文档内容
#’##!#’#$年度河南省高三年级阶段性考试!四"
历史参考答案
!()!#解析$本题考查西周分封制%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’据材
料可知!西周实行分封制时!把亲近的同姓诸侯分封在战略要地!而把一些异姓诸侯分封在边疆地区!希望达
到控制异姓诸侯"巩固统治的目的!但是一些边疆的异姓诸侯国后来却发展成了强国!这一变化反映出西周
的战略设计结果出现了异化!故选)项#材料信息并未体现分封制强化和家国同构的信息!故排除*"+两
项#西周并未建立中央集权制!故排除&项$
#(&!#解析$本题考查秦汉户籍制度%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’由
材料可知!秦汉户籍制度由乡承担职责!政府凭借户籍征发赋税"徭役并对人员流动进行掌控!这有利于国家
对社会基层的管理!故选&项#材料强调的是中央集权的加强!而不是君主专制的加强!故排除*项#户籍制
度强调的是对户籍民众的管理!而不是对流民的控制!故排除+项#材料不能体现地方自治!故排除)项$
$(&!#解析$本题考查宋代科举制%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’据材
料可知!北宋统治者连续下诏令规定地方各州所推举的举人或者应试考生必须有明确的户籍档案!坚决杜绝
%士不还乡里而窃户他州以应选者&的现象!这些举措从表面上看是为了规范科举考试制度!其根本目的是想
通过完善人才选拔制度!达到强化封建统治的目的!故选&项#材料信息与考试程序无关!故排除*项#规范
科举制度属于表象!不是主要目的!故排除+项!材料并未涉及考官舞弊问题!故排除)项$
,(+!#解析$本题考查明代君主专制政策%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
贵溪儒士夏伯启拒绝出仕!明太祖提出%今去指不为朕用!是异其教而非朕所化之民&!并将其枭首"没其家
产!由此可知!明太祖注重个人专制权威!故选+项#反对文人背离儒家的精神并非朱元璋的主要意图!故排
除*项#材料体现的是明太祖加强专制!而不是加强中央集权!故排除&项#仅从一位文人被打压!无法得出
统治者改变整个统治政策的结论!且与重文轻武的统治政策无直接关联!故排除)项$
"(&!#解析$本题考查雅典民主政治%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’根
据材料%在宗教节日期间妇女被允许’’社会活动&%甚至还拥有自己的宗教节日&并结合所学知识可知!妇
女只有在特殊情况下才被允许参加活动!这表明雅典民主政治存在局限!故选&项!雅典只有成年男性公民
才拥有参政权!故排除*项#雅典的妇女地位并不高!故排除+项#材料未反映民众政治倾向的信息!故排除
)项$
-(*!#解析$本题考查罗马法%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’据材料可
知!保佐制度位于(十二铜表法)第五表中的法定继承部分!保佐制度与罗马社会财产继承密切相关!以保佐
制度为基础的财产继承制度受到血缘亲疏关系的深刻影响!故选*项#材料未提及物权归属问题!故排除+
项#保佐制度首先考虑宗亲继承!继承人范围较为狭窄!故排除&项#%杜绝&一词表述过于绝对!故排除
)项$
.(*!#解析$本题考查罗马法的发展%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’由
材料可知!罗马法完全禁止高利贷!这有利于罗马社会秩序的稳定!故选*项#高利贷不属于私有财产的范
围!故排除+项#罗马法并不保护奴隶的利益!故排除&项#一个法律条文的出台并不意味着整个法律体系的
完善!故排除)项$
/(*!#解析$本题考查近代英国代议制%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
据材料可知!在%光荣革命&之后的英国国王依然有较大的权力!这说明当时的英国君主立宪制有待完善!故
选*项#虽然当时国王仍有较大的权力!但当时议会是国家的权力中心!故排除+"&两项#)项表述不符合
史实!故排除)项$
0(&!#解析$本题考查美国代议制%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’据材
料可知!在邦联体制下!美国各州依然保留有相当大的权力!美国邦联体制下各州极强的州权意识影响着美
!高三历史"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "#$%#!&"
书书书国的政治运作和政体运转!故选&项#%利益趋同&这一表述过于绝对!故排除*项#材料未体现议席分配问
题!故排除+项#材料反映的是邦联协议的规定!而不是联邦协议!故排除)项$
!’(&!#解析$本题考查德国代议制%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’!/.!
年!(德意志帝国宪法)虽然规定了帝国议会拥有一定的权力!但是内阁不对帝国议会负责!只对皇帝负责!
帝国议会的立法权也相当有限!这说明!/.!年的德国所确立的君主立宪制带有极其浓厚的封建专制色彩!
封建专制传统在德国代议制确立过程中影响相当深刻!故选&项#材料仅涉及帝国议会!并未涉及联邦议
会!议会权力这一表述过于笼统!材料也未将议会权力与政府权力进行比较!故排除*项#材料未涉及责任
内阁制度且当时德国并不建立责任内阁制!故排除+项#材料突出了帝国议会权力的有限性!而不是其所代
表的民众意愿!故排除)项$
!!()!#解析$本题考查晚清关税的变化%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
由材料可知!!/,$年"!/,,年"!/"/年"!/.-年等相关条约或者声明均涉及对中国内地关卡税收*厘金+标
准的规定!这些条约要求各地不得随意增加税收标准!结合所学知识可知!这些规定有利于西方商品进入中
国市场!使中国传统手工业遭到沉重打击!故选)项#材料信息不能表明这一时期清政府加强了对海关的管
控!故排除*项#厘金的实施一定程度上缓解了清政府的财政危机!但不能解除清政府财政危机!故排除+
项#表中所示规定主要是为了减小列强经济侵略的阻力!而不是规范中国的厘金制度!故排除&项$
!#()!#解析$本题考查晚清近代观念%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
由材料可知!在日本侵略中国台湾之际!清政府利用近代主权国家观念对日本的侵略行为进行谴责!这表明
清政府近代国家意识的增强!故选)项#材料未体现出清政府的华夷观念!故排除*项#清政府主动利用近
代主权观念对日本进行谴责!这表明它已经了解了近代外交体制!故排除+项#利用主权观念进行驳斥并不
能表明清政府的国际地位得到了提高!故排除&项$
!$(&!#解析$本题考查新民主主义革命%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
由材料可知!毛泽东利用马克思主义的基本原理对中国社会进行分析!正确区分中国革命的朋友和敌人!意
在巩固革命的统一战线!故选&项#探索符合国情的革命道路开始于!0#.年!故排除*项#国共第一次合
作正在进行!故排除+项#两类不同性质矛盾的分析始于!0".年!故排除)项$
!,(&!#解析$本题考查中国共产党的抗战政策%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的
能力’由材料可知!!0$.年/月!日!中共中央要求%在友军和居民中解释民族统一战线的策略和实现民主
的重要性&!同年0月#"日!又要求%在新闻宣传过程中重点体现与国民党建立的统一战线内容&!这些主张
均是为了建立和巩固抗日民族统一战线!促进全面抗战局面的发展!故选&项#材料中中国共产党的这些主
张不单面向国民党军队!还面向普通民众!故些主张的主要目的不仅仅是推动国共关系的缓和!故排除*
项#+项与材料主旨不符!故排除+项#材料未涉及国际力量!故排除)项$
!"(*!#解析$本题考查巴黎公社运动%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
据图可知!资产阶级和无产阶级对巴黎公社两种完全不同的态度!无产者拥护巴黎公社!这也反映出巴黎公
社的无产阶级的性质!故选*项#材料中无产阶级非常拥护巴黎公社!故排除+项#漫画反映的是资产阶级
与无产阶级间的矛盾!不是巴黎公社内部的矛盾!故排除&项#漫画信息不能表明巴黎公社经济秩序得到有
序恢复!故排除)项$
!-(*!#解析$本题考查俄国十月革命%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
由材料可知!十月革命后!针对苏俄出现的动摇苏联布尔什维克党的领导地位的言论!列宁认为只有工人阶
级的政党这个先锋队才能领导全体无产阶级的一切联合行动!且苏俄政权建立之初所面临的现实困境!列
宁的主张在当时有利于加强党的领导!故选*项#二月革命已经推翻了沙皇专制统治!故排除+项#材料主
要涉及对布尔什维克党的领导地位的巩固!而不是外交政策!故排除&项#当时苏联尚未建立!故排除
)项$
!.()!#解析$本题考查新中国第一次人口普查%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象
的能力’!0"$年第一次全国人口普查!对全国人口的构成和特点有了比较清楚的了解!这一普查为之后的
第一次全国人民代表大会代表名额的分配作了准备!故选)项#材料信息不能表明当时我国国民经济取得
!高三历史"参考答案!第!!!!#页#共"页$% "#$%#!&"根本好转!故排除*项#从表格信息来看!当时中国人口结构并不合理!故排除+项#表格信息也不能表明
计划经济体制已经建立!故排除&项$
!/()!#解析$本题考查新中国民主政治的发展%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象
的能力’由材料可知!从新中国成立以来!基层社区的职能屡次变化!它在不断适应国家治理的转变!不断
发展国家治理体系!故选)项#基层自治尚处于探索的过程中!故排除*项#基层职能在不断发生转变!而
非完善!故排除+项#人民权利是需要通过制定法律来保障的!故排除&项$
!0(&!#解析$本题考查(一国两制)政策%考查学生获取和解读材料信息的能力’由材料根据所学%一国两制&
有关知识可知!新时期%一国两制&政策的发展在融入中国精神价值的同时也注重对国家认同的输出!%一国
两制&政策的发展使得政治统一与民族心理认同有效结合!从而推进祖国统一大业的完成!故选&项#材料
体现了新时期%一国两制&的发展!但并没有体现出历史对现实的价值引领!故排除*项#材料主旨是国家
认同的心理问题!而不是理论向实践转化的问题!故排除+项#%唯一&这一表述过于绝对!故排除)项$
#’(+!#解析$本题考查#’世纪-’年代中国外交%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象
的能力’由材料可知!毛泽东要求中国争取与%两个中间地带&建立外交关系!而在这%两个中间地带&国家
里面!既有亚非拉经济落后国家!也有西方资本主义国家!这表明这一时期中国外交已突破了%一边倒&的外
交框架!故选+项#%两个阵营&是指资本主义和社会主义阵营!这与材料信息不符!故排除*项#&项的%摆
脱了&的表述过于绝对!与史实不符!故排除&项#中国早在#’世纪"’年代就已确立了和平共处五项原则!
故排除)项$
#!(+!#解析$本题考查新时期中国外交%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’
由材料可知!江泽民"胡锦涛"习近平在外交场合均提出了诚信"和平"义利等具有中国传统智慧的外交理
念!这表明新时期外交政策受到中国传统文化的影响!彰显了优秀传统的时代价值!故选+项#材料未体现
出多元共生!故排除*项#材料体现的是优秀传统文化的时代价值!而不是奉行独立自主的和平原则!故排
除&项#以联合国为中心的多边外交体系的构建与材料主旨不符!故排除)项$
##(&!#解析$本题考查美苏冷战%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象的能力’由材料
可知!冷战时期!苏联的海报宣传具有浓厚的意识形态价值!海报(全世界资本家团结起来,)就是苏联为了
在与美国的冷战中赢得舆论支持而作的!故选&项#海报宣传服务于美苏冷战中苏联的政治需要!而不是改
变了战后的国际格局!故排除*项#丰富报刊内容从材料中无从得知!且不是材料主旨!故排除+项#材料
仅呈现海报的内容!并未体现出海报宣传的结果!是否渲染了浓厚的舆论氛围从材料中无法得知!故排除
)项$
#$()!#解析$本题考查冷战后世界格局的变化%考查学生获取和解读材料信息&运用所学知识分析历史现象
的能力’由材料可知!!000年!北约通过新的安全防御标准!北约可以越过联合国宪章的规定!这反映出美
国试图主导世界格局!故选)项#冷战的特点是全面冷战与局部热战交织!!000年冷战已经结束!故排除*
项#当今世界的局势是和平与动荡共存!故排除+项#北约的这一行为并不是恐怖主义活动!故排除&项$
#,(*!#解析$本题考查当今世界多极化的趋势%考查学生获取和解读材料信息的能力’根据表格信息可知!
#’!0年!中国"印度"巴西等国的1)2总量位居世界前列!这反映了第三世界的发展!也反映了世界格局多
极化的趋势!故选*项#表格信息未反映世界经济联系的加强!故排除+项#材料信息不能表明新兴经济体
占主导地位!故排除&项#)项结论与材料信息无关!故排除)项$
#"(*!+主要表现-建立以%五帝神祭祀&为核心的郊祀之礼#强化社稷祭祀之礼#制定朝仪之礼$*,分!答出两
点即可+
*#+基本依据-宋代先祖旧制#前代礼制传统#现实政治变化$*-分+
*$+政治意义-构建政治权威#维护社会秩序#巩固专制统治$*,分!答出两点即可+
#解析$本题考查汉朝与宋代礼制对巩固专制集权体制的重要作用%考查学生获取材料信息&运用所学知识%
阐释历史事物的能力’第*!+问!关于汉初礼制推行的主要体现!学生可根据材料中%逐步建立起以.五帝神
祭祀/为核心的郊祀礼制&%令民除秦社稷!立汉社稷&%汉高帝五年*公元前#’#年+!命叔孙通制朝礼&等信
息并结合所学汉代君主专制的强化等知识进行作答$第*#+问!关于宋代礼制实施的基本依据!学生根据材
!高三历史"参考答案!第!!!!$页#共"页$% "#$%#!&"料中%宋代礼官深谙皇帝尊崇先祖旧制的心理&%礼院请依(周礼)!设五室于大庆殿&%太宗淳化三年正月朔!
命有司约(开元礼)定上寿仪&%遂改仪注以御马在庭!以适应现实&等信息并结合宋代加强专制集权的举措
等知识进行作答$第*$+问!关于汉"宋推行礼制的重要政治意义!学生可以根据材料中%汉代是中国古代君
主专制政体下礼制体系初步确立的时期!维护社会秩序的稳定是汉代礼制的基本功能&%并构成复杂而系统
的宋代礼制体系&等信息!并结合所学汉代"宋代加强君主专制"强化中央集权的相关知识!从构建政治权
威"维护社会稳定"巩固专制统治等角度进行作答$
#-(示例一
看法-雅典民主政治在一定程度上维护了平民的利益$*#分+
阐述-古代雅典经过梭伦改革"克里斯提尼改革和伯里克利改革!民主政治得以确立并得到了发展而进入
%黄金时期&!雅典平民与贵族的斗争也因民主政治的成熟而取得了一定的成效$梭伦在改革中颁布(解负
令)!让一部分债务奴隶获得了自由权!保障了其政治"经济利益$克里斯提尼改革打破了血缘关系!以地缘
政治为依托所确立起来的行政模式!进一步打破了奴隶主贵族对雅典政权的垄断!保障了平民的利益$伯
里克利的改革使得公民大会成为实际上的国家最高权力机关!并让国家行政权力向所有公民开放!最大限
度地保障了公民"平民的利益$因此!强有力的政治制度能够保障和实现人民的共同利益$*!’分+
示例二
看法-近代美国代议制度的确立明确了权力的分配与调节$*#分+
阐述-!./.年宪法颁布后!美国的联邦制和三权分立原则得以确立!这对解决近代美国权力分配和调节起
到了很大的作用$联邦制度的推行解决了中央与地方之间的权力分配和调节的问题!在加强中央权力的同
时也给地方各州保留了一定的自主权!协调解决了纵向权力分配问题$三权分立原则的实施!让总统"最高
法院和国会相互独立"相互监督"相互制约!达到了制约平衡的政治效果!在权力的分配问题的解决上成为
近代西方资产阶级代议制的典型体现$因此!合理的政治制度不仅可以规范政府行为!强化政府管理!还可
以有效解决权力的分配与调节问题$*!’分+
*%示例&仅供参观!不作为评分唯一标准+
#解析$本题考查学生对雅典民主政治&近代西方资产阶级代议制发展的认识%考查学生获取材料信息&运用
所学知识&论证和探究历史问题&阐释历史事物的能力’从材料中可以发现!合理的政治制度可以解决权力
的分配与调节问题!科学的政治制度可以有效维护国家的公共利益和人们的集体利益$题目要求学生提炼
看法且不可以重复材料内容!学生需要从所熟悉的雅典民主政治"英国君主立宪制"法国议会共和制和美国
总统共和制等知识角度进行阐述作答$
#.(*!+抗战立场-
共产党-通过全民族抗战驱逐日本帝国主义#
国民党-通过团结抗日达到抗战胜利#
中间力量-坚决抗战!绝不屈服$*-分+
*#+政治主张-反对日本帝国主义#发展民主政治#建立新的国体"政体$*,分!答出两点即可+
评析-中国共产党的政治主张为实现团结抗日"取得抗战胜利奠定了基础!为新中国的成立起到了奠基作
用!体现了中国共产党在抗战中的中流砥柱的作用$*,分+
#解析$本题考查中国共产党在争取民族独立道路上所作出的重大贡献%考查学生获取材料运用所学知识&
阐释历史事物的能力’第*!+问!关于抗战时期各政治力量为争取民族独立所秉持的抗战立场!学生可根据
材料中%中国共产党要求.各地组织及同志应以无限的热忱及毅力/!.求得迅速组织统一战线!扩大救亡运
动/&%蒋介石邀请各界代表在庐山举行了谈话!会后!表示.以期一心一德!达到抗战胜利之目的/&%黄炎培
等中间力量积极争取!号召.坚决抗战!决不屈服!共守弗渝/&等信息进行归纳$第*#+问!关于抗战时期中
国共产党为争取民族独立所提出的政治主张!可以根据材料中%为了争取民族独立!我们首先应该反对日本
帝国主义&%.人民的自由/.人民的民主政治/&%建立.新民主主义国家制度/&等信息进行作答$关于简要评
析!可以从争取抗战胜利"民族独立"政治民主等角度进行作答$
#/(*!+趋势-由扶持南京国民政府转向扶持日本$*#分+
!高三历史"参考答案!第!!!!,页#共"页$% "#$%#!&"原因-日本的政治"经济地位的重要性#新中国的成立和朝鲜战争的爆发#冷战局势的加剧#美国政府高层的
推动$*,分!答出两点即可+
*#+政治影响-促使日美依附关系的形成#催生了困锁中国的%岛链&#助长了日本右翼势力#威胁亚太地区的
和平稳定$*-分!答出三点即可+
#解析$本题考查二战后美国亚太政策及战后世界格局的变化%考查学生获取材料信息&运用所学知识&阐释
历史事物的能力’第*!+问!关于战后美国亚太政策演变的趋势及原因!关于其趋势学生可根据材料%美国
实行以中国为中心的亚洲政策&%美国逐渐将日本看作是替代中国扮演地区角色的理想代理者&等信息进行
作答$关于其原因可以根据材料%日本在亚洲和世界经济中可能扮演重要角色&%随着中国革命的胜利和
!0"’年朝鲜战争的爆发&等信息!并结合所学美苏冷战发展演变相关史实进行作答$第*#+问!关于战后美
国亚太政策演变的政治影响!学生可根据材料%美国独自占领日本!日本实行亲美的.一边倒/外交政策&%美
国面对共产主义中国的崛起!拉拢日本构筑困锁中国的.岛链/&%没有铲除战前日本法西斯思想得以存在的
政治"经济土壤!还使得本来就没有完全根除的军国主义思想得以再度滋长&等信息!并结合所学战后世界
政治格局的演变相关知识进行归纳作答$
!高三历史"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "#$%#!&"
