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备战2023高考语文二轮高频考点解密
03 标点符号
【复习任务】
顿号 破折号
逗号 引号
句号 标 省略号
点
点号 标号
符
分号 号 括号
问号 书名号
感叹号 间隔号
冒号
【考情概览】
年份 试题类型 题干特征及考核词语
2020 选择题 （新高考I卷）下列各句中的破折号和文中的破折号作用相同
的一项是（ ）
I卷 破折号
【分析预测】
近几年高考，穿插性的考核标点符号，主要考核常用的标点符号的用法，其中引号、
破折号等是考核的重点，试题一般为选择题。试题都在具体的语境中考核， 选文多和传统
文化、社会热点、生活常识相关， 和其它的考点混搭命题。
202 3 年高考如果考核标点符号，还会在具体的语境中考核，采用选择题的方式，集中
考核某一种标点的作用，重点注意引号、冒号、省略号、括号、破折号的用法。也要注意
一些标点符合惯用的错误用法。特别注意，要用 1 8 年新的规范用法，不要用旧的版本。
【考点解密】
【典例1·引号用法】阅读下面的文字，完成下面小题。
时至白露，由于温差较大，靠近地面的水蒸气夜间遇冷而凝结成水珠。为什么形容露
水是“白”的？《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白
也。”古代中国人按照五行思考世界，五行又和五色相对应，秋露按照秋天所属的白色，
而被称为“白露”。
有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”白露之后，气温降低，不再适合蚊子繁殖，
蚊子数量骤减，几乎销声匿迹。蚊虫“嘤嘤嗡嗡”的叫声从人们的耳边逐渐消失，取而代
之的是蟋蟀“唧唧唧唧”的声音。夜幕的草叶下秋虫浅吟低唱，清风、朗月、虫鸣，别具
风味。人们认为白露时节的露水有特别的功效，可明目，降燥，美容。李时珍《本草纲目》
记载：“秋露繁时，以盘收取，煎如饴，令人延年不饥。”此外，民间在白露时节有“收
清露”“喝白露茶”的习俗。白露这个节气还是一年中最有诗意的节气，有诗经中“兼葭
苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的缠绵；有杜甫笔下“露从今夜白，月是故乡
明”的深深思念；有白居易“晚丛白露夕，衰叶凉风朝。红艳久已歇，碧芳今亦销”的萧
瑟。
文中多处使用了引号，下列选项中，引号的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。”
B．有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”
C．民间在白露时节有“收清露”“喝白露茶”的习俗。
D．有杜甫笔下“露从今夜白，月是故乡明”的深深思念。
【解析】
C.引号表示强调。
ABD三项引号均表示引用。
【答案】C
【技巧点拨】
引号的用法。
（1）标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
（4）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
示例：他问：“老师，‘七月流火'是什么意思？”
（5）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前
引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
（6）在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中
的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
示例1：“5·12”汶川大地震
示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例3：纪念“五四运动”90周年。
【典例2·破折号用法】阅读下面的文字，完成下面小题。
清音阁下面就是峨眉山最幽静的去处双飞桥，但见“双桥两虹影，万古一牛心”，两
条石桥下面的黑、白二水龙腾虎跃而来。两水当中的牛心石和奔泻下来的急流激起白浪如
雨，溅到石上的杉树枝头，凝聚了一层冰花；道旁的幽邃，遮天的峭壁，都能找到十二年
前的痕迹。水流过牛心石，水势便缓下来，雷鸣一般的声音也低下来；水清得可以看得清
楚水底的白色的石子。即使在夏天，这里的水也清凉得叫人打战。现在已是秋天了，但是
趁着忽然从云里伸出来的一缕阳光，我还是跑到水里去洗澡去了。好凉啊！好凉啊！可是
又是那么爽快！这种清凉的，叫人神清气爽的感觉我到今天——过了四个月之后还能感觉
得到。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
B．“卖布——卖布嘞，卖布——卖布嘞！”这开头一句他唱得很有声势，在早晨清澈的
空气中，货郎跑遍园中的每一个角落。
C．要夸张，要断言，要一遍遍重复，绝不能讲理去证明什么——这是公会上的演说家都
知道的说话技巧。
D．八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，
还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
【解析】
文段中的破折号表示补充说明。
A.表示补充说明；
B.表示声音延长；
C.表示总结上文；
D.表示语意转折。
【答案】A
【技巧点拨】
破折号用法
（1）标示注释内容或补充说明
示例1：一个矮小而结实的日本中年人──内山老板走了过来。
示例2：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望──无论环境多么困难。
（2）标示插入语
示例：这简直就是──说得不客气点──无耻的勾当！
（3）标示总结上文或提示下文
示例1：坚强，纯洁，严于律已，客观公正──这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2：画家开始娓娓道来──
数年前的一个寒冬，……
（4）标示话题的转换。示例：“好香的干菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
（5）标示声音的延长。
示例：“嘎──”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
（6）标示话语的中断或间隔。
示例1：“班长他牺──”小马话没说完就大哭起来。
示例2:“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。──还有你，我的孩子！”
（7）标示引出对话。
示例：──你长大后想成为科学家吗？
──当然想了！
（8）标示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。
（9）用于副标题之前。
示例：飞向太平洋
──我国新型号运载火箭发射目击记
（10）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
──范仲淹
示例2：乐浪海中有倭人，分为百余国。
──《汉书》
示例3：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方
形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。──编者注）
【典例3·冒号】阅读下面的文字，完成各题。
中国是世界公认的“玉石王国”：中国是一个产玉大国，中国有着悠久的采玉、治玉
和用玉历史。目前考古发掘证明，在新石器时代中后期兴隆洼文化遗址出土的一柄青玉斧，
可以确认是我国最早的用磨制钻孔工艺加工出来的玉器。世界各国中只有日本、欧洲、毛
利、玛雅以及阿拉伯等地有过一定的用玉历史和碾玉技艺，但与中国相比较，都是望尘莫
及的。新石器时代晚期的红山文化玉器简练朴拙，粗犷大气；良渚文化玉器工丽繁缛，精
细秀气，共同代表着这一时期玉雕工艺的最高水平。
下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
A．黄山有四大奇观：奇松、怪石、云海和温泉。
B．线路老化，游客口味不一：我国旅游发展面临的两大难题。
C．生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。D．各位领导：请大家稍后移步主席台就坐。
【解析】
文中冒号用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
A.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说，
B.表示总结上文。
C.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
D.用在称呼语的后边，表示提起下文。
【答案】A
【技巧点拨】
冒号用法
（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。
示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”
示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”
示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
（2）表示总结上文。
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口
公司；时间：8月15日一20日；地点：市体育馆观众休息厅。
示例2:（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对
性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先人为主的干扰。
（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例1：广平先生：……
示例2：同志们、朋友们：……
（5）一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，
宜另起段落来显示各个层次。
示例：第十条遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
【典例4·省略号】阅读下面的文字，完成下面小题。
沿北京长安街一路西行，永定河畔的首钢老厂区变了模样。
高炉矗立但不见烟尘滚滚，厂房依旧却不再机器隆隆。群明湖波光粼粼，秀池边芦苇
荡漾，景观步道延伸交错，无人车行驶自如。北京的母亲河永定河从厂区西侧穿流而过，
西山山脉形成天然“绿色屏障”，昔日的“钢铁之城”已变身为空气清新的高端绿色生态
园区：冬奥组委在这里办公，科幻园区在这里落地，文创产业在这里聚集……
下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）A．短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部，两部，三部……
B．但是中外的杀人者居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……
C．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿说：“那！……那我们送回去吧！”
D．那人笑着说：“请不要拦我！……”“不成，你不能走！”
【解析】
文本中的省略号是列举内容省略。
A.列举内容省略，与例句相同；
B.语意未尽；
C.说话断续；
D.话被中断。
【答案】A
【技巧点拨】
省略号用法
（1）标示引文的省略。
示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
（2）标示列举或重复词语的省略。
示例1：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这部是作家必须要有的素质。
示例2：他气得连声说：“好，好……算我没说。”
（3）标示语意未尽。
示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……
示例2：你这样干，未免太……！
（4）标示说话时断断续续。
示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
（5）标示对话中的沉默不语。
示例：“还没结婚吧？”
“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
（6）标示特定的成分虚缺。
示例：只要……就……
（7）在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。
示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声──
床前明月光，疑是地上霜。
…………
示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者
站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。
…………
【典例5·括号】阅读下面的文字，完成下面小题。
一般来说，地下水（包括绝大多数真正的矿泉水）都是比较硬的。有人认为由地下提取的自来水太硬，烧开后有水垢，不如用矿泉水代替，这是很可笑的。因为把矿泉水烧开，
也一定有水垢，只是人们喝矿泉水不会烧开而已。
下列句子中括号的用法和文中画横线句子中括号的用法，不同的一项是（ ）
A．（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？
B．有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。
C．乡里（古代居民组织单位）立刻派人送到县衙去，县官就放到自己家里。
D．艺术是对自然（不仅指大自然，也指客观的现实生活）的模仿。
【解析】
A.括号是表示戏剧中人物的表情、动作等。
其他三项及文中画横线句子中的括号都是表示解释说明。
【答案】A
【技巧点拨】
括号用法
一、对前边的话加以解释
解释有多种多样的方式，可以就问题的任何一个方面加以分析阐明。例如：
（1）鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。（张炳元《鸟飞鱼跃的
联想》）
（2）江姐叫江竹筠（yún）。（小学语文《江姐》）
（3）戏曲注明折数和出（齿句）名，章回小说注明回数。（《汉语大字典·凡例》）
（4）辛寨村（音）村长王正贵（音）说，自南昆铁路建成以来，该村年人均收入增长了
50﹪，达到1200元人民币。（《参考消息》1998.7.25）
（5）他（林将军）嚼着馒头，倚着沙滩，向大坝看去。（叶圣陶《〈普通劳动者〉是一篇
很好的小说》）
（6）《四库全书》于乾隆三十七年（1772）开始修纂，十年之后，于乾隆四十七年
（1782）年完成。（中国历史文献研究会《古籍整理论文集》）
（7）据《史记·匈奴传》所载，赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过山西
北部，西北折入阴山，至高阙（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。（翦伯赞《内蒙访
古》）
（8）在调查研究的基础上，我们草拟了《关于职高语文教材编写的思考与设想》（以下简
称《思考与设想》）。（职高《语文》出版说明）
（9）亚太经合组织（APEC）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。（《光明
日报》1999.1.20）
例（1）用“即水”和“即大气”解释“海”和“天”在句中的含义。例（2）用拼音
“yún”注释“筠”字的读音。例（3）用“出”注出“齿句”字的繁体。例（4）“音”表
示前面的村名和村长名是音译。例（5）“林将军”注释“他”指什么人。例（6）用公元
纪年注释帝王纪年。例（7）用今地名解释古地名的位置。例（8）在括号内交待篇名的简
称。例（9）在括号内写出“亚太经合组织”的英语缩写名称。二、对有关内容补充说明
（1）正在紧张施工的京广铁路武（汉）广（州）段……也取得了新的进展。（《光明日
报》1999.1.5）
（2）弈秋，通国之善弈者也。【译文】弈秋是（当时）全国围棋下得最好的。（小学语文
《学弈》）
（3）南方古猿的……脑量（450—650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。（李四光
《人类的出现》）
（4）这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。（翦伯赞
《内蒙访古》）
（5）哀的美顿（书） 最后通牒（刘正琰等编《汉语外来语词典》）
（6）齐仰之 （看表）还有两分半钟了。
（齐仰之请陈毅坐下。）
（沙叶新《陈毅市长》）
（7）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓
掌）
（闻一多《最后一次讲演》）
（8）……（下转第23页）
（上接第30页）……
例（1）括号内的字补足前面地名的简称。例（2）用括号标明“当时”二字是译文加上去
的，原文在字面上没有。例（3）在括号内的补充说明南方古猿的脑量。例（4）在括号内
交待引文出处。例（5）表示括号内的“书”字可以补充到前面的标目中去。例（6）剧本
对话在括号内提示人物的动作情态。例（7）“热烈的鼓掌”作为插入语表示听众对讲话的
反应。例（8）在括号内交待文章转接的页码，还有分期连载的文章在文末加“（待续）”
等都属于正文之外的补充说明的话。
三、括出序次语
用圆括号括出序次语有（一）（二）（三）、（甲）（乙）（丙）、（1）（2）（3）、
1）2）3）等多种形式，通常成对使用，有时只用后括号。例如：
（1）思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：
（一）声音，（二）声音的记号——文字，（三）声音和声音连接关系——文法。（《陈
望道语文论集》）
（2）回答下列问题：
（1）铍是属于下列元素中哪一类元素？
1）卤族元素，2）碱金属元素，3）惰性元素，4）碱土金属元素，5）稀土元素。
四、注意事项
1．句内括号和点号连用。
括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。
如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。
2．句外括号和点号连用。
括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，
括号里边的语句末尾可以使用各种标点。
如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只
没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
【典例6·综合运用】阅读下面的文字，完成下面小题。
只要天气好，山坡上、 ① 菜园里，总是有人在劳作。常见的情形是，忙活着的一
家人都不太说话，却彼此各司其事，相当默契。渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦
脸，再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理出来的土地。妻子呢，也休息一会儿，扯一
把草垫着坐下。只要勤快点赶上时节，又照料得周全些，那些黄瓜、南瓜、丝瓜、茄子、
辣椒、豆角等，都会争气的。它们你追我赶，铆足劲生长，开了花以后，又比赛着谁的果
实长得好。
田里的工夫更是要抢的。在下雨的时候，家家户户都不约而同地到自家田地里去蓄水，
让早春缠绵的雨水把田中的土坷垃泡得更软。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，
② 耕作水田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上
望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。
接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音； ③ 杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；
一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动…… ④ 这一切，构成了的生意盎然“春耕图”。
再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，
赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断，充满
快乐和自豪。
下列对文中标点符号的用法和意义的解释，不正确的一项是（ ）
A．①处的顿号不能改为逗号，因“山坡上”和“菜园里”用顿号连接后才能与上下句构
成同等层次。
B．②处的逗号要改为句号，因为引用的“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”这句话已
经引用完整。
C．③处的分号使用正确，因为在“一只白鹤降落……”这句话中有逗号出现，所以此处
只能用分号。
D．④处的省略号不能改为句号，因为前面写的内容是春耕时的部分内容，用省略号表示
不再一一列举。
【分析】
B. “耕作水田的经验就是这样简单明了”中的“这样”指的就是“犁得深，耙得烂，一碗
泥巴一碗饭”，两个句子构成一大句。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”并非单独成
句，因此B项的“逗号要改为句号”说法不当。
【答案】B
【典例7·综合运用】阅读下面的文字，完成下面小题。
悲观者提醒，随着人工智能的发展，人类文明如临大敌。乐观者却说，对技术的担心是因为人们缺乏自信，也缺乏对未来的想象力。对人工智能的想象可以说是一种终极想象。
因为人工智能不仅是人类认识世界、改造世界的工具，更是人类认识自己的一面镜子。人
工智能会重新定义“智能”，更会重新定义价值、尊严、创造性这些人类珍视的能力。
人工智能时代终将到来，这是毋庸置疑的。而这个未来不会静止地等待被发现，而是
正在动态的形成过程中。人类不是在见证未来，而是在改变未来、创造未来。比尔·盖茨
提议向机器人征税，被认为过于超前。百余名来自机器人和 AI公司的创始人呼吁彻底禁
止杀手机器人，被认为杞人忧天。其实未来或许不如想象中那么遥远。“机器人创造的财
富如何分配”“机器人能否掌握生杀之权”，这些都是人工智能会带来的真实挑战。答案
不在技术里，而在人文思想中。而传统的思想常受限于当时的技术条件。人工智能时代，
全新思考人类初始性命题如财富分配、生命伦理等势在必行。
下列句子中的标点符号和原文加点处标点用法相同的一项是（ ）
A．“一带一路”理念根植于历史厚土，顺应时代的大势，是一个源于中国、属于世界的
伟大倡议。
B．《预包装食品标签通则》明确规定，不应存在于食品中的物质不得使用“无”“不
含”等词汇进行声称。
C．南京师大副教授殷飞建议，学校应积极帮助学生做好学习规划，补差培优，让家长吃
下“定心丸”。
D．“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物的多样性使地球充满生机，也是人类生
存和发展的基础。
【解析】
原文中的引号作用是表特定称谓。
A．表特定称谓。
B．表强调。
C．表特殊含义。
D．表引用。
【答案】A
【技巧点拨】
一、问号
1．选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？
2．倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王？
3．有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4．连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心
里纳闷。
5．表疑问的独词句后用问号。如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。”
二、顿号、逗号
1．相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。
如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）
②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）
2．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到
了新的水平。
3．并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”
“啦”等，停顿比较大，就用逗号。
如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。
②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
4．较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。
如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。
5、反复的词语之间不用顿号而用逗号。
如：水，水，我要喝水。
6．并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。
如：一群人在唱歌，跳舞。
三、分号
并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。
如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。
四、书名号
1．书名号的几种特殊用法：
近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于
表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种
容易误用的情况。
（1）书名、篇名一起出现。
如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记•廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有
书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植
的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。
（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：
①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。
②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。
（3）法律、条例的名称也用书名号。如：
《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理”的
原则。
（4）教科书名称用书名号，而课程名不用书名号。如：
这学期开设微积分课，需要一本高等教育出版社会版的《微积分》。（5）丛书名与部分书名的使用。
如果丛书和部分书一起出现，就存在包含和被包含关系，丛书名不用书名号，部分书用书
名号。如：我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他一口答应了。
如果只出现丛书名，那丛书名就要用书名号。如：中国青年出版社会出版的《青年自学丛
书》深受广大青年读者的喜爱。
2．书名号的几种误用情况：
（1）商品名不能用书名号。如：
《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）
（2）身份证不用书名号。如：
公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）
（3）栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。如：
近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏
目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
（4）主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。如：
以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠
电视塔广场隆重开幕。（2005年山东卷）（书名号改为引号）
（5）考试、比赛等活动不用书名号。如：
对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语
水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（句中两个书名号
应改为引号）
【强化训练】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
炎症属于基本免疫反应，是机体受到某种刺激（如外伤、感染）时，发生的一种以防
御反应为主的病理过程。炎症反应可以防止感染的扩散、清除坏死组织、恢复器官功能，
人体如果没有炎症反应，机体将不能控制感染并复原损伤。然而，①，也会导致严重的后
果。
炎症是很多疾病的幕后推手，更是癌症和心血管病共同的“土壤”。小到感冒，大到
埃博拉病毒，②，只是严重程度有着天壤之别。
炎症本质上是一种适应性反应，旨在恢复体内平衡，在可控范围内的炎症反应是有益
的，但如果平衡被打破，③。当炎症失控时，重要器官的组织和细胞因受到炎症因子攻击
而发生病变，会影响相关功能。除了心血管病和癌症外，炎症还可能是很多疾病的源头。
1．下列各句中的引号，和文中“土壤”引号作用相同的一项是（ ）
A．好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学
生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
B．“戴车匠”在我们这里不但是一个人，一间小店，还是一个地名。
C．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
D．如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语原意。
【答案】1．C
2．①如果放任发炎不管②本质上都是炎症③炎症可能就会失控 3．如果人体没有
炎症反应，机体将不能控制感染并修复损伤。
【解析】
1．本题考查学生正确运用标点的能力。
文中的引号表示特殊含义。
A.“友邦人士”表示讽刺和否定。
B.“戴车匠”表示特定称谓。
C.“招牌”表示特殊含义。
D.“美美与共，天下大同”表示引用。
故选C。
2．本题考查学生语言表达之语句补写的能力。
①处，要抓住“然而”一词，意思与“如果没有炎症反应”形成语意上的转折，再结合后
句“也会导致严重的后果”可知此处说有了炎症而不去管，故填“如果放任发炎不管”。
②处，文段首句引出话题炎症，此处为举例，意为从小到大都是炎症，故填“本质上都是
炎症”。
③处，说体内平衡被打破的结果，结合后面句子“当炎症失控时……”，可知结果为“炎
症可能就会失控”。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：一是“人体如果没有炎症反应”语序不当，前后句主语不一致，关联词
放在主语后面，改为“如果人体没有炎症反应”；
二是“复原损伤”搭配不当，改为“修复损伤”。
修改后句子为：如果人体没有炎症反应，机体将不能控制感染并修复损伤。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
无论是谈判谈恋爱，人都爱讲条件。这不仅是因为人世故，而是因为人必须生活在一
定的条件之中。一条鱼在鱼缸里 地游啊游，也许他并不知道自己身处逆境之中，
但我们知道。鱼缸为鱼提供了生存条件，也为他划定了生活的边际。人也一样。条件无处
不有，逆境也 。不是吗？没房子的时候，你总想有一个房子。可一旦有了房子，
你可能大部分时间都宅在家里。屋顶为你遮挡夜晚的阵雨，但也为你遮挡了正午的阳光。
汽车被发明，是人为自己制造的条件，但汽油短缺同样让我们 。
4．请在文中横线处填入恰当的成语。
_______________ _____________ ____________
5．下列各句中的问号作用与材料中问号作用一致的一项是（ ）
A．明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？
B．药店骤增：是喜是忧？C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．什么样的社会才是最理想的社会呢？
6．文中画波浪线的句子有语病，请作修改，但不得改变原意。
无论是谈判谈恋爱，人都爱讲条件。这不仅是因为人事故，而是因为人必须生活在一定的
条件之中。
【答案】
4．自由自在（或身心愉悦） 无处不在（或无处不有） 举步维艰（或寸
步难行）
5．A
6．无论是谈判还是谈恋爱，人都爱讲条件。这不是因为人世故，而是因为人必须生活在一
定的条件之中。（或不仅是…而且是）
【解析】
4．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，后文提到鱼也许他并不知道自己身处逆境之中，可知鱼在鱼缸里应该是自由欢快
地游啊游，故填“自由自在”。“自由自在”的意思是没有拘束﹑安闲舒适的样子。
第二空，前文提到“条件无处不有”，可知逆境也处处存在，故填“无处不在”。“无处
不在”的意思是无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。
第三空，前文提到“但也为你遮挡了正午的阳光”“但汽油短缺……”，说明“我们”遇
到了艰难情况，故填“举步维艰”。“举步维艰”的意思是形容已陷入十分艰难的处境。
5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中的问号表示反问。
A.表示反问。
B.表示选择问。
C.表示设问。
D.表示一般疑问。
故选A。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
第一处，“无论是谈判谈恋爱”，关联词语残缺，应改为“无论是谈判还是谈恋爱”；
第二处，“这不仅是因为人世故，而是因为人必须生活在一定的条件之中”，关联词语搭
配不当，应改为“这不是因为人世故，而是因为人必须生活在一定的条件之中”或“这不
仅是因为人世故，而且是因为人必须生活在一定的条件之中”。
三、阅读下面的文字，完成下列小题。
一般说来，文化传统是一种惰性力量。它制约着人们的思维方法，支配着人们的行为
习俗，控制着人们的情感抒发，左右着人们的审美趣味，规定着人们的价值取向，悬置着
人们的终极关怀（灵魂归宿）。个人的意志自由，在这里没有多少绝对意义，它超越不出
文化传统。但也正因如此，文化传绕便成了一种无声的指令，凝聚的力量，集团的象征。
没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能存在，_____①_____，一个国家如何能巩固。当然，_____②_____。因为随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而逐渐
淡化以至衰亡；生活中某些新的因素会慢慢积淀，并经过筛选、整合而成为传统的新成分。
但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢、渐进的，______③______，即使在社
会急剧变幻的革命时期也是如此。
7．下列各句中的括号，和文中的括号作用相同的一项是（ ）
A．没有一种拼音文字的方案可以使每个人满意，只能使大多数人满意。（倪海曙《结束
符号，建立文字！》）
B．果戈理创作《钦差大臣》，使演员直接对看客说：“你们笑自己！”（奇怪的是中国
的译本上没这句。）
C．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读法），但是看完第一面就翻不开了：
书没有切边。
D．拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，
所以不相宜。
8．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。
【答案】7．D
8．①一个社会如何能稳定；②文化传统并非是不变的(也是会变化的)；③不会一蹴而就(不
会一下子改变)
【解析】
7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原句中的括号是个句内括号，“灵魂归宿”解释前面紧贴的“终极关怀”四个字，而且两
者信息内容完全一致。
A.是个句外括号，标出引文的出处。
B.是个句外括号，对“你们笑自己！”这句话进行补充说明。
C.是个句内括号，是补充说明的作用，括号内的信息和前面的内容不全等。
D.是个句内括号，“将自己的全形印在雪上”解释前面紧贴的“拍雪人”三个字，而且两
者信息内容完全一致。
故选D。
8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，前后三句构成排比，“民族”和“国家”之间应当填“社会”的情况。结合“民
族如何能存在”“国家如何能巩固”此处应是社会的稳定，故填“一个社会如何能稳定”。
第②处，文段话题为文化传统，此处顺承上文，应谈传统文化，根据下文“传统中某些成
分会变得无处可用而逐渐淡化以至衰亡……文化传统的变化无论如何”，可知此处应该表
达文化传统会变化的意思，故填“文化传统并非是不变的”或者“文化传统也是会变化
的”。
第③处根据后文“如此”，表明此处应该顺承“文化传统的变化无论如何总是缓慢、渐进
的”，填和它一致的相关内容，可填“不会一蹴而就”或“不会一下子改变”。四、阅读下面的文字，完成下面小题。
车子缓缓地在市区穿行。这里，8年前有些还是一汪水田、鱼塘，羊肠的小路，低矮
的房舍。现在，宽阔的马路纵横交错，成片的高楼耸入云端，到处充满了现代化的气息。
小平同志看到这繁荣兴旺、 ① 的景象，十分高兴。国贸中心大厦，高高耸立，直插云
霄。这是深圳人民的骄傲。在53层的旋转餐厅，小平同志俯瞰深圳市容。他看到高楼林立，
② ，一派欣欣向荣的景象，很是高兴。
小平同志说，改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，
就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。要有闯的精神，没有一点“冒”的精
神，没有那股气呀、劲呀，就走不出一条新路，没有办法把路走好，就干不出新的事业。
不冒风险，办什么事情都有百分之百的把握， ③ ，谁敢说这样的话？一开始就自以为
是，认为百分之百正确，没那回事，我就从来没有那么认为。
“东方风来满眼春”。小平同志来到深圳，使深圳进一步涌起了改革开放的春潮。
9．下列各句中的双引号和文中“冒”处双引号作用相同的一项是( )
A．别了，“不列颠尼亚”。
B．或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
C．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
D．三仙姑听见院里人说“四十五”“穿花鞋”，羞得只顾擦汗，再也开不得口。
10．请在文中横线处填入恰当的成语。
11．请将文中画波浪线的句子改写成排比句，并适当调整语序使之更符合逻辑。可以少量
增删词语，不得改变原意。
【答案】9．B
10．(1)生机勃勃 (2)鳞次栉比 (3)万无一失
11．没有一点闯的精神，没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好
路，走不出一条新路，干不出一番新的事业。
【解析】
9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中双引号表示强调的内容。
A.表示特定称谓；
B.表示强调的内容；
C.表示讽刺；
D.表示直接引用的内容；
故选B。
10．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。
第一空，此处修饰“景象”，且与“繁荣兴旺”搭配，形容事业或经济状况发达昌盛，生
机蓬勃。所以①处可以填写“生机勃勃”或意思相近语法功能相同的成语。生机勃勃：形
容生命力旺盛的样子。
第二空，此处形容建筑物，与“高楼林立”搭配，指的是高高的房子，像树林一样密集地树立着，所以②处应该填写形容“高楼”“建筑”的成语，可填“鳞次栉比”。鳞次栉比：
形容建筑物等密集、排列整齐的样子。
第三空，根据语境“办什么事情都有百分之百的把握”，③处可填写“万无一失”。万无
一失：形容有绝对把握，绝不会出差错。
11．本题考查学生变换句式的能力。
画波浪线的句子可以分为两组排比句，以“没有……就……”的结构联结。其中第一组，
参考“没有一点‘冒’的精神”，前后句改为“没有一点闯的精神”和“没有一股气呀、
劲呀”；第二组，参考“走不出一条新路”，将后两句改为“走不出一条好路”，“干不
出一番新的事业”。其中，按照事理逻辑，应当是先走“好路”再走“新路”，后干“新
的事业”，所以要调整语序。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸着，巨大的弯弯折折的银灰
色管道在塔间穿绕；①还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金
色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。塔中油
田到了。仰望那些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到西天胜景时
的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：②这会不会是幻觉？
在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起
敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这
一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的
人生”。③这两句话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓
动，更是诺言。
我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——④克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，
这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石
油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近
输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越
岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你
们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激
荡在这离你们遥远而又亲近的地方。
虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。
12．上面文中四处画波浪线位置的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
13．文中画横线的句子中两处“荒凉”含义不同，请结合文本简要分析。
14．选文第3自然段运用了多种方法来写克拉2号气井，请找出任意两种，并简要分析其
作用。
【答案】12．C
13．第一个“荒凉”，形容沙漠，指人烟稀少没有生气。第二个“荒凉”，形容人生，指
与石油工人们斗志昂扬、朝气蓬勃截然相反的毫无理想斗志，无所作为。
14．示例：对比手法，把雅丹地貌与沙漠进行对比，突出石油开采工作的艰难，赞美工人们不畏艰辛的精神；把石油工人开采的艰难、天然气运输的困难与人们使用燃气灶的便利
轻松进行对比，突出石油工人们的伟大贡献。
拟人，赋予天然气人的特征，生动形象地写出天然气运输过程的漫长，以天然气急急奔走
的状态写出石油工人们为人们做贡献的急切心理，讴歌工人们的贡献精神。
【解析】
12．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.这两句是直接完整引用，句号应放在引号内。
故选C。
13．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
第一个“荒凉”，修饰“沙漠”，是形容自然环境，根据文中油田所处环境沙漠、雅丹地
貌可知，是指人烟稀少而没有生气。第二个“荒凉”，修饰人生，从文中石油工人们“红
帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠”
“石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道”等可知，石
油工人们有理想、有斗志，并坚强地克服一切困难开采出石油和天然气，故而此处的“荒
凉”是指因缺少理想和斗志而无精打采，毫无作为。
14．本题考查学生分析文章艺术手法及艺术效果的能力。
对比，“和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的
迁移甚至不得不动用直升机”，通过和沙漠对比，写出此地环境的艰难，突出石油工人们
工作的艰辛。
拟人，“听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声”，赋予天然气人的特征，形象地写出天然
气输送的艰难和急于为人们做贡献的心理。
联想，“它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北
京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的
声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方”，通过眼前的天然气开采现场，
联想到远方亲友们转动燃气灶开关时的景象，把石油工人们艰辛的工作与人们便利的生活
联系起来，更能打动人心。
长短句错落，“犬牙交错、怪石林立”“石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，
修成了路，铺下了管道”“翻山越岭，渡江跨河”，短句紧促有力，展现了石油工人们工
作的勤劳艰辛，天然气输送到东部的路途遥远却不能熄灭其急于为人做贡献的热心；“我
把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声”“真想让北京的亲友知道，
当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳
正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方”，长句富有表现力，抒发作者对石油工人们开采
出天然气便利人们生活的敬佩、喜悦之情。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
总体而言，虫和植物的关系可以分为两类：一类是相互受益，比如，昆虫给植物传播
花粉，而植物为昆虫提供食物，可谓相得益彰，互利互惠；然而，自然界中更普遍的虫和
植物的关系却是第二类——①_____________。据统计，全世界大约存在792000种昆虫，
这些昆虫中，大约45%以植物为食，我们称之为植食昆虫，以下简称昆虫。事实上，所有的植物都会被至少一种虫类所取食，这就是共进化理论。有化石证据表明，昆虫对植物的
取食行为最早发生在大约3.5亿年前。那么，②_____________？共进化，也叫协同进化，
最初由Ehrlich和Raven在研究粉蝶与其寄主十字花科植物关系时提出。简要说来就是，植
物通过进化，③_____________，保护了自身；与此同时，昆虫种群通过新的进化重新适应
产生次生代谢物的植物；成对的交互作用的结果造成昆虫食性的专化、形成动植物生态关
系多样性。
15．下列句中的冒号和文中画横线处的冒号用法相同的一项是（ ）
A．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是个乞丐了。
C．但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的
知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。
D．随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报
刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。
16．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
【答案】15．C
16．①单纯的取食行为 ②什么是共进化理论呢 ③产生一系列的次生代谢物
【解析】
15．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中画线句冒号用法为用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
A.用在“说”后边，引出说话的内容。
B.表总结上文。
C.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
D.表解释说明。
故选C。
16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据下文“事实上，所有的植物都会被至少一种虫类所取食”，本空应填与“互
利互惠”相对的昆虫与植物的关系，故填“单纯的取食行为”；
第二空，本空应与下文“共进化，也叫协同进化”构成设问关系，根据上文“这就是共进
化理论。……那么”可知，此处应填“什么是共进化理论呢”相似的句子；
第三空，根据下文“与此同时，昆虫种群通过新的进化重新适应产生次生代谢物的植物”
可知，此处应填植物通过进化产生了次生代谢物，故应填“产生一系列的次生代谢物”。
七、阅读下面的文字，完成下列小题。
依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实，还很有可能 ① 。
为什么饿得前心贴后背，就是瘦不下来？其实，能量守恒定律你是无法推翻的，你的
困扰可能来自于另一个因素——能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法努力维持能量平街，尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能
量消耗两部分。能量补偿机制是指当你 ② ，人体的能量消耗比如基础代谢可能会下
降，导致即使减少了能量摄入，也无法达到能量负平衡，无法实现减重。换句话说，我们
人体是非常聪明的，当你试图“饿”它的时候，为了保护自身，它会下调基础代谢率，这
也是人类能进化至今的一个原因——“适应”。这种“适应”就造成了“你少吃，它少
用”“不吃也不瘦”的现象。
值得关注的是，不同身体组成的人，能量补偿程度有很大差异，脂肪含量比较高的肥
胖人群在节食后更容易发生显著的能量补偿。所以，单纯靠少吃甚至不吃来减重的做法，
是不可取的。不仅达不到减重的效果，还可能造成 ③ ，反而变得更容易胖了。
17．下列各句中的破折号，和文中两处破折号作用都相同的一项是（ ）
A．“也许有吧，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！
D．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
【答案】17．D
18．①越饿越胖；②减少能量摄入时；③基础代谢率的显著下降
【解析】
17．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中“另一个因素——能量补偿机制”“一个原因——‘适应’”，其中两个破折号的
作用都是表示解释说明。
A．“也许有吧，——我想”，表示语言的间隔、停顿。
B．“是我的——”表示说话的中断。
C．“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了”，表示对上文的总结。
D．“恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中，“酣眠固不可少，小睡
也别有风味的”解释说明“好处”，表示解释说明。
故选D。
18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据原文“依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实”，可以看出“少
吃”“节食”并不能实现减肥，由此推断下一句“还很有可能”后应填充与之相反的内容，
所以填“越饿越胖”。
第②处，根据语境，下文出现了句子“导致即使减少了能量摄入，也无法达到能量负平衡，
无法实现减重”，说明减少能量摄入可能也不能减重。只是“人体的能量消耗比如基础代
谢可能会下降”，因此可以据此填充“减少能量摄入时”。
第③处，根据第二段的信息，“人体是非常聪明的，当你试图‘饿’它的时候，为了保护
自身，它会下调基础代谢率，这也是人类能进化至今的一个原因——‘适应。这种‘适应’就造成了‘你少吃，它少用’‘不吃也不瘦’的现象”，可以看出节食会让人体下调
基础代谢率，第三段“不同身体组成的人，能量补偿程度有很大差异，脂肪含量比较高的
肥胖人群在节食后更容易发生显著的能量补偿”，可看出节食不仅达不到减重的效果，还
可能造成基础代谢率下降，结果增加体重。由此可填“基础代谢率的显著下降”。
八、阅读下面的文字，完成小题。
我们现在来到我们星系的行星上。巨大的气体星球海王星、天王星、土星和木星都分
别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太
阳系，例如，在那里有红色行星——火星。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。
经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋
①_____________，范围之大，难以想象，而我们这个弱小的浅蓝色星球仅是其中之一，完
全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。人类有幸来到地球这个行星上。
这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是
一个②_____________的星球。从整个宇宙来看，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探
索。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界
③_____________，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙
的产物。现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
（卡尔·萨根《宇宙的边疆》，有删改）
19．在文中横线上依次填入恰当的成语。
20．下列各选项中的破折号和文中第一段的破折号作用相同的一项是（ ）
A．“穿堂一百——一百五十！”阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输入别个汗流满
面的人物的腰间。
B．M31有两个伴侣，它通过引力——跟使我待在座椅上相同的物理学定律——将矮椭圆
星系束缚在一起。
C．（大哭）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭什么打我的儿子？
D．两位穿灰色大衫的——宋恩子与吴祥子，正在低声地谈话，看样子他们是北衙门的办
案的（侦缉）。
【答案】19．①茫无际涯 ②生机勃勃 ③人才济济
20．D
【解析】
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空形容宇宙之大，可用“茫无际涯”。“茫无际涯”，辽阔浩渺而无边际。
第二空语境为充满生机与活力，可用“生机勃勃”。“生机勃勃”，形容自然界充满生命。
第三空结合“探索”“知识”“勤学好问”等分析，此处主要讲人才多，可用“人才济
济”。“人才济济”，形容有才能的人非常多。
20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中第一段的破折号表示解释说明。
A.破折号表示声音的延长；
B.破折号表示插入；C.破折号表示转移话题；
D.破折号表示解释说明。
故选D。
九、阅读下面的文字，完成下面小题。
塑料作为一种重要的基础材料，已经广泛应用于生产生活的方方面面，给人们带来诸
多便利的同时， ① 。塑料本身并不是污染物，塑料污染的本质是塑料垃圾泄漏到土
壤、水体等自然环境中且难以降解，带来视觉污染、土壤破坏、微塑料等环境危害。面对
塑料污染这一全球共同关注的环境问题，中国大力推进塑料污染全链条治理，有效遏制了
塑料废弃物的环境污染。在源头减量上，我们要树立绿色消费理念， ② ， 如：购物
使用环保袋，外卖选择无餐具，外出自带随行杯……每一点减塑小举措，都是塑料污染治
理的大动作。当然，对塑料污染治理而言，核心还是减少塑料垃圾向自然环境中泄漏，关
键要做好塑料废弃物回收处置。这需要我们养成不乱扔垃圾的好习惯，学会 ③ ， 将
用过的塑料瓶、塑料盒、塑料餐具扔进分类垃圾桶里。让我们行动起来吧！为“治塑”加
油，一起保护地球。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
22．下列各项中，与文中省略号的用法相同的一项是（ ）
A．他抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……”。
B．自古以来，哪有……他就给十两银子？
C．地上摆着好几堆咸菜，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……
D．“今天早上一个老鸦落在东房上叫了十几声……唉！”
【答案】
21．①也带来了环境危害；②减少使用一次性塑料制品；③垃圾分类
22．C
【解析】
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合横线后的内容“塑料污染的本质是……带来视觉污染、土壤破坏、微塑料等
环境危害”可知，此处是说塑料给环境带来了危害；前面说“给人们带来诸多便利的同
时”，句式上应用“也”呼应。可填：也带来了环境危害。
第二空，这里是说要从源头上减少塑料污染，“要树立绿色消费理念”；再结合后文列举
“购物使用环保袋，外卖选择无餐具，外出自带随行杯”可知，这里是说要减少一次性塑
料制品的使用。可填：减少使用一次性塑料制品。
第三空，前面说“关键要做好塑料废弃物回收处置”，后面有“将用过的塑料瓶、塑料盒、
塑料餐具扔进分类垃圾桶里”，可见这是要求学会给垃圾分类。可填：垃圾分类。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“如：购物使用环保袋，外卖选择无餐具，外出自带随行杯……”，省略号是表示列
举的省略。
A.表示引文的省略。B.表示话语中断。
C.表示列举的省略。
D.表示语意未尽。
故选C。
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
一九三六年夏天，我在青岛住了一个星期。刚到青岛那天，我便在给朋友的信中写道：
“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，浩瀚的大海便展开在我们的眼前了。参差不齐的
帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在
辽阔的天空中变幻成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山
峰……”这是青岛海景给我的第一印象。次日早晨，我迫不及待地去海边散步。空气异常
潮湿，在细雨蒙蒙的飘飞中，一出来，我的眼镜便被雨打湿了，简直分辨不出路径来。终
于走到海滨公园。海上左岸的轮廓，比较分明，迤逦着一行行房舍，红顶黄墙堆积在绿树
丛中，由海边曼延到高坡上。山峦起伏在灰色雾縠里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌
着绿林的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘。有两三点帆影在海上起伏；远的模糊，近影
清晰。海水的呼啸，像深山里万道瀑布的声音。海面有一碧万顷的波澜在摇动。靠岸是一
簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；
有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回去，比小孩子还活泼。我沉醉了。
23．下列各句中的省略号，和文中省略号用法相同的一项是（ ）
A．他轻轻哼起了《兰花草》：“我从山中来，带着兰花草……”
B．她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我……你一定是认错了。”
C．古老的钟嘶哑地敲了一下、两下……夜已深了，丈夫依旧没有回来。
D．听了老师的解答，他陷入了深思：“原来如此……”
24．文中画波浪线的句子可以改写成：“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去。”
从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】23．C
24．原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：摹形拟声，描写海浪，如临其境；
拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。
【解析】
23．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
本题中，文中的省略号出现在“有的像飞禽，有的像走兽，有的像层层叠叠的山峰……”
中，这里的省略号，表示列举的省略。
A.表示引述有所省略。
B.表示说话的断续。
C.表示列举的省略。
D.表示语意未尽。
故选C。
24．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。本题中，原句和“有时抨击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”语意相同，但从艺术手法
上来看，首先，画线句是描写海浪的特点，原句采用了拟人的修辞手法，用“充满了愤
怒”“跳上”“跳回去”“活泼”等词，将巨浪拟人化，写出了海浪时而惊卷拍岸、时而
轻柔起伏的状态，让海浪有了人的生命力，形象传神，引人共鸣。
其次，原句使用了拟声词“哗哗”来传递海浪拍岸的声响，使用了“一小股”来摹形，写
出了海浪涌上岩石的状态。
最后，原句的修饰词语更丰富，“充满了”“抨击”写出了海浪的力度；“跳”“比小孩
子还活泼”写出了海浪上涌又退回时的场景，形象生动，描写细腻。相比之下，“有时抨
击着海岸；有时涌上岩石，又退回去”则显得过于平淡，不够生动，不如原文的表达效果
好。
十一、阅读下面的文字，完成下面小题。
《新华字典》上新，增补了“初心”“粉丝”“二维码”等100多个新词，引起人们
热议，话题一度冲上热搜，网友表示：《新华字典》，_____，越活越年轻。语言文字的更
新变化，也是时代发展的一部分。作为全世界发行量最大的工具书，《新华字典》可以堪
称“时代的镜子”，每一次再版和修订，都跃动着现代汉语的更新轨迹，记录着时代最美
的音符。词汇之“新”源于中国发展之“新”。今年第12版的《新华字典》，收入新词
100多个，还增补了50个字词的新义、新用法。词汇之“变”折射时代观念之“变”。删
去动物条目下标注的制衣等用途，展现环保理念的深入人心；为“晒”字增添新释义：
“多指在网络上公开透露（自己的信息）”，刻画______的时代情绪。语言创新频繁的今
天，许多新词只是______。《新华字典》的多次修订，既反映时代变化，又起着规范语言
文字的作用。当我们翻阅《新华字典》时，在1.3万多个单字、3300多个带注解的词语之
间，感受到的是历史长河的_____、中国发展的日新月异。
25．依次在文中横线上填入恰当的成语。
26．文中画横线的句子有语病，请修改。
27．下列各句中的冒号，和文中“释义”后的冒号作用相同的一项是（ ）
A．翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久爷爷总会找来的。”但过了许久，祖父还不
来。
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．中国扩大开放按下“加速键”：构建更加完善的要素市场化配置体制机制，缩减外商
投资准入负面清单，扩容自由贸易……
D．同志们，朋友们：今天，我们在这里隆重集会，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作
战70周年。
【答案】
25．与时俱进 细致入微 昙花一现 奔流不息
26．《新华字典》堪称“时代的镜子”，每一次修订和再版，都记录着现代汉语的更新轨
迹，跃动着时代最美的音符。
27．C【解析】
25．本题考查学生正确理解和运用成语的能力。
语境说的是《新华字典》的修订增补，用“与时俱进”。与时俱进：随着时代的发展而不
断发展、前进。
根据前文“删去动物条目下标注的制衣等用途，展现环保理念的深入人心；为‘晒’字增
添新释义：‘多指在网络上公开透露（自己的信息）’”可知此处是说事情做得非常精细
周密，可用“细致入微”。细致入微：形容事情做得非常精细周密。
文中强调新词存在时间短，可用“昙花一现”。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻
稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。
结合文意，此处形容历史长河永不停止，可用“奔流不息”。奔流不息：水流奔腾而不停
止。
26．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子存在以下语病：
一是重复赘余，“可以堪称”重复赘余，“堪称”意思是“可以称得上，能够称得上”，
就含有“可以”之意，删去“可以”或删掉“堪”。
二是语序不当，“再版和修订”语序不当，应该是“修订和再版”。
三是搭配不当，“跃动”“轨迹”，“记录”“音符”搭配不当，应改为“记录着现代汉
语的更新轨迹”“跃动着时代最美的音符”。
27．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“释义”后的冒号作用是解释说明。
A．冒号作用是提示下文。
B．冒号作用是总结上文。
C．冒号作用是解释说明。
D．冒号作用是用于称谓语之后。
故选C。
十二、阅读下面的文字，完成下面小题。
“凌晨闻布谷，先日见春耕。 ①”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种
再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡、催促下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。
此刻，父亲神情专注，_______地捧起这些可爱的小精灵——②那眼神就像过去看着儿时蹒
跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。
收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕
育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称“栽田”③。大清早，人们三三两两聚集在田头，高
高地卷起裤脚，_______地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中
迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。
该插秧了。听！ ④那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。
农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷_______，静候成熟。
犁耙水响，秧歌嘹亮，转眼又到了春耕时节。如今，热闹喜人的栽田场面也曾经随着
时间的流逝而渐行渐远，古老的耕牛早已被现代化的农机取代。只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时，才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田垄里，依旧岁岁常绿，青
春不老。
28．依次在文中横线上填入恰当的成语。
29．文中画横线的句子有语病，请修改。
30．下列对双横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．①处句号放到双引号的后引号前面表明引用内容的结束。
B．②处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。
C．③处引号与“‘五四’运动”中“五四”引号用法相同。
D．④处感叹号用在语气强烈的独词句后表示感情强烈。
【答案】
28．小心翼翼 争先恐后 风调雨顺
29．古老的耕牛早已被现代化的农机取代，曾经热闹喜人的栽田场面也随着时间的流逝而
渐行渐远。
30．B
【解析】
28．本题考查学生正确使用成语的能力。
语句写父亲的小心，用“小心翼翼”。小心翼翼：本是虔诚、庄严的意思，现在用来形容
举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
语境写大家都往前赶，很努力，还没有谁落后，所以用“争先恐后”。争先恐后：争着往
前，唯恐落后。
文中写种稻，从种稻的角度看，应该是祈祷天气好，用“风调雨顺”。风调雨顺：指风雨
适时，与农事有利。形容年成好。
29．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的语句有两处语病：
一是语序不当，“曾经”应该修饰“热闹喜人”，放到“热闹喜人”前面。
二是不合逻辑，应该是“古老的耕牛”“被取代”后，“栽田场面”才“渐行渐远”，这
里有一个前因后果的关系。
30．本题考查学生正确运用标点符号作用的能力。
B．“破折号改为冒号也是正确的”错误，“然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里”
不是对父亲神情的描写，破折号不能改为冒号。
故选B。
十三、阅读下面的文字，完成各题。
又到周末，我们总是不自觉思念起家的味道。无论脚步走多远，在人的脑海中，家的
味道熟悉而持久，它像一个定位系统，一头连接着千里之外的异地，另一头则永远牵绊着
记忆深处的故乡。
平淡无奇的锅碗瓢盆里，是少年时代深夜苦读，饥肠辘辘，父亲端出的蛋炒饭；是感
冒发烧，头疼鼻塞，母亲熬煮的大米粥；是早起训练，外婆赶在出门前就塞进包里的蟹黄色……桂花糖芋苗、赤豆酿元宵、羊肉臊子面、红糖糯米糕，家的味蕾绵密悠长，是最朴
素的味道，也最能慰藉人心。
工作多年后，因为总在我们筋疲力尽之余回想起年少时光的点滴，兜兜转转，所以盼
望着能找回熟悉的味道。
31．下列各句中的省略号和文中省略号作用相同的一项是（ ）
A．在汕尾的美食节上，冬节蛤、扁食面、菜茶、层糕粿、汕尾薄饼……各种美食，应有
尽有。
B．“我对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
C．“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在家，你在家里做什么呢？”
D．老李问：“还没结婚吧”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
32．文中画波浪线的句子有语病，请修改。
33．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析。
【答案】31．A
32．工作多年后，我们总在筋疲力尽之余回想起年少时光的点滴，兜兜转转，盼望着能找
回熟悉的味道。
33．①比喻。
②把“家的味道”比喻成“定位系统”。
③生动形象地写出了家中食物如同定位系统一般，联系着在外的游子和故乡。不管离家有
多远，游子都能循着家中食物的味道找到回家的路。
【解析】
31．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
原文中的省略号表示列举的省略。
A．是对列举美食的省略，和原文中用法一致。
B．表示说话断断续续。
C．表示思维的跳跃或话题的转换。
D．表示对话中的沉默不语。
故选A。
32．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原文中画波浪线的句子存在两个不同类型的错误：
第一处错误是不合逻辑，滥用关联词“因为……所以……”，强加因果，导致句子不合逻
辑。
第二处错误是成分残缺，主语位置不当导致句子缺少主语，“我们”应该放在“总在”的
前面。
33．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
这个句子运用了比喻中的明喻这种手法。
本体为“家的味道”，喻体是“定位系统”，连接词为“像”，相似点均有确定位置方向
的作用。使用比喻修辞，生动形象，化抽象为具体，表明了家对于游子的吸引力，无论何时何地，
心心念念的总是家乡亲人，那熟悉的味道，亘古不变，抑或历久弥香。
十四、阅读下面的文字，完成各题。
中秋刚过，又迎国庆。然而，新冠疫情余波未平，这又让国人（ ）。和往年一样，
我们在这个黄金周里游历山水，揽胜仿古，走亲访友；和往年一样，五星红旗呼啦啦飘满
街巷。但每一个人都深知，曾经（ ）的这一切，是多么珍贵，多么来之不易。百年来全
球发生的最严重的传染病大流行，让很多国家的百姓仍痛苦地在病毒威胁中载沉载浮，然
而，14亿人的中国——世界上人口最多的大国，却让所向披靡的新冠病毒退避三舍。这是
不折不扣的奇迹，和中华民族的家国理念（ ）。国不安然，何以家为？抗疫中的忧愁与
欢喜，家和国一起经历。从各级政府到每一个国民，都担当大任，没有人置身事外。这次
骤来的新冠疫情，给了我们再一次从危机中洞察家国关系的机缘。秉持家国情怀的赤子之
心，中国人民用自己的实际行动，克服一切艰难险阻，凝聚起抗击疫情的磅礴气势，疫情
得到了有效控制。
34．下列各句中的问号，和文中的问号作用相同的一项是（ ）
A．这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐，还是热情和理智的重合？
B．我现在实在走不开，请你来一下办公室好吗？
C．就他这半吊子水平，我的戏能让他演？
D．（熙凤）又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？”
35．依次在文中括号处填入恰当的成语。
36．文中画波浪线的语句有语病，请修改。
【答案】34．C
35．百感交集 习以为常 息息相关
36．①“凝聚……气势”动宾搭配不当；②“疫情得到了有效控制”句子结构与上文不能
衔接，正确的语序应是“有效控制了疫情”。
【解析】
34．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“国不安然，何以家为？”的问号表示反问。意思是国家不安定的话，也无法安定小
家。
A.句子采用“是……，还是”句式，问号表示选择问。
B.句中问话人已经有了自己的看法、意见，用问句的形式征求对方的意见。是一种商量、
请求的口气。
C.问号表反问，与例句相同。意思是我的戏不能让他演。
D.妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？问号表示一般疑问。
故选C。
35．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，语境为“中秋刚过，又迎国庆。然而，新冠疫情余波未平”，使人心情复杂，用
“百感交集”。“百感交集”，指无数感想交融汇集在一起，形容心情复杂，感慨无比。第二处，语境指上文提及的“这一切”活动经常去做，觉得很平常，用“习以为常”。
“习以为常”，意思是指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
第三处，语境为作为人口大国的中国能创造抗疫奇迹，和中华民族的家国理念密切相关，
用“息息相关”。“息息相关”，意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。
36．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
一是搭配不当，“凝聚……气势”动宾搭配不当，可将“气势”改为“力量”；
二是结构混乱，本句的主语是“中国人民”，“疫情得到了有效控制”句子中“疫情”作
主语，中途易辙，依据主语一致原则，可改为“有效控制了疫情”。
修改后的句子为：中国人民用自己的实际行动，克服一切艰难险阻，凝聚起抗击疫情的磅
礴力量，有效控制了疫情。
十五、阅读下面的文字，完成下面小题。
曾点言志，似有不学无术之嫌，而孔子居然对他的话表示赞许，这就很 了。而
孟子也说过“穷则独善其身”（甲），可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的想
法。那么可以做一个大胆的假设：（乙）儒中有道，道中也必有儒，儒道互补是人性的使
然。儒道两家在作为学术流派产生之始，甚至在产生之前，便 。
带着这个假设来看老子，也就能理解他说的“爱民治国”这些话了。而庄子虽然总是
批评儒家，但也同意“德无不容，仁也；道无不理，义也。”（丙）如果老庄真的弃尘绝
世，就应该如《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等——（丁）连姓名都不
屑于留，更不用谈著书立说、设帐授徒了。可见老庄是以出世之心行入世之事，在社会责
任感这一方面，老庄与孔孟一样。
同源异流是儒道互补的根本特征，只不过孔孟关注的是人的社会性和文明秩序的发展，
老庄关怀的是人类生命与心性的和谐、自在与自然。他们都重视人性和社会问题，只是朝
着不同的学术方向发展。无论二者的差异多么大，都能彼此依存， ，两千多年来不
但发展为中国文化的基调，反而已然内化成独有的中国人的人格特征。
37．下面对语段中几处标点的说明，说法不正确的一项是（ ）
A．甲处引号表示引用孟子的话。除引用外，引号还可表示特定称谓或特殊含义等。
B．乙处的冒号使用正确，此处表示引出解释，其后的内容指的是“大胆的假设”。
C．丙处引号内的内容属句中引用，“义也”后的句号放在引号的前面或后面均可。
D．丁处的破折号使用正确，两个破折号表示插入注释内容，和括号的作用类似。
38．依次在文中横线上填入恰当的成语。
39．文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】37．C
38．耐人寻味 息息相关 相辅相成
39．两千多年来不但发展为中国文化的基调，而且已然内化成中国人独有的人格特征。
【解析】
37．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.丙处标点使用错误，此处引用做“同意”的宾语，不是直接引用，句号应放在引号的外面。
故选C。
38．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
第一空，语境指孔子赞许曾点的话有意味，值得思索，可用“耐人寻味”。“耐人寻味”，
形容意味深长，值得仔细体会思索。
第二空，语境说的是儒道两家的关系密切，可用“息息相关”。“息息相关”，呼吸相关
联，比喻关系非常密切。
第三空，语境指孔孟思想与老庄哲学之间是互相辅助，互相促成的关系，可用“相辅相
成”。“相辅相成”，指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。
39．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是搭配不当，“反而”表示跟意思（思想）相反或出乎意料，在句中起转折作用。句中
是递进关系，“不但……反而……”关联词语搭配不当，应改为“不但……而且……”；
二是语序不当“独有的中国人的人格特征”多项定语语序排列不当，表范围的定语应放在
形容词性修饰语的前面，应改为“中国人独有的人格特征”。
所以，画线句应改为：两千多年来不但发展为中国文化的基调，而且已然内化成中国人独
有的人格特征。
十六、阅读下面的文字，完成下面小题。
刚刚过去不久的“五一”假期里，野外露营的休闲方式可谓 ，帐篷吊床折叠
椅等装备也随之走俏。公园里、小河边、山脚下……很多人在鸟语花香、 中流连
忘返、自在逍遥。然而，“半个朋友圈都在露营”的热闹中，一种“进阶”玩法也
——房车以其更加时尚、更为优越的深度体验，正吸引着越来越多人的眼光。
“开上一辆车，带上心爱的人，草原、戈壁、海边、山野，哪里都是风景，哪里都有
家。”这是不少房车爱好者的心声。对很多车主而言，房车就像推开了一个新世界的大门，
意味着可以享受生活的另一种样子。在这里，没有辗转反侧的失眠，有的是晚上伴着虫鸣
入睡、早晨听着鸟鸣苏醒的惬意。没有满腹的心事、满脑的压力，因为打开天窗就能拥抱
满天的繁星。也不必担忧风吹雨打，停车挡一拉、帘子一拽，所有的窸窸窣窣都是悦耳的
伴奏……相比“只吃一顿野餐”的一次性、拍照式露营，房车具备更强的保障能力、更多
的玩法可能、更高的出行质量，不仅拓宽了出游的意义，也延伸了距离的半径，不管是旷
野征途还是周边小逛，一辆乘兴而行、 的房车就意味着一个流动的家，让“吃住
行一条龙”“走到哪儿玩到哪儿”成为可能。
40．依次在文中横线上填入恰当的成语。
41．下列各句中的破折号的作用，与文中的破折号作用相同的一项是（ ）
A．最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大韵国际工人协会，——老实说，协会的这位创
始人即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪。
B．每年——特别是水灾、旱灾的时候这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到
他们家乡或者灾荒区域，去游说那些同乡。
C．乳白色的“神州”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。
D．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
42．文中划横线的句子有语病，请修改。
【答案】
40．风靡一时 惠风和畅 悄然兴起 蓄势待发
41．C
42．不仅拓宽了距离的半径，也延伸了出游的意义
【解析】
40．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处语境强调的是野外露营的休闲方式很流行，故可用“风靡一时”。 风靡一时：靡，
倒下；风靡，风行；随风一边倒。指时兴的风气。形容某种事物在一段时期内非常流行；
像草木顺风倒向一边。
第二处的语境是“在鸟语花香……流连忘返”，可知是突出环境的美好宜人，故可用“惠
风和畅”。 惠风和畅：柔和的风使人感到温暖、舒适。
第三处的语境是：露营的一种“进阶”玩法也开始不知不觉地流行，故可用“悄然兴起”。
悄然兴起：不知不觉中，某样事物开始流行或兴盛起来。
第四处的语境是“房车就意味着一个流动的家”，该空前面有“乘兴而行”，故此处可填
各方面准备妥妥的房车，随时可以出发，可用“蓄势待发”。 蓄势待发：贮备随时可以展
现的实力，待机而发。
41．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中破折号的作用是解释说明。
A.表示话题转换；
B.表示语意的递进；
C.表示解释说明；
D.表示语音的延长。
故选C。
42．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子有两处语病：
①“拓宽了出游的意义，也延伸了距离的半径”搭配不当，应该是“拓宽了距离的半径”
“延伸了出游的意义”；
②“拓宽了出游的意义，也延伸了距离的半径”语序不当，“拓宽了距离的半径”应该在
“延伸了出游的意义”之前。
十七、阅读下面的文字，完成下列小题。
随着人工智能技术_____，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安
检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经_____，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸
AI导购（人工智能）就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执
法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个
税等都已成为现实。然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。尤其在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业、甚至
用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。人们担心自己诸多个人信息是
不是会泄露而被不法分子利用？因为，这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户的个
人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展，行业应用_____的当下，必
须_____、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中，
还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求，尤其是在人验识别环节，更
是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德
伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准。
43．依次在文中横线上填入恰当的成语。
44．下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A．甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸AI导购（人工智能）就能根据用户画像向你精
准推荐个性化服饰搭配。
B．尤其在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业、甚至用户在不同情境状态
下的情绪等大量信息都被采集并储存。
C．人们担心自己诸多个人信息是不是会泄露而被不法分子利用？
D．这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户的个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。
45．文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】
43．突飞猛进 屡见不鲜 方兴未艾 未雨绸缪
44．D
45．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、
违背道德伦理等行为的处罚力度。
【解析】
43．本题考查学生正确使用成语的能力。
根据下文的“生活中的‘刷脸’应用也越来越常见”，说明人工智能技术应是发展迅速的，
可用“突飞猛进”。 突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。
语境中强调刷脸技术见得多，可用“屡见不鲜”。 屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不
会觉得新奇。
由语境“然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全
方面的担忧。……在人脸识别技术蓬勃发展……”可知，“人脸识别技术”为新技术，可
用“方兴未艾”。 方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。
语境是指提前做好进入人工智能时代的准备，可用“未雨绸缪”。 未雨绸缪：天还没有下
雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。
44．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.括号是解释“AI”的，应放在AI之后；
B.“甚至”连接句子，其前顿号应改为逗号；
C.句子为陈述句，句尾的问号应改为句号。故选D。
45．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本题画线语句错误有二：
一是“加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施”中“加大”与
“措施”搭配不当，“措施”应改为“力度”；
二是“同时”前后分句语序不当，由前文“还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国
家标准的要求，尤其是在人验识别环节，更是缺少清晰的标准与界定”可知，应先“加快
制定相关的行业标准”，再“加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处
罚力度”。
十八、阅读下面的文字完成下面小题。
①“五育”融合是在“五育”并举提法基础上归纳出来的，是对“五育”并举政策话
语的理论提升。“五育”融合的提出既传承了中国文化元素，又具有国家视野和世界眼光。
是在汲取中外近现代思想家、教育家丰富的思想营养的基础上提出的。为方便国际学术交
流。“五育”融合的英文表达有两种②：直译，the Integration of Moral，Intellectual，
Physical，Aesthetic and Labor Education；意译，holistic education （全人教育）。
“五育”融合中的德、智、体、美、劳分别代表真、善、美、健、富五大教育价值追
求，其中真、善、美为教育的终极价值，健和富为教育的手段价值，它们应该平衡。“五
育”融合重大的现实意义，也是新时代教育亟待解决的课题。“偏于智、疏于德、弱于体、
抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯”③（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯
帽子）痼疾的总结和概括。a难道学校教育在传递知识与价值的同时④，又一定要扼杀学
生的好奇心、想象力和创造力吗？b基础教育的本质究竟是什么？是培养身与心和谐发展
的完整的人。从“五育”分别代表的五种教育价值追求来看，它们之间应该相得益彰，尤
其是在信息技术和人工智能盛行的时代，给孩子一个完整的全面教育是我们义不容辞的责
任。
46．文中划横线的句子有语病，请修改。
47．下列对文中横线处的标点符号的解说，不正确的一项是（ ）
A．①处的引号与后文“五唯”的引号作用相同，都表示特殊含义。
B．②处的引号用于总说性话语之后，引出“直译”与“意译”的分说。
C．③处的小括号的作用是解说“五唯”，所以括号要放到后引号之后。
D．④处用逗号而不用问号是因为“同时……又”表并列，问号要放到后一句的末尾。
48．文中划波浪线的ab两个句子分别运用了哪种修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。
【答案】
46．“五育”融合具有重大的现实意义，是新时代教育亟须攻克的课题。
47．A
48．两句分别用了反问和设问的修辞：a句运用“难道”表示反问，只问不答，是用疑问
的形式来表达确定的意思，强调突出了“学校教育不应该扼杀学生的好奇心、想象力和创
造力”。b句自问自答，文本在“教育本质是什么”的提问后给出了回答，目的在于引人
注意，启发对“教育本质”的思考。【解析】
46．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线的句子语病有二：
一是成分残缺，“融合”后面缺少谓语动词，应该加上“具有”；
二是搭配不当，“解决”不能修饰“课题”，二者不搭配，可改为“攻克的课题”或者
“解决的问题”。
47．本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。
A.①处的引号与后文“五唯”的引号作用相同，都表示特定称谓。
故选A。
48．本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析其构成及表达效果的能力。
解答此题，要熟悉反问和设问修辞的构成及效果。
反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，
它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。“难道……吗”反问句的标志
词，此处用反问，强调突出了“学校教育在传递知识与价值的同时，不应该扼杀学生的好
奇心、想象力和创造力”。
设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问
题，明知故问，自问自答。此处运用设问，文本在“教育本质是什么”的提问后给出了回
答“是培养身与心和谐发展的完整的人”，目的在于引人注意，启发对“教育本质”的思
考。
十九、阅读下面的文字，完成下面小题。
抚今追昔，历史在眼前形成长卷：革命战争年代的 、战旗如画，社会主义
建设时期的开山拓路、 ，改革开放的春潮涌动、闯关夺隘，新时代的
、筑梦中国。七十多年来，中国共产党领导中国人民，在一片废墟中升起了五星红旗，从
零开始构建了完整的工业体系，将西方数百年的发展历程浓缩为一代中国人的回忆，消灭
了困扰中华民族数千年的绝对贫困，将小渔村变为世界都市、将小岗村变为改革前哨、将
中关村变为创新高地，让千千万万的城市与乡村 ，创造了彪炳史册的伟大成就！
一条正确的道路，需要坚守开拓，方能达至长远。当前，两个大局相互激荡、形成历
史性交汇，国际形势不稳定不确定因素增强，越是这个时候我们越要保持改革意志、磨砺
战略定力、坚定历史信念。一个伟大的目标，需要不懈追求，才能造就壮举。到2035年基
本实现社会主义现代化，再到2050年全面建成社会主义现代化强国，任重而道远，我们必
须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，以时
不我待的奋进姿态，一往无前的奋斗精神，向着第二个百年奋斗目标迈进。
49．依次在文中横线上填入恰当的成语。
50．文中画横线的句子有语病，请修改。
51．下列各句中的感叹号和文中“创造了彪炳史册的伟大成就！”的感叹号，作用相同的
一项是（ ）
A．黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。冲啊！为黄
继光报仇。B．这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往
前走。
C．刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，
部队突围了。
D．它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树
中的伟丈夫！
【答案】
49．金戈铁马 披荆斩棘 继往开来 焕然一新
50．当前，两个大局相互激荡、形成历史性交汇，国际形势不稳定不确定因素增多，越是
这个时候我们越要保持战略定力、坚定历史信念、磨砺改革意志。
51．D
【解析】
49．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，此处形容战争年代，可用“金戈铁马”。 金戈铁马：金属制的戈，配有铁甲的战
马，形容战士的雄壮英姿。
第二处，此处形容创业艰难，可用“披荆斩棘”。 披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物，
比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
第三处，此处强调新时代在历史进程中的作用，可用“继往开来”。 继往开来：继，继承；
开，开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。
第四处，此处指面貌改变，可用“焕然一新”。 焕然一新：焕然，鲜明光亮的样子。改变
旧面貌，出现崭新的气象。
50．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有三处语病：
（一）搭配不当，“因素增强”主谓不搭配，改为“因素增多”；
（二）语序不当，“保持改革意志、磨砺战略定力、坚定历史信念”语序不当，先有“战
略定力”，再有“历史信念”，最后是“改革意志”；
（三）搭配不当，“保持改革意志”“磨砺战略定力”动宾不搭配，改为“保持战略定
力”“磨砺改革意志”。
修改正确的句子为：当前，两个大局相互激荡、形成历史性交汇，国际形势不稳定不确定
因素增多，越是这个时候我们越要保持战略定力、坚定历史信念、磨砺改革意志。
51．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中感叹号表示赞叹。
A.感叹号表呼告；
B.感叹号表祈使；
C.感叹号放在拟声词后，突出某种声音；
D.感叹号表赞叹。
故选D。
二十、阅读下面的文字，完成下面小题。中国有这样一句古话，叫得意信儒，失意崇道。也就是说，人们得意的时候，容易体
味儒家精神，勇于担当对他人对社会的责任与使命。孔子生前周游列国十四年，到处宣传
他的思想，时人评价他“知其不可为而为之”，违反客观规律，但如果孔子没有那种_____
的韧性，能够成为我们民族的孔子吗？道家重在“性命双修”，就是去“修”人的生命、
人的人性和人的自然之性，从而达到一种天人、真人、至人的境界。庄子更将人生至高境
界视为完成天地之间的一番逍遥游。道家的思想，有如醍醐灌顶，让人倍感清凉。佛家讲
“法身慧命”，讲挖掘、呈现“佛性”，就是要把人性最光辉的部分呈现出来，明心见性，
佛就是心，心就是佛，心就是人的根性的存在。南怀谨先生曾有过非常形象的比喻：儒道
佛三家，分别开不同的店，店内商品_____，有钱没钱都可以进去逛逛。中国文化博大精深，
是中华民族精神追求的历史积淀，从传承传统文化入手，加强家风建设，救治浮躁的人心，
确实是_____之举。
52．依次在文中横线上填入恰当成语。
53．文中画横线的句子有语病，请修改。
54．下列各旬中的问号，和文中问号作用相同的一项是（ ）
A．你自己要花钱办事，碍着我们什么啦？（老舍《骆驼祥子》）
B．谁能告诉我，是我们改变了世界还是世界改了我们？（苏芮《一样的月光》）
C．我们中国人的情感更丰富，我们心中有多少歌？（张辛欣《北京人》）
D．鲁四凤你别是受了暑，我给你拿一杯冷水吧？（曹禺《雷雨》）
【答案】
52．百折不挠 琳琅满目 远见卓识
53．道家重在“性命双修”，就是去“修”人的人性、人的自然之性和人的生命，从而达
到一种真人、天人、至人的境界。
54．A
【解析】
52．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，孔子“知其不可为而为之”表现的是遭遇挫折绝而不退缩的精神，可用“百折不
挠”。 百折不挠：无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。
第二处，这里是说店内商品“多”，可用“琳琅满目”。 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西；
形容美好的事物很多。
第三处，这里强调“见解卓越”“有远大的眼光”，可用“远见卓识”。 远见卓识：有远
大的眼光和卓越的见解。
53．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“人的生命、人的人性和人的自然之性”语序不当，“人的人性、人的自然之性”承接
“性命双修”里的“性”，“人的生命”承接“性命双修”里的“命”，所以改为“人的
人性、人的自然之性和人的生命”；
“天人、真人、至人”语序不当，“真人”对应“人性”，“天人”对应“自然之性”，
“至人”对应“生命”，所以改为“真人、天人、至人”。
54．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中问号表反问，无疑而问。
A.表反问，无疑而问；
其他三项的问号表示疑问的语气，有疑而问。
故选A。
