文档内容
统编新版必修下册《如何阐述自己的观点》教学设计
（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）
教学目标
语言建构与运用 掌握议论文写作基本要求。
思维发展与提升 掌握议论文的三要素及其基本要求；了解几种常见的议论文的结构方式。
审美鉴赏与创造 感受议论文立论之美、结构之美。
文化传承与理解体会 培养说理方法，形成优秀的思维品质；进入写作境界，感受写作乐趣。
教学重点难点
常见的议论文的结构方式。
教学过程
一、来一碗心灵鸡汤
学习就是简单而有心的重复，许多学习过程中看似遥不可及的目标，只要我们用心俯下身体，便可在最深
的绝望里望见最美的风景，当我们的目光沿着心灵的痕迹细细走过，眼前满是蓬蓬点点的希望，于是我们
懂得：有种收获缘自亲切的怦然心动。写作也是如此。
二、懂一点基本常识
1.议论文是运用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。新闻报刊中的评论、杂文，或者
日常生活中的感想都属于这种文体。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点的常用文体。
它不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想情感，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的
形状、性质、成因、功能等。议论文以理服人，记叙文以情动人，说明文以知授人。
2.议论文以论点、论据、论证构成清晰的论证结构。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论
证结构严密；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。
⑴论说三要素要完备突出。
议论文的三要素：论点、论据和论证。议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。
论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。
论据：用来证明论点的事实和道理。
论证：是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
●论点
定义：作者对所议论的问题所持的见解和主张。
要求：论点必须鲜明、正确 、 新颖 。
中心论点和分论点:一篇议论文只有一个中心论点 ,可有几个分论点 。中心论点是全文的统帅，是灵魂，
分论点是为证明中心论点服务的。
论点的提出：论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式摆出来，当然也可以安排在文章的中
间或结尾，有时会是标题；但较多情况是在文章的开头段，分论点在主体部分每一段的开头。
论点的呈现方式：直接点明。
●论据定义：用来证明论点的事实和道理 。
类型：①事实论据：有具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。（最具说服力的论据）②道理论
据：经典性的著作和权威性的言论（如引用名人名言、古诗文名句等）。
论据的要求：真实性、典型性、代表性。论据与论点必须统一。
●论证
定义：是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
论证的要求：严密。
论证的类型：
立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
驳论：批驳错误或反动的观点，进而从正面树立自己的正确论点。
⑵论证结构要严密，逻辑性强。
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分
选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。
⑶议论文的语言：准确、鲜明、概括、逻辑性强。
准确：议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词
语时，要求准确。
鲜明：一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。
概括：语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。
严密的逻辑性：判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。3.小结：议论文写作基本要求：确立鲜明独特的论点；拟定一针见血的标题；选择恰到好处的结构；使用
生动形象的论证。
三、谙一种论证结构
1.议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头；分析问题（本论）------猪肚；解决问题（结
论）------豹尾。
⑴凤头------引论：提出论题、论点，开篇要精。
“万事开头难”，作文的开篇往往奠定了全文的走向与谋篇布局，阅卷老师也能从中看到考生的思想才
智，因此精心打造好作文开头是件刻不容缓的事情。考试作文时间紧，文章不求长，开头最好开门见山，
尽快切入题旨，尽快鲜明的亮出你的观点。如果是引材料作文则更要注意简洁，对较长材料不能照搬，要
围绕自己选择的角度，结合自己的中心论点用简洁的语言加以概括。一般来说，开头最好控制在 100-200
字以内。
例如：《听取心灵的召唤》开头：
曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，缺一双飞离困
惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别把心灰别
把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！
⑵豹尾——结论，强调论题、论点，简洁有力。
文章结尾是全篇内容的收束之处，也是主旨的升华之处。写作文一定要在结尾处多下些功夫。好的结尾要
求：收束全文；简洁有力；激励读者，发人深省；呼应开头，照应前文。
例如：《选择》结尾：生活中的转折，快乐和痛苦，我们都应该微笑着面对。因为生活本来就有起有落，我们也应该如此看待生
活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生活之路。
⑶本论------猪肚。证：证明观点的正确；联：联系实际，进一步论证。要求层次要清。
2.论证基本结构
议论文本论部分的结构方式一般有并列式（把论点分为几个分论点），对比式（正反对照），层进式（层
层深入，步步推进，模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因），总分式，启感式等。
⑴并列式结构。
引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题。
本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。
本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）
对分论点进行简析，以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）。在使用一组论据来证明
同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以
小结升华）。
一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！
一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！
结构清晰。先总说，主体部分以小标题的形式分述，借助陶渊明等三位历史名人的行为(分别颂扬他们
“自由不羁”“宁死不降”以及“忠贞与高洁”)，来诠释文章主旨——“做真正的自我”，显得生动形
象。收篇处呼应开头，思路清晰而严谨。
⑵正反对照式结构。在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，
突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
对照式结构的常式结构特点是本论部分一般由两两相对的两大板块构成，可以是人物对照、场景对照，
也可以是事实对照、理论对照。采用的是辩证思维的方式。变式则很多，可以是两两相对的若干板块构
成。
论点：我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
论证：当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。
相反，当我们不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人时，那么自己本身的发展便会极为缓慢，因为我们
没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任。
⑶层进式（层层深入，步步推进）结构。
纵向开拓，步步推进，深化议论。
文章的层次间有内在的逻辑关系，层次间是不能随意调换顺序的，所以作者在写作前就安排好材料间的先
后关系。
层进式结构方式不易让人一目了然，所以每段开头的句子一定要写好。既紧扣行文的要求，又要能体现出
文章的层进式结构。
最常见模式：“是什么——为什么——怎么样”（“提出问题——分析问题——解决问题”）。
中心论点：为人沉稳，稳中求胜，吉。
分论点：沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来。
中心论点：双赢，使你我共辉煌。
中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀。
⑷启感式结构。
启感式的写法是常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感
想。感想类可以先叙材料后发感想。这种写法一般由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。
引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
议——针对材料和中心论点，作出必要的分析。
联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。
结——即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。
四、剖一例学编提纲
1. 阅读下面的习作，思考作者提出论点，从哪些方面进行论证。
坚守个性，成为自己
从哇哇啼哭来的这个世界上起，我们拥有了生命，而且是独一无二的。在那一刻，上天给每一个人留下了
独特的印记：个性。她只属于你自己，就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，你就是你，别人无法替
代。于是，我们就成为了自己，印记的内在是禀性，外表是行为，内外相互作用才能升华自己的灵魂。
这灵魂或高贵，或卑贱；或独立，或依附。正如上幅图中的鹦鹉们，善于学舍，巧于模仿，结果都是一副
腔调，失去自己个性，也就失去自己，而成为批量的“产品”，岂不悲哉！
寻找自己，孜孜以求。我们每个人一出生，就仿佛在茫茫的宇宙中人海寻找着本真的自己，然后在以独特
的自己的面孔出现，尽情地展示着我们的美丽。沧海一粟，每个人都是人生的道路上匆匆的过客，寻觅着
自己的方向。就像围绕不规则的轨迹运行一样，都希望自己的生命如夏花般绚烂，即使流星般划过天际，也要给人们留下一道耀眼的美丽，然后消失在茫茫的世界里沉寂。成为你自己，尽情地展现独特的美丽，
将华丽的一瞬定格为永恒，把灿烂的一刻烙印在世界的记忆里。
盲目追随，失去本真。当模仿、抄袭成为一种习惯，当人云亦云成为一种常态，我们将是悲哀的凄凉，世
界将会成为造人的工厂。一窝蜂，社会同唱一首歌；一个个类似的电视节目：超男、超女、快男、快
女……让人望而生畏。曾经的“江山代有才人出，各领风骚数百年”，如今变成了“社会天天才人出，各
领风骚没几天！”为什么会发生如此悲剧呢？因为，当今是不缺少明星的时代，真正的明星少之又少，鱼
龙混住的却大有人在。缺少个性，千人一面，盲目追求一窝蜂，随意模仿失去个性。本来精彩的世界，顿
时变成了乱糟糟，你方唱罢我登场的闹剧一台台，丑不胜收，归根结底，怎一个“钱”字了得？。这难道
不值得我们进行深深的反省吗？
成为自己，需要勇气。这不是一句简单的话，它需要我们用一生将它沉淀升华。成为你自己，这不是叛逆
心理对自由的向往，也不是不顾他人目光的一种我行我素，而是对自己的定位，对人生方向的摸索。只有
找准位置，才会绽放出独特的光彩，才会将最美的一面展现给世界，华丽转身后静默，静默，是留给岁月
的回味。成功的路不只有一条，选择最适合自己的，才能实现人生价值，将人格的独立抒写得淋漓尽致，
为什么冒着失掉自我的风险，盲从他人，让东施效颦的闹剧再次上演？
坚守自己，把握方向。成为你自己，就是要在人际关系错综复杂的大千世界中，独辟蹊径，开拓进取。别
人的路或许会使成功便捷，但却总是不能超越自己，用自己的脚，走他人的老路，永远追随别人的脚步前
进，渐渐地失去了自己的探索和进取精神。成为你自己吧！要相信自己，坚守自己的本性，维护自己的独
立人格和做人准则，坚持自己正确的人生态度。改写曾经的生命的轨迹，让生命沿着自己的轨迹前进。
成为你自己，充满人性的本真；成为自己，展示最真实的，最完美的一面；成为自己，点点滴滴都承载着
耀眼和光华的记忆；成为自己，承受上天留给我们美丽的印记。向世界告白：这世界，我来了！任凭风暴
旋涡，就算生活给我无尽的苦痛折磨，我还是觉得幸福更多，因为我拥有自我。【点评】题目紧扣中心，确立自己的观点：“坚守个性，成为自己”，表明作者的态度和立场。在第一段
引题的基础上，第二段结合画面，从反面加以剖析与否定这种现象，表明作者的观点态度。采用小分论点
的形式，统帅各段，产生次清晰，正反对比鲜明，结构严谨的艺术效果。
2.学会编写结构提纲
编拟提纲的方法：确定中心论点，定模式，拟中心句，确定论据，备亮点，知详略。
例如，并列式《理想的阶梯》。
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。
分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。 论据：马克思读书、诺贝尔实验（详）。
分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 论据：富兰克林、鲁迅的名言（略）、巴尔扎克勤奋写
作、朱自清的匆匆（详）。
分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。 论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因
斯坦（略）、高尔基（详），结合现在青年实际论述。
总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级
攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
五、写一文试试牛刀
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一： 坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤
蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。
材料二：前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下……75岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁
的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。
在生命的面前人们有各自不同的认识和行为， 请你以“生命”为话题，写一篇议论文，立意自定，题目
自拟，不少于800字。
【分析指导】以上两则材料有一个共同的话题那就是“尊重生命”。
首先我们要加强对生命的认识：尊重生命，才能尊重个性；生命脆弱，需要倍加爱护；生命 值得敬畏；
热爱生命，才能热爱生活；尊重生命，才能爱惜自己，爱惜他人……
可拟题目：热爱生命；善待生命；尊重生命；生命的意义；生命的重量；生命的颜色……
