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高三语文试卷参考答案
!()!!解析"本题考查筛选并整合文中信息的能力#!始于西周时期"形成于秦汉时期#不合文意"根据原文
!至迟到西周时期"人们即已测定了冬至$夏至$春分$秋分这最初的四个节气#!到战国时期"完整的二十四节
气基本形成"到秦汉时期更是臻于完善而形成今天完整的二十四节气系统#可看出%
#(*!!解析"本题考查筛选并整合文中信息的能力#原文为!其最早起源于黄河流域#"故推断!华夏大地的百
姓在很早之前就都能推断出来#错%
$(+!!解析"本题考查分析论点$论据和论证方法的能力#材料二主要说的是节气与色彩有对应关系%)项有
颜色"没有对应的节气%*项写的是应时的雨水在芒种时节纷纷而至"田野里处处都有农人在忙着插秧%家
家户户吃着麦粒和豆煮的饭"处处都飘荡着采菱女采菱的歌声%交代了芒种时节的忙碌与喜悦"没有突显色
彩%’项中的!露从今夜白#是说从今夜就进入了白露节气"!白#指白露"也形容一种清冷之境"不是具体来
形容露水的颜色%只有+项写的是夏至时节"既有节气"又有颜色%
"(!论证结构上采用的是总%分式&先概括指出!二十四节气在传统中国人的生产生活中发挥了极其重要的作
用#"接下来分三个层面进行具体解说%"论证方法上采用了举例论证和引用论证%如第二段引用了’孟子(
和民间俗语"第四段有节日和节日习俗的举例等%)每点#分"意思答对即可*
!解析"本题考查分析论点$论据和论证方法的能力#本题考查材料一在论证方面的特点"可以从论证结构和
论证方法两个角度进行思考并作答%
&(!二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握"体现了中华民族传统农耕社会的生活经验%
"二十四节气里包含了丰富多彩的生活内涵)节日与习俗*"体现了人们丰富的情感与精神追求"是华夏民族
珍贵的文化记忆与精神财富%#二十四节气表现草木枯荣的色彩变化"是中国人审美认知的一种表现%)每
点#分"答对两点即可*
!解析"本题考查筛选并整合文中信息$概括中心意思的能力#答题区间集中在材料一和材料二%材料一摘
编自王加华’二十四节气的历史功用与当代价值("材料二摘编自’夏至里的天地密码(及’夏至是生命的颜
色(%按照题目要求"从材料中依次可概括出答案%
,(+!!解析"本题考查对文章相关内容的分析的能力#曲解文意"第$段强调有些标志意义的墙是必须推
倒的%
-()!!解析"本题考查对文章艺术特色的鉴赏的能力#第#段不是强调!承重之墙#对于一个!家#的意义"而
是为了说明墙的!厚道#%
.(!!墙#的直立人格决定了!像墙的人#必然担负!承重使命#"也必然非常人所能真正理解"因而显得不可爱%
"!墙#不会随着时间改变其沉默理智的本性"这也决定了!像墙的人#可敬而不可爱%)每点$分"意思答对
即可+其他答案言之有理"亦可酌情给分*
!解析"本题考查分析理解文章关键句的能力#首先锁定相关段落第%段"然后找出相关句子!像墙的人将没
有爱人"也会使亲人远离,,只有民族$国家这样庄严的概念可与之互喻#"并对这些句子进行分析概括
即可%
/(!以小见大"表现主题%墙是人们生活中再熟悉不过的形象"作者敏锐地捕捉到!承重之墙#那沉默而沉重的
特点"突出墙对于人的重大意义"进而联想到人类历史中形形色色的!墙#"凸显出墙对于人类的重大意义"进
而启发人们对!承重之墙#应有的敬畏态度%"由表及里"逐层深入%作者从家里的墙写起"接着铺垫自己对
墙的感受和态度"很好地唤起读者的生活经验"理解墙沉默而直立的特点"进而引导读者深入感受!标志意义
的墙#!像墙一样的人#!历史长河中的墙#的丰富内涵%#易于接受"易受启发%!墙#的形象来自日常生活"
让读者感觉遇见了老朋友"但经过作者深入挖掘提炼后"!墙#这个意象变得新颖而独特"给读者带来认识上
!高三语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "#$%$&’"
书书书的惊喜和震撼%)每点#分"意思答对即可+其他答案言之有理"亦可酌情给分*
!解析"本题考查分析文章重要意象的作用的能力#要站在命题人所!问#的角度回答问题"问什么答什么"使
所答充分$到位$准确$有条理%本题中!墙#的形象可从结构$内容$效果等角度进行分析%
!0(*!!解析"本题考查文言断句的能力#原文标点&恐雕虫小技"不合大人%若赐观刍荛"请给纸墨"兼之书
人"然后退扫闲轩"缮写呈上%
!!(*!!解析"本题考查理解古代文言实词和文化常识的能力#!文中指科举时代会试得中#错误%文中使用的
应是比喻义%
!#(+!!解析"本题考查理解文章内容的能力#!既有运筹谋划的才能#分析有误"从原文!白谟猷筹画"安能自
矜#可看出作者是说自己没有运筹谋划的才能%
!$()!*那么在您的三千门客之中必然会有毛遂那样的奇才"如果能给我展示才华的机会"我就是您的毛遂了%
)#*您的著作同神明相等"您的德行感动天地"文章与自然造化同功"学问穷尽天道人事%
!解析"本题考查翻译文言语句的能力#第)!*句关键点&!使#$!得#$判断句每点!分"句意!分%!使#"假
使"如果+!得#"能"能够+!即其人焉#"判断句"译为!我就是您的毛遂了#%第)#*句关键点&!侔#!造化#!天
人#每点!分"句意!分%!侔#"相等+!造化#"自然界"自然+!天人#"天和人"即天道和人类社会%
!"(!韩荆州口碑好%谈士宁愿不封万户侯"也要结识韩荆州%"韩荆州的功业$品行$文笔$学识优异%#韩
荆州善于荐贤"待人诚恳%)每点!分"意思答对即可+如有其他答案"只要言之成理"亦可酌情给分*
!解析"本题考查筛选并整合文章信息的能力#依据原文第一段!生不用封万户侯"但愿一识韩荆州#$原文
第二段!君侯制作侔神明"德行动天地"笔参造化"学究天人#以及第三段相关内容可知"答案可从三个方面
概括%
!参考译文"
我听说天下善于评论人物的读书人聚在一起议论道!"活着的时候宁愿不封万户侯#但愿结识一下韩荆
州$%您怎么使人敬仰爱慕竟到如此程度& 还不是因为您有周公那样的风范#亲自做尊贤重士’"三吐%’"三握%
之事#故而使海内的豪杰俊秀之士#都争先恐后地投奔在您的门下#士人一经您的接待延誉#就像鲤鱼一旦跃过
龙门就可成龙一般#声名陡然增加十倍& 所以#怀才不遇的英杰之士#都想在您这儿获得美名#奠定声望$希望
您不因自己富贵而对他们骄傲#不因他们贫贱而轻视他们#那么在您的三千门客之中必然会有毛遂那样的奇
才#如果能给我展示才华的机会#我就是您的毛遂了$
我是陇西的一个平民#流落在楚地汉水一带$十五岁时爱好剑术#曾四处拜见过地方上的长官$三十岁时
精通写文章#多次拜谒朝廷公卿$虽然我的身高不满七尺#但雄心在万夫之上$王公大人都赞许我的节操和义
气$这些我从前的心事行迹#怎敢不尽情向您表露呢( 您的著作同神明相等#您的德行感动天地#文章与自然
造化同功#学问穷尽天道人事$但愿您能度量宽宏’和颜悦色#不因我长揖不拜就拒绝我$假如能用盛宴来接
待我#容我纵情畅论#即使写上一万字的长文#也能够一挥而就$如今天下文士把您看作评定文章’衡量人物高
下的权威#一经您的品评#就成了德才兼备的人才$那您又何必爱惜庭阶前边那区区一尺之地不接待我#不让
我扬眉吐气’振奋于青云之上呢(
从前王子师担任豫州刺史#未到任即征召荀慈明#到任后又征召孔文举)山涛任冀州刺史#选拔三十余人#
有的成为侍中’尚书#这些都是前代人所称美的$而您也荐举过一位严协律#进入中央为秘书郎)还有崔宗之’
房习祖’黎昕’许莹等人#他们有的因才华出众而为您所知#有的因操行清白受您赏识$我每每看到他们发自内
心地感恩戴德#常常反省自己并为此奋发图强#我因此内心感动#了解君侯您是如何对诸位贤士推心置腹#赤诚
相见的#所以我不去依附他人#而愿意把自己托付给您$假如您有什么紧急艰难而有需要用我之处#我愿意献
身为您效劳$
再说#一般人都不是尧’舜那样的圣人#谁能完美无缺( 我在运筹谋划方面#哪敢自夸( 至于诗文创作#则
已积累成卷轴#很想劳烦您过目$只怕这些雕虫小技#不合乎您的趣味$如果您愿意赏阅草野之人的这些文
!高三语文"参考答案!第!!!!#页#共"页$% "#$%$&’"章#请赐给纸笔和抄写的人手#然后我回去打扫静室#誊清呈上$这些诗赋也许像青萍宝剑和结绿美玉那样#能
够在薛烛’卞和的门下提高身价$希望君侯推举我这个地位低下的人#大为嘉奖和鼓励$请君侯加以考虑$
!&(+!!解析"本题考查鉴赏古诗的表达技巧$语言和评价古诗观点态度的能力#!宕开一笔"视角转到对方"朋
友写好-客书.却因诗人居无定所"不知寄往何处#分析错误"根据标题和诗中所写内容"应是!因朋友渺无定
踪"诗人所写书信不知寄往何处#%
!,(!本联集聚!秋#!雁#!月#!捣万家衣#几个意象"极力体现思念朋友与家乡之感%"采取视听结合和远近结
合的方式来描绘所见$所听景象%!秋后见飞千里雁#从视觉角度写远观之景"!月中闻捣万家衣#从听觉角
度写近闻之景%#层次井然%因为见归乡飞雁而心生凄凉寒意"从而引发为远方之人而捣制的寒衣声%写
景状物符合人的认知"因果逻辑清晰"思路顺畅自然%)每点#分"意思答对即可*
!解析"本题考查鉴赏古诗艺术手法的能力#本题是艺术手法考查题型的变体"可从情景关系$描写手法和
构思布局三方面思考"并组织答案即可%
!-()!*外无期功强近之亲!内无应门五尺之僮
)#*列缺霹雳!訇然中开
)$*奈何取之尽锱铢!繁华竞逐)每空!分"多字$错字$漏字等均不得分*
!解析"本题考查默写常见的名篇名句的能力#本题内容分别出自李密’陈情表($李白’梦游天姥吟留别($
杜牧’阿房宫赋(和王安石’桂枝香/金陵怀古("都为’普通高中语文课程标准)#0!-年版*(背诵推荐篇目%
!.(!久而久之!"煞费苦心!#白驹过隙)每处填入的成语恰当且书写无误得!分"不恰当或书写有误该空
不得分*
!解析"本题考查正确使用成语的能力#久而久之&经过了相当长的时间%煞费苦心&费尽心思%白驹过隙&
形容时间过得飞快"像白马在细小的缝隙前一闪而过%
!/(从事新媒体的人都知道"如果想让别人在海量题目中点开你的文章"就要把题目起得更新颖别致或更怪异%
)改对一处!分"两处都对得满分*
!解析"本题考查辨析并修改病句的能力#画横线的句子有两处语病&一是句式杂糅"应删掉!对于#或将!都
知道#改为!来说#+二是介词误用"!被别人#应改为!让别人#%
#0(构成&本体"!大数据#+喻体"!贴心的仆人#和!贼#+比喻词"!像#%)#分*表达效果&两个喻体具体$形象$生
动%!贴心的仆人#形象地说明了新媒体中的信息通过各种方式吸引人们的注意"引起人们的兴趣的特点+
!贼#这一喻体生动地表现了新媒体信息不仅赚取了人们的金钱"也挤占了人们的时间%)$分*
!解析"本题考查理解常见的修辞手法及表达效果的能力#比喻的构成包括本体$喻体$比喻词%文中画波
浪线的句子是明喻"本体是!大数据#"喻体是!贴心的仆人#和!贼#"比喻词是!像#%比喻修辞所要达到的表
达效果是具体$生动$形象地表现本体的特点"同时让人产生丰富的想象%本句中的两个喻体生动形象地表
现了!大数据#两个方面的特征%!贴心的仆人#形象地说明了新媒体中的信息通过各种方式吸引人们的注
意"引起人们的兴趣的特点"!贼#这一喻体生动地表现了新媒体信息不仅赚取了人们的金钱"也挤占了人们
的时间%
#!(+!!解析"本题考查正确使用标点符号的能力#+项的引号与文中!飞播法#的引号作用相同"都是表示特
定称谓%)项的引号表示引用别人的话语"*项的引号表示强调"’项的引号表示否定%
##(!珊瑚礁不断退化!"海洋!造林#难度更大!#有赖于种植技术的不断进步)每处#分"意思答对即可*
!解析"本题考查语言表达之情境补写的能力#由前文!由于全球气候变暖$海水污染$过度采挖等#的内容"
再结合后文!致力于在海底种珊瑚"重建海洋天堂#的内容可知"第!处应填写!珊瑚礁不断退化#%!但#语
意陡转"且后文提到了!一方面#!另一方面#的困难"因此"第"处应填写!海洋-造林.难度更大#%依据后文
的分析和列举的实例可知"所填内容应是第三段的中心句"本段的主要内容侧重于珊瑚礁的种植技术"因
此"第#处应填写!有赖于种植技术的不断进步#%
!高三语文"参考答案!第!!!!$页#共"页$% "#$%$&’"#$(!写作提示"本题考查写作能力#
!(材料解读&
本次作文由材料$写作任务$写作要求三部分组成%材料是关于子女对待父母职业的态度%写作任务
有二"一是如何对待父母的职业"二是要求表达出材料对我们的启示意义"体现自己的认识和思考%写作要
求&主要从标题$立意$字数等方面做了常规要求%
#(写作任务分解&
任务一&结合自己的生活经验"写一篇文章%注意&必须明确回答引导语中的问题"要有明确的观点%
否则"不得评为一类和二类文%
任务二&结合上述材料"对于材料中!我儿子从来没有因为我做保洁工作而觉得有什么#!孩子在见到父
亲以后"急忙用校服遮住脸"生怕被同学看到#等内容必须在行文中有具体的阐释或分析%考生可以结合材
料"扣住引导语中!结合自己的生活经验#来写作%
任务三&文体自选%
语言&准确自然流畅"富有文采和说服力%
$(立意参考&!尊敬父母"摒弃虚荣#+!感恩父母"脚踏实地#+等等%
0题意评分解说1
题意 评分等级 文章特征
)(立意准确$集中$鲜明&能扣紧材料内涵"依据题干任务指令"选准角度"立意鲜
一类文
明"主旨集中$明确%*(内容充实"结构严谨"思路清晰%’(能严格执行题干写作
&"&,0分
任务指令限定的主题要求%+(所选文体特征鲜明%
)(立意准确$集中&能结合材料内涵"依据题干任务指令"选准角度"立意明确%
符合 二类文
*(内容具体"结构完整"思路基本清楚%’(能执行题干写作任务指令限定的主题要
题意 ".&&$分
求%+(符合所选文体的特征要求%
)(立意基本准确&能联系材料内涵"依据题干任务指令"选择角度"确立主旨"符合
三类文
材料内容及含意范围%*(内容具体"结构大致完整"思路基本清楚%’(基本能执行
"#&"-分
题干写作任务指令限定的主题要求%+(基本符合所选文体的特征要求%
)(立意不够准确&能联系材料内涵"依据题干任务指令"选择角度"确立主旨"局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵%*(内容大致具体"结构存在明显缺陷"如残
符合
$,&"!分 缺$思路混乱%’(未能执行题干写作任务指令限定的主题要求%+(不符合所选
题意
文体的特征要求%
偏离 五类文 完全脱离材料内容"完全忽略写作要求"完全不符合文体要求"仅选取材料$要求或
题意 $&分及以下 背景的只言片语展开写作"思想不健康"观点错误%
0补充说明1
)一*错别字等扣分
缺标题扣#分+每!个错别字扣!分"重复的不计+标点错误多的"酌情扣分%
)二*字数等扣分
!("00字以上的文章"按评分标准评分"扣字数分%)每少&0个字扣!分*
#("00字以下的文章"#0分以下评分"不再扣字数分%
$(#00字以下的文章"!0分以下评分"不再扣字数分%
"(只写一两句话的"给!分或#分"不评0分%
&(只写标题的"给#分"不评0分%与作文完全无关"甚至是调侃考试$调侃评卷老师的内容"可以打0分%
,(完全空白的"评0分%
!高三语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "#$%$&’"
