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河北省高三年级!’月联考
语文参考答案
!()!!解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力#陶潜诗歌被置于中品是因为!他的诗"文体省静#"世叹
其质直#$多朴素自然的"田家语#%&
#(&!!解析"本题考查理解文本内容$筛选整合信息的能力#*项$原文说的是!比较而言$刘勰的观点就不免
保守’’而稍后的萧子显则站在了钟嵘的一边%$意思是刘勰的观点与钟嵘的观点相比显得保守$萧子显的
观点与钟嵘的观点一致$但并不能说!萧子显与刘勰保守的观点相反$更抓住了五言诗的本质属性%&+项$
!即不能对诗歌加以雕琢%说法不当$根据原文!钟嵘的这种自然观$并不是彻底否定文采$而是希望对辞藻适
当地进行雕琢(锤炼而至于"自然#%$可见$钟嵘并不是主张诗歌不加以雕琢$而是适当地雕琢(锤炼&)项$
!因其作品书写了对现实种种不平的怨愤而备受钟嵘的推崇%说法不当$根据原文!认为鲍照"颇伤清雅之
调#$可见他反对过度的怨愤%可知$鲍照的诗歌并不是!备受%钟嵘的推崇&
"(+!!解析"本题考查分析论点$论据的能力#*项$用汉文帝与冯唐的故事$借以表示希望朝廷委以边任$到
边疆抗敌&+项$!垂钓%虽然用了姜太公典故$但毫无痕迹&&项$运用宋文帝刘义隆的典故$警告主战权臣
韩侂冑不要草率出兵&)项$用庄周梦蝶和望帝啼鹃的典故$表达人生如梦(往事如烟之意&根据文中!反对
"用典#之风$在艺术表现上追求自然本色$反对刻意雕琢的藻饰之美%的表述可知$只有+项最符合钟嵘!雕
而无露%的观点&
,(材料二采用引证法和例证法来阐述钟嵘的诗学思想&)#分*材料中多处直接引用钟嵘+诗品,的句子来阐述
观点-以鲍照之例论证了钟嵘诗学思想!情兼雅怨%的情性思想&)#分*
!解析"本题考查分析论证方法的能力#常见的论证方法有举例论证(引用论证(对比论证(比喻论证(类比论
证(因果论证等$从文中找出例子加以分析即可&
-(!谢朓+同王主簿有所思,抒写了思妇夜织$怀念夫君之情$体现了钟嵘+诗品,诗歌!吟咏情性%的思想&"结
尾两句!徘徊东陌上$月出行人稀%写思妇无尽的思念(无穷的遐想$都融化在这清寂(空旷的境界之中$哀而
不伤$体现了!情兼雅怨%的情性思想&)每点#分$其他答案紧扣材料言之有理亦可*
!解析"本题考查根据文章内容探究问题的能力#先找出文章的主要观点$两则材料围绕钟嵘的诗学理想阐
述的主要观点有!吟咏情性%&
.(*!!解析"本题考查分析文章相关内容的能力#!说明了老街的人追求安逸$为下文老街的衰败做了铺垫%
说法错误$!老街的衰败%并不是!老街的人追求安逸%造成的$因此!做了铺垫%无从说起&
/(+!!解析"本题考查分析鉴赏文章相关内容和艺术特色的能力#!烘托出"老街#的安详与宁静%说法错误$应
是凄凉(落寞&
%(!小时候$!我%希望老街是一座城市$长大后发现城市遍地都是$而且大同小异&"老街有着我不可磨灭的
童年记忆&#老街!在我的心中是不死%$是!我心灵的家园%$因而!我永远需要的是老街%&)每点#分$意思
对即可$其他答案言之有理亦可酌情给分*
!解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力#要理解!我想寻找的并不是城市%可从文中前后对城市的看
法来分析$!而我永远需要的是老街%可从文中对老街的抒写内容上来回答&
0(!从内容上看$通过叙写!老人%衬托!老街%凋零&"从结构上看$通过叙写!老人%引出下文!我%对!老街%的
情感抒发&#从主题上看$通过叙写!老人%$突出!我%与!老街%之间的深厚情感&)每点#分$意思对即可$
其他答案言之有理亦可酌情给分*
!解析"本题考查分析文章内容作用的能力#分析文章内容作用主要从内容(结构(主题等方面作答&
!’(*!!解析"本题考查文言断句的能力#原文标点.吾在上位$以率士民$士民或怨$而吾不能免之于法&今
吾族犯法甚明$而使廷理因缘吾心而释之$是吾不公之心$明著于国也&
!!(&!!解析"本题考查理解并掌握古代文言知识的能力#!过%字前者意思与后者意思都是!过错%&
!#()!!解析"本题考查归纳概述内容要点的能力#!楚国令尹子文将宗族中违犯了国法的族人杀了%说法错
误$原文只是说!廷理惧$遂刑其族人%$意思是!管理刑狱的官员害怕了$于是对他的族人执法施刑%&
!"()!*赵宣子请大夫饮酒$酒过三巡$他说.!你们应该祝贺我&%)得分点.!觞%!爵%!二三子%各!分$句意!分*
)#*我不能因为私事而损害公理$你还是赶快离开吧$再回头我就要用箭射杀你了/ )得分点.!害%!去%!顾%
各!分$句意!分*
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "#"$%#&"
书书书!解析"本题考查翻译文言句子的能力#解题关键在于对重点文言实词(虚词和句式的理解$翻译时要注意
信(达(雅&如句中!觞%本是!酒杯%$这里活用为动词$翻译时就要做出准确把握&
!,(!罢黜了管理刑狱的官员&"使子文地位更尊崇$让他管理王室内部事务&)答对一点!分$答对两点"
分$意思答对即可*
!解析"本题考查梳理概括相关内容的能力#文中描述成王如何对待廷理私放子文族人一事的相关文段为
!于是黜廷理而尊子文$使及内政%$对这段文字加以梳理即可&
!参考译文"
那做臣子的公正表现在!处理国事不经营私人的利益"身在君主之门就不计较财利"在国法面前不袒护亲
戚"奉行公事推举贤能不排弃仇敌"用忠诚来事奉君主"用仁德来使民众得利"用宽容的品德来推行自己的措
施"用不结朋党的办法来实行自己的主张"伊尹#吕尚就是这样的人$
赵宣子向晋侯推荐韩献子说!%韩献子为人不结朋党"治理众人有条不紊"面对死亡毫不畏惧$&晋侯就让韩
献子做了中军尉$在河曲的战斗中"赵宣子的车驾冲撞了队伍的行列"韩献子杀了他的车夫$人们都说!%韩献
子这次死定了"他的主子早上提拔了他"到晚上就杀了主子的车夫"谁能容忍这样的事呢’&战斗结束后"赵宣子
请大夫饮酒"酒过三巡"他说!%你们应该祝贺我$&那些大夫说!%不知道该祝贺什么$&赵宣子说!%我曾向君王举
荐韩献子"如果举荐不当"一定会受到处罚$这次我的车驾乱了次序"韩献子杀了我的车夫"可算是不结朋党
了"这证明我的举荐是正确的$&
晋文公向咎犯问道!%谁人可以派去做西河的郡守’&咎犯回答说!%虞子羔可以$&晋文公问!%不是你的仇人
吗’&咎犯回答说!%国君问的是可以做西河郡守的人"并没有问我的仇人是谁$&虞子羔拜见咎犯并感激说!%多
承您赦免了我的过错"向君王推荐了我"使我能做西河郡守$&咎犯说!%我举荐你"是为了公事(我怨恨你"是因
为私事$我不能因为私事而损害公理"你还是赶快离开吧"再回头我就要用箭射杀你了)&
楚国令尹子文的宗族中"有违犯了国法的人"管理刑狱的官员拘押了他"但听说他是令尹子文的族人"又释
放了他$子文召见刑狱官并责备他说!%我身居高位"应做士民的表率"士民有了怨恨"那我也不能超越国法之
外$现在我的族人犯法很明显"如果让刑狱官迎合我的心意而释放了他"这就使我不公正的心"明显地暴露在
国人面前$执掌一国的权柄"却以私心闻名"与其让我活着不按原则办事"不如让我去死$&于是他便送他的族
人到管理刑狱的官员那里"并说!%不惩处这人"我将去死$&管理刑狱的官员害怕了"于是对他的族人执法施刑$
楚成王知道了这件事"来不及穿上鞋就赶到子文的家中"说!%我太年轻"任命刑狱官用人失当"违背了先生的心
愿$&于是楚成王罢黜了管理刑狱的官员使子文地位更尊崇"让他管理王室内部事务"都城的人知道这件事后
说!%像令尹这样的公正"我们这些人还担心什么’&于是互相传唱!%子文的族人"违犯国法章程"刑狱官放了他"
子文不答应$顾恤百姓的怨恨"多么正直公平$&
!-(&!!解析"本题考查理解赏析诗歌内容和情感的能力#!要积极进取$要耗尽心血去争取科举的成功%说法
错误$尾联意思是!不能为了科第的等次$而耗费了半生的心血%&
!.(颈联说那些高耸入云的参天大树$并非生来就是如此高不可攀$它们刚开始时都是娇嫩的幼苗&)"分*诗
人以!涧底针%变成!云端树%做比$勉励刘朝英及人们$只要不懈奋斗$才能有!涧底针%成为!云端树%&
)"分*
!解析"本题考查理解诗歌意蕴的能力#理解诗歌哲理先要把握诗句本身的含意$然后根据诗歌主题去理解
其哲理&
!/()!*泻水置平地!各自东西南北流
)#*谁家今夜扁舟子!何处相思明月楼
)"*半壁见海日!空中闻天鸡)每空!分$有漏字(错别字(语序错误等$该空不得分*
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境$通过语境来确定所填写的语句&如第)!*句$
需关注!用比喻的手法对当时门第决定人生这一现象%等关键信息$还要注意默写不能多字(漏字和错字等&
!%(!迫在眉睫)刻不容缓*!"适得其反!#不遗余力)每处!分$其他答案符合语境的亦可给分*
!解析"本题考查正确运用成语的能力#填写成语时要注意与所填句子语境的意思一致&如第!处要考虑
前面提到的总体近视率的状况&
!0(儿童青少年的总体近视率上升到-#(/1$我国儿童青少年近视日益呈现高发(低龄化(重度化的趋势&)每
处#分$如有其他修改方法$修改后无语病(符合要求即可给满分*
!解析"本题考查辨析并修改病句的能力#原句语病.!呈现日益%语序不当-!呈现高发(低龄化(重度化%后
面成分残缺&
!高三语文"参考答案!第!!!!#页#共"页$% "#"$%#&"#’(参考示例.配戴眼镜(手术等方式对真性近视的矫正能起到延缓(控制近视度数增长的作用而无法彻底恢复
或治愈&),分$其他修改方法符合要求即可给满分*
!解析"本题考查句式变换的能力#本题属于短句变长句题型&先提炼主要信息作为长句主干$然后提取并
整合有效信息$同时要考虑句式要求&
#!(!居然也出现了微塑料的身影!"微塑料的危害也逐渐浮出水面!#由于微塑料污染看不见)每处#分$
其他答案符合语境的亦可给分*
##(参考示例.微塑料虽!微%$但危害不!微%&)紧扣材料#分$语言流畅(字数符合要求!分*
#"(!写作提示"本题考查写作能力#
本题引导考生理性思辨!常识%与!改变常识%之间的关系&常识是社会对同一事物普遍存在的日常共
识&常识是基础$是前提$不能丢$不可轻易违背&然而常识不可能一成不变$永远为!常%&有时$因为时代
和社会的限制$一些常识是错误的$后来经过新的认知$得出了完全不同的反常识&当然$一些公认的符合
科学的常识$也会随着时代发展和科技进步$在不断更新中$在旧常识基础上有新突破$形成!新常识%&材
料中就凸显了环境的改变颠覆了水和油很难相融的常识$其实除了环境的改变外$科技的发展(思想的进步
等等都有可能颠覆一些常识&
!参考立意"!常识!常新%-"不要囿于!常识%-#解放思想$破除禁锢-等等&
!题意评分解说"
题意 评分等级 文章特征
*(立意准确(集中(鲜明.能扣紧材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意鲜
一类文
明$主旨集中(明确&+(内容充实$结构严谨$思路清晰&&(能严格执行题干写作
-,$.’分
任务指令限定的主题要求&)(所选文体特征鲜明&
*(立意准确(集中.能结合材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意明确&
符合 二类文
+(内容具体$结构完整$思路基本清楚&&(能执行题干写作任务指令限定的主题要
题意 ,%$-"分
求&)(符合所选文体的特征要求&
*(立意基本准确.能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$符合
三类文
材料内容及含意范围&+(内容具体$结构大致完整$思路基本清楚&&(基本能执行
,#$,/分
题干写作任务指令限定的主题要求&)(基本符合所选文体的特征要求&
*(立意不够准确.能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵&+(内容大致具体$结构存在明显缺陷$如残
符合
".$,!分 缺(思路混乱&&(未能执行题干写作任务指令限定的主题要求&)(不符合所选
题意
文体的特征要求&
偏离 五类文 完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料(要求或
题意 "-分及以下 背景的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误&
0补充说明1
)一*错别字等扣分
缺标题扣#分-每!个错别字扣!分$重复的不计-标点错误多的$酌情扣分&
)二*字数等扣分
!(,’’字以上的文章$按评分标准评分$扣字数分&)每少-’个字扣!分*
#(,’’字以下的文章$#’分以下评分$不再扣字数分&
"(#’’字以下的文章$!’分以下评分$不再扣字数分&
,(只写一两句话的$给!分或#分$不评’分&
-(只写标题的$给#分$不评’分&与作文完全无关$甚至是调侃考试(调侃评卷老师的内容$可以打’分&
.(完全空白的$评’分&
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "#"$%#&"
