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备战 2023 高考语文二轮高频考点解密
17 文言文文本阅读（断句）
A 基础训练
阅读下面的文言文，完成下面小题。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字
亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，
伶人由此用事，遂至于亡。然时诸伶，独敬新磨尤善俳，其语最著，而不闻其佗过恶。其败政乱国者，有
景进、史彦琼、郭门高三人为最。
郭门高者，名从谦，门高其优名也。虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从马直，盖亲军
也。从谦以姓郭，拜崇韬为叔父，而皇弟存乂又以从谦为养子。崇韬死，存乂见囚，从谦置酒军中，愤然
流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉被诛。 庄宗戏从谦曰：“汝党存乂 、
崇韬负我，又教王温反。复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之赀，食肉而饮酒，无为后日
计也。”军士问其故，从谦因曰：“上以王温故，俟破邺，尽坑尔曹。”军士信之，皆欲为乱。李嗣源兵
反向京师庄宗东幸汴州而嗣源先入庄宗至万胜不得进而还军士离散尚有二万馀人居数日，庄宗复东幸汜水，
谋扼关以为拒。四月丁亥朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤
门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱
兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自
皇后、诸王左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友聚乐器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。
以从谦为景州刺史，已而杀之。
《传》曰：“君以此始，必以此终。”庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！
（节选自《新五代史·伶官传》）
17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．李嗣源兵反/向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至/万胜不得进/而还军士离散/尚有二万馀人/
B．李嗣源兵/反向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至/万胜不得进而还/军士离散/尚有二万馀人/
C．李嗣源兵反/向京师庄宗/东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至万胜/不得进/而还军士离散/尚有二万馀人/
D．李嗣源兵反/向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至万胜/不得进而还/军士离散/尚有二万馀人/
18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．小字，指古人在本名以外所起的表字，也指古人的乳名、小名，此处为前者。
B．丁亥，十天干和十二地支按一定顺序组成干支纪元法，一百二十年为一循环。
C．刺史，官职名，汉武帝时期始设，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。
D．《传》，即《左传》，儒家经典之一，是中国古代一部叙事完备的编年体史书。
19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．庄宗爱好广泛，擅长音乐谱曲。他既喜好滑稽戏，又通晓音乐，他亲自创作的歌在当时到处都是，还
请别人给自己取了个艺名叫李天下。B．庄宗宠信伶官，伶人因此当权。他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，景进、史彦琼和郭从谦等伶官败
坏政治、祸乱国家，最终导致灭亡。
C．郭从谦善于钻营，鼓动士兵叛乱。他认郭崇韬为叔父，又被李存乂收为养子，后因害怕被坑杀而萌生
作乱之心，率军反叛，攻打兴教门。
D．庄宗勇猛善战，落得结局凄凉。他奋力杀死了几十上百个沿城墙进入宫中的乱兵，最终被射中跌倒，
伤重而亡，其遗体被人用乐器焚烧。
20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然时诸伶，独敬新磨尤善俳，其语最著，而不闻其佗过恶。
（2）庄宗戏从谦曰：“汝党存乂、崇韬负我，又教王温反。复欲何为乎？”
21．结合所学《五代史伶官传序》，谈谈你从庄宗“好伶而弑于伶”的故事中得到一个怎样的启示。
【答案】
17．D
18．B
19．A
20．（1）然而当时的各位伶官，只有敬新磨特别善于讲笑话，他的话也流传最广，但没有听说他的别的
过错和恶行。
（2）庄宗对郭从谦开玩笑说：“你的同党李存乂、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想干什么
呢？”
21．不可贪图安逸享乐，应当谨慎行事、防微杜渐。
【分析】17．本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“李嗣源兵反”，“李嗣源兵”是主语，“反”意思是反叛，作谓语，本句是主谓结构，可以单
独成句，排除B；“向京师”，“向”，动词作谓语，“京师”，作宾语，后面断开，排除C；“庄宗至
万胜”，“万胜”指万胜镇，地名，是“至”的宾语，后面断开，排除A。
本句译为：李嗣源的军队反叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，
不能前进，就又往回走。士兵逃散，还剩二万余人。
故选D。
18．本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
B.“一百二十年为一循环”错误。六十年为一循环。
故选B。19．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
A.“还请别人给自己取了个艺名叫李天下”错误。从原文“又别为优名以自目，曰李天下”来看，他的艺
名是自己取的。
故选A。
20．本题考查学生翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“独”，只有；“善”，擅长；“俳”，名词用作动词，讲笑话；“其佗”，其他。
（2）“戏”，动词，开玩笑；“党”，同党；“负”，背叛；“复欲何为乎”，宾语前置句，正常语序
是：复欲为何乎？
21．本题考查学生理解文章内容，把握文章主旨的能力。
题干要求结合《五代史伶官传序》谈谈从庄宗“好伶而弑于伶”的故事中得到的启示。作答本题，需要明
确《五代史伶官传序》的主旨。《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论。此文通过对五
代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而
智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者
要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力戒骄侈纵欲。
本文中庄宗因喜好滑稽戏宠爱伶人，“自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂
至于亡”，从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致灭亡。
庄宗“好伶而弑于伶”的故事告诉我们不能贪图安逸享乐，要做到居安思危，防微杜渐。
参考译文：
（后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的
歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次。另外他又给自己取了个
艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致
灭亡。然而当时的各位伶官，只有敬新磨特别善于讲笑话，他的话也流传最广，但没有听说他的别的过错
和恶行。那些败坏政治祸乱国家的伶官，以景进、史彦琼、郭从谦三人为最。
郭门高名字叫从谦，门高是他的艺名。他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军功，所以庄宗
任命他为从马直指挥使。从马直，就是皇帝的亲军。郭从谦因为姓郭，就认郭崇韬为叔父，皇弟李存乂又
收他为养子。郭崇韬死，李存乂被囚禁，郭从谦在军中摆酒，愤然流下眼泪，诉说两个人的冤屈。这时，
从马直的士兵王温在宫中宿卫，夜里密谋作乱，事情被发觉而被杀。庄宗对郭从谦开玩笑说：“你的同党
李存乂、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想干什么呢？”郭从谦很害怕，回去之后就刺激他手下士
兵说：“花光你们的钱财，吃肉喝酒，不要为以后打算了。”士卒问他缘故，郭从谦就说：“皇上因为王
温的缘故，等到攻破邺，就把你们这些人全部坑杀。”士卒们相信了他，全都想叛乱。李嗣源的军队反叛，
攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，不能前进，就又往回走。士兵
逃散，还剩二万余人。过了几天，庄宗又向东往汜水去，想扼守关隘抵挡李嗣源。四月丁亥朔日，庄宗在
中兴殿大会群臣，宰相奏对三刻后结束。随从皇帝车驾的黄甲马军在宣仁门列阵、步军在五凤门列阵等候。
庄宗入内殿吃饭，郭从谦从军营中带着刀剑，率军攻打兴教门，和黄甲军对射。庄宗听说叛乱，率领诸王
的卫士将叛乱士兵赶出兴教门。乱兵纵火烧了兴教门，沿城墙进入宫中，庄宗杀死了几十上百人。乱兵从
楼上向庄宗射箭，庄宗受重伤，跌倒在绛霄殿走廊下，皇后、诸王及左右侍从全都逃跑。到午时，庄宗驾
崩。五坊人善友聚集乐器焚烧了庄宗的遗体。李嗣源进入洛阳，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍陵。李嗣源任命郭从谦为景州刺史，不久之后杀了他。
《左传》上说：“国君你从这里开始，就必将以此而结束。”庄宗喜欢唱戏，最终就被郭门高弑杀，
尸体被人用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？
文言文阅读
上(唐太宗李世民)厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆欣然嘉纳，上遣使点兵，
封德彝奏“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，
至于数四，上怒，召而让之。
冬十二月，或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“征不存形迹，
远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”他日，征入见，言于上曰：
“臣闻君臣同体宜相与尽诚若上下但存形迹则国之兴丧尚未可知臣不敢奉诏。”上瞿然曰：“吾已悔
之。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？” 对曰：
“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上
悦，赐绢五百匹。
贞观二年春正月，上问魏征曰：“人主何为而明？何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧
清问下民，故有苖之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鲧、欢兜不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成
望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台城之辱。隋炀帝偏信虞世基，以致彭城合之变。是故人君兼听广纳，
则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善。”上谓黄门侍郎王圭曰：“开皇十四年大旱，隋文
帝不许赈给，而令百姓就食山东。比至末年，天下储积可供五十年。 炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下 。
但使仓庾之积足以备凶年，其余何用哉！”
二月，上谓侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮。朕则不然，上畏皇天之监临，下惮群臣之瞻仰，兢
兢业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征曰：“此诚致治之要，愿陛下慎终如始则善矣。”
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏
B．臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏
C．臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏
D．臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。
B．敕，皇帝的诏书或命令，如《卖炭翁》中的“手把文书口称敕”。
C．再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重。
D．贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的谥号。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．唐太宗听从了封德彝征用中男为兵的建议，魏征却总认为这样不行，一连四次把征兵命令驳回去了，
惹得唐太宗大怒。
B．有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但认为魏征只是把
袒护亲戚的形迹隐藏起来了。C．唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了自己的看法，并
以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。
D．唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担心自己的所作所为不合天意，不能满足臣
民的期盼。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是故人君兼听广纳，则贵臣不得壅蔽，而下情得以上通也。
②炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。
5．魏征为什么说自己不想做“忠臣”？请简要概括说明。
【答案】
1．A
2．D
3．B
4．①所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。
②隋炀帝依仗国家富饶，奢侈之心从没有满足的时候，终于导致王朝灭亡。
5．由于皇帝昏庸，“忠臣”不得不以死抗争；最终都落个身死国灭的下场。
【解析】
1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下
都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。
“尽诚”是动宾结构，其后断开；且“若”表假设，放在句子开头，其前断开，排除CD；
“可知”为偏正结构，“可”做“知”的状语，不能断开；“臣”做“不敢奉诏”的主语，其前断开，排
除B。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“唐太宗是李世民的谥号”错。唐太宗是李
世民的庙号。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了”说法错误，
“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责”，意思是魏征做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，
内心即使没有私心，也有可以责备之处。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是故”，所以，因此；“壅蔽”，堵塞蒙蔽；
“上通”，上达。
（2）“恃”，依仗；“无厌”，没有满足；“卒”，终于、最终。
5．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣”可知，“忠臣”是由于皇帝昏庸，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的下场。
B 强化训练
(2020·新高考卷Ⅰ·T10~14) 阅读下面的文言文,完成10~14题。(本题共5小题,20分)
左光斗,字遗直,桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史,巡视中城。捕治吏部豪恶吏,获
假印七十余,假官一百余人,辇下震悚。出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。水利大兴,北人始知艺稻。
邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨,索戚畹废
庄。光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下有,今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又
与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏
广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已,复构
文言狱,入光斗名,遣使往逮。父老子弟拥马首号哭,声震原野,缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬
以受杨镐、熊廷弼贿, 涟等初不承 , 已而恐以不承为酷刑所毙 , 冀下法司 , 得少缓死为后图。 诸人俱自诬服,
光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨,仍令显纯五日一追比,不下法司,诸人始悔失计。容城孙奇逢者,节侠士也,与
定兴鹿正以光斗有德于畿辅,倡议醵金,诸生争应之。得金数千,谋代输,缓其狱,而光斗与涟已同日为狱卒
所毙,时五年七月二十有六日也,年五十一。光斗既死,赃犹未竟。忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄
光霁坐累死,母以哭子死。 都御史周应秋犹以所司承追不力 , 疏趣之 , 由是诸人家族尽破。 忠贤既诛,赠光斗
右都御史,录其一子。已,再赠太子少保。福王时,追谥忠毅。
(节选自《明史·左光斗传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )
A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上
之/先遣妻子南还/
B.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先
遣妻子南还/
C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先
遣妻子南还/
D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先
遣妻子南还/
【命题意图】本题考查文言文断句能力。
【解析】选B。“忠贤及魏广微三十二斩罪”都是“劾”的内容,中间不应断开,排除A、C两项;“十一月
二日”是“上之”的状语,中间不应断开,排除C、D两项。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.辇下,又称为辇毂下,意思是在皇帝的车驾之下,常常用作京都的代称。B.东宫是古代皇家宫殿的称呼,由于是太子所居之宫,文中用来借指太子。
C.殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称,礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。
D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事,逾期以杖责等表示警惩,继续追逼。
【命题意图】本题考查理解古代文化常识的能力。
【解析】C。“对太子、诸王、丞相的敬称”错误,“殿下”是中国古代对皇后、皇太子、诸王的敬称,没
有“丞相”。
【知识拓展】
殿下、陛下等称呼的区别及来历
(1)陛下。“陛下”的“陛”,是指帝王宫殿的台阶。《说文》:升高阶也。从阜,坒声。本义是台阶,
特指皇宫的台阶。当帝王与臣子谈话时,不敢直呼天子,必须先呼台阶下的侍者而告之。因而称“陛下”,
意思是通过在您台阶下的臣属向您传达卑者的话,表示卑者向尊者进言。后来,“陛下”就成为对帝王的敬
称。
(2)殿下。“殿下”原来也是对天子的敬称。汉代以后,变为对太子、亲王的尊称。唐代以后,唯太子、
皇太后、皇后称“殿下”。
(3)阁下。旧时对别人的尊称,也常用于书信中。原意也是由于亲朋同辈间相互见面不便直呼其名,常
常先呼其阁下的侍从转告,而将侍从称“阁下”的。后来逐渐演变为尊称至友亲朋的敬辞。今多用于外交
场合。
(4)膝下。子女幼时依于父母的膝下,因而“膝下”表示幼年。后来借指父母,有亲切之意。后用以表
示对父母的爱慕;并在与父母通信时,用为敬辞。
(5)麾下。“麾下”的“麾”,旌旗之属,是将帅用以指挥的旗帜。“麾下”亦是对将帅的敬称。
(6)在下。旧时用作自称的谦辞。古时坐席,尊长者在上,所以自称“在下”。古人常用“区区在下”
表自谦,同样“区区”亦能代表“在下”。
(7)足下。在古代,下对上,或同辈相称,都用“足下”:意为“您”。足下,属称对方的敬辞。战国以后,
不仅是臣下对君主,同辈之间也可以用“足下”来称呼。无论是下对上,还是同辈相称,“足下”都带有敬
意。《称谓录》说:“古称人君,亦以‘足下’称之,则‘足下’之为尊称。”
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )
A.左光斗为人刚直,大力整肃史治。他的字为遗直,正与他的性格相符;他担任御史时,捕治吏部恶吏,起获
假印,揭露假官,引起极大震惊。
B.左光斗勤于政事,反对无理要求。他的建议得以施行,水利大兴,百姓得利;刘朝以东宫名义索取戚畹废庄,
他将信件原封返还,坚决拒绝。
C.左光斗揭露赃私,受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤,揭发崔呈秀,引起魏忠贤及其党羽的愤恨,魏以先发
制人的手段,绕过法司,害死光斗。
D.左光斗饱受迫害,死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死,直到魏
忠贤被诛,他才受到追赠,谥为忠毅。【命题意图】本题考查对文言文内容分析和概括的能力。
【解析】选D。从原文“忠贤令抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死”中可看出,左光
斗的母亲是因左光斗长兄被连累致死而悲伤去世,不是“被迫害致死”中的一员,选项“母亲、兄长以及同
宗群从十余人被迫害致死”错误。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)涟等初不承,已而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司,得少缓死为后图。
译文:
(2)都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家族尽破。
译文:
【命题意图】本题考查文言文翻译的能力。
答案:(1)杨涟等起初不招认,随后担心不招认会被酷刑毙命,希望下至法司,得以稍稍缓死,日后再做谋划。
(已而:不久,随后;为……所:被动句;冀:希望;少:稍稍;为后图:为今后之计做打算,即打算今后再澄清真
相。)
(2)都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力,上疏催促此事,因而使各人家族全都家破人亡。(犹:还,尚
且;以:认为;趣:同“促”,催促,促使;由是:因而。)
14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救左光斗?救助成功没有?请简要说明。(3分)
答:
【命题意图】本题考查理解和筛选文本信息并概括内容的能力。
【解析】从原文“容城孙奇逢者,节侠士也,与定兴鹿正以光斗有德于畿辅,倡议醵金”中可知,孙奇逢是认
为左光斗对京城人民有恩德,所以倡议凑集金钱救助;从原文“得金数千,谋代输,缓其狱,而光斗与涟已同
日为狱卒所毙”中可知,营救没能成功,左光斗与杨涟已经在同一天被狱卒杀害。
答案:第一问:左光斗对京都附近地区有恩德。
第二问:没有成功,在救助过程中左光斗被害。
附【参考译文】
左斗光,字遗直,桐城人。万历三十五年考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御史官职,负责巡
视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏,收缴假印七十多枚,揭露假官一百多人,整个京城都
为之震动惊悚。派出管理屯田,于是上书陈述“三因十四议”,皇帝下诏都允许他们实行。农田水利大规模
地兴修,北方人开始知道种植水稻。邹元标曾说:“三十年以前,京城的人民不知道稻草是什么东西,现在到
处都是水稻,这是兴修农田水利的功劳。”宦官刘朝声称有东宫的旨意,索取外戚亲贵的废田。左光斗不拆
封退回了,说:“国家的每一尺土地都是殿下的,今天怎么敢私人接受。”宦官气愤地离开了。杨涟弹劾魏
忠贤,左光斗和他一起谋划,又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃,魏忠贤和他的党羽都非常怨恨。等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后,接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤,草拟奏疏,弹劾魏忠贤和魏
广微有三十二条当斩罪,准备十一月二日奏上,预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知,提前两天将他和杨
涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨,又制造文言案,将左光斗的名字挂上,派差役前往逮治。父老乡亲抱
着马头号哭,声震原野,差役也为之流泪。到京后,左光斗被关入诏狱,严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐
和熊廷弼的贿赂,杨涟等起初不招认,随后担心不招认会被酷刑毙命,希望下至法司,得以稍稍缓死,日后再
做谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名,左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假托
圣旨,仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次,不交给法司,杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢,是
一个节义侠气之士,和定兴人鹿正一起,认为光斗为官时对京城人民有恩德,倡议为他们凑齐钱款,人们争相
响应。共捐得数千金,商量要代他们缴纳罚金,来缓解他们的讼事,但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀
害,当时是天启五年(1625)七月二十六日,左光斗享年五十一岁。左光斗死后,赃物追查还未结束。魏忠贤
命令抚按严厉追缴,拘捕光斗同族兄弟子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死,母亲因哭泣丧子悲伤而
死。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力,上疏催促此事,因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被
杀后,朝廷追赐左光斗为右都御史,录用了他的一个儿子。福王时,追认谥号为“忠毅”。
阅读下面的文言文，完成问题。
苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、
黔中之限，东有肴、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋去百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，
此所糸天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，呑天下，称帝
而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可
以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异
日。”说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，
形容枯槁，面目犁黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈篋数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为
揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎期年揣摩成曰此真
可以说当世之君矣于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君。受相印，
革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。
当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一
士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰：式于政，
不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国，
从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜
左右之口，天下莫之能伉。
（节选自《战国策·秦策一》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．读书欲睡引锥自刺/其股血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年揣摩
成/曰/此真可以说当世之君矣/
B．读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年揣摩/成
曰/此真可以说当世之君矣/
C．读书欲睡引锥自刺/其股血流至足/曰/安有说人主不能岀其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年揣摩/成
曰/此真可以说当世之君矣/D．读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年揣摩
成/曰/此真可以说当世之君矣/
2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．限，文中指屏障、险阻；与“严限追比”“越长城之限”中的“限”均不相同。
B．文章，文中指国家的法令、礼乐制度；今通称独立成篇、有组织的文字为文章。
C．溢，通“镒”，与“锱”“铢”“寻”等均为古代重量单位，只是所指重量不等。
D．《战国策》，西汉刘向编订的国别体史书，全书计三十三卷，十二国“策”论。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．苏秦不仅面见，而且连续十次上书秦王，最终失意而归，潜心研读，这种坚韧不拔的意志、刻苦好
学的精神值得赞扬。
B．苏秦远赴秦国游说秦王连横而受挫，最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴符》，使秦王觉
得他只会夸夸其谈。
C．苏秦精研《太公阴符》一整年，得其精要，这大大增强了他游说诸侯的信心；他成功游说赵王而为
赵相，合纵而抗秦。
D．苏秦游说秦王高谈阔论，颇显辩士口若悬河之才；游说赵王，则隐其辞锋，简言“抵掌而谈”：纵
横家形象跃然纸上。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。
②横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。
5．本文评说苏秦“约从散横”的效果是什么？请结合文本内容简要概括。
【答案】1．D
2．C
3．B
4．①（他穿的）黑色貂皮衣服破旧了，百斤的黄金花光了，费用全部用尽，（只好）离开秦国回到老家。
②（苏秦）纵横游历天下，在各诸侯国的朝廷上游说君王，使各诸侯君王的亲信不敢开口，天下没有谁敢
与他相抗衡了。
5．评说苏秦“约从散横”的效果：①苏秦本人地位大大提升；②压制强秦，提高赵国地位；③使六国和平相处、人民生活安定。
【解析】1．文言文断句首在理解有关语句的意思，而掌握断句基本方法也很重要：重语感，通过默
读心悟，感知语脉走向；明词性，特别要区分一些人名、地名、官职名；辨句式，结合平时学习的文言句
式作出准确判断；寻标志，如对话常用“云”“曰”等词语引起；据修辞，文言文中常用排比、对偶、反
复、顶真等辞格；比异同，比较各备选项，略过相同之处，对不同之处细加辨析。原文标点如下：读书欲
睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，
曰：“此真可以说当世之君矣。”
2．C项中“寻”为古代长度单位。
3．B项“最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴符》，使秦王觉得他只会夸夸其谈”的表述没有文
本依据。从原文看，秦王没有接受苏秦谋略的主要原因是：秦王觉得“毛羽不丰满者不可以高飞，文章不
成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣”，即秦国还没有做好相应的准备，
实现连横之策的条件还不具备。
4．本题考查理解并翻译句子的能力。
①弊，破旧，乏绝，用光；去，离开。译文： ①（他穿的）黑色貂皮衣服破旧了，百斤的黄金花光了，
费用全部用尽，（只好）离开秦国回到老家。
②说，游说；杜，使……闭口；伉，同“抗”，抗衡。译文： ②（苏秦）纵横游历天下，在各诸侯国的
朝廷上游说君王，使各诸侯君王的亲信不敢开口，天下没有谁敢与他相抗衡了。
5．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。原文说“赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦
绣千纯，白璧百双，黄金万溢”，由此可知，苏秦本人地位大大提升。
原文说“约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋
臣之权，皆欲决苏秦之策”，由此可知，压制强秦，提高赵国地位。
原文说“不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下
服，一人用而天下从”，由此可知，使六国和平相处、人民生活安定。
文言文阅读
皇太子即位，以明年为弘治元年。召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书。时恕负重望，其居冢宰，铨
政多厘正焉。上视学，释奠先师，王恕请加礼子孔子前，特用币，改太牢。孝宗弘治元年春正月，召南京
兵部尚书马文升为左都御史，盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇，自奋励，知无不言。二月，上
耕籍田毕，宴群臣。教坊以杂伎承应，或出亵语。文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸
聪！”即斥去。初开经筵。吏部尚书王恕上言：“正统以来每日止一朝臣下进见不过片时圣主虽聪明岂能
尽察不过寄聪明于左右欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，
或阅其章奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”王恕为尚书，不避权
贵，请谒路绝。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攘外为己任，命下，人心翕服。先是，大夏
在广东、广西，一岁再求去，皆不许。既延谢，上御帷殿，召问之曰：“朕素用卿，而数辞疾何也？”大
夏对曰：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力不足办，故辞耳。”上默然。居
数日，复召问：“征敛俱有当，何至今而独言民穷财尽也？”大夏对曰：“止谓其不尽有常耳，他固未暇论。即臣在广西取铎木，广东市香药，费固以万计。”上曰：“若向者言之，固已停止矣。其他征敛，可
一一议革也。”上叹息曰：“朕在位久不能知何称为人主！”乃令九卿大臣，各以其职言军民弊政，而择
行之。召大学士刘健等议日讲事，上曰：“讲书须推明圣贤之旨，直言无讳。且先生辈与翰林诸官，是辅
导之职，皆所当言。”健对曰：“臣等若不敢言，则其余百官无复敢言者矣。”上曰：“然。”五月，帝
不豫。庚寅，召大学士刘健等受顾命。上曰：“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为
今主。”健等皆叩首曰：“臣等敢不尽力。”孝宗之世，明有天下百余年矣。海内宴安，户口繁多，兵革
休息，盗贼不作，可谓和乐者乎！
（节选自《明史纪事本末•弘治君臣》，有删改）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．正统以来/每日止一朝臣/下进见不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪/明于左右/
B．正统以来/每日止一朝/臣下进见/不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/
C．正统以来/每日止一朝臣下/进见/不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪明于左右/
D．正统以来/每日止一朝/臣下进/见不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．冢宰，在周朝时是六卿之首，亦称太宰，后来冢宰也是吏部尚书的代称。
B．太牢，古代祭祀时，牛羊猪三牲全备为太牢，有时只用一牛也可称太牢。
C．经筵，指古代帝王为讲论经史而特设的讲席，由皇帝给百官讲授治国之道。
D．顾命，指帝王临终遗命。帝王临终前托以治国重任的大臣称为“顾命大臣”。
13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （ ）
A．明孝宗即位，征召已经退休的王恕为吏部尚书，王恕倚仗自己的名望在选拔官吏上很有作为。他在
任时私下求官的路子断绝。
B．明孝宗在做太子时就知道马文升的名声，登基后让他做左都御史，马文升感恩知遇，知无不言。他
对教坊的亵渎之语严加斥责。
C．刘大夏向皇帝解释年老请辞兵部尚书时提到“民穷财尽”，皇帝耿耿于怀，再次提到此话题，刘大
夏借机进谏朝廷征敛过多，皇帝当即停止。
D．明孝宗在位时广开言路，鼓励大臣直言，采纳他们的建议，励精图治。刘建等大臣也敢言能谏，君
臣意愿相合，关系融洽。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先是，大夏在广东、广西，一步再求去，皆不许。
②东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。
15．王恕劝谏皇帝“日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事”，可以起到什么效果？请用自己的话概
括。【答案】
11．B
12．C
13．C
14．①在这之前，刘大夏在广东、广西任职，一年之内两次要求离职，朝廷都没答应。
②太子聪明灵敏，但是年纪小而喜好安逸享乐，各位先生必须用正确的道理辅佐他，让他成为贤明的君主。
15．每日与大臣详论治道，不仅能熟识他们，还能正确任用他们，也可以使皇帝圣心受到启发，处事更加
精进高明。
【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。句意：正统年间以来，皇帝每天只上朝一次，群臣见皇帝
的面只有片刻，这样，及时皇帝再聪敏过人，哪能对所有的事情都做到明察秋毫，因此常常把要办的事情
托付身边的人去办。
“臣下”即“臣子”，是“进见”的主语，主谓之间不可断开，排除AC。
“进见”是固定词组，下级谒见上级，晚辈谒见长辈，不可断开，排除D。
12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“指古代帝王为讲论经史而特设的讲席，
由皇帝给百官讲授治国之道”错误，是指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，置
讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。是官员为皇帝讲授，太子出阁后，亦有讲筵之设。
13．本题考查学生概括分析文章内容的能力。C．“当即停止”错误，原文“若向者言之，固已停止矣。
其他征敛，可一一议革也”意思是“那是过去的事情，现在这些征敛都已停止。其他的征敛，可以一一商
议革除”，并非所有都“立即停止”。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“先是”，在这之前；“一岁”，一年；“再”，
两次；“许”，答应。
（2）“东宫”，太子；“辅之以正道”，状语后置，用正确的道理辅佐他；“俾”，使，让；“为”，
成为；“令”，贤明。
15．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先要找到王恕劝谏皇帝“日御便殿，宣召诸大臣评论治道，
谋议政事”的这句话，确定设题的区域，然后到后文找到这样做的效果，即“如此非惟可以识大臣，而随
材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣”，意思是“这样做，不仅可以认识和熟悉大臣，而且能够根据他
们的天资和才干正确任用他们，还可以使皇帝的圣心受到启发，处理事情会更加聪敏和英明”。据此进行
概括即可。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
蒋彦回名津，永州人也，居郡之南郭。少辞家入太学，既无遇于有司则叹曰士必富贵而得志耶弃而归
市书数千卷阁以藏焉筑囿，植花木，葺亭榭，以读书于其间。未几，囿产玉芝，隧以名焉。山谷黄先生贬
宜州，过而赋之。是时，党禁密甚。士大夫有顾望心。先是，郡守丁注有《玉芝园》诗，山谷之诗盖次其
韵也。丁见之惧，易其本韵二三以异焉。教授侯思孺者，一日突入郡士某之家，命劙其壁山谷留题者，将
以告于朝。主人亟划之乃已。惟彦回日从之游，藏弆其诗文字画二百余纸。山谷亦乐为彦回作也。明年九
月，山谷病革，彦回闻之，往见焉。至则山谷大喜，握手曰：“吾身后，非彦回则谁付？”乃尽出所著书
示曰：“惟公所欲取之。”彦回乃竟不私片纸。山谷既卒，为买棺以敛，而以钱二十万，具舟送之归乡云。道乡邹先生谪居永，彦回复从之游，欢甚。未几，道乡复有昭州之命，留其夫人与其子僦民屋于太平寺后
以居，乃行。彦回实经纪其家，同其患难而周其乏困。道乡率月致二书以谢，盖深德之。其后北归，临别
之诗可见矣。嗟乎，士穷乃见节义。若彦回之于二先生，秦越也，非有平生之素。然其慕向二先生之风，
既贤也已。况二先生当蛟蛇熊豹狉狉摇牙之锋，宾客落而朋友缺，淹汩阨塞于荒远寂寞之地。望风而憎，
无仇而挤者滔滔也。而彦回至于死生之际而不变，此古之仁且贤者，族且亲者，恩且旧者，犹或难焉。彦
回能之，可不谓贤矣哉？予来丞邑，访其所谓玉芝园者，但见荒烟野草而已。问其子，则观言者在，老矣。
顾其家贫甚，观言居之淡如也，其犹有彦回之风。
（节选自杨万里《蒋彦回传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．既无遇于有司/则叹曰士必富贵/而得志耶/弃而归市/书数千卷/阁以藏焉/
B．既无遇于有司/则叹曰/士必富贵而得志耶/弃而归市/书数千/卷阁以藏焉/
C．既无遇于有司/则叹曰士必富贵而得志耶/弃而归/市书数千/卷阁以藏焉/
D．既无遇于有司/则叹曰/士必富贵而得志耶/弃而归/市书数千卷/阁以藏焉/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．党禁，禁止列名党籍者出任官职，元祐党禁将司马光、苏轼、黄庭坚等人列为党人。
B．次其韵，遵照原诗的字数规定进行写作，也叫“步韵”，旧体诗词的一种写作方式。
C．乏困，文中指缺乏的东西，与《烛之武退秦师》中“共其乏困”的“乏困”相同。
D．滔滔，像洪水一样盛大、普遍，文中指追随政治风向、憎恨排挤两位先生的人很多。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．蒋彦回年少时离家进太学读书，却没有得到赏识，发了一通感慨后就弃学回到家乡，建了楼阁来收藏
书籍，造了花园来读书其间，自娱自乐。
B．黄庭坚备受朝廷的排挤打击，世人也对他侧目相看。比如，担任教授的侯思孺居然闯入一个士人家中，
责令他铲掉墙上黄庭坚题写的诗歌。
C．邹道乡再次被贬昭州后，他的妻儿留在永州，租当地百姓的房子住在太平寺后面，而蒋彦回就帮助他
家做生意，助他们一起渡过生活的难关。
D．蒋彦回在黄庭坚、邹道乡落难的时候，与他们亲密交往；这种不惧世人眼光、不顾世俗利害的行为，
难能可贵，作者杨万里对此赞叹不已。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若彦回之于二先生，秦越也，非有平生之素。
（2）顾其家贫甚，观言居之淡如也，其犹有彦回之风。
5．“士穷乃见节义”，在与黄庭坚的交往中，蒋彦回的“节义”有哪些表现？
【答案】1．D
2．B
3．C
4．（1）像蒋彦回和两位先生的关系，就像秦国和越国（一样远），他们平生没有交情。
（2）看到蒋观言家里非常贫穷，蒋观言却淡定地住在那里，他仍然具有蒋彦回的风范。
5．①党禁严重时，蒋彦回与黄庭坚交往，收藏其诗文字画；
②黄庭坚病重时，蒋彦回前往探病，不私自占有黄的作品；
③在黄庭坚去世后，蒋彦回为其收殓，并送其灵柩回乡。
【解析】1．本题考查学生文言文的断句能力。
句意：在得不到有司赏识之后，就感叹道：“读书人一定要取得富贵之后才算实现理想吗？”于是他放弃
了太学生的身份回到故乡，买了几千卷书籍，并且建造了一座楼阁来收藏这些书籍。
“则叹曰”的“曰”字一般与后文说的话断开，排除AC。
“市书数千卷”省略了主语，“市书”是动宾短语，中间不宜断开，“数千卷”是修饰“书”的，做
“书”的后置定语，中间也不宜断开，排除B。
故选D。
2．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识及理解文言词语含义的能力。
B.“次其韵，遵照原诗的字数规定进行写作”说法错误，次韵是按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。
C.“共其乏困”的“乏困”也是指缺乏的东西。句意：（郑国可以随时）供给他们缺乏的东西。与本文的
“乏困”相同。“同其患难而周其乏困”句意：与他们一同经历磨难并且周济他们缺乏的东西。
故选B。
3．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
C.“而蒋彦回就帮助他家做生意”说法错误，原文为“彦回实经纪其家，同其患难而周其乏困”，蒋彦回帮
助邹道乡家人料理安排家事，并非帮助其做生意。
故选C。
4．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
（1）“若”，像；“秦越”，比喻的说法，就像秦国和越国（一样远）；“素”，旧交。
（2）“顾”，看到；“淡如”，淡定；“风”，风范。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
由“惟彦回日从之游，藏弆其诗文字画二百余纸”可知，党禁严重时，蒋彦回与黄庭坚交往，收藏其诗文
字画；
由“山谷病革，彦回闻之，往见焉……乃尽出所著书示曰：‘惟公所欲取之。’彦回乃竟不私片纸”可知，
黄庭坚病重时，蒋彦回前往探病，不私自占有黄的作品；
由“山谷既卒，为买棺以敛，而以钱二十万，具舟送之归乡云”可知，在黄庭坚去世后，蒋彦回为其收殓，
并送其灵柩回乡。
参考译文：
蒋彦回名津，是湖南永州人，居住在郡县南面外城之处。他年少时离开家乡进入太学学习，在得不到有司赏识之后，就感叹道：“读书人一定要取得富贵之后才算实现理想吗？”于是他放弃了太学生的身份
回到故乡，买了几千卷书籍，并且建造了一座楼阁来收藏这些书籍。他又修建了一座花园，在花园里种植
花草树木，修葺亭台楼榭，来供自己在园中自在地读书。过不多久，花园里出产玉芝，于是就用“玉芝”
来命名这座花园。黄庭坚被贬宜州，经过玉芝园，并且赋诗歌咏。那时候，新党旧党斗争激烈，党禁非常
严密，当时的士大夫都有观望畏忌之心。这之前，永州郡守丁注曾经写过《玉芝园》诗，黄庭坚的诗就是
依次用丁注之诗的韵脚来写的。丁太守见到黄庭坚的和诗之后很害怕，就把自己原诗韵脚改变了几个来表
示与黄诗不同。有一个叫侯思孺的教授，有一天突然闯入郡里的一个读书人家里，叫人把他家墙上黄庭坚
题写的诗歌割除下来，想用这个作为证据向朝廷举报。主人赶紧铲掉了墙上的诗歌，此事才告罢休。只有
蒋彦回（毫无顾忌）每天与黄庭坚交往游玩，收藏了他二百多幅诗文字画。黄庭坚也非常高兴给蒋彦回写
字作画。第二年九月，黄庭坚病危，蒋彦回听说这件事，连忙赶去见他。到了之后，黄庭坚非常高兴，握
着他的手说：“我的身后之事，如果不托付给彦回你的话，那有托付给谁呢？”于是黄庭坚把自己写的书
都拿出来给他看，说：“只要你想要的，你都拿走。”蒋彦回竟然没有占有哪怕一张纸的东西。黄庭坚去
世之后，蒋彦回为他买了棺木收殓，又出二十万钱准备好船只，送黄庭坚的灵柩回他的故乡。又一位元祐
党人邹浩（号道乡先生）谪居永州，蒋彦回又追随他并与之交往，非常高兴。不久，邹道乡又接到被贬昭
州的任命，他就把妻子儿女留在永州，在永州太平寺后面租赁了当地百姓的一间屋子让他们居住，自己才
前往昭州。蒋彦回切切实实地帮助邹道乡的家人料理家事，与他们一同经历磨难并且周济他们困顿的生活。
邹道乡每月写两封信给蒋彦回表示谢意，因为深深地感激他。后来邹道乡复职北归，他和蒋彦回临别时写
的诗歌，现在还是可以见到的。唉！读书人在困境中才能看出节操来。像蒋彦回和两位先生的关系，就像
秦国和越国一样远，他们平生没有交情。但他却能思慕向往两位先生的高风亮节，已经是非常贤明的了。
况且黄、邹两位先生还处在野兽毒虫满地奔走、露出獠牙的危急境遇，宾客朋友都抛弃他们而去，他们只
能在远离朝廷、荒远寂寞的永州被流放埋没。听到他们的消息就憎恨，没有仇恨也对他们加以排挤的人到
处都是。但是蒋彦回即便是到了生死攸关的紧急时刻也不改变对二位先生的态度，这是古代仁德贤明之人、
同一家族中的血缘之亲以及曾经对他们有恩而且旧交甚厚的人都难以做到的事啊。蒋彦回却做到了，能不
说他是品德高尚之人吗？我来到永州，寻访那座所谓的“玉芝园”的花园，却只看见荒凉破败的废墟上长
满野草罢了。我就打听蒋彦回的子嗣，他有一个叫蒋观言的儿子还在世，年纪已经很大了。看到蒋观言家
里非常贫穷，蒋观言却淡定地住在那里，他仍然具有父亲蒋彦回的风范。
