文档内容
高三语文考试参考答案
!%&!!解析"本题考查理解分析文中重要句子含意的能力#扩大范围!不是"诗和文#!而是"散文#$
’%(!!解析"本题考查分析论点$论据和论证的能力#)项!理解错误!不是为了论证"%诗文是中国古代文学的
主流文体&的观点#!而是为了论证"%拟’史记(&批评现象层出不穷!影响广泛#$&项!分析不当!没有运用对
比论证$*项!结构分析错误!文章整体上运用的不是"递进式结构#!而是"总+分式结构#$
,%)!!解析"本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力#分析不当!"根本原因就在于唐代古文运动#错
误!依据原文"%拟史&批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想#"唐代古文运动奠定了’史记(的文学经典地
位!但%拟’史记(&批评突破了唐代古文的文体限制!在其他文体中这种现象也层出不穷#可知$
"%*!!解析"本题考查理解文中重要内容含意的能力#时态混淆!"做出了贡献#"提供了新方法#错误!将未然
当作已然$
-%&!!解析"本题考查筛选整合文中信息并进行分析判断的能力#(项!不合文意!原文有"如果将激光干涉测
量仪建立在地球上#的条件限制$)项!因果颠倒!"激光振动频率很单一!波动方向也恒定#是结果!不是原
因$*项!分析不当!"目标是要达到!.+’!量级#错误!原文是"在光波段运行的原子钟)简称光钟*具有更
高的精确度与稳定度!有望达到!.+’!量级)即万亿年的误差不超过!秒*$我国已布局发展空间光钟!目
标是要在太空中把时间频率测量精度提高两个数量级#$
/%!精密仪器是科学研究的有力工具$"大多数现代科学发现和基础研究的突破!都是借助先进的精密测量
方法和尖端的测量仪器实现的$#科学研究跨越时空!需要多方通力合作$$科学研究永无止境!需要不断
探索前进$%高精度测量方法需要科学原理指引!也将验证这些科学原理$
!解析"本题考查筛选整合文中信息和探究相关问题的能力#首先通读两则材料!读懂大意+然后梳理有关内
容!分析我们所得到的借鉴+最后整合答案!分点作答$
!评分参考"每点!分!答对五点得/分!意思答对即可$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
0%*!!解析"本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力#曲解文意!"有人愿意出高价来购买它#的原
因不是瞎马"成了网红#!而是瞎马是"奥登堡马!产自欧洲!温血马!十分名贵#!再加上它的寿命长!"能申报
吉尼斯世界纪录了#$
1%!一匹马)瞎马*串起了小说中的主要人物!推动了情节的发展$老人与瞎马有传奇般的经历!小可的"表演#
离不开瞎马!瞎马也是小可爸爸孝心的载体$"一匹马)瞎马*是军马!有传奇的经历,高贵的血统和良好的
素养!能激发读者的阅读兴趣$#一匹马)瞎马*见证了时代的变迁和国家的发展!引人遐想!有助于表达主
题$瞎马来自"!201年#!从部队"退役#!让读者联想到改革开放+瞎马是"世界上最长的跨海大桥#边的一匹
马!让人联想到大湾区的发展$
!解析"本题考查分析小说特定物象作用的能力#首先!从内容上看!一匹马)瞎马*引出了文中的主要人物!
推动了小说情节的发展+其次!一匹马)瞎马*也是小说塑造的形象之一!其传奇的经历,高贵的血统,良好的
素质!无不令人惊叹!吸引了读者+最后!一匹马)瞎马*见证了时代的变迁和国家的发展!有助于表达主题$
!评分参考"每点’分!意思答对即可$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
2%!小可的爸爸是联系小可和他爷爷的重要人物!但他始终没有出场!这样处理留下了悬念!小说的"留白#引
人入胜!给读者留下想象空间!增强了小说的可读性$"小可的爸爸始终没有出场!但小说却让读者常常感
受到这个人物的存在!读者可通过小可爷爷和小可的经历推测小可爸爸的为人及其创业的艰辛与成功!推测
他在时代巨变中的个人命运的变化$
!解析"本题考查分析探究小说构思技巧的能力#首先通读小说!梳理情节内容和人物关系+然后思考小说为
什么始终没有让小可的爸爸出场!分析探究小说构思的巧妙之处+最后整合答案!分点作答$
!评分参考"每点,分!意思答对即可$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
!.%*!!解析"本题考查文言断句的能力#"夫民不知子父讼之不善者久矣#为一个语意完整的句子!不能断开!
排除(,)两项$"不孝#作"戮#的宾语!"今杀一人以戮不孝#为一个语意完整的句子!不能断开!排除),&
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !"#$ "#$"
书书书两项$-原文标点."未可杀也$夫民不知子父讼之不善者久矣!是则上过也$上有道!是人亡矣$#康子曰/
"夫治民以孝为本!今杀一人以戮不孝!不亦可乎0#
!!%&!!解析"本题考查理解和掌握文言知识的能力#理解错误!两句中的"悌#字含义不同/"恺悌#中的"悌#意
为"平易#!"孝悌#中的"悌#意为"敬爱兄长#$
!’%&!!解析"本题考查理解并概述文章内容的能力#不合文意!不是"士大夫#!而是"武士#$
!,%)!*从前君主引导他的百姓而不让他们迷失方向!因此威严不同寻常却不轻易发威!)虽*有刑罚却)往往*放
置不用$
)’*所以善于治国的君主!对待百姓像父母爱护孩子一样!听说他们饥寒就为他们悲伤!看到他们劳苦就为
他们悲痛$
!解析"本题考查理解并翻译文言句子的能力#第)!*句得分点/迷!迷失方向+不试!不用!不轻易发威+错!
通"措#!放置$第)’*句得分点/为国!治国+遇!相待!对待+哀!悲伤$
!评分参考"每个得分点!分!句意’分!意思答对即可$
!参考译文"
鲁国有父子互相告状的!季康子说"#杀掉他们$%孔子说"#不能杀死他们$老百姓不懂得父子互相告状不
对已经很久了!这是在上执政者的过错$&如果’执政者遵循正道!这样的人就没有了$%季康子说"#治理百姓要
把孝道作为根本!如今杀掉一人来羞辱那些不孝之人!不也可以吗(%孔子说"#不教导就杀人!这是滥杀无辜$
三军大败!不能行杀伐)刑狱没有整顿好!就不能用刑伐)执政者宣示的教化!应该自己首先实行它!那么百姓就
会像顺从风向一样地服从)自己亲身实行了还有人不服从!随后再用刑罚惩治他!这样人们就知道什么是罪过
了$那七尺高的墙!人们不能跨越!&可是’七百尺高的山!小孩子都能爬上去游玩!因为那是缓延的斜坡$现在
仁义衰落已经很久了!能说人们不会超越界限吗( *诗经+上说",要使人们不迷失方向$-从前君主引导他的百
姓而不让他们迷失方向!因此威严不同寻常却不轻易发威!&虽’有刑罚却&往往’放置不用$%告状的父子听到这
些话后!就请求不再上告了$鲁哀公向孔子询问为政治国的事!孔子回答说"#为政的目的在于让百姓富裕而且
长寿$%鲁哀公问"#怎么说呢&说的是什么意思呢’(%孔子说"#减轻赋税百姓就会富足!没有争斗的事百姓就远
离了犯罪!远离了犯罪就会长寿$%鲁哀公说"#像这样!那我就会贫穷了$%孔子说"#*诗经+上说",和乐平易的君
主!是百姓的父母$-没有见过孩子富足了而父母却贫穷的$%周文王问吕望&姜子牙’"#如何治理天下(%吕望&姜
子牙’回答说"#行王道的国家使百姓富足!行霸道的国家使武士富足!仅能保存自己的国家使大夫富足!即将灭
亡的国家使仓库富足!这叫作上边外溢而下边漏失$%周文王听后说"#讲得好$%吕望&姜子牙’又回答说"#知道
好却不实行是不吉利的$%当天!周文王就打开粮仓和钱库!用来赈济年老丧偶.没有儿女的人和失去父母的孤
儿$周武王向姜太公询问"#治国的根本方法是怎样的(%姜太公回答说"#治国的根本方法!不过是爱护百姓罢
了$%周武王又问"#怎样爱护百姓呢(%姜太公回答说"#使他们得利而不受损害!使他们农事成功而不遭败坏!使
他们能够生存而不被杀戮!给他们衣食而不掠夺他们!使他们欢乐而不受痛苦!使他们高兴而不生怨怒!这就是
治国的根本方法$驱使百姓的原则!不过是爱护他们罢了$百姓失去了他们的职业!就是损害了他们)农作物
不能按时耕种收获!就是毁坏他们的生活)对有罪的人加重惩罚!就是杀害他们)加重赋税!就是掠夺他们)徭役
繁多而使民力疲惫!就是使他们痛苦)使他们劳苦又侵扰他们!就是使他们愤怒$所以善于治国的君主!对待百
姓像父母爱护孩子一样!听说他们饥寒就为他们悲伤!看到他们劳苦就为他们悲痛$%
!"%(!!解析"本题考查理解赏析诗歌的思想内容的能力#理解错误!"捷报晚上传来!清晨就立即向朝廷禀
报#错误!应理解为"捷报昼夜不停向朝廷传送#$
!-%!’登高(是杜甫晚年独自流寓夔州时在秋天的重阳节所作!抒发了诗人长年漂泊,忧国伤时,老病孤愁的复
杂情感$"’洗兵马(是杜甫在朝廷平叛的捷报频传,他认为胜利在即时写下的!抒发了诗人对官军收复失
地的欢喜之情和对将士克敌制胜的赞扬之情!也表达了诗人对唐肃宗要居安思危的劝告$
!解析"本题考查比较分析诗歌创作背景和表达的思想情感的能力#首先要比较阅读两首诗歌!了解其创作
背景!读懂内容+然后结合诗句内容!分析两首诗歌各自表达的思想情感+最后整合答案!概括作答$
!评分参考"每点,分!其中背景!分!思想情感’分!意思答对即可$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
!/%)!*故不积跬步!无以至千里
!高三语文"参考答案!第!!!!’页#共"页$% !"#$ "#$")’*雕栏玉砌应犹在!只是朱颜改
),*不敢言而敢怒!日益骄固
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答本题要注意语境!通过语境来确定要填写的语句$第)!*题!需
关注"’老子(中说%千里之行!始于足下&!而’荀子1劝学(中的22两句也以行路来论述积累的重要性#等
关键信息+第)’*题!需关注"与崔护’题都城南庄(中的%人面不知何处去!桃花依旧笑春风&有类似之处!都
表达了物是人非之感#等关键信息+第),*题!需关注"这些%纷奢&的行为使百姓22而秦朝统治者却22#
等关键信息$还要注意默写不能多字,漏字和错字等$本题易错字/)!*跬!至+)’*砌+),*骄!固$
!评分参考"每空!分!多字,漏字,错字等均不得分$
!0%!声情并茂!"引人入胜!#深恶痛绝!$取之不尽
!解析"本题考查正确使用成语的能力#!声情并茂/演唱,朗诵等声音优美!感情丰富$"引人入胜/引人进
入佳境)指风景或作品等*$#深恶痛绝/厌恶,痛恨到极点$$取之不尽,用之不竭/形容很丰富!用不完$
!评分参考"每处!分$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
!1%示例/纪实类短视频关注生活中的文艺!不仅对短视频创作具有启发性!还对我们的文艺创作有重要的借鉴
意义$
!解析"本题考查辨析和修改病句的能力#原句有三处语病/!搭配不当!将"关照#改为"关注#+"语序不
当!将"不仅#放到"对短视频创作#前面+#成分赘余!删去"还#或"也#$
!评分参考"每处错误点修改正确得!分!三处修改都正确得"分$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
!2%)!!解析"本题考查语言表达连贯的能力#"但我们要正视短视频的发展现状#放在后面!与后文衔接更紧
密!排除(,&两项$再比较),*两项!"文艺美感吸人眼球#与前文"真实故事感动人心#句式一致!衔接更
好!排除*项$
’.%!但是仍存有待改进的空间)但是仍存在一些问题*!"如何更好地进行传承与创新呢!#存在于人们的
日常生活中
!解析"本题考查语句补写的能力#第!处!根据前文"虽然#的提示和后文"比如22#的内容!前后构成转
折关系!应填"但是仍存有待改进的空间)但是仍存在一些问题*#$第"处!根据问号的提示和前后文的内
容!应填"如何更好地进行传承与创新呢#$第#处!根据前文"事实上!那些优秀传统文化距离人们并不遥
远#的内容和"本就#的提示!应填"存在于人们的日常生活中#$
!评分参考"每处’分!意思答对即可$如有其他答案!言之成理的可酌情给分$
’!%(!!解析"本题考查理解并分析常见修辞手法的能力#(项加点的词语和文中"大河#都运用了比喻!)项
加点的词语运用了用典!&项加点的词语运用了拟人!*项加点的词语运用了借代$
’’%!写作提示"本题考查写作能力#
)一*材料解读和参考立意
材料看似在谈论"中国武术#!实则在阐述夯实基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系$材料引
导我们思考基础的重要性以及夯实基础与突破创新的关系!打好坚实基础!奋发有为!守正创新$审题时应
注意分层次抓要点!读出言外之意$材料由"教拳不教步!教步打师父#的含意说起!阐述了步法与拳术的关
系$"步法#是"基本功#!"基本功#练好了!才可能有所突破创新!才可能"取之于蓝!而青于蓝#$
材料意在启示考生!夯实基础是创新,创造的前提$无论学知识还是学技能!都要练好基本功!夯实基
础!守正创新$
参考立意/!创新的前提是夯实基础+"脚踏实地!练好基本功+#循序渐进!守正创新+$夯实基础!助
力创新+%以守正之心磨炼腾飞的翅膀$
)二*写作任务和要求
!%感悟和思考
作文必须写出自己的认识和感悟!体现自己的一些思考$
’%结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现!有概述或分析!要由材料引出自己的思考和感悟$
!高三语文"参考答案!第!!!!,页#共"页$% !"#$ "#$",%明确文体
文体不限!自定文体!但要有文体意识!选择使用什么文体!就要符合相应的文体规范$
)三*题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
(%紧扣材料!体现了自己的感悟和思考!立意准确$)%写作重点突出!联
一类文
系材料和现实生活!内容充实!感悟深刻!表达精彩!亮点突出$&%文体特
-"&/.分
征鲜明$
(%紧扣材料!体现了自己的感悟和思考!立意准确$)%写作重点较突出!
符合 二类文
联系材料和现实生活!内容较充实!感悟较深刻!表达流畅!有一些亮点$
题意 "1&-,分
&%文体特征鲜明$
(%能扣住材料!体现了自己的一些感悟和思考!立意符合材料$)%写作重
三类文
点不够突出!感悟不够深刻!内容和结构较完整!语言平淡!逻辑性一般$
"’&"0分
&%文体特征较鲜明$
基本 (%没有扣住材料写作!有自己的一些感悟!但立意不够准确$)%写作重点
四类文
符合 不突出!内容空洞!结构不完整!语言不流畅!逻辑混乱$&%文体特征不
,/&"!分
题意 鲜明$
(%部分偏离题意的!酌情给分)’!&,-分*$)%完全离题的!酌情给分
偏离 五类文 ).&’.分*$完全脱离材料内容!完全忽略写作要求!完全没有文体意识!
题意 ,-分及以下 仅选取材料,写作任务或写作要求的只言片语展开写作!思想不健康!观点
错误$
)四*补充说明
!%错别字等扣分
缺标题扣’分+每!个错别字扣!分!重复的不计+标点错误多的!酌情扣分$
’%字数等扣分
!"..字以上的文章!按评分标准评分!扣字数分$)每少-.个字扣!分*
""..字以下的文章!’.分以下评分!不再扣字数分$
#’..字以下的文章!!.分以下评分!不再扣字数分$
$只写一两句话的!给!分或’分!不评.分$
%只写标题的!给’分!不评.分$与作文完全无关!甚至是调侃考试,调侃评卷老师的内容可以打
.分$
’完全空白的!评.分$
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% !"#$ "#$"
