文档内容
《家乡文化生活现状调查》导学案
学习目标
1.了解调查和调查报告的基本概念和特点，掌握有关调查报告的基本知识、方法、程序、技巧，掌握
调查的技术。
2.通过采访、调查和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化生活,深入认识家乡，完
成家乡文化生活调查报告写作。
学习重难点
1.重点：通过采访、调查和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡文化生活
2.难点：掌握有关调查报告的基本知识、方法、程序、技巧，掌握撰写调查报告的技术。
课时安排
1课时。
学习过程
课前学习任务
1. 你认为家乡文化生活包含哪些方面？尽可能多地列举。
2. 在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象 是什么？
课中学习活动一 学习活动一 头脑风暴 确定调研主题
1.你认为家乡文化生活包括哪些方面？
2. （在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象是什么？你为什么会关心或感兴趣？如果要深
入研究，能否明确你最想了解的是什么？或者你想解决的问题是什么？3. 小组讨论，拟定调研计划。
确定自己的研究主题之后，研究主题相近的同学，可以 3~4 人组合成研究小组，明确调研的目的和
对象，确定调研的方法和内容，安排调研的时间进度，拟定调研的计划，填写调研计划书。
课中学习活动二 开展调查 收集调研信息
1. 查阅资料并记录
同学们可以根据调查主题，去查阅梳理文献资料，同时需要思考，我真的需要查阅到的这条信息吗？它可
以用在什么时候？怎么用？之前有没有记录过类似的内容？我们可以建立一个资料摘要单来记录。
2 .通过访谈、问卷和实地走访等方式，搜集信息或证据
下面是一份某中学关于合肥市区历史建筑保护现状调查问卷，请思考，设计问卷时要注意哪些要素？
3.利用周末开展调查
小组合作利用周末完成调查问卷的设计、打印、发放、结果分析等工作。尝试从获取的数据上得出一些结
论。
学习活动三 整理资料 撰写调查报告
1. 什么是调查报告？
2. 调查报告的特点
3. 拟写提纲
梳理调查过程中的文献检索、实地考察、访谈和问卷调查的内容，综合分析并得出具体的结论。调查报告没有固定的格式，一般情况下要有标题、导言、主题和结尾四个部分。主体的部分一般包括
调查背景、总体状况、存在问题和几点建议。结尾部分还要附上参考文献。
4.开展调查，写作调查报告并在课堂上分享
根据调查报告汇报评价量表，各小组互相评价，互相学习
推荐学习资源
毛泽东《调查的技术》；
戴香智、侯国凤《调查报告的一般结构》；
董海军《撰写调查报告应注意的问题》。
《社会研究方法》《现代社会调查方法》。
学后反思
自我测评
答案
课前学习任务
1. 你认为家乡文化生活包含哪些方面？尽可能多地列举。
只要有人生活的地方，就有文化，文化无时无刻不在影响着人。生活在家乡，你感受到哪些家乡文化，
我们可以通过头脑风暴说出自己的感受。不仅关注传统文化，还要关注现代文化；不仅关注物质文化，还
要关注精神文化；不仅关注城市文化，还要关注乡村文化；不仅关注文学艺术，还要关注政治、经济、军事等；不仅关注名胜古迹，还要关注风俗习惯、生活方式等。
2. 在家乡文化生活中，你最感兴趣或最关心的文化现象 是什么？
首先，调研的主题要在“家乡文化生活”的范畴之内，切入口可以小一些。
其次，调研的目的要明确。如关注合肥市区历史建筑保护现状，目的可以是保护和再利用市区历史建
筑，守护城市文化的传承。
课中学习活动一 头脑风暴 确定调研主题
1.同预习任务1
2.同预习任务2
3. 小组讨论，拟定调研计划。
《合肥市区历史建筑保护现状调查及提升策略研究》
主题 合肥市区历史建筑保护现状调查及提升策略研究
调研人员 小组成员
调研目的 保护和再利用市区历史建筑，守护城市文化的传承。
调研对象 合肥市相关历史建筑单位工作人员，市民
调研方法 1.文献梳理 2.访谈 3.实地考察 4.问卷调查
调研内容 略
时间进程 （规划好时间，明确各个阶段主要任务）
学习活动二 开展调查 收集调研信息
1. 查阅资料并记录
资料摘要单
资料名称或说明
资料出处
此资料与何事件有关
资料的显著性或重要性
内容简单摘要
2. 通过访谈、问卷和实地走访等方式，搜集信息或证据
设计问卷需注意以下事项。
问卷前言：简要介绍调查者的身份、调查目的、调查的大致内容、作答方法和规则
问题设置 答案设置 题型
1. 这个问题是否有必要问？提问 1. 答案与问题是否一致？ 单选题目的是什么？ 2. 供选择的答案数量是否合理？
2. 问题表述是否明确？是否带有 3. 各个选项之间是否有重合？ 多选题
倾向性？ 4. 开放型题目数量是否适中？ 排序题
3. 问题数量是否适中？顺序是否 填空题
合理？ 开放题
3. 利用周末开展调查
略
课中学习活动三 整理资料 撰写调查报告
1. 什么是调查报告？
调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指
导工作;或通过揭露反面典型，批评落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作
用越来越为人们所重视。
2. 调查报告的特点
3.拟写提纲
梳理调查过程中的文献检索、实地考察、访谈和问卷调查的内容，综合分析并得出具体的结论。
调查报告没有固定的格式，一般情况下要有标题、导言、主题和结尾四个部分。主体的部分一般包括
调查背景、总体状况、存在问题和几点建议。结尾部分还要附上参考文献。
4.开展调查，写作调查报告并在课堂上分享
根据调查报告汇报评价量表，各小组互相评价，互相学习
维度 打分点 评审意见内容质量 标题相关
内容吸引人
文字简洁明了
材料丰富，有说服力
版面设计 报告结构完整清晰
文字与图表平衡
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写作规范 语法正确
标点符号使用正确
符合调查报告基本格式
一些建议
