文档内容
一、读准字音
堤沙(dī) 天堑(qiàn) 珠玑(jī)
叠(yǎn) 罗绮(qǐ)
二、一词多义
(1)胜
(2)将
三、词类活用
(1)云树绕堤沙(名词作形容词，像云一样茂密的)
(2)嬉嬉钓叟莲娃(名词作动词，采莲)
(3)异日图将好景(名词作动词，画出美景图)
四、古今异义
(1)有三秋桂子
古义：指农历九月。
今义：秋收、秋耕、秋播的合称。
(2)嬉嬉钓叟莲娃
古义：欢乐的样子。
今义：游戏，玩耍。
[资料链接]
柳永(约987—约1053)，原名三变，字耆卿，因排行第七，又称柳七。崇安(今福建武夷山)人。北宋词人，婉约派的代表人物。官至屯田员外郎，世称柳屯田。少年
时代到汴京应试，流连于秦楼楚馆，常为歌伎填词作曲。由于流传的逸事和词中
所表现的内容，人们都把他看作是一个风流浪子，以致不为时人所重，潦倒一生，
功名不扬。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考
取进士，官至屯田员外郎。晚年死于润州(今江苏镇江)，有《乐章集》问世，其中
《雨霖铃》《八声甘州》均负盛名。
宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，
途经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳
永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永为一介平民，是很难到孙何家去拜
访的，于是柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛传唱，以使孙何知道，后孙
何亲自前往见面。
[文本鉴赏]
《望海潮》运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘(杭
州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词
人对杭州的喜爱与赞美，一方面借以歌颂此地的地方长官治理有方，政绩卓著。
①____________ ②____________
[答案] ①人文景观 ②羌管弄晴、菱歌泛夜、钓叟莲娃、千骑拥高牙
任务一 鉴赏诗歌表达技巧
1．在《望海潮》一词中作者是如何运用铺叙手法来描写杭州的繁华与美丽的
请结合词作进行分析。
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[答案] 写杭州的繁华与美丽时作者着重突出了以下几个方面：
地理位置 东南重镇
历史传统 自古以来就是繁华都市
自然景观 著名的钱塘江，秀丽的西湖
市井面貌 建筑、设施极其美观，人口密集
百姓生活 安居乐业、笙歌处处，老老少少心情愉悦
2.清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法
“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。
本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。
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[答案] ①从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。
具体看对西湖的描写。 “形胜”“繁华”四字点出了杭州的繁华热闹，宏伟气
派。接着，“烟柳”等句作染，通过具体的描述直观且鲜明地展现大都市的风采。
雕栏画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，此乃“繁华”也。②“重湖
叠 清嘉”是点；“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”
是染。其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌
之佳。
3．“虚实结合”是诗词中常用的一种表现手法，你觉得《望海潮》中哪些是实
写？ 哪些是虚写？ 它们之间有怎样的联系？
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[答案] 词中“钱塘自古繁华”“异日图将好景，归去凤池夸”为虚写，其他
词句均为实写。词中的虚写与实写，相辅相成，相互烘托渲染，丰富了词中意象，
开拓了词中意境，为读者提供了广阔的审美空间，从而突出了作品主旨。
任务二 鉴赏诗歌语言
4．古人作诗填词讲究炼字，把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的
“卷”字改为“推”好不好？为什么？
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[答案] 不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚
浪翻、排山倒海的气势。用“推”则显得比较平板，力度与气势没有“卷”强；对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
5．相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从
而更加强了他侵吞南宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力。
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[答案] “三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练，将西湖以至整个杭州
最美的特征都概括出来了，具有震撼人心的艺术力量。“三秋”意指桂花花期长，
馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，每逢花期可谓“接天莲叶无
穷碧，映日荷花别样红”。这一句牵出的意象有湖、山、桂花、荷花，令人心旷神怡，
遐思万千。
任务三 个性解读
6．《望海潮》这首词描写了都市的繁华景象，拓展了词的题材领域，但作为投
赠之作，这一写作目的对它的内容和表现手法有着怎样的影响？谈谈你的看法。
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[答案] (示例一)作者对杭州自然风景的秀美、壮丽和市井的富庶、繁荣身临
目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，
并加以详细、具体地描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实
地反映了北宋前期的社会历史面貌。虽为赠献之作，却不能说是粉饰太平、歌功
颂德的作品。
(示例二)作者虽然呈现了当时的“太平气象”，但因为他的写作是为了求得地
方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词在
最后出现了一个格调不高的结尾。
一、读准字音
初霁(jì) 戍角(shù) 怆然(chuànɡ)
豆蔻(kòu) 窥江(kuī) 弥望(mí)
二、词语释义
(1)戍角(军营中的号角)
(2)怆然(悲伤)
(3)自度(自己创作)[资料链接]
姜夔(约1155—1209)，字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。后寓居
武康(今浙江德清)，与白石洞天为邻。早年随父宦游，居汉阳。后过着游士式的生
活，屡试不第，布衣终身。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿；以诗词、音乐
及书法与人交往，借此谋取生计。其词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记
述交游。琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。以清冷刚健的
词笔开创了体制高雅的风雅词派，亦称格律词派。著有《白石道人诗集》《白石道
人诗说》《绛帖平》《续书谱》 ，词有《白石道人歌曲》。他多才多艺，擅长书法，
精通音律，工诗，词尤为有名，有“词中之圣”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋
词坛。开创了风雅词派，即格律派，对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。
宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，姜夔自汉阳出游，途经金人两次蹂躏、惨遭兵
燹的扬州，看到昔日繁华的商业都城，已是“市尘尽荠麦，号角吹宵寒”，显得空
荡凄凉，眼前的景象和爱国的情思，激起他强烈的感情，于是写下这首千古佳作。
[文本鉴赏]
本词写词人因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹
今日的荒凉，追忆昔日的繁华，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎
的哀思，表现出作者为祖国山河残破、人民不幸而极其沉痛的心情。
①____________ ②____________
[答案] ①实景 ②想象昔日繁闹
任务一 鉴赏诗歌意象
1．词的正文写了哪些意象来渲染凄凉的氛围，表现词人的“黍离之悲”？找
出这些意象，并分析其效果。_______________________________________________________
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[答案]
意象 意蕴 效果
凄凉荒芜。荒凉的空城，与往日
青青荠麦
的繁华形成对比
揭示战争的破坏程度，衬托出
废池乔木
扬州人民的痛苦 写出了扬州遭劫后的荒凉、寂
二十四桥 烘托物是人非、凄清冷落的氛 寞，渲染了郁闷悲凉的气氛，景
无声冷月 围 中含情，寄托了作者感怀家园、
有“寂寞开无主”之感和生在 伤时念乱的无限痛惜之情
桥边红药
乱世无人怜之叹
凄清的号
军号凄厉，渲染空城的凄清
角
任务二 赏析诗歌的表达技巧
2．“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”一句运用了什么手法？表达了
作者怎样的情感？
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[答案] “废池乔木”运用了拟人的手法，废池、乔木本是没有知觉的东西，
词人将它们人格化，作为15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，
种种景象仍然留在它们心中，连它们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，
人何以堪？把作者对战争的厌恶之情表达得淋漓尽致
3．词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？
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[答案] 昔日的扬州：虚写。眼前的扬州：实写。一虚一实，虚实相生，这是本
词的写作特点。一边是繁华热闹，一边是萧条冷落，一边是虚，一边是实，两幅对
比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。
任务三 赏析诗歌语言
4．“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”杜牧为何而惊？请赏析该句。_______________________________________________________
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[答案] 因“空”而“惊”，反照现实中扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
连缀全词，由上片的纪行写景过渡到下片的联想对比，写杜牧过去来扬州时这里
的热闹繁荣；而今，如果杜牧再来扬州，必会为这里的凄清荒凉而心惊。由此，可
以衬托出扬州城如今的荒凉以及作者内心的悲痛，更能引起读者的强烈共鸣。
5．赏析“清角吹寒”中“寒”字的妙处。
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[答案] “寒”字用得很妙。“寒”本是天气给人的触觉感受，但作者不言天
寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原
因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻
是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。
任务四 鉴赏诗歌情感
6．全词抒发了词人什么样的情感？
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[答案] 全词抒发了词人对战争的厌恶与痛恨，对扬州城昔日繁华的追忆和
怀念，对今日山河残破的哀思。
[写法借鉴]
1．写作特色
虚实结合
柳永《望海潮》这首词描写杭州的繁华，虚实结合，写景壮伟，声调激越。如
“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或为
实写，或为虚指，将这一大都市的兴盛繁华描绘得淋漓尽致。姜夔的《扬州慢》开
篇便用虚写，“淮左名都”“竹西佳处”，使人联想到唐杜牧的诗句“谁知竹西
路，歌吹是扬州”，这是词人想象中扬州昔日繁华景况。“尽荠麦青青”“清角吹
寒”写词人今日所见的凄凉情形，这是实写。这两幅对比鲜明的图景中自然寄寓
着词人昔盛今衰的感慨。下片以“空城”为主线继续展开，前一层是虚写，以杜牧的“重到须惊”和“难赋深情”写出今日扬州何等凄清、荒凉，何等令人哀痛；
后一层是实写，写扬州著名景点二十四桥。
2．写法指导
巧用虚实结合
诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象，经常用虚实结合的手法来丰富诗歌
意蕴。诗歌中的“虚”是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里行间体味出的
景象和境界；“实”是指客观世界中存在的景象和情境。诗歌的虚与实，通常包
括四种内涵：
(1)实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。
(2)实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。
(3)实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。
(4)实，指眼底景象；虚，指意中景物。
虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活
的描写与回忆、想象结合起来。它能丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提
供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成
渲染烘托，从而突出诗歌的中心。那么，如何做到虚实结合呢？可从以下三方面
入手：
(1)化虚为实。化虚为实，就是作者把心绪、情感等物化，变无形为有形。如李
煜的《虞美人》： “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”诗中将无形的
“愁”物化为“东流”的“一江春水”，形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝。
(2)引实入虚。不以虚为虚而以实为虚，化景物为情思。要是说生活过得很单
调很寂寞，这话就抽象，虚而不实。刘长卿的《新年作》： “岭猿同旦暮，江柳共
风烟。”这句话的意思是：“从早到晚同我做伴的只有猴子，和我领略江上风光烟
雾的，只有柳树。”这就是通过具体景物的描写透露出生活的单调寂寞。
(3)虚实相生。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相
转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗文内容，为读者提供广
阔的审美空间，充实人们的审美趣味。如王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄
河入海流”，写的是实景，历历如在眼前；“欲穷千里目，更上一层楼”，则由实见
虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负与气度的远大。人们从
这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理。
3．迁移运用
运用虚实结合的手法，写一篇景物描写的片段，不少于300字。
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【写作示例】 月夜，我独自去海边漫步。一轮洁白如玉的月亮悬挂在天地之
间的巨大黑幕上，淡淡的雾在黑幕下，用虚幻的、无形的、神秘的大手，将世间的
建筑、灯光变成一个个时有时无的黑影与光斑。远处，“哗哗”的流水声，似有似
无，仿佛在吃力地穿过一张无形的隔音膜。朦胧的月光，轻柔地洒在海面上，雾渐
渐地散开、退却，仿佛月光与海水在驱赶它。雾终于被驱散了，海水渐渐地、安然
地睡着，纹丝不动。我不愿意走动，生怕惊醒了美丽的大海。这时风儿轻轻地拂过
海面，我看到海面轻轻地动了一下，倒映在海上的月光被剪成一片片鱼鳞大小的
洁白亮点。随着海面的波动摇摆着、变化着、更替着。突然海面的光斑组成了一条
银光闪闪的鱼儿，哦！还是一条美人鱼，它的尾巴像一条美丽的绸缎，在风中飘
荡、摇摆。一会儿，美人鱼不见了，取而代之的是一个小姑娘，带着火柴，划燃一根，
又划燃一根……变幻莫测的大海就像一位魔术师，变出一个个迷人的风景；又如
一架放映机，切换着一盘盘录像带。大海啊，我真想永远永远地伴在你身旁，就像
一首歌：“海风吹，海浪涌，总在我的身旁……”
[素材采撷]
一
1．素材积累
柳永的幸与不幸
第一次科举考试失败，柳永写下了传诵一时的名作《鹤冲天》，宣称“忍把浮
名，换了浅斟低唱”。表面上看，柳永对功名利禄不无鄙视，很有叛逆精神，但骨子
里还是忘不了功名。因此，他在科场初次失利后不久，就重整旗鼓，再战科场。仁
宗初年的再试，考试成绩本已过关，但由于《鹤冲天》词传到禁中，上达宸听。等到
临轩放榜时，仁宗以《鹤冲天》词为口实，说柳永政治上不合格，就把他给黜落了，
并批示：“且去浅斟低唱，何要浮名！”再度的失败，柳永真的有些愤怒了，他干
脆自称“奉旨填词柳三变”，从此无所顾忌地纵游妓馆酒楼之间，致力于民间新
声和词的艺术创作。官场上的不幸，反倒成全了才子词人柳永，使他的艺术天赋
在词的创作领域得到充分的发挥。
【应用角度】 “兴趣与爱好”“逆境与成才”“理想与现实”“幸与不
幸”等。
2．素材应用
人的一生，不可能都是一帆风顺的。是是非非，沉沉浮浮，在泱泱的、漫漫的人生路上，今天，明天，太多无法成就和圆满。可是有人一蹶不振，有人卧薪尝胆，
有人怨天尤人，有人百折不挠。柳永应该也是属于百折不挠的，在49岁时，毅然
再次进举，终于进士及第，得偿所愿。但终究摆脱不了潦倒的宿命。也许在所谓的
功名上、仕途上，他是失意的，可是，他成了一位纯粹的词人，以个人的方式感受
现实生活，在诗词里形容盛明，抒发社会思潮下的情绪。让历史永远地收藏了他，
让我们永远地记住了他。他最终还是成功了。
那么我们是否在失意的时候，也能换一种心态来劝慰自己呢？翻转观之，未
必都是沧桑，也许我们也会有柳暗花明又一村的时候，只要心在，意志在，一切皆
有可能。
二
1．素材积累
姜夔出生于书宦门第，幼年随父受教，擅长诗词，熟谙音乐；父辈文墨交往的
感染、城市歌舞的熏陶，为其爱好的培养和学识的长进创造了良好的条件。姜夔
少年丧父，曾随姐姐生活。得亲友介绍，就学于诗词名流千岩老人萧德藻，得其赏
识，并娶其侄女为妻。姜夔为人清高，不汲汲于功名，一生困顿，终身为布衣，但以
诗词、音乐及书法与人交往，藉此谋取生计。自青年时期起，他就广泛交友，往返
羁滞于江淮湖杭之间，结识了当时宿儒名士如范成大、杨万里、辛弃疾等人，丰富
了学识，提高了诗词和音乐的创作水平。词至南宋已发展到高峰，词家辈出。取材
广泛，笔调不一，斑斓缤纷。但一般词人所作，多依传统词格填制，有的已拗口，不
易歌唱。姜夔因娴通音律，于通用词调外，每自创词牌， 自制新调曲谱，并能吹
弹伴和。姜夔一生困蹇，怀才不遇，但却给我们留下了丰富而宝贵的文学艺术遗
产。
【应用角度】 “怀才不遇”“环境与成长”“淡泊名利”“善于学习”
“追求无止境”等。
2．素材应用
假使我们认为自己的学知程度已经到了“海纳百川”的境界，已经到了“泰
山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的境界，你认为你的读书像吸水欲坠
的布，那时我们便会习惯性地停止脚步，仅有的自傲会成为主宰知识的主人，可
若干年后，你仅有的自傲也会在停滞不前中退化，你就会愚昧畏缩，也会被社会
淘汰，落伍的你会顿时感到“黑云压城城欲摧”。相反，若我们把书当成人类进步
的阶梯，你会被“世界之广，舞台之宽”的文化深深吸引，不断迈着前进的步伐，
你会冲破读书的三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，坐拥书城，
其乐融融，你会跟紧时代的步伐，知识的风气会改变你的人生观，会让你与更杰
出的人物相识，会为祖国的明天谱写更辉煌的篇章，此时，你可能认为你的知识依旧未满，所以你在不断充实自己，完善自己，正向成功的彼岸一点点迈进。正如
白石道人姜夔擅长诗词，熟谙音乐，不断学习，不断追求。
[积文化常识]
1．三吴都会
三吴：指代长江下游江南的一个地域名称。一般意义上的三吴是指吴郡、吴
兴和会稽。文中泛指江浙一带。
2．有三秋桂子
三秋：古时人们将农历的七、八、九月份分别称为孟秋、仲秋、季秋，合称“三
秋”，代指秋天。“三秋”有时亦指秋季的第三个月，即农历九月。
3．千骑拥高牙
高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙”。文中是恭维孙何的话。
4．归去凤池夸
凤池：凤凰池的简称，本为皇帝禁苑中的池沼，因魏晋时期中书省掌管机要而
接近皇帝，故以凤凰池称中书省，后凡中书省中机要的位置，均称“凤凰池”，此
处代指朝廷。古代外任者不如京官，故以“凤池”贺其升迁。
[诵国学经典]
[先贤语录] 孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。 ”
(选自《孟子·尽心下》)
[古文今译] 孟子说：“完全相信《尚书》，那还不如没有《尚书》。 ”
[知行启迪] “尽信《书》，则不如无《书》。 ”这是精辟的读书法，要求读者
善于独立思考问题。
古往今来，人们关于书已不知有过多少礼赞。的确，书是我们人类拥有专利的
恩物，对很多人来说，还是他们崇拜的神圣对象。但是，如果我们完全信书，唯书
本是从，轻则使个人成为书呆子，重则形成所谓“本本主义”“教条主义”，误
人误己，贻害无穷。
