
递进关系 不仅仅…… 壤、植被类型的形成，改变着地表形态，
甚至 。
并非……而
(2013·全国卷Ⅱ)进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分
是 既……
并列关系 又 还 和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假
根。
也是 还能
(2017·全国卷Ⅱ)人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙
承接关系 就 从而
，就可以变成什么颜色。其实， 。
(2019·全国卷Ⅱ)如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度
假设关系 倘若 如果 较高，则先花后叶；如果花芽 ，则先叶后
花。
二、把握解题流程——踩准阅卷评分点
[解题方略] “4步骤”速解补写句子题
[典例示范](2019·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，
所以 ① 。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联
系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3
点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平 ② ，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细
胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞
增加。可见， ③ 非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
第一步：明确话题，抓中心
通读文段，抓住“压力”“增加”“糖皮质激素的含量”“脂肪细胞增加”“体重”等关键词，明确
本段的主要内容是谈压力对人的体重的影响。
第二步：理清关系，划层次
文段共六句话，第①处是复句内的分句关系，由“所以”可知，分句之间是因果关系；第②处在第四
句，这一句与第五句构成并列关系；第③处是复句内的分句关系，横线处内容所在的句子与前面的五句是
总分关系。文段共分两层，前五句话为第一层，后面的一句话为第二层，他们之间是分总关系。
第三步：再读材料，重细节
①处，联系上文可知，人们压力增大时，脂肪细胞会增加，会导致肥胖。由“所以”一词可知，这里
应填入对前面内容的总结。根据下文“为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖
相联系”可知，这里应填“压力”与“肥胖”相关的内容，此处应该补出的是“压力与肥胖有联系”。②
处，联系上文“如果打破节律”以及下文“如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时”的语境可
知，此处应填与“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”相对的句子，所以可以补出表达“本来应该是低谷
时”意思的句子。③处，从“可见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别
阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合
上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。
第四步：斟酌词句，拟答案
[自主尝试]
[参考答案] ①压力与肥胖有联系 ②本来应该是低谷时 ③压力产生的时间(1)(2018广东佛山质检，3分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
好的文章既要有真挚的情感，又要有知性的理智，________，________。________，然而过度泛滥的
抒情则会使得作品流于个人感情的宣泄。________，________。________，它不将过多的自我情绪通过叙
述强加给读者，而是在细腻的叙述、细节的刻画之中自然而然地流露出真性情，如此才能使读者与作家真
正产生情感的共鸣。
①矫情、伪情常常充斥字里行间
②理智借助情感表现
③尽管在文学作品中情感往往是最易打动读者的因素之一
④情感受理智克制
⑤从而最终损害文章的真实性
⑥而恰到好处的抒情则显示出文章雍容典雅的规矩
A．④②⑥⑤①③ B．④②③①⑤⑥
C．②④③①⑥⑤ D．②③④①⑤⑥
答案：B
解析：本题考查语言表达连贯。该段文字开头提出好文章应该具备两大要素：真挚的情感、知性的理
智。前两处横线上的内容要与之构成一句话，由此判断前两空的内容应该与情感和理智有关。观察备选句
子可知，②和④都是讲情感和理智的关系的。但因为语段开头“情感”在前，“理智”在后，所以第一空
应填④，第二空应填②，据此排除C、D两项。根据“然而过度泛滥的抒情……”这个表示转折的关联语
句可知，第三空和后面的分句之间是转折关系，观察备选句子可知，③中的“尽管”与后面的“然而”为
一组表示转折关系的关联词语，且符合语境，所以第三空应填③，据此排除A项。第四空和第五空应该是
对上面提到的“过度泛滥的抒情”的危害做进一步阐释，所以应填①⑤。根据最后一句话中的“自然而
然”“流露出真性情”可知，第六空的内容应该与上句“过度泛滥的抒情”的意思相反，观察备选句子可
知，⑥符合语境，故第六空应填⑥。综上，本题中语句的正确顺序应为④②③①⑤⑥。故答案为B项。
(2)(2019江苏，3分)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。__________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向
往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤ C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
答案：A
解析：本题考查语言表达连贯。解答本题，首先通读语段和备选句子，抓住文段的中心；然后根据横
线前后的语句判断语段大致的写作思路；最后抓住备选句中提示性的关键词，确定备选句子的顺序。“栽
植容易、四季常青”为芭蕉的特点，而第①句中“覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大”也是芭蕉的特
点，因此第①句紧接在“几乎四秀常青”后；第③句“蕉阴”是“覆盖面积大”的结果，第③句的“因
此”承接第①句，说明芭蕉自身特点的好处，所以第③句在第①句后。由②④中的动词看，应先有“种
上”，再有“配上”和“点上”，这样才符合事理逻辑，所以②④相连。据此，可排除B、C、D三项。
故答案为A项。
