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第五单元 单元测试
总分值：150分 建议用时：150分钟
班级： 姓名： 得分：
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。“21世纪马克思主义”既是时间的
延伸，也是空间的拓展，标注的是世界范围、世界影响、世界意义。习近平新时代中国特色社会主
义思想不仅引领着当代中国的发展，为破解“中国问题”提供行动指南，也不断影响着世界的发展
为解决“世界难题”提供中国方案，从而成为引领中国与影响世界双向推进的科学理论。
环顾当今世界，当代资本主义出现历史性衰落。政治极化、贫富分化以及各种社会认同危机不
断引发混乱与动荡，全球治理面临系统性危机，整个世界共同面临的风险挑战日益增多。这就依然
需要我们向恩格斯请教，像他那样时刻关注这个世界，对人们普遍关心的问题给以科学的回答。同
时，若要在迅速变化的时代中赢得主动，在进入新发展阶段、贯彻新发展理念，构建新发展格局中
塑造优势，就必须在伟大实践基础上推进理论创新，推动习近平新时代中国特色社会主义思想更加
深入人心，更好发挥引领中国发展的强大威力，不断开创21世纪马克思主义发展新境界。习近平
新时代中国特色社会主义思想站在历史正确的一边，以宽广的世界眼光、博大的天下情怀和坦诚的
大国担当，牢牢占据人类文明制高点、人类道义制高点，鲜明提出推动构建人类命运共同体和“一
带一路”国际合作机制的全新主张，为破解治理、信任、和平、发展“四大赤字”提供了有效思路
极大地拓展了马克思主义在21世纪的新视野新领域，为处在十字路口的世界航船指明方向。
（摘编自何亭《纪念伟大的思想家恩格斯诞辰200周年》）
材料二：
2020年11月28日是恩格斯诞辰200周年纪念日。恩格斯的名字是与马克思、马克思主义紧密
联系在一起的。面对全球化时代更为复杂的困境和难题，我们是多么需要向这位毕生致力于资本批
判和对人的解放之路进行探究的“当代社会主义最杰出的代表”（马克思语）请教，他是一位多么
值得我们深刻铭记和隆重纪念的伟人！
资本批判的复杂性在于，不仅要厘清其形成的历史过程和现实机制，更需要从理论上勾画和建
构起资本作为一种独特的社会力量“布展”的逻辑及其“抽象--具体”体系。这是最为艰难的思想创造，也正因如此，《资本论》的写作成为马克思毕生最重要的工作。遗憾的是，尽管完成了《资
本论》大部分初稿，并于1867年出版了第一卷，但直到1883年去世，马克思也没有完成第二、三
卷的定稿工作，这也就意味着他对资本逻辑和体系结构的揭示并未完整地呈现出来，而这一工作是
由恩格斯来完成的。恩格斯以毕生无私的付出，资助马克思的生活，配合和协助马克思的工作，晚
年又以近乎双目失明的代价整理亡友的手稿。诚如列宁所说：“他们的关系超过了古人关于人类友
谊的一切最动人的传说。”
资本批判并不是纯粹的理论建构，更需要将其转化为变革资本社会的实践。但变革资本社会并
非轻而易举，相反，它充满艰难和坎坷。为此，恩格斯特别重视无产阶级革命实践的方式和途径问
题。他与马克思超越一般人道主义和自由主义的区别之处在于，基于对无产阶级改变自身命运、变
革资本社会历史经验的总结，认为这种人的解放不是生命个体的短期行为，而是一场漫长的社会运
动。在这一过程中，理论与实践之间、目标与手段之间、总体与局部之间、长远与短期之间并不是
直接对应的，而是犬牙交错，充满了矛盾，致使革命之路极不平坦。为此，恩格斯晚年特别注意到
“在抽象的意义上是正确的”理论，如果直接引入实践之中，“在大多数情况下是无益的，甚至是
有害的”。因而他强调无产阶级自身素质的提高和革命策略的调整。
恩格斯去世后，资本主义在20世纪发生了很多变化。诸如过去单纯的私人占有出现了社会化
趋势，分配方式上普遍实行社会保障制度，提高中下层收入者的生活水平，缩小贫富差距。怎么看
待这些“积极”的变化与恩格斯所进行的资本批判之间的关系呢？在某种意义上，这些状况可以看
作是恩格斯的理论批判和实践活动所产生的深远的后续效应。假如没有他对资本历史发展轨迹或运
行逻辑的揭示、对资本社会化扩大的趋势的预见，人类的发展就不可能在一定程度上摆脱自发状态
通过多方面的举措和手段对资本进行调控和规范。而20世纪后期以来“消费社会”“数字资本主
义”的来临，不过是资本所带动的“历史向‘世界历史’转变”趋势的最新体现。在此意义上，恩
格斯的资本批判在当代依然是不可超越的。
而在实践层面，在国际共产主义运动经历了20世纪的发展和波折之后，中国特色社会主义异
军突起，展示了勃勃生机和长远的发展前景，不仅解决了中华民族长期贫困和落后的问题，实现了
千百年来中国人民对美好生活的向往，而且更以对“人类命运共同体”的关注继承发展了马克思、
恩格斯关于“自由人的联合体”的思想和意旨，显现出习近平新时代中国特色社会主义思想、21世
纪的马克思主义将对世界文明产生的巨大影响。
（摘编自聂锦芳《恩格斯诞辰200年：致敬不朽》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 要在变化的时代中塑造优势，赢得主动，就必须在实践基础上推进理论创新。B. 当面临全球化的困境和难题时，我们可以从革命导师恩格斯那里寻找答案。
C. 无产阶级要通过提高自身素质和调整革命策略来应对人类解放这场社会运动。
D. 资本主义在20世纪的诸多变化，正是恩格斯进行的资本批判产生的后续效应。
【答案】C
【解析】C选项“要通过提高自身素质和调整革命策略来应对”强加关系。原文说的是“为此，
恩格斯晚年特别注意到，‘在抽象的意义上是正确的’理论，如果直接引入实践之中，‘在大多数
情况下是无益的，甚至是有害的’”“因而他强调无产阶级自身素质的提高和革命策略的调整”，
可知应是通过提高自身素质和调整革命策略来解决革命之路中的问题。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A. 国际局势风云变幻，政治极化、贫富分化以及由此引发的混乱与动荡，是当代资本主义社
会历史性衰落的直接原因。
B. 《资本论》对资本逻辑与体系结构的揭示和完整呈现，是马克思、恩格斯伟大友谊的见证，
更是人类宝贵的精神财富。
C. 变革资本社会并非易事，充满了艰难险阻，这不仅需要理论建构，更需要将其转化为进行
无产阶级革命的社会实践。
D. 人类发展在一定程度上摆脱自发状态，实现对资本进行调控和规范，证明了恩格斯的资本
批判在当代仍然不可超越。
【答案】A
【解析】B选项“《资本论》对资本逻辑与体系结构的揭示和完整呈现”曲解文意。原文说的
是“直到1883年去世，马克思也没有完成第二、三卷的定稿工作，这也就意味着他对资本逻辑和
体系结构的揭示并未完整地呈现出来，而这一工作是由恩格斯来完成的”。
C选项“这不仅需要理论建构，更需要将其转化为进行无产阶级革命的社会实践”张冠李戴。
原文说的是“资本批判并不是纯粹的理论建构，更需要将其转化为变革资本社会的实践。但变革资
本社会并非轻而易举，相反，它充满艰难和坎坷”。
D选项“人类发展在一定程度上摆脱自发状态，实现对资本进行调控和规范，证明了……”强
加因果。原文说的是“而20世纪后期以来‘消费社会’‘数字资本主义’的来临……在此意义上，
恩格斯的资本批判在当代依然是不可超越的”。
3.下列说法中可以支撑材料一观点的一项是（ ）（3分）
A. “历史告诉我们，许多理论的真理性是不完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全
性。”
B. “马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中。”C. “我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”
D. “真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”
【答案】B
【解析】材料一的核心观点是马克思主义在今日同样具备时代价值，同时我们姚在学习马克思
主义基础上，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想的发展。A选项说明的是理论的不完全
性，不符合材料一观点。C选项强调理论应与时俱进，与“马克思主义在今日同样具备时代价值”
的观点相反。D选项强调实践的重要性，与材料一无关。
4.请简要梳理材料二的行文思路。（4分）
【答案】①首先交代写作对象及其在历史上的重要地位。②进而论述了恩格斯对资本批判的理
论构建和无产阶级革命实践的探索。③最后论述了恩格斯对当今世界的影响。
【解析】材料二中，作者首先由“2020年11月28日是恩格斯诞辰200周年纪念日”引出话题，
同时引出写作对象恩格斯，并对其历史地位加以强调：“面对全球化时代更为复杂的困境和难题，
我们是多么需要向这位毕生致力于资本批判和对人的解放之路进行探究的‘当代社会主义最杰出的
代表’（马克思语）请教，他是一位多么值得我们深刻铭记和隆重纪念的伟人”。
此后，在材料二原文第二—三段，作者通过“但直到1883年去世，马克思也没有完成第二、
三卷的定稿工作，这也就意味着他对资本逻辑和体系结构的揭示并未完整地呈现出来，而这一工作
是由恩格斯来完成的”“为此，恩格斯特别重视无产阶级革命实践的方式和途径问题”“因而他强
调无产阶级自身素质的提高和革命策略的调整”等，进而论述了恩格斯对资本批判的理论构建和无
产阶级革命实践的探索。
材料二原文第四—五段，则是作者对恩格斯历史地位的介绍。通过“在此意义上，恩格斯的资
本批判在当代依然是不可超越的”“而且更以对‘人类命运共同体’的关注继承发展了马克思、恩
格斯关于‘自由人的联合体’的思想和意旨，显现出习近平新时代中国特色社会主义思想、21世纪
的马克思主义将对世界文明产生的巨大影响”等，论述了恩格斯对当今世界特别是中国特色社会主
义的影响。
5.在纪念恩格斯诞辰200周年班级读书会上，同学们就“为什么说新时代中国特色社会主义思
想是21世纪马克思主义”的问题展开讨论，请你结合两则材料简要回答。（6分）【答案】①“人类命运共同体”理论是对马克思、恩格斯关于“自由人的联合体”的思想和意
旨的继承和发展。②新时代中国特色社会主义思想成为引领中国和影响世界双向推进的科学理论。
③拓展了马克思主义在21世纪的新视野、新领域，为世界发展指明方向。
【解析】根据材料二原文“而且更以对‘人类命运共同体’的关注继承发展了马克思、恩格斯
关于‘自由人的联合体’的思想和意旨”可知：“人类命运共同体”理论是对马克思、恩格斯关于
“自由人的联合体”的思想和意旨的继承和发展。
根据原文材料一原文“习近平新时代中国特色社会主义思想不仅引领着当代中国的发展，为破
解‘中国问题’提供行动指南，也不断影响着世界的发展，为解决‘世界难题’提供中国方案，从
而成为引领中国与影响世界双向推进的科学理论”可知，新时代中国特色社会主义思想成为引领中
国和影响世界双向推进的科学理论。
根据材料一原文“习近平新时代中国特色社会主义思想站在历史正确的一边……鲜明提出推动
构建人类命运共同体和‘一带一路’国际合作机制的全新主张……极大地拓展了马克思主义在21
世纪的新视野新领域，为处在十字路口的世界航船指明方向”可知，拓展了马克思主义在21世纪
的新视野、新领域，为世界发展指明方向。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
在马克思墓地
唐弢
马克思墓在伦敦市郊北部的海格特小山上。我在英国时正值铁路工人罢工，交通不便，陪我的
孔慧怡女士又没有去过那里。7月12日早晨，我们决定先到北区的查林再说。 大风骤起，阴云密布 。
从筑路工人口中问明路由，缓步上坡，路不太陡，但对像我这样一个心脏病患者来说，还是有点吃
力。两旁是属于中等阶级的住宅，看去简单朴素，幽静整洁。大约走了半小时，便到坡路尽头，绿
树成荫的滑铁罗公园已在眼前。进入大门，绕着池塘穿行，芳草如茵，杂花满圃。出北门向左一拐
便是与小山同名的海格特公墓，马克思和他的爱妻燕妮、外孙哈利·龙格、“忠诚的琳蘅”——海
伦·德穆特等葬在一起。公墓的铁门半掩。里面到处是十字架，到处是大小不同、式样各别的墓碑
我们沿着一条长满蔓草的小径往南，读着每一块墓碑上的名字，其中有资本家、小商人、教师、海
员……找不到一个我们曾经听到过的熟识的名字，更不用说全世界都知道的卡尔·马克思了。
不久，我从小径左边发现一座方形尖顶、巍然矗立的高高的碑石，碑座正面刻着墓中人姓名。原来这是英国女作家乔治·艾略特埋骨之处。艾略特生前从热心教会的善行转变到介绍唯物主义的
无神论，大大地轰动了当时英国的思想界。她的长篇小说《亚当·比德》《佛洛斯河上的磨坊》
《织工马南》取材农村，描写社会动态，刻画人物心理，从生活里提出了许多值得注意的问题。如
像莎士比亚、狄更斯笔底的人物一样，马克思也引用过艾略特小说里的人物，去比拟他的朋友和熟
人。例如在给他女儿燕妮的信里，就说地质学家达金斯有点像艾略特小说《费里克斯·霍尔特》的
主人公，不过达金斯不像费里克斯“装腔作势，而是有学识的”。他还告诉燕妮，自己曾开玩笑警
告达金斯，要他别让艾略特夫人遇见，否则，“她会立刻抓住他，把他写进她的文学作品”。看来
马克思酷爱文学，很有风趣，常用艺术形象强化自己的观点，加深对方的感受，不肯轻易地放过从
文学作品中得来的一切动人的印象。
我们继续前行。远处，一缕青烟冉冉上升，有个老人将成堆的枯枝点燃了，一面烧，一面不停
地从四周把落叶扫拢来。我们加快步子，正待向前问讯，立刻发现自己原来走到了一个比较开阔的
地方，绿荫环抱，不需要再问什么，马克思的头像已经赫然在望了。
头像底座是一块方形的浅色大理石。全部高三米余，宽一米五，正面中间微凹的小块白石，刻
着墓中人姓名及其生卒年月，底座上端是英文金色大字：“全世界无产者联合起来。”下端则是
《关于费尔巴哈的提纲》中的名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世
界。”比起中国传统的墓碑来，两句话也许简单了一些，但我以为选得十分恰当。正如李卜克内西
说的：马克思不需要人家为他立纪念碑，他已经用《共产党宣言》和《资本论》为自己树立了纪念
碑。是的，这才是不朽的纪念碑。因此，1883年3月17日——马克思逝世后第三天，他被合葬在
海格特公墓一角他的爱妻燕妮的墓穴里，离此一箭之地。我们现在站的并不是当年恩格斯作墓前演
说的地方。这里是1954年新迁的墓址，由几个国家的共产党筹资建成。它并不豪华，却显得庄严、
大方、雄伟，特别是1956年劳伦斯·布雷德肖雕塑的马克思青铜头像安上以后，这位思想家便以
他的坚毅、慈祥、风趣，同时又带一点期待的神情，从高处凝望着这个世界，凝望着人类的正在变
化的一切。
布雷德肖的马克思头像的确是一个杰作，就我见过的马克思画像或者塑像而言，似乎还没有一
个能够超过他。为政治伟人——尤其是像马克思那样伟大的思想家造像是不容易的。布雷德肖取得
了很大的成功，当然也不是十全十美。罗丹的《巴尔扎克》放手大胆，给人以一种粗犷的美，而他
的《维克多·雨果》却是浑朴的、厚实的。我们的雕塑家为了保持严肃而不敢过于放任，为了表示
正直而不想使棱角流于圆熟，我的印象是有点拘谨。这是艺术上的问题，又不完全是艺术上的问题。
我们在墓前大约流连了半小时，天，始终是欲雨不雨的样子。当我转到滑铁罗公园，出了大门，
踏着坡路走上归途的时候，脑海里时隐时现地闪动着马克思的头像，闪动着他的带一点期待从高处凝望这个世界的神情。这个神情使我困惑。我忽然若有所悟：呵，他在沉思，他的期待也正因为他
在沉思。
恩格斯的墓前演说开头说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了……”
不，我现在要说，他没有停止思想，他还在思想。一百年过去了。在伦敦北郊海格特小山上，我亲
眼看到马克思带一点期待的神情凝望着这个世界，他没有停止思想，他还在思想。他在凝望中沉思。
马克思在沉思。
1983年6月30日追记
（有删改）
6.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 马克思用艾略特作品里的人物形象去比拟他的朋友和熟人，既表现了马克思的风趣性格，
也说明了他酷爱文学的特点。
B. 作者引用李卜克内西的话，旨在表明马克思的著作和理论为他自己赢得了巨大的声誉，也
表现了作者对马克思的敬仰之情。
C. 1954年筹资迁墓、1956年安上青铜头像等，既表明马克思的理论广为传播，也表明后人对
他的纪念与缅怀。
D. 恩格斯说马克思“停止思想了”，而作者却说“他没有停止思想”，这两种说法看似矛盾，
其实表达了相同的含意。
【答案】D
【解析】“这两种说法看似矛盾，其实表达了相同的含意”表述错误。恩格斯用“停止思想
了”委婉地表达了马克思的逝世，作者用“他没有停止思想”写出了自己瞻仰马克思头像后的感受
和思考。
7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章较为详细地介绍了艾略特的小说创作情况，这既突出了艾略特的文学成就，也衬托了
马克思的理论贡献。
B. “全部高三米余，宽一米五”“微凹的小块白石”“英文金色大字”等数字说明和细节描
写，给人留下了非常具体的印象。
C. 文章用罗丹的雕塑作品作对照，指出布雷德肖雕塑的马克思青铜头像不是十全十美的，其
原因并不完全是艺术方面的。
D. 这篇文章以游踪为线索，详细记述了作者在英国伦敦北郊海格特公墓瞻仰马克思墓过程中
的所见、所思、所感、所悟。
【答案】A【解析】“也衬托了马克思的理论贡献”表述错误。根据文本可知，文章较为详细地介绍了艾
略特的小说创作情况，主要是为了突出艾略特的文学成就，以及引出后文对马克思酷爱文学、很有
风趣的形象特点的描写。
8.“大风骤起，阴云密布”“天，始终是欲雨不雨的样子”，两处天气描写有何作用？请简要
分析。（4分）
【答案】①第一处交代天气变化，渲染了肃穆的氛围，烘托了作者要去拜谒马克思墓时的沉重
心情。②第二处照应了第一处的天气变化，烘托了作者瞻仰马克思墓后的沉重心情，暗示了马克思
头像“欲语不语”的沉思。
【解析】本题考查环境描写的作用。解答此类题目，首先要明确环境描写的主要作用：交代故
事发生的时间、地点等，渲染气氛，烘托人物性格或某种心理，推动情节发展，深化主旨，象征或
者暗示，等等。“大风骤起，阴云密布”交代了当时的天气变化。根据前文“马克思墓在伦敦市郊
北部的海格特小山上……陪我的孔慧怡女士又没有去过那里”可知，作者是去拜谒马克思墓，天气
的变化渲染了庄严肃穆的氛围，烘托了作者当时沉重的心情。“天，始终是欲雨不雨的样子”照应
了第一处的天气变化，而此时作者面对伟人之墓，更是心情沉重，所以此处的天气描写烘托了作者
当时沉重的心情，同时也暗示了马克思头像“欲语不语”的沉思。
9.“这位思想家便以他的坚毅、慈祥、风趣，同时又带一点期待的神情，从高处凝望着这个世
界，凝望着人类的正在变化的一切”，马克思有何期待？下文又两次写到马克思的这种期待的神情，
有何用意？请结合全文简要分析。（6分）
【答案】①马克思的期待：期待人们的思想由唯心主义向唯物主义转变；期待关于基层民众的
社会问题的解决；期待全世界无产者联合起来。②用意：交代马克思“期待”的原因；突出马克思
作为思想家的形象特点；表达对马克思的无限崇敬之情。
【解析】本题考查对文本内容的个性化解读的能力。第一个问题要结合马克思的身份、思想来
思考。马克思和恩格斯共同创立的马克思主义学说，被认为是指引全世界劳动人民为实现社会主义和共产主义理想而进行斗争的理论武器和行动指南。由此分析，可得出答案。第二个问题要联系语
境来回答。后文两次写到马克思期待的神情，第一处是“脑海里时隐时现地闪动着马克思的头像，
闪动着他的带一点期待从高处凝望这个世界的神情。这个神情使我困惑。我忽然若有所悟：呵，他
在沉思，他的期待也正因为他在沉思”，第二处是“在伦敦北郊海格特小山上，我亲眼看到马克思
带一点期待的神情凝望着这个世界，他没有停止思想，他还在思想。他在凝望中沉思”。这两处描
写巧妙地交代了马克思“期待”的原因，即他在沉思。马克思是一位伟大的思想家，文章这样写能
更好地突出他的这一形象特点，也表达出作者对马克思的崇敬之情。
二、古诗文阅读（共36分）
（一）阅读下面的文言文，完成10-14小题。（共21分）
老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼
于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则
蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆
无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能
游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云
而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！” 老子修道德其学以自隐无名为务居周久之见周之衰， 乃遂
去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千馀
言而去，莫知其所终。
韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学，而其归本于黄老。非为人口吃，不能道说，而善著
书。与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾
治国不务修明其法制，执势以御其臣下，富国强兵而以求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上
以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁。宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用
非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》
《说难》十馀万言。然韩非知说之难，为《说难》书甚具，终死于秦，不能自脱。人或传其书至秦
秦王见《孤愤》《五蠹》之书，曰：“嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韩
非之所著书也。”秦因急攻韩。韩王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悦之，未信用。李斯、姚
贾害之，毁之曰：“韩非，韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。今王不
用，久留而归之，此自遗患也，不如以过法诛之。”秦王以为然，下吏治非。李斯使人遗非药，使
自杀。韩非欲自陈，不得见。秦王后悔之，使人赦之，非已死矣。
（节选自《史记 ·老子韩非列传》）
10.画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应的字母。（3分）
老子修道德 A其学B以自隐C无名为务D居周E久之F见周之衰
【答案】ADF。
【解析】句意：老子研究道德的学问，他的学说以隐秘不求名声为主旨。老子在周住了很久，
看到周朝衰落。
“老子修道德”主谓宾齐全，结构完整，其后A处断开；“其学以自隐无名为务”中，“其
学”为主语，“以自隐无名为务”为谓语部分，故在D处断开；“见周之衰”前省略主语“老子”，
其前F处断开。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 蓬累，飞蓬随风飘行。比喻人的行止不能自主，飘忽不定。本文指隐居。
B. 黄老，黄帝与老子。道家以黄老为祖，因亦谓道家为黄老。
C. 数，屡次，与《鸿门宴》中“范增数目项王”中的“数”词义相同。
D. 归，回去，与《侍坐章》里“咏而归”的“归”词义和用法相同。
【答案】D
【解析】C选项正确。句意：多次上书规劝韩王。/范增多次给项王使眼色。D选项“词义和用
法相同”错误。使动用法，使……回去；回去。句意：留他很久再使他回去。/唱着歌回去。
12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 老子认为孔子所问之礼已过时，君子应该顺应时代的变化；这体现了道家和儒家对礼制的
不同态度。
B. 孔子认为老子的言谈无法忖度和知晓，用龙来比喻他，含有钦佩的意思，也隐有对老子的
批评之意。
C. 韩非痛恨韩王治理国家不致力于加强法制，反凭借君主的权势去支使臣下；不能富国强兵
任用贤才，反而提拔那些于国有害之人，让他们位居功臣之上。
D. 从“未信用”“以为然”“后悔之”等记叙可以看出，秦王虽然赏识韩非，但对他的态度
一直游移不定，最终导致韩非的悲剧。
【答案】B
【解析】B选项“批评之意”错误，文中并没有体现对老子的批评。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。
（2）嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！
【答案】（1）好的商人把货物深藏起来，好像什么都没有的样子，君子德行很高，表面上看
起来却很愚钝。
（2）唉！我如果能够见到这个人并且同他交往，就死也没有遗憾了！
【解析】（1）“良贾”，好的商人；“虚”，空，无；“盛德”，德行很高。
（2）“游”，交往；“恨”，遗憾。
14.李斯对韩非的态度和他在《谏逐客书》里对秦国客卿的态度截然相反，为什么？请简述原因。（4分）
【答案】李斯认为自己不如韩非，嫉妒他，怕他影响自己在秦国的地位，因而诽谤他；写《谏
逐客书》时，秦要驱逐的是李斯这样的客卿，为维持自己在秦的地位而劝秦王广纳人才。
【解析】由原文“与李斯俱事荀卿，斯自以为不如非……李斯、姚贾害之，毁之曰：‘韩非，
韩之诸公子也。今王欲并诸侯，非终为韩不为秦，此人之情也。今王不用，久留而归之，此自遗患
也，不如以过法诛之。’”可知，李斯认为自己不如韩非，嫉妒他，怕他影响自己在秦国的地位，
因而诽谤他。据《史记·李斯列传》记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政，倡言凿渠溉田，企图耗
费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来
秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿，李斯也在被驱逐之列，所以李斯写《谏逐客书》时
秦要驱逐的是李斯这样的客卿，为维持自己在秦地位劝秦王广纳人才。
参考译文：
老子，是楚国苦县厉乡曲仁里人，姓李，名耳，字聃，是周朝掌管藏书室的史官。孔子到了周
都，想向老子问礼。老子说：“您所说的礼，制定它的人早已死了，只有他的言论还在。而且君子
遇到时机就出仕，赶不上时机就隐居起来。我听说，好的商人把货物深藏起来，好像什么都没有的
样子，君子德行很高，表面上看起来却很愚钝。去掉您的骄气和过多的欲望，去掉您高贵的神态和
过高的志向，这些对您自己都没什么好处。我要告诉你的，就只有这些。”孔子离开后，对弟子们
说：“鸟，我知道它能飞；鱼，我知道它能游；兽，我知道它能跑。会跑的可以用网罩住它，会游
的可以用线去钓它，会飞的可以用箭去射它。至于龙，我就不知道了，它乘风驾云上天。我今天见
到老子，他就像一条龙吧！”老子研究道德的学问，他的学说以隐秘不求名声为主旨。老子在周住
了很久，看到周朝衰落，就要离开。到了关口，关令尹喜说：“您就要隐居了，请勉为其难为我写
本书吧。”于是老子就写了一本书，分上下两篇，讲述道德的含意，共五千多字，然后才离开，没
人知道他的下落。
韩非，是韩国的一位公子。喜欢刑名法术的学说，而其学说根本上源于黄、老之学。韩非口吃，
不善言谈，而擅长著书。和李斯一起师事荀卿，李斯自认为不如韩非。韩非看到韩国日益削弱，多
次上书规劝韩王，韩王不采用他的意见。当时韩非痛恨韩王治理国家不致力于加强法制，反凭借君
主的权势去支使臣下，不能富国强兵，求才任贤，反而提拔那些浮夸过度对国家有害的人，让他们
位居真正的功臣之上。
韩非认为儒家用文献经典扰乱国家法度，游侠用武力违犯国家禁令。国家太平时国君宠爱有名
气的人，国家危急时就用那些披甲戴盔的武士。现在国家供养的不是要使用的人，要使用的人又不
是所供养的。他悲叹廉洁正直之士被邪恶不正的臣子所排挤，观察历史上成败得失的经验，所以写
下了《孤愤》《五蠹》《内外储》《说林》《说难》等十余万字的著作。然而韩非知道游说的难处
作了一篇《说难》讲得很详细，他最终死在秦国，自己没能逃脱游说带来的灾祸。有人把韩非的书
传到秦国。秦王看到《孤愤》《五蠹》这些书，说：“唉！我如果能见到这个人并且同他交往，就
死而无憾了！”李斯说：“这是韩非著的书。”秦国于是立即攻打韩国。韩王当初不用韩非，等危
急时，才派韩非出使秦国。秦王喜欢他，还没任用他。李斯、姚贾嫉妒韩非，诽谤他道：“韩非，
是韩国的公子。现在大王想吞并各国，韩非终究会帮助韩国而不会帮助秦国，这也是人之常情。现在大王不任用他，留他很久再使他回去，这是自留祸患啊，不如找出他的过错按法律杀了他。”秦
王认为他们说得对，把韩非交狱吏治罪。李斯派人给韩非送去毒药，让他自杀。韩非想向秦王讲清
楚，没能见到秦王。秦王后来悔悟，派人去赦免他，韩非已经死了。
（二）阅读下面的诗歌，完成15-16小题。（共9分）
次韵周邠寄雁荡山图其二①
苏轼
西湖三载与君同，马入尘埃鹤入笼。
东海独来看出日，石桥先去踏长虹。
遥知别后添华发，时向樽前说病翁。
所恨蜀山君未见，他年携手醉郫筒②。
【注】①周邠是苏轼通判杭州时的僚属和诗友，诗、画兼擅，当他向苏轼寄赠《雁荡山图》及新诗
之后，苏轼便写了和诗。②郫筒：县名，在成都西。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联运用比喻手法，写自己像马奔走于尘埃，像鹤关进了鸟笼，俗务缠身。
B.颔联诗人由眼前的雁荡山图，想象朋友游览时脚踏长虹般美丽石桥的场景。
C.颈联写诗人常在酒宴间提起周邠这个病翁，语言沉重，表达对朋友的关心。
D.本诗由过去写到现在，再由现在想到未来，时空巧妙转化拓展了诗歌意境。
【答案】C、
【解析】（1）C.“颈联写诗人常在酒宴间提起周邠这个病翁，语言沉重，表达对朋友的关
心”错误，应是诗人向酒樽述说自己的心事，表达了对朋友的思念之情。故选C。
16.这首诗尾联抒发了哪些感情？请简要分析。（6分）
【答案】①对故乡山水的热爱与赞美：自己的故乡蜀地有壮丽秀美的风物，为朋友没有看见感
到遗憾。②对与朋友再聚的期待：希望与朋友将来可以牵手同游故乡山水，共同品尝故乡美酒。③
对自己不得自由的宽慰，表达了对再度聚首的期盼之情：诗人现在官务缠身，但想象未来还能与朋
友游山玩水，醉饮美酒。
【解析】本题考查学生对诗歌思想感情的理解和分析能力。答题时要结合全诗读懂题干涉及的
诗句，结合具体内容进行分析。“所恨蜀山君未见”是说自己的故乡蜀地有壮丽秀美的风物，朋友
却没有看见，为此感到遗憾，表达对故乡山水的热爱与赞美。“他年携手醉郫筒”是说希望与朋友
将来可以牵手同游故乡山水，共同品尝故乡美酒。表达了对与朋友再聚的期待之情。结合“马入尘
埃鹤入笼”可知，诗人像马奔走于尘埃，像鹤关进了鸟笼，俗务缠身，在这样的情况下，诗人还想象未来与朋友游山玩水，醉饮美酒，表达对自己不得自由的宽慰。
诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。
本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对
手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗
意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1）《谏逐客书》一文开头“ ， ”这一断语用非常警醒
而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，
感叹统治者不以历史为鉴，相继覆亡的诗句是：“___________，___________ 。”
（3）古典散文闪耀着思想的光辉，包含着浓郁的人文精神。李斯在《谏逐客书》中先以太
（泰）山与河海为喻，引出“ ， ”。表明领导者只有广纳贤才
才能彰明美好的德行。
【答案】⑴臣闻吏议逐客，窃以为过矣
⑵叹门外楼头 悲恨相续
⑶王者不却众庶 故能明其德
【解析】根据情境信息，分析显性和隐性信息，推知所写名句，并注意“众庶”“却”等易错
字词）
三、语言文字运用 （19分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
在我们这个时代，每一种事物好像_________。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更
有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、（ ）的
魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然
个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在（
）的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的
生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们
时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。有些党
派可能为此（ ）；另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派可能
以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充。可是我们不会认错那个经常在这一
切矛盾中出现的狡狯的精灵。
（摘自马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》）
18.请在文中的括号里填入恰当的成语。（3分）【答案】不可思议、愚昧无知、痛哭流涕
【解析】 第一处，本处是说这种魔力非常地奇怪，让人觉得难以理解，可用“不可思议”。
“不可思议”，多指无法想象，难以理解。
第二处，本处是说科学的光辉，而每一种事物似乎都有自己的反面，所以科学的纯洁光辉似乎
只能在愚昧的黑暗背景上闪耀，可填“愚昧无知”。“愚昧无知”，形容又愚笨又没有知识。
第三处，根据后文“另一些党派可能为了要摆脱现代冲突而希望抛开现代技术；还有一些党派
可能以为工业上如此巨大的进步要以政治上同样巨大的倒退来补充”可知，不同的党派对待各种对
抗的态度，那么有些党派只能感到痛苦，可填“痛哭流涕”。“痛哭流涕”，形容非常伤心地痛哭
涕泪交加的样子。
19. 请把文中划波浪线的句子改成三个短句，可以增删少量字词，但不得改变原意。（6分）
【答案】对抗是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。这种对抗包括现代工业和科学为
一方与现代贫困和衰颓为另一方的对抗，也包括我们时代的生产力与社会关系之间的对抗。
【解析】根据后文“机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿
和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉”可知，每种
事物都包含相反的两面，可填“包含有自己的反面”。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手。栗子在斗里
围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结。当中有一颗是扁的，叫做脐栗。脐栗的味道和其他栗子
没有什么两样。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、白果都有苦涩的外皮，这大概都是
为了对付松鼠而长出来的。
新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去。把栗子放在竹篮里，
挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性。
不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我
想吃风栗子了。你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》身价就高
起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知
道，书中并未交待。
栗子熟食的较多。我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一个铜火盆，丢几个
栗子在通红的炭火里，一会儿，呼的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连
连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛。烤栗子外国也有，西
方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。
20．下列句子中的“什么”与文中“脐栗的味道和其他栗子没有什么两样”的“什么”含义一致的是（ ）（3分）
A．什么“不知道”，昨天我还提醒了你的。
B．只要大家齐心协力，什么困难都能解决。
C．甭说什么客气话了，有事儿就说吧。
D．什么！都九点了，咱们得马上动身了。
【答案】C
【解析】原文“没有什么两样”中的“什么”用在否定句中，处在名词前，可以删除，且意思
不变，语气略显直率。A.引述别人的话，加“什么”，表示不同意。B.用于“都、也”前，表示在
所说的范围内无例外。C.指示不肯定的事物或人。省去“什么”意思不变，但语气比较直率。“什
么”加在名词前，用于否定句。D.“什么”独用，表示惊讶。
21．文中画横线的句子连用三个问句，结合上下文谈谈这种表达有怎样的艺术效果？（3分）
【答案】（1）作者渴望了解《红楼梦》中“一篮风栗子”背后更多的故事，表现作者的思考
和心理状态，丰富了读者的联想空间。（2）栗子来头的不确定引起了人们的好奇与猜测，激发读
者的注意和兴趣，加深了印象。
【解析】（1）三个问号表达作者思考的不确定性，表现了作者的心理状态（1分），渴望进一
步了解风栗子的心理状态在连续发问中变得更加突出丰富了联想空间（1分）。（2）激发起读者的
注意和兴趣，读者也跟随作者的思绪对栗子的来头产生了兴趣，加深了印象。（1分）
22．文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分）
【答案】（1）用词精当。如“丢”“蹦”“倒”等词生动贴切，刻画入微。（2）具有现场感、
画面感。“通红的”“呯的一声”“裂了壳的”，兼具视觉和听觉，更生动形象地表现了当时的情
境。（3）多用短句（1分）。“一会儿”“呼的一声”突显声响之有力；用短句串起一系列的动作，
简洁有力，富有节奏感。（1分）。（4）典雅用语和口语相结合（1分）。“生火盆”“使冷”
“入口”“无比”“乐事”用词典雅，与“抓”“倒”等口语相结合，增强了文本的艺术魅力。
（1分）。
【解析】多用短句（1分）。“一会儿”“呼的一声”突显声响之有力；用短句串起一系列的
动作，简洁有力，富有节奏感。（1分）。典雅用语和口语相结合（1分）。“生火盆”“使冷”
“入口”“无比”“乐事”用词典雅，与“抓”“倒”等口语相结合，增强了文本的艺术魅力。
（1分）。每点2分，答两点得满分。若有其他答案，只要言之成理，酌情给分。
四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
林觉民在《与妻书》中对爱妻深情地诉说：“吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属”“吾
充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”。两弹元勋王淦昌为了科技攻关隐姓埋名，与家人失去联系17
年，曾被子女埋怨不像个父亲……
这些仁人志士、功勋楷模的人生选择与作为都可以在中华传统文化中找到基因与血脉。儒家的
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，墨家的“视人之国若视其国，视人之家若视其家
视人之身若视其身”……历史的声音在今天依然回响，同频共振。
如何在这个时代中理解“我”的意义与价值，找到“我”的时代坐标？以上材料带给你怎样的
思考与启发。请你结合材料，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。
材料第一段是林觉民烈士在参加黄花岗起义前写给自己妻子的遗书的部分语句，以及两弹元勋
王淦昌舍小家为大家的事迹。审读材料一可知，他们对幸福的理解从不在于关注己身，而是把家庭
幸福、夫妻恩爱和国家前途、人民命运联系在一起，阐述了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
的人生选择。而材料第二段中的相关分析及所引用的儒家、墨家相关言论，则说明材料一中的选择
并非个例，而是延续中华民族文化血脉至今，一以贯之的小我奉献大我的责任担当。没有一滴水能
独自成为大海，也没有一个春天不拥有万紫千红。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大
海也会干涸，春天终将无色。所以，对写作任务中要求我们思考的“‘我’的意义与价值，找
到‘我’的时代坐标”，就必须要明确我所看、所听、所做、所坚持的，并不仅仅是个人的利益，
而是与时代同频共振，与祖国共担命运。
所以，写作时必须要注意把“小我”与祖国、历史、时代等“大我”联系起来。写作时可以在
依据材料总结历史之后说明，身处当今这个全球化的时代，任何个体都无法置身时代洪流之外。我
们应该自觉投身时代，关心社会，为时代的发展贡献一己之力，同时在这个过程中成就自我。青年
是国家和民族的未来，在文中可号召青年投身时代建设，摒弃自私自利之心。行文中，可以联系三
年举国抗疫的时代事件来写，当然也不仅限于此。
立意：
1.投身时代，成就自我。
2.做胸怀天下、有担当的新青年。
3.放下小我，为时代发展贡献力量。
4.全人类是一个命运共同体，每一个人都责无旁贷。
【范文】
从“我”到“我们”中找到时代坐标
阿尔弗雷德·阿德勒曾说过：“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值。”但是，在
一个只有“我”的世界里，个体或许很难找到他人认同的归属感。因此，林觉民在“吾充吾爱汝之
心，助天下人爱其所爱”中找到了比个体幸福更重要的人生方向；王淦昌为国家独立富强甘愿放弃
个人荣辱与家庭幸福。他们的幸福与价值，从来都不是一己之利，而是“视人之国若视其国；视人
之家若视其家；视人之身若视其身”的快乐。
在历史的回响里，古今的仁人志士、功勋楷模的人生选择，是“功成必定有我”的责任之歌。千年前，孔子为了恢复礼乐社会的责任四处奔走，知其不可而为之；建国初期，钱学森先生为了
“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”的誓言放弃个人荣华，历经千辛万苦也要
回国工作；航天路上，谢军为了祖国“三年一腾飞，十年一跨越”的航天梦殚精竭虑，擦亮北斗
“国家名片”。功成必定有我，是一代代人的前赴后继，是萤烛之光增日月的开天辟地，是微尘之
力崇峻极的愚公移山。我辈青年身处新时代，更应以这些前辈为榜样，微光照华夏，在责任中找到
自己的时代坐标。
在历史的长河里，古今的仁人志士、功勋楷模的人生选择，是功成不必在我的奉献涓滴。“千
年沙丘无觅处，百里河堤尽绿洲”，兰考的旧貌新颜，是焦裕禄书记不计名利默默奉献的血泪；
“备份”24年，是邓清明坚守初心、坚贞报国的坚定信念；三年疫情悄然退场，是无数医护人员、
科研人员、新闻工作者、社区基层工作人员以及亿万普通人的默默坚持。愿作天上星星火，化作人
间万丈光。丹心一片报家国，莫做神州袖手人，济世不为名，己力助国兴。身处新时代的青年们，
个体意识极度高涨，更应学习先辈们不图名利、忘我奉献的精神，在奉献中找到自己的时代坐标。
