文档内容
统编版高中语文必修下《祝福》教学设计第2课时
一、情境导入
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神
上增加痛苦。
——丁玲
二、教学目标与核心素养
教学目标
1.知人论世，了解鲁迅及本文的写作背景。
2.反复诵读小说，理清祥林嫂的经历，概括小说的情节发展。
3.体会并理解本文社会环境描写的作用。
4.理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本
质。
核心素养
语言建构与运用：根据小说的特点，概括小说的情节发展。
思维发展与提升：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等多种艺术手法来实现创作意图
的方法。在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成与发展，关注作品的社会批判性
分析人物形象。
审美鉴赏与创造：品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，提升对社会现实观察、分析、判断的
能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。
文化传承与理解:理解造成人物悲剧的社会根源，认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。
三、新知讲解
朗读小说，思考：文中除了对祥林嫂进行细致的刻画外，还塑造了哪些人物？他们又是怎样的人？
他们对于祥林嫂的命运起到了什么作用？
请找出文中对于人物的描写句子，朗读，分析其性格特征。
1、鲁四老爷
①人物身份：讲理学，老监生，大骂新党——迂腐保守
②书房布置：“寿”字、对联、残缺陈旧的书籍——尊崇理学和孔孟之道，懒散，虚伪
③三次皱眉：皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
④两个可恶：“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶！然而……”
⑤一声“谬种” ：告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”。
——支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。
2、四婶：
①四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。
②只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林
嫂。
③"后来怎么样呢？"四婶还问。
④"后来呢？"
⑤四婶起刻还踌躇，待到听完她自己的话，眼圈就有些红了。
⑥四婶的口气上，已颇有些不满了。
⑦"祥林嫂，你放着罢！我来摆。"四婶慌忙的说。
⑧"祥林嫂，你放着罢！我来拿。"四婶又慌忙的说。
⑨"你放着罢，祥林嫂！"四婶慌忙大声说。
四婶是鲁镇大户人家的太太，沾了富人的光，生活上有一种自得其乐的优越感，身为封建思想坚决
捍卫者鲁四爷的妻子，她的思想受到多重歧视和压迫。她自私、冷漠，把祥林嫂当作一件工具。不准祥
林嫂参加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。
3、柳妈
① “柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的额角，又钉
住她的眼。”年老还要给地主去帮工。
——说明柳妈是一个受压迫的劳动妇女。
② 对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度："祥林嫂，你实在不合算。"柳妈诡秘的
说。"再一强，或者索性撞一个死，就好了……
③ 善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。
——说明柳妈受封建礼教和封建迷信思想的毒害
和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封
建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。
4、“我”
“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的。
“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有
软弱和无能的一面。
四、合作探究
1、到底是谁使祥林嫂走向了死亡？造成祥林嫂悲剧的根源是什么？
鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、众人以及“我”，他们在精神上、灵魂上都影响了祥林嫂，他们
自觉或不自觉地受封建伦理道德、礼教思想的驱使，致使祥林嫂成为愚昧、吃人的封建礼教思想的牺
牲品。
祥林嫂悲惨而短暂的一生，充分暴露了封建礼教思想戕害和虐杀劳动妇女的愚昧和反动的本质。吃人的封建礼教，政权、夫权，封建思想，族权、神权，是造成祥林嫂悲剧的根本原因。
人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
——许寿裳
2、小说主人公是祥林嫂，她的悲剧命运也反映了小说的主题，那么小说题目为什么不用《祥林嫂》，
而是选择《祝福》呢？鲁迅先生有什么深刻寓意吗？
表层含义：“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种习俗。每年旧历年底，地主和有钱人
家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保
佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可
言，而祥林嫂讽刺地被这祝福而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝福》具有深刻含义。
深层含义：
①小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。
②“祝福”的环境揭示了神权在祥林嫂悲剧一生中的作用，揭示礼教“吃人”的本质。
③鲁四老爷正是通过祝福把祥林嫂逼上绝路的。同时，祥林嫂是在祝福中死去，题为“祝福”就
用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。这种对比更能突出小说的批判主题。
五、课堂练习
有人说作者在设置人物的时候，“四叔”是“有‘四书’之名，亦有‘反四书’之实”，结合语段
谈谈你的看法？
我认为“四叔”是“有‘四书’之名，亦有‘反四书’之实”。他其实是一个道貌岸然的伪君子
他表面上信奉孔孟之道，受理学影响很深，实际上在对待祥林嫂的问题上冷酷无情，最后剥夺了她劳
动和生存的权力，迫使祥林嫂走上绝路。总之，“四叔”是一个地主阶级知识分子，却又守旧、反动、冷
酷、自私。
六、拓展提高
对下面一段话中画线的句子的含意，理解最准确的一项是（B）
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前
也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。像是山里人
一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵
住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在
船板上。
" 可恶！然而 …… 。"四叔说。
Ａ．山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是
可以原谅的。
Ｂ．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人
可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。Ｃ．卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意
并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。
Ｄ．祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，大天白日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉
着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公弃斥责。
七、课堂总结
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜地每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着
仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是：‘吃人’！
——鲁迅《狂人日记》
鲁迅不仅是新文化运动的一名骁将，而且是新的民族精神民族灵魂的重铸者；鲁迅所评判的不仅
是哪一种制度哪一个阶级哪一派文化现象，而是在几十年封建文化的“酱缸”渗泡中、在近百年半殖
民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我
们民族的不朽灵魂。
八、板书设计
