文档内容
河南省2022-2023学年上学期高三阶段考试四）
英语参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#回答听力部分时$请先将答案标在试卷上!听力部分结束前$你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答
题卡上!
停顿(()!(*
现在是听力试音时间!
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+#19:==/9-1/G-<-4525=/./B>0
第一节到此结束!
第二节
听下面J段对话或独白$每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的W"L"’三个选项中选出最佳选项!听
每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题J秒钟’听完后$各小题将给出J秒钟的作答时间!每段
对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第^和第"两个小题!现在$你有!(秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第&和第X两个小题!现在$你有!(秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!$至第!^四个小题!现在$你有#(秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!"至第#(四个小题!现在$你有#(秒钟的时间阅读这四个小题!
(!"#$!()
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52599693523=4/D-99/4533<-a26I-4963>/DW.;-4350
W3D6493$<-4B4-53-93=4/;.-EG59<-4=//4N2B.69<0Y/3;-62B5;.-3/:28-493528/4-Q=4-99<-49-.DD:..>
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2--8-8G63<3<-64$;>V/6262BK/593E593-49123-42536/25.528=5>62BA./9-533-236/23/3<-9=--A<-93<53=-/=.-E58-0S<-
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3<539<-936.../I-9_:9965$;:39<-./I-9’52585$3//$62586DD-4-23G5>0S<-D--.9B4-535DD-A36/25284-9=-A3D/4
’525865290?<-2-I-49<-<595=4/;.-E$3<-4-695.G5>99/E-/2-G6..62B3/<-.=<-40
第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
!高三英语"参考答案!第!!!!$页#共"页$% "#$%$&’"试题答案
听力!
!!J!’’WWL!^!!(!’’WLL!!!!!J!’LWWL!!^!#(!’WLL’
阅读理解!
#!!#$!L’]
W篇!本文是一篇说明文"文章介绍了@.>E=65WA58-E>成员喜欢阅读的三本书"
#!0L!#解析$细节理解题"根据第一段和第二段可知$@.>E=65WA58-E>成员W.;-43N6293-62"+5:46A-S/./IP
62-和’/2458,5;6A<3都喜爱阅读和学习$他们经常讨论哲学$阅读文学著作!
##0’!#解析$细节理解题"根据第一本书的介绍可知$]5I68,:E-一直对一切事物持怀疑态度!他相信+我
们所知道的一切都只是概率问题,!
#$0]!#解析$细节理解题"根据第三本书的介绍可知$实际上$,-246R/62A54-的一些思想为W.;-43N6293-62
的相对论(比如时间是相对的)播下了种子!
#[!#"!W’’W
L篇!本文是一篇记叙文"文章讲述了当代杰出的工笔花鸟画大家喻继高的人生经历"
#[0W!#解析$词义推测题"根据上下文可知$喻继高在南京师范大学学习的时候发现了他对工笔画的艺术热
情!
#J0’!#解析$主旨大意题"根据第二段最后一句+(喻继高的绘画)主题和艺术手法都赢得了广泛的赞誉,可
知$该段主要介绍了喻继高的绘画成就!
#^0’!#解析$细节理解题"根据第三段第一句和最后一句可知$在遵循传统画风的同时$喻继高也借鉴了现实
主义画派的风格!
#"0W!#解析$推理判断题"根据最后一段可知$喻继高希望他的画风能得到传承$他一直在努力地把他的画
风作为中国的文化遗产进行推广!
#&!$!!L]WL
’篇!本文是一篇说明文"文章分析了孩子们不敢向他人求助的原因并提出了解决方案"
#&0L!#解析$细节理解题"根据第一段最后一句可知$孩子们将寻求帮助和在他人面前显得无能联系起来!
由此可知$孩子们因为害怕丢脸$所以才不敢寻求他人的帮助!
#X0]!#解析$推理判断题"根据第二段可知$为了更多地了解孩子们是如何看待声誉的$研究人员让孩子们谈
论对故事中的场景的想法$然后通过对比分析$得出研究结果!
$(0W!#解析$推理判断题"根据第二段最后一句和第三段第一句可知$研究表明$孩子们倾向私下寻求帮助!
当其他人在场时$孩子们可能会避免寻求帮助!
$!0L!#解析$推理判断题"根据最后一段可知$成年人可以表扬寻求帮助的孩子$认可并重视孩子们寻求帮助
的意愿!
$#!$J!’]L]
]篇!本文是一篇说明文"文章介绍了一种从海藻中提取的环保型吸音材料"
$#0’!#解析$推理判断题"根据第一段第二句可知$塑料泡沫不容易回收或降解$所以难以实现可持续利用!
$$0]!#解析$细节理解题"根据第二段可知$’<6285E的团队想要开发一种从植物中提取的"可生物降解的材
料$这种材料制造简单$可以吸收一系列声音!
$[0L!#解析$段落大意题"根据最后一段中的关键词3-939可知$该段主要介绍了’<6285E的团队对他们创造
的新型材料进行的一系列测试!
$J0]!#解析$主旨大意题"文章介绍了一种从海藻中提取的环保型吸音材料!
$^![(!TW7’N
七选五!本文是一篇说明文"文章就如何帮助青少年了解理财的重要性提出了几点建议"
$^0T!#解析$T项+设定的目标可以很小$比如还清一小笔信用卡欠款,承接上文$引出下文+它们可以很大$比
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共"页$% "#$%$&’"如为家庭度假存钱,!
$"0W!#解析$根据下文中的+=5>D/4B//89/49-4I6A-9,和+A<-H:-;//M,可知$W项+账单支付,是本段的最佳小
标题!
$&07!#解析$7项+信用卡是建立青少年个人信用的好方法,与下文+但父母应该制订基本规则$规定可接受的
购买范围和每月的限额,是转折关系!
$X0’!#解析$根据下文+比如他们会存多少钱$他们应该为娱乐留多少预算,可知$’项+父母应该帮助孩子做
预算,符合语境!
[(0N!#解析$N项+他们还可以省下钱来购买特定的更大花销的(东西),承接上文+孩子们知道他们可以每周
把钱花在小乐趣上,!
[!![J!’LWLW![^!J(!]’]WL!J!!JJ!]’LW’!J^!^(!]L’]W
完形填空!本文是一篇记叙文"文章讲述了Y-6.W4E934/2B成为宇航员的历程"
[!0’!#解析$考查形容词"Y-6.W4E934/2B是一名勇敢的试飞员$为了科学的进步$他将生死置之度外!
[#0L!#解析$考查副词"作为第一个在月球上行走的人$Y-6.W4E934/2B于!X^X年成功返回地球!
[$0W!#解析$考查动词"当人们回忆Y-6.W4E934/2B早年的生活时$他们觉得命运选择了这个有天赋的年轻
人成为宇航员!
[[0L!#解析$考查动词"Y-6.W4E934/2B从小被飞机所吸引并且喜欢上了飞行!
[J0W!#解析$考查名词"参见上一题解析!
[^0]!#解析$考查动词"!^岁时$Y-6.W4E934/2B获得了飞行员执照$成为一名试飞员!
["0’!#解析$考查动词"Y-6.W4E934/2B回到R:48:-a26I-4963>完成他的学业$并于!XJJ年被YW’W聘用!
[&0]!#解析$考查动词"参见上一题解析!
[X0W!#解析$考查动词"一年后$Y-6.W4E934/2B与Z52-3S<-54/2结婚$并于!XJ"年迎来了他们的儿子!
J(0L!#解析$考查名词"Y-6.W4E934/2B在YW’W\-G69研究中心开始了他的太空生涯$但他是在另外一个
研究中心作为一名勇于冒险的试飞员而出名!
J!0]!#解析$考查名词"参见上一题解析!
J#0’!#解析$考查动词"Y-6.W4E934/2B驾驶着著名的bP!J!这是一架具有实验挑战性的火箭动力飞机$它
夺去了YWSW几名勇敢的试飞员的生命!
J$0L!#解析$考查动词"bP!J达到最高时速时$可以飞到太空的边缘!
J[0W!#解析$考查名词"参见上一题解析!
JJ0’!#解析$考查名词"但要完全打破地球大气层的束缚并活着$Y-6.W4E934/2B必须成为一名宇航员!
J^0]!#解析$考查名词"!X^#年$加入YWSW宇航员训练计划的通知终于到来了!
J"0L!#解析$考查动词"Y-6.W4E934/2B全身心投入新工作!
J&0’!#解析$考查动词词组"Y-6.W4E934/2B的努力得到了回报!
JX0]!#解析$考查形容词"那次任务需要一个像Y-6.W4E934/2B那样手稳心强的人!
^(0W!#解析$考查介词词组"Y-6.W4E934/2B不顾重重困难$终于完成了两个航天器的首次在轨对接!
^!0/DD6A65.9!^#0454-.>!^$0G<-2!^[0M-=3!^J0639!^^03/B-3
^"0<59;--24-=/43-8!^&054-!^X03/-G63!#解析$考查副词"根据空后的5==-54-8可知$此处应该用副词修饰动词!
^$0G<-2!#解析$考查定语从句"分析句子结构可知$此处应该用G<-2引导定语从句$并且G<-2在从句中作
时间状语$先行词是!XJ&!
^[0M-=3!#解析$考查非谓语动词"M--=和E/2M->9是动宾关系$故此处应该用过去分词作后置定语!
^J0639!#解析$考查代词"根据空后的名词25E-可知$此处应该用形容词性物主代词!
!高三英语"参考答案!第!!!!J页#共"页$% "#$%$&’"^^03/B-3!#解析$考查非谓语动词!根据句意可知$此处应该用不定式作目的状语!
^"0<59;--24-=/43-8!#解析$考查时态和语态"根据上文中的S62A-3<-2$再结合E/2M->=/Q和4-=/43之间的
被动关系可知$此处应该用现在完成时的被动语态!
^&054-!#解析$考查主谓一致"根据该句中的62D-A36/29和2/G可知$此处应该用54-!
^X03/-G63/:.6M-9=/439%]46I62B;>3<-;-2-D639/D9=/439$1;-B623/8/9=/439;-A5:9-9=/43954-96B26D6A523D/4
]46I-2
E-3/;-A/E-<-5.3<>=<>96A5..>528 E-235.076493/D5..$9=/4398/934-2B3<-2E>;/8>528=4/E/3-8E>
E-235..> =4/E/3-
93:8>528.6D-0S-A/28.>$2/3/2.>A529=/439<-.=468E-/:3/D2-B536I--E/36/29$;:35.9/A52E5M-E-
-2-4B>0?<53C9E/4-$1A525.9/E5M-D46-283<4/:B<9=/43901CI-E58-5=45A36A5.=.525281CE936AM62B3/630
-2-4B-36A D46-289
’/2968-4-815E;:9>93:8>62B$15.G5>9B-3:=-54.>3/35M--Q-4A69-0?<533<-95>62BB/-9$+Y/=5629$2/
’/2968-462B W9
B56290,15E34>62B3/;-A/E-"5A36I-9=/439./I-401;-.6-I-G639-.D
"!0]46I62B&]46I-2!#解析$考查非谓语动词"分析句子结构可知$此处应该用过去分词作状语!
"#0E-235.&E-235..>!#解析$考查副词"副词E-235..>在此处修饰形容词<-5.3<>!
"$0=4/E/3-8&=4/E/3-!#解析$考查时态"根据上文中的934-2B3<-2可知$此处应该用一般现在时!
"[0删除/D前的/:3!#解析$考查固定词组"4689;/D93<意为+使某人摆脱某事,!
"J0-2-4B>&-2-4B-36A!#解析$考查形容词"根据上文中的使役动词E5M-可知$此处应该用形容词作宾语补足
语!
"^0D46-28&D46-289!#解析$考查名词单复数"E5M-D46-289意为+交朋友,!
""0’/2968-4-8&’/2968-462B!#解析$考查连词"分析句子结构可知$A/2968-462B在此处是连词$意为+考虑
到,!
"&0?<53&W9!#解析$考查定语从句"分析句子结构可知$59在句首引导非限制性定语从句$意为+正如,!
"X05A36I-前加52!#解析$考查冠词"5A36I-是以元音音素开头的单词$故此处应该用不定冠词52修饰名词
./I-4$表泛指!
&(0E-&E>9-.D!#解析$考查代词"根据主语1可知$此处应该用其反身代词!
书面表达!
命题立意!本题要求学生就申请加入主题为+\-54262B3/S=-5MN2B.69<535F/:2BWB-,的公益教学活动给外
教写一封邮件$内容包括#!0申请当志愿者’#0你的个人优势’$0你的教学计划!该题旨在倡导学生学以致用$
积极体验校外生活$符合当前英语试题命制的趋势和特点!
参考范文!
]-54Z-44>$
1CE\6,:5$5S-26/4K<4--93:8-23015EG46362B3/5==.>D/43<-/==/43:263>3/;-5I/.:23--43/<-.=3<-
93:8-239622-54;>3/G2M628-4B543-29;-A5:9-1G5233/<5I-52623-45A36I-3-5A<62B-Q=-46-2A-G63<3<-.633.-
M6890
1CEM628$-59>PB/62B5285.G5>94-58>3/<-.=/3<-490N2B.69<69E>D5I/463-9:;V-A35281<5I-G/29-I-45.
=46O-962N2B.69=.52$1G/:.8.6M-3/B-33<-
M689623-4-93-8629=/M-2N2B.69<;>3-..62B96E=.-93/46-9$962B62B9/2B9$845G62B=6A3:4-9528=.5>62BB5E-90
!高三英语"参考答案!第!!!!^页#共"页$% "#$%$&’"1CE9:4-1A52=-4D/4EE>=543G/28-4D:..>0
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F/:49962A-4-.>$
\6,:5
(一)评分原则#
!0本题总分为#J分$按J个档次给分!
#0评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量$确定或调整档次$
最后给分!
$0词数少于&(和多于!#(的$从总分中减去#分!
[0评分时应注意的主要内容#内容要点"应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性!
J0拼写与标点符号是语言准确性的一个方面!评分时应视其对交际的影响程度予以考虑!英"美拼写及
词汇用法均可接受!
^0如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次!
(二)评分标准#
第五档(#!%#J分)#完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的!
&&&覆盖所有内容要点!
&&&应用了较多的语法结构和词汇!
&&&语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致’具备较强的语言运用
能力!
&&&有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第四档(!^%#(分)#完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一两个次重点$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第三档(!!%!J分)#基本完成了试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯!
第二档(^%!(分)#未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者!
&&&漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了一些无关内容!
&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解!
&&&较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性!
第一档(!%J分)#未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者!
&&&明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求!
&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解!
&&&缺乏语句间的连接成分$内容不连贯!
不得分((分)#未能传达给读者任何信息!内容太少$无法评判’所写内容均与所要求内容无关或所写内
容无法看清!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "#$%$&’"
